部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》說(shuō)課稿

1、一、說(shuō)教材動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)是部編版一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)大會(huì)，老虎讓狗熊通知，楚、說(shuō)完整，故事情節(jié)生動(dòng)有趣。二、教學(xué)目標(biāo)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：1.認(rèn)識(shí)“物、虎”等13個(gè)生字和牛字旁1個(gè)偏旁；2.會(huì)寫(xiě)“要、連”等6個(gè)生字；3.能正確、流利地朗讀課文。在此目標(biāo)的指導(dǎo)下，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音；2.正確、流利地朗讀課文。三、說(shuō)教法與學(xué)法生采用自由拼讀，小老師領(lǐng)讀，指名讀，齊讀，搶讀等不同方式對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記。在組織學(xué)生對(duì)課文的朗讀時(shí)，我主要采用了自由讀，同桌兩人互讀，指名讀等方法。采用自主探究、合作交流、成

2、果展示法的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了更好、更有效地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我的教學(xué)流程有以下四大板塊。（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.導(dǎo)課環(huán)節(jié)，首先利用多媒體向?qū)W生播放老虎、狗熊、狐貍、梅2.在板書(shū)課題時(shí)，相機(jī)教學(xué)“動(dòng)物”的“物”字，在這里要讀輕聲，認(rèn)識(shí)牛字旁。3.再次齊讀課題。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1向?qū)W生出示學(xué)習(xí)要求：（1）輕聲自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)字音；（2）遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通順、讀流利；（3）標(biāo)出自然段序號(hào)?！斑^(guò)渡：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指指出：“學(xué)生的積極性。2.檢查認(rèn)讀（1）先出示帶拼音的詞語(yǔ)，學(xué)生借助拼音自由拼讀、小老師領(lǐng)（2）

3、去拼音讀詞：打亂順序搶讀（吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步鞏固對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記）2.交流識(shí)字方法：利用白板中的計(jì)時(shí)器功能，給學(xué)生2分鐘的時(shí)間，先同桌互相說(shuō)一說(shuō)，再在全班內(nèi)交流。學(xué)生談到的識(shí)字方法可能會(huì)有：（1）熟字加一筆、熟字加偏旁、熟字換偏旁；（2（3）圖片識(shí)記：出示熊、虎圖片；（4）組詞識(shí)記：讓學(xué)生在白板上拖動(dòng)生字給“通、遍”組詞。短暫，為了吸引他們的注意，我設(shè)置了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。3.做游戲：猴子摘桃。(三)再讀課文1.檢查課文朗讀情況，由于課文比較長(zhǎng)，共有18個(gè)自然段，我挑選了生字較多的第一自然段，先讓同桌互讀，再指名讀，在反復(fù)朗讀課文中讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。2.接著讀26自然段，也就是課文的第一部分。由于這篇童話情節(jié)反復(fù)，讀懂了第一部分對(duì)于后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就不難了。力，塑造良好的寫(xiě)字習(xí)慣。(四)指導(dǎo)寫(xiě)字1.能將這個(gè)字寫(xiě)正確、寫(xiě)美觀。2.教師范