人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第一單元秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)反思

1、人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊第一單元秒的認(rèn)識(shí)教課方案及反省確立目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。知道秒針的特點(diǎn)，初步在學(xué)生的腦筋里成立1秒的觀點(diǎn)，知道1分60秒。2.經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)質(zhì)生活解決簡單問題的過程，初步培育學(xué)生的察看、溝通，并有效地促使個(gè)性思想的發(fā)展。讓學(xué)生充分感覺數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生踴躍、歡樂的數(shù)學(xué)感情并合時(shí)進(jìn)行珍愛時(shí)間的教育。教課要點(diǎn)：豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生從各個(gè)不一樣的層面來感覺秒。教課難點(diǎn)：探究秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分60秒的過程以及學(xué)生對秒的感知的程度。教課過程：游戲互動(dòng)，復(fù)舊感知：分秒必爭同學(xué)們課前讓我們來做個(gè)猜詞游戲好嗎？（好）請聽游戲規(guī)則：兩人一組，一人

2、表演，一人猜，表演的人可用語言，肢體，表情，但不可以說出詞中文字，每詞用時(shí)10秒，總計(jì)時(shí)1分鐘，猜對多者為勝。聽清要求了嗎？我要從男女生中各選一組（請兩組到前面來）商議商議哪組先？老師和大家產(chǎn)裁判，下邊就讓我們開動(dòng)腦筋，進(jìn)入緊張的分秒必爭！女生組共答對*個(gè)詞語，男生隊(duì)有信心超出他們嗎？男生組配合也很默契共答對*個(gè)詞語。方才兩組都分秒必爭的去是我們此次競賽的贏家，我們做的游戲叫，分是我們從前已經(jīng)學(xué)習(xí)過，今日這節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位秒。一、認(rèn)識(shí)秒針，初步建模1察看鐘表，認(rèn)識(shí)秒針請同學(xué)們看屏幕，假如直接計(jì)量時(shí)間過去了幾秒你會(huì)選擇哪塊鐘表呢？秒針不只又細(xì)又長，并且是三根針中走的最快的，讓我

3、們伸出手來，跟這秒針順時(shí)針噠噠噠，秒針走一小格經(jīng)過的時(shí)間就是1秒（板書）2成即刻間單位“秒”的模型。秒針走一小格是1秒。我們知道了秒針走一小格是1秒也就是說要經(jīng)過1秒的時(shí)間，秒針要走1小格秒針走1大格是5秒請看此次秒針走了幾小格，經(jīng)過了幾秒呢？秒針從幾走到幾經(jīng)過的時(shí)間也是5秒？小結(jié)：秒針走一大個(gè)經(jīng)過的時(shí)間就是5秒。秒針走幾小格是幾秒假如要經(jīng)過10秒的時(shí)間，秒針能夠從幾走到幾呢？同學(xué)們說的都很好，你們想過嗎？假如秒針從這里出發(fā)（指4秒）也要經(jīng)過秒要走到哪呢？同桌能夠取出鐘表來指一指，注意起點(diǎn)找到了嗎？誰愿意到前面來指一指？，我們一同來數(shù)一數(shù)。小結(jié)：不論從哪一點(diǎn)起，秒針走幾個(gè)小格就是幾秒，那秒針走

4、33個(gè)小格就是經(jīng)過了？秒針可能走了幾大個(gè)幾小格呢？讀出時(shí)刻好，大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)分秒，下邊就請大家試著讀出鐘面上的時(shí)刻嫦娥一號(hào)：2007年10月24日18時(shí)05分04.602秒成功發(fā)射升空！嫦娥二號(hào)：2010年10月1日下午18時(shí)59分57秒，“嫦娥二號(hào)”在西昌點(diǎn)火升空，二、多維感覺，估測體驗(yàn)1.感覺1秒過分：應(yīng)當(dāng)說中國探月工程的每一秒都牽動(dòng)著我們的心，那一秒鐘有多長呢？談?wù)勀銓?秒有什么感覺？短到什么程度？那好，下邊就請你跟著秒針的節(jié)奏，做出你喜愛的動(dòng)作？此次大家感覺到1秒了嗎？1秒真的很短，老師點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)1秒鐘就過去了。感覺10秒請大家認(rèn)真看，認(rèn)真聽此次經(jīng)過了幾秒鐘（生：聽、看、做動(dòng)作）同

5、學(xué)們感覺了10秒，此刻假如沒有聲音，也不看鐘面你還可以正確預(yù)計(jì)出10秒嗎？這么有信心，我們來做個(gè)小游戲，認(rèn)真聽好，當(dāng)聽到嘟的一聲哨想就用你喜歡的方式預(yù)計(jì)，假如感覺10秒到了，就張開眼睛，向我揮招手。請大家把眼睛閉上，禁止舞弊有沒有對自己預(yù)計(jì)得很滿意的跟大家介紹一下你的好方法！師：不快也不慢，和秒針走的節(jié)奏同樣;你數(shù)得必定很準(zhǔn)，都能當(dāng)嫦娥二號(hào)的小指揮員了。此刻就讓我們一同重溫火箭發(fā)射前那激感人心的10秒，一同倒計(jì)時(shí)10、9、81估測沙漏計(jì)不時(shí)間各位小指揮員可真棒，愿意迎接新的挑戰(zhàn)嗎？（愿意）看這是什么？（沙漏）沙漏是古代的計(jì)時(shí)工具，這個(gè)沙漏能夠計(jì)量多長時(shí)間呢？我們一同來估一估好嗎？認(rèn)真聽要求，從

6、我翻轉(zhuǎn)沙漏開始計(jì)時(shí)，預(yù)計(jì)后，快速把答案寫在答題紙上，聽清楚了嗎？集中精力，開始請把你的答題紙高高的舉起來，師讀秒好，請同學(xué)們坐好，在你們預(yù)計(jì)得同時(shí)，老師用秒表計(jì)量了正確時(shí)間是22秒，預(yù)計(jì)正確的同學(xué)請你自信的站起來，讓我們把掌聲送給他們，此次預(yù)計(jì)是有必定難度的，你們心中必定有了一塊奇特的鐘表，而有的同學(xué)預(yù)計(jì)到了18秒、19秒23秒跟正確時(shí)間相差不多，也很了不起。計(jì)時(shí)工具其實(shí)古代的計(jì)時(shí)工具除了沙漏還有好多，你們看（課件）每一種工具都凝集著勞感人民的智慧，它不單記錄著時(shí)間還包含著文化。跟著時(shí)間的推移，科技的進(jìn)步計(jì)時(shí)工具也在發(fā)生著變化這是馬路旁的計(jì)時(shí)牌，每30秒交替一次，提示我們注意安全，我們經(jīng)過馬路

7、時(shí)必定寧等3分不搶1秒。三、探究關(guān)系，實(shí)踐對照猜想、察看、議論、報(bào)告1分=60秒1、那么分和秒之間有什么關(guān)系呢？是否是象同學(xué)們說的那樣呢？請同學(xué)們認(rèn)真看屏幕，認(rèn)真察看秒針和分針的走動(dòng)，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)先跟小組同學(xué)來談?wù)?。哪個(gè)小組愿意派代表來談?wù)?？小結(jié)：秒針走一圈是60小格，分針正好走了一小格。秒針和分針同時(shí)走，同時(shí)停。秒針走一圈是60秒，分針走一小格是1分鐘，因此60秒=1分鐘；1分鐘=60秒。2、體驗(yàn)1分鐘能做什么1分鐘也就是60秒終究能做些什么呢？請同學(xué)們?nèi)〕瞿銈冋n前準(zhǔn)備好的材料，跟著1分鐘的音樂來體驗(yàn)1分鐘有多長？準(zhǔn)備好，開始。好停，快來談?wù)勀?分鐘做了什么？小結(jié)：老師看到大

8、家以不一樣的方式體驗(yàn)著1分鐘，老師也在課前也利用1分鐘的時(shí)間打出了幾句對于時(shí)間的名言，快來讀一讀。讀了名言，你要說些什么呢？3、對照實(shí)踐，體驗(yàn)時(shí)間的相對性慶祝同學(xué)們在本節(jié)課上不只收獲了知識(shí)，并且理解了珍惜時(shí)間的道理。老師要獎(jiǎng)賞大家看一段出色的動(dòng)畫片。有誰注意到方才的動(dòng)畫片是多長時(shí)間？感覺這1分鐘過的怎么樣？其實(shí)做不一樣的事情1分鐘會(huì)帶給你不一樣的感覺，愿意來領(lǐng)會(huì)接下來一分鐘嗎？很期望是嗎？老師請一名同學(xué)到前面來（私語）好起立！請你來和他一同做動(dòng)作，1分鐘計(jì)時(shí)開始。感覺這1分鐘過的怎么樣？小結(jié)：據(jù)心理學(xué)家剖析，當(dāng)人的心情特別激動(dòng)的時(shí)候，就像我們看動(dòng)畫片，感覺時(shí)間就會(huì)特別短，過得快；反之就像在憋氣的時(shí)候就會(huì)感覺時(shí)間很長，過得慢。四、全課小結(jié)，梳理概括但不論做什么做什么事情我們都要抱以平易的心態(tài)，并特別珍惜。光陰急忙，看看此刻的時(shí)刻，電子表上最后兩位跳動(dòng)的數(shù)字就是秒，就是這樣短短的1秒，你們看（課件）獵豹是陸地奔跑速度最快的動(dòng)物1秒鐘在草原上飛馳28米。蜂鳥1秒鐘振翅55次。跳水運(yùn)動(dòng)是“1秒鐘的藝術(shù)”，不論是跳板仍是跳臺(tái)，運(yùn)動(dòng)員們達(dá)成動(dòng)作的時(shí)間都在1秒鐘以內(nèi)。嫦娥二號(hào)均勻速度每秒900米電腦一秒能夠計(jì)算約300000000000次的運(yùn)算。光速每秒鐘約30萬千米。能夠從北京到哈爾濱跑一百二十個(gè)