2022幼兒園大班社會領域活動方案

1、第24頁共24頁2022幼兒園大班社會領域活動方案活動目標：1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。2.引導幼兒在比較中學習自我評價，培養(yǎng)幼兒的辨別能力?；顒訙蕚洌骸昂煤⒆印苯y(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。活動過程：1、出示統(tǒng)計表，引出主題。這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標出來了?？吹轿覀冃∨笥炎约簳鲞@么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標出來。表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預。比較并鼓

2、勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。在上述小朋友的序號旁加上紅五星。請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚并希望他們能堅持，對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚，因為他們實事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。2022幼兒園大班社會領域活動方案（二）教學目標：1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能

3、力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學重難點：了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感教學準備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等教學過程：(一)導入引起興趣1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?2、幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。(二)觀看錄象、交流討論1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)2、盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難?3、請幼兒體驗看不見東西的感覺。(鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。)4、觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?5、王爺

4、爺和胡奶奶怎么會看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒)6、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全?(幼兒相互討論)(三)操作延伸1、鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們?3、一封求援信。2022幼兒園大班社會領域活動方案（三）活動目標：1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式

5、進行信息傳遞體驗;第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。2、知道人類智慧主導人類社會的發(fā)展?；顒訙蕚洌簡卧獕︼棥靶诺穆眯小敝械膱D片和調(diào)查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手_份，手機、電腦、IPAD若干(數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進行調(diào)整)?；顒舆^程：一、回憶前經(jīng)驗，引起討論信息傳遞的興趣1、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，通信大調(diào)查，看看還有哪些傳遞消息的好方法。”小結：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等?，F(xiàn)在的我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。2、提出新問題，引起討論興趣?！肮艜r候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?

6、”二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖片來自墻飾信的旅行，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”小結：烽火臺是古代最重要的軍事防御設施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認方向等多方面優(yōu)點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外

7、，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?”小結：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車、飛機、列車送到很遠很遠另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話，人們對著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳

8、送到遠方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機，人們運用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)1、選擇信息傳遞工具。展示筆、紙、手機、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息?”2、幼兒自主操作。如受到器材數(shù)量限制，請幼兒分組實踐。手機組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機運用發(fā)信息功能，IPAD運用微信、QQ等功能，電腦發(fā)E-mail，紙筆則直接用鉛筆在

9、信紙上進行涂寫。四、想象表達未來信息傳遞的方式1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法?請你來畫一畫?！?、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”活動延伸：鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。2022幼兒園大班社會領域活動方案（四）活動由來及設計思路：幼兒園將開展文明小主人的活動，幼兒對此活動有著濃厚的興趣，作為幼兒園里大班的哥哥姐姐，他們在想自己要

10、怎樣做弟弟妹妹的好榜樣，怎樣做一名文明的小主人。順應幼兒的興趣，從幼兒的實際出發(fā)，我們開展了“爭做文明小天使”的活動，讓幼兒積極參與宣傳文明行為的活動中，發(fā)展其社會交往能力。本活動首先觀看公益廣告和錄像，讓幼兒分辨正確行為，然后制作文明行為知識的宣傳卡，做小小文明宣傳員到社區(qū)開展宣傳活動，嘗試積極主動與他人交往?；顒幽繕耍?、觀看公益廣告，強化對正確行為的認知，了解小小宣傳員要宣傳的內(nèi)容。2、制作文明宣傳卡，大膽地向周圍人宣傳文明的行為。3、通過小小文明宣傳員活動鍛煉積極主動的交往能力，并體驗做宣傳員的快樂?；顒訙蕚洌汗鎻V告(成人的文明行為)、錄像(幼兒的文明行為)、歌曲“講文明、懂禮貌”、

11、不同造型的小紙卡、彩筆。重點、難點：能夠清晰判斷社會行為的對與錯，用繪畫形式表達自己的認識?；顒舆^程：1、通過傾聽歌曲“講文明、懂禮貌”(放錄像)，引出活動主題。教師：你聽見了什么?你看到了什么?教師：歌曲里說了一件什么事?幼兒：我看見小朋友很懂禮貌，幫助有困難的人。幼兒：做個樂于助人的好孩子。教師：我們是大班的小朋友了，我們應該怎么做呢?2、觀看公益廣告錄像，分辨正確行為。教師：請小朋友們看一段錄像，看看他們都做了什么?幼兒：叔叔把可樂易拉罐從地上撿起，扔到垃圾桶里了。幼兒：有個阿姨把一個盲人送過了馬路。幼兒：還有個叔叔幫助阿姨把門給打開了。幼兒：有個開車的阿姨把車停下讓走路的人先過去的。教

12、師：你最喜歡誰?為什么?幼兒：最喜歡叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼兒：3、觀看幼兒錄像“好娃娃”，進一步分辨幼兒行為的對與錯。教師：錄像中的小朋友都在做什么?如果是你怎么做?你想學誰?幼兒：我喜歡排隊的小朋友，不推擠。幼兒：我喜歡澆花的小朋友。幼兒：我喜歡有禮貌地和別人說話的小朋友。小結：師生共同總結，我們生活中有些行為很美，但也有些不好的行為。我們要上小學了，怎樣讓更多的人學習文明的行為。4、共同討論。教師：我們應該怎樣做，才能讓更多的人講文明，表現(xiàn)文明的行為?幼兒：我們要像錄像里的好娃娃學習。幼兒：我們還可以向大家宣傳好的行為。5、制作“文明宣傳卡”。引導幼兒自選分成小組，用不同形式將我們

13、了解的文明行為以圖文并茂的形式做成宣傳卡。6、幼兒走向社區(qū)、街頭宣傳文明行為，爭做文明小天使。幼兒送出宣傳卡，并做簡單講解。個人反思：1、活動中的優(yōu)點：活動過程中幼兒參與十分積極，尤其多媒體教學的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關知識、收集了大量的材料，活動中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，把整個活動推向了;活動的結尾使活動更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗到作為文明小天使的快樂與成功。2、活動中的不足：在社區(qū)宣傳活動之前的準備與思考不夠深入，因此在實際進行時顯得表面化，幼兒在宣傳時的語言及情感體驗不夠充分。主要內(nèi)容：1、活動設計思路清晰

14、，將培養(yǎng)目標與當今的社會形勢結合，具有一定的可操作性，活動內(nèi)容的選擇來源于幼兒的現(xiàn)實生活，能有效調(diào)動幼兒參與活動的積極性。2、教學活動采用電教的手段，利用影像等形式吸引幼兒參與活動的興趣，引導幼兒觀察行為的對與錯，提高幼兒分辨對錯的能力。3、建議更多地引導幼兒將自己對文明行為的認知與其實際行為相結合，在生活中不斷堅持自己好的行為習慣，并影響他人。綜合評析：1、活動來源于生活，又走向生活?；顒觾?nèi)容與幼兒的生活結合，選擇了幼兒關心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。而且教師能夠把幼兒帶出幼兒園，走進真實的社會生活環(huán)境，為幼兒提供了與他人交往的廣闊空間，使社會性教育生活化，同時也是對幼兒交

15、往能力的一個挑戰(zhàn)，教師應給予幼兒更充分的準備與支持。2、活動的操作性、參與性強?；顒硬捎玫慕虒W方式符合幼兒特點，多媒體教學極大地激發(fā)了孩子們參與的熱情，使其能夠直觀辨別、比較行為的對錯，小組合作制作宣傳卡給予了孩子們與同伴交往的機會，在親自走向街頭宣傳文明的過程中則進一步發(fā)展了幼兒交往能力，使其樹立自信心，獲得成就感。3、小組合作反思是教師提升專業(yè)水平的重要方式，因此在活動后要給予教師充分思考與討論的空間，對于活動中存在的問題不僅僅是點到，還要引導教師一步步深入分析其背后的原因與規(guī)律，例如，就教師提出的“宣傳時幼兒的情感體驗不夠充分”這一問題可以層層深入來思考：教師希望幼兒對什么產(chǎn)生情感體驗?

16、幼兒可能會產(chǎn)生什么情感體驗?情感體驗在這個社會性活動中的意義何在?是什么原因使幼兒的情感體驗不夠充分?如何調(diào)整使幼兒獲得充分的情感體驗?這樣多方面地剖析才能使教師學會反思，學會正確地解決教學實踐問題2022幼兒園大班社會領域活動方案（五）活動目標1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。3、鍛煉幼兒的語言表達能力。活動重難點1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。2、教育幼兒自己的事情自己做?；顒訙蕚洌汗适?、衣服、音樂活動進程1、講述故事誰真的長大了引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。2、設計提問(讓幼兒明白長大了應

17、該自己的事情自己做)(1)故事中的兩個小朋友誰真的長大了。(2)為什沒說某某長大了?(3)教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。(教育幼兒自己的事情自己做)4、穿衣大賽。(體驗自我服務的樂趣)教師小結活動反思：本節(jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備應再豐富一些。2022幼兒園大班社會領域活動方案（六）活動目標1.在拆拆、裝裝、玩玩的過程中，掌握電動玩具電池拆裝的方法。2.積極參與探索活動，萌發(fā)求知_，體驗成功的快樂。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.

18、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訙蕚涿咳艘患妱油婢?，一個小塑料盒，因各種原因不會動的玩具、若干個電池：電池回收箱一個：電池安裝示意圖一張?；顒舆^程一、設置情境師：“六一”兒童節(jié)就要到了，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個快樂的節(jié)日，特意給你們捐贈了一批各種各樣的玩具，(出示電動玩具)你們猜：“這小猴會敲鼓嗎?”“洋娃娃會跳舞嗎?”這些玩具全是電動玩具。教師提問：這些玩具為什么會自己動起來呢?激起孩子們探索的_。二、操作探索(一)1.拆電動玩具。(1)師：現(xiàn)在教師給每人發(fā)一件玩具，小朋友可以去玩一玩，看看玩具是

19、怎么玩的。假如你想知道玩具會動的秘密，你也可以把它拆開，然后互相說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)幼兒玩玩具，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里。(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?小結：原來玩具里有電池、彈簧、開關。2.裝電池。(1)師：小朋友拆開了玩具，還發(fā)現(xiàn)了許多秘密，那你們能不能再把它裝好，讓它變得和原來一樣會自己動呢?(2)幼兒裝電池(肯定會有幼兒因電池裝反等原因使玩具動不起來)三、討論1.為什么剛才會自己動的玩具現(xiàn)在不會動了呢?2.如果是電池裝反了，那電池應該怎樣裝才是對的呢?引導幼兒認識電池上的“+”“一”標志。并在實物投影儀上出示示意圖，要求幼兒按示意圖安裝電池。

20、四、操作探索(二)1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動玩具，不知什么原因這些玩具不會自己動了，等一下請你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動走來，你可以和旁邊小朋友一起想力法，也可把你的好辦法講給好朋友聽。2.幼兒操作探索，鼓勵幼兒和同伴、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達出來。3.提問：(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動嗎?你怎樣又使它動起來的?小結：玩具不能自己動的原因很多，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池，有的是電池的電用完了，有的因為沒有彈簧。(2)電池內(nèi)的電用完了，這個廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi)，因為電池里的東西對人體有害，亂染會污

21、染環(huán)境)五、玩電動玩具師：今天小朋友的玩具各種各樣，你們可商量開一個“玩具表演會”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂，過一個難忘的節(jié)日。2022幼兒園大班社會領域活動方案（七）活動目標：1.通過觀察、操作，感知哪些材料能吸水。2.萌發(fā)探究科學現(xiàn)象的興趣，學做觀察記錄。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?.空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。2.海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。3.觀察記錄表，課件?；顒舆^程：一、救小魚引導幼兒想辦法給缺水的魚送水，激發(fā)幼兒對材

22、料吸水現(xiàn)象的興趣。二、操作1.介紹操作材料，提問：你們覺得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?2.幼兒分組實驗，通過操作、觀察、比較，說說這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。3.和幼兒一起總結操作過程，使他們初步了解哪些材料能吸水。4.引導幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。5.出示大白菜，引導幼兒探索大白菜能否吸水。三、觀看課件播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。四、記錄、交流鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“?”或“_”)記錄操作結果，并與同伴、教師交流，進一步鞏固相關經(jīng)驗。2022幼兒園大班社會領域活動方案（八）活動目標：1、能根據(jù)天

23、氣冷暖情況，自己增減衣物。2、了解讓身體變暖和的方法，照顧自己。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)探索自然的興趣?；顒訙蕚洌?、熱豆?jié){一杯。2、手偶一個。3、幼兒用書?；顒舆^程：一、手偶表演引出活動。1、幼兒觀看老師進行的手偶表演：天涼了，一個小朋友對自己說：“到戶外活動一會就會暖和的?！庇谑沁@個小朋友在戶外跳繩，踢毽子，不一會感到有點熱了，將外套脫下，拿出手帕擦擦汗。休息一會說：“趕快穿上衣服吧，當心受涼?！弊詈笏_開心心的去好朋友家做客。2、教師：剛才這個小朋友為什么要到戶外活動?感到熱的時候他是怎樣做的?感到?jīng)龅臅r候他是怎樣

24、做的?二、天氣變了，提醒幼兒要隨時增減衣服。1、教師：我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?深秋的天氣和夏天比感覺有什么不同?2、教師：我們感到冷，該怎么辦?(讓幼兒知道，天氣冷了要多穿衣服，可以戴手套，圍圍巾等。)3、教師：天氣涼了我們還可以做什么讓自己變暖和呢三、請幼兒到戶外活動后進教室談談感受。1、組織幼兒進行戶外活動。教師提出戶外活動的要求及注意事項。2、教師：去戶外戶外活動有什么感覺?3、教師：如果感覺熱時，我們應該怎么辦?四、請幼兒喝熱豆?jié){，感受天氣冷了喝豆?jié){也會變暖和。教師：喝了熱豆?jié){有什么感覺?五、結合幼兒用書，總結熱和冷時該怎么辦。1、教師：看第10頁的圖，操場上的小朋友在干嗎?活動后身體有什

25、么感覺了?你從哪里看出來的?2、教師：感覺熱了小朋友該怎么做的?3、教師：看第11頁的圖，小朋友感覺怎么樣了?可以怎樣做就變暖和了。師生共同總結：感覺冷和熱時應該做防御和調(diào)節(jié)措施。2022幼兒園大班社會領域活動方案（九）活動目標：1、幼兒在游戲活動中了解人體主要關節(jié)的名稱，感知關節(jié)與人體活動的關系。2、初步懂得保護關節(jié)的重要性。3、知道檢查身體的重要性。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒又攸c難點：活動重點：知道各關節(jié)所在的位置?；顒与y點：了解人體主要關節(jié)的名稱及保護關節(jié)的重要性?；顒臃椒ǎ?.通過游戲法，引導幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關節(jié)，并認識各關節(jié)，知道關節(jié)在人體中的作用

26、及各關節(jié)所在的位置，鞏固關節(jié)的名稱。2.通過實踐活動，讓幼兒在實踐活動中知道關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，并結合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關節(jié)的重要性?；顒訙蕚洌?、沙包、毽子、皮球等運動器具，糖果，不同形狀的標記2、人體關節(jié)課件，保護關節(jié)的圖片活動過程：一、游戲?qū)耄菏种覆?、師：請小朋友先和老師一起做個手指操，活動活動我們的手，好嗎?(師幼一起做手指操)2、師提問：剛才我們做手指操的時候，身體的哪個部位在動呢?(引出指關節(jié))3、出示指關節(jié)的圖片，教師介紹，讓幼兒認識關節(jié)師：我們身體上骨骼與骨骼相連接的部位，我們叫它關節(jié)。關節(jié)在我們的身體里起著很大的作用，它能讓我們做各種彎曲和伸直的動

27、作。我們每個人都離不開它。二、游戲：動起來(引導幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關節(jié))1、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關節(jié)，并在關節(jié)的位置上貼上喜歡的標記。2、幼兒分組游戲，教師巡視指導，關注幼兒在尋找關節(jié)的情況。(準備不同的運動器械：沙包、毽子、皮球)3、游戲結束，師幼互動，找出不同的關節(jié)，教師加以小結，引導幼兒認識身體的各個關節(jié)(結合人體關節(jié)課件進行小結)三、游戲：拍手歌(師幼一起做,鞏固各關節(jié)的名稱)你拍一，我拍一，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的肩關節(jié)，你拍二，我拍二，彎彎你的肘關節(jié)，你拍三，我拍三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的腕關節(jié)，你拍四，我拍四，扭扭你的髖關節(jié)，你拍五，我拍五，拍拍你的膝關節(jié)，

28、你拍六，我拍六，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的踝關節(jié)，你拍七，我拍七，玩玩你的指關節(jié)。四、感知關節(jié)與人體活動的關系，認識關節(jié)的重要性1、實踐活動：不彎曲手指關節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?(讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼兒兩個人合作拿)2、師提問：小朋友的指關節(jié)不彎曲就很難拿到糖果，想一想：“人為什么要有關節(jié)?沒有關節(jié)我們會怎么樣?”3、教師與幼兒共同小結：我們?nèi)绻麤]有關節(jié)行動起來會很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便,所以關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，所以不要讓關節(jié)受傷。關節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。五、看圖片，使幼兒懂得保護關節(jié)的重要性1、教師播放圖片，請幼兒判斷，哪些圖

29、片是保護關節(jié)的行為?(幼兒從圖片中知道怎樣保護關節(jié))2、關節(jié)能幫助我們做很多運動，我們要好好愛護，我們一起來保護我們的關節(jié)，避免受到傷害好嗎?六、延伸活動:日?；顒又幸龑в變河^察討論一些幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象，引起幼兒對這些現(xiàn)象和活動的重視，一起收集自我保護的資料，幫助幼兒提升自我保護方面的經(jīng)驗，增強自我保護的意識。2022幼兒園大班社會領域活動方案（十）大班幼兒對影子這一有趣的光學現(xiàn)象特別感興趣，他們喜歡和影子做游戲，因此我們經(jīng)常會開展有關影子的科學活動，這些活動一般都是圍繞著影子產(chǎn)生的原理展開，幼兒較難理解其中蘊含的科學道理。本次活動我們運用反證的方法，通過為動物

30、的影子找“眼睛”，讓幼兒自己對有關影子的錯誤或模糊的前概念進行驗證，從而進一步理解紙擋住光就會出現(xiàn)影子，而紙沒有擋住的地方光就能透過等粗淺的科學知識?；顒幽繕?.探索為動物的影子找“眼睛”的方法，知道紙沒有擋住的地方光能透過，反之則產(chǎn)生影子。2.能與同伴合作觀察和記錄，并對生活中的光和影的現(xiàn)象有繼續(xù)探索的興趣?；顒訙蕚?.幼兒操作材料：剪紙動物的頭飾、手電筒、剪刀若干、背景板一塊、幼兒記錄紙若干。2.教師演示材料：關于動物影子的PPT、已剪好眼睛的兔頭、手電筒、集體記錄紙一份?；顒舆^程一、說說影子，引起興趣1.師：這幾天我們都在玩影子游戲，你們發(fā)現(xiàn)影子有哪些有趣的現(xiàn)象?幼：影子有時會變得很長，

31、有時又會變得很短，有時又會消失不見。幼：我跑影子也跑，我停下來影子也會停下來。幼：影子的顏色都是黑黑的，有的深，有的淺。2.小結：影子真像一個魔術師，有時會出現(xiàn)，有時又會躲起來;有時會變長，有時又會變短。(分析：在本活動開始之前，我們首先對剛剛結束的影子游戲進行交流，教師在提問時特意突出“有趣”二字，這樣能有效地激發(fā)幼兒探索影子特性的興趣。通過教師的小結，幫助幼兒回顧關于影子的各種經(jīng)驗，為接下來的活動做好準備。)二、比較不同的影子，記錄各種猜測結果1.教師演示關于動物影子的PPT，幼兒根據(jù)局部特征猜測分別是哪些動物的影子。2.出示有眼睛的兔子影子的圖片，請幼兒說說這個影子和前面看到的影子有什么

32、不同。3.猜猜為什么兔子的影子上會有眼睛，幼兒結伴商量并記錄猜測結果。4.交流各種猜測記錄。猜測一：在兔子頭像上畫兩只眼睛;猜測二：在兔子頭像上貼兩只眼睛;猜測三：在兔子影子上畫兩只眼晴;猜測四：在兔子頭像上剪兩只眼睛。5.教師在集體記錄紙上記下幼兒的各種猜測，并提出要求。師：請你們用商量好的辦法試一試，然后再用手電筒照一照，看看小動物的影子上能不能看到眼睛。(分析：教師通過演示動物影子的PPT，出示有眼睛的兔子影子的圖片，引發(fā)幼兒對兩種影子進行比較，從而自然地過渡到猜測、記錄階段。幼兒分成幾個小組，大膽猜測“如何才能在動物的影子上看到眼睛”，并在教師的鼓勵下開始初步驗證自己的各種設想。)三、實驗驗證，尋找答案1.幼兒運用猜測的方法進行驗證，并進行記錄。師：請你們在做實驗的時候，不管是成功還是失敗，都記錄下實驗結果。試過自己的方法后，也可以試試別人的方法。2.幼兒根據(jù)實驗情況交流自己的發(fā)現(xiàn)。光透過動物頭飾上的小洞后影子上就會有“眼睛”師：為什么給動物頭飾畫眼睛、貼眼睛都無法讓我們在影子上看到眼睛，而剪個小洞就能看見呢?小結：手電筒的光透過紙上的小洞后影子就會有眼睛，而畫眼睛或貼眼睛都會將光擋住，所以影子上就看不到眼睛。洞的大小和“眼睛”大小之間的關系師：小動物的眼睛都一樣大嗎?為什么?是不是洞剪得大