2022年貴州電大春季比較教育03階段性測驗答案

1、【貴州電大】比較教育（省）比較教育03階段性測驗試卷總分:100 得分:100第1題,高等教育的形式構(gòu)造，按（;）可分為全日制、半日制、業(yè)余制。學習時段學習場合學習空間學習時間第2題,各國對中小學教師的任用均實行嚴格的教師（;）。專業(yè)原則制度資格審查制度資格證制度準入制度第3題,18，德國教育家洪堡創(chuàng)立（;）大學。柏林波恩萊比錫慕尼黑第4題,專業(yè)定向晚的教師培養(yǎng)制度是（;）。封閉型雙軌型開放型混合型第5題,日本的高等教育機構(gòu)根據(jù)（;）可分為國立、公立和私立三大類。規(guī)模生源資金來源行政從屬第6題,美國、日本等國的中學師資培養(yǎng)，一般采用（;）以提高學生的適應(yīng)性。學分制主副修制多學科制專業(yè)制第7題,

2、研究生教育正式產(chǎn)生于19世紀70年代的（;）。法國美國英國德國第8題,總的來看，美國本科課程偏重于（;）?；緦I(yè)實用職業(yè)第9題,（;）是高等教育的主體。?？粕逃究粕逃芯可逃┦可逃?0題,美國培養(yǎng)中小學教師的任務(wù)重要由（;）和綜合大學承當。文理學院教育學院文法學院師范學院第11題,法國1833年通過的（;）規(guī)定每省開辦一所師范學校。道爾法初等教育法魏碼憲法基佐法第12題,德國將師范專業(yè)教育分為兩個階段：修業(yè)階段和（;）。高修階段修習階段見習階段實訓(xùn)階段第13題,目前，大多數(shù)國家中小學教師一般是國家或地方（;）。專業(yè)服務(wù)人員正式人員事業(yè)人員公務(wù)員第14題,各國的高等教育在層次構(gòu)

3、造上一般可分為（;）級。二三四五第15題,目前在世界各國，（;）一般高等教育仍然是現(xiàn)代高等教育的主體。半日制業(yè)余制全日制短期制第16題,使學生具有廣博的文化科學基本知識的課程屬于（;）。通識教育課程一般教育課程學科專業(yè)課程教育專業(yè)課程第17題,產(chǎn)生于公元（;）世紀的西歐中世紀大學是現(xiàn)代高等教育機構(gòu)的雛形。10121516第18題,現(xiàn)代考試制度淵源于中國的（;）。科舉制九品中正制察舉制八股取士制第19題,現(xiàn)代教師培養(yǎng)體制經(jīng)歷了從師范學校時期到（;）時期，再到綜合性大學時期的演變過程。師范?？茙煼对盒煼吨袑煼秾W院第20題,1684年，法國人（;）開辦了世界上最早的師范學校。貝爾拉薩爾布魯姆蘭開斯特第21題,考試是英國發(fā)明的。第22題,擬定培養(yǎng)目的，設(shè)立相應(yīng)的課程內(nèi)容，是高等教育的核心問題。第23題,日本的高等教育科類構(gòu)造存在著重理工、輕文法的特點。第24題,二戰(zhàn)后，西方發(fā)達國家轉(zhuǎn)向形成新的以師范學院為主導(dǎo)的教師培養(yǎng)體制。第25題,日本的暑假大學是實行在職教師進修的重要機構(gòu)之一。第26題,目前高等教育仍處在精英教育階段。第27題,世界各國都把教育專業(yè)課程作為教師教育的基本學科，規(guī)定師范生必修。第28題,高等教育是近代才發(fā)展起來的。第29