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文檔簡介

1、 2、過程和方法目標從出現(xiàn)問題到解決問題再到運用，體驗學習的樂趣，培養(yǎng)學生的 3、情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，體驗化學知識在實際生活中的應教學難點：理解溶液組成的含義；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算中，涉 溶質(zhì)的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量濃溶液和稀溶液只能大致描述一定量溶劑中溶質(zhì)的多或少，是一 ：（肌肉注射青霉素用量 設計意圖：引導學生從身邊的生活知識入手，拉近生活與化學學科的距離。上面這些情況都要求我們準確地確定溶液的組成。那么，怎樣表示溶液的組表示溶液組成的方法很多，這里主要介紹溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。學生根據(jù)定義得出：溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) = 溶液的質(zhì)量 （ 1）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比，而

2、并非是溶質(zhì)質(zhì)量與溶（2）因為溶液質(zhì)量 =溶質(zhì)質(zhì)量 +溶劑質(zhì)量，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的數(shù)學表達式溶質(zhì)的質(zhì)量 溶質(zhì)質(zhì)量 =溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)設計意圖：幫助學生加深對有關概念的理解，培養(yǎng)學生的化學計算能力。 學生通過教師的板書和講解，加深對概念的理解，實現(xiàn)對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)表達 為了給同學們準備實驗，王老師要把這瓶濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為 20%的稀硫設計意圖：通過講解和練習使學生理解：學習溶液稀釋這一類型的解法，掌三、鞏固反饋 設計意圖：通過學生動手計算逐步學會分析和解決與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關的一00 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 溶質(zhì)的質(zhì)量 制 150g 這種溶液，你知道小明應準備的氯化鈉和水的質(zhì)量是多少嗎？解：氯化鈉的質(zhì)量 =溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)150g 16%=24g 答：小明應準備氯化鈉 24g，水 126g。例題 2：王老師從化學試劑商店購買了一瓶 500g 98%=x 20%X=2450g

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