開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件

1、 開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件 開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件1 教學(xué)目標(biāo)： 1、使同學(xué)對學(xué)校數(shù)學(xué)進(jìn)行初步熟悉并產(chǎn)生愛好。 2、使同學(xué)對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)布滿信念。 3、明確數(shù)學(xué)課堂要求及課后作業(yè)要求。 教學(xué)過程： 一、歡迎詞與自我介紹： 二、問題探討： 根據(jù)時間挨次想一想你的一天里用到了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問？ 1、起床：時間1小時60分鐘 2、買早飯：價錢計算 3、上學(xué)路上的時間問題，路程問題1km=1000m 1m=10dm=100cm 4、課代表收作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)狀況條形圖扇形圖 5、教室里你會看到一些圖形 圓，正方形，長方形長方體，圓柱體（周長，面積，體積） 6、上操排隊時候根據(jù)身高來排隊（相等，不相等

2、） 7、看新聞，天氣預(yù)報（零上5度，零下3度） 三、總結(jié) 1、學(xué)校數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)的差異 （1）學(xué)問差異。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問少、淺、學(xué)問面窄。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛，將對學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)問推廣和引伸，也是對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的完善。 （2）學(xué)習(xí)方法的差異 學(xué)校課堂教學(xué)量小、學(xué)問簡潔，通過老師課堂較慢的速度，爭取讓全體同學(xué)理解學(xué)問點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對學(xué)問的反反復(fù)復(fù)理解，直到同學(xué)把握。而學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，而數(shù)學(xué)的難度增大，這需要同學(xué)們要合理支配時間。 2、如何學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué) （1）培育愛好，增加自信念 （2）培育自學(xué)力量 （3）多思善

3、思會思 （4）多問善問會問 （5）做好歸納總結(jié)（記好筆記，建立好糾錯本） （6）把握數(shù)學(xué)常用方法，體會數(shù)學(xué)思想，有意識培育五大力量 （7）做好學(xué)習(xí)過程，規(guī)范數(shù)學(xué)格式 四、要求： 1、課堂：預(yù)備筆記本，練習(xí)紙 2、作業(yè)：根據(jù)格式要求完成，先改錯再做作業(yè) 五、課后作業(yè) 預(yù)習(xí)有理數(shù)的第一節(jié)，并試著將課后練習(xí)做一下 開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件2 教學(xué)目標(biāo)： 七班級開學(xué)第一課特別重要，既關(guān)系到新老師在同學(xué)們心中的形象，又直接影響他們今后的學(xué)習(xí)愛好和熱忱。另外最先向他們指導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)的特點及要求，對以后的學(xué)習(xí)起到很好的鋪墊作用。 教學(xué)過程： 一、歡迎詞與自我介紹： 1 慶賀同學(xué)們通過自己的努力，順當(dāng)考入岔河鎮(zhèn)中學(xué)。

4、我建議全部的同學(xué)們伸出雙手為自己也為同班的新伙伴們鼓掌以示慶賀好嗎？（同學(xué)心情都提起來，相互間說笑著） 2 從本學(xué)期開頭，將由我和大家共同學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)。首先自我介紹下，我姓李，名瑞靜，你們可以叫我李老師，老師不信鬼神，但老師信緣。我們都是來自不同的村莊，能聚在七二班，用笑星范宏大叔的話：緣分啊。盼望同學(xué)們都珍惜這難得的緣分，和諧相處，相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。曾聽人說：上輩子回頭100次，才換來今生的擦肩而過，上輩回頭500次，才換得今生同車一程。照這樣算來，今后要和同學(xué)們相處至少一年，那得回多少個頭呀！大家肯定珍惜這份緣！ 二、問題探討： 本節(jié)課有必要和同學(xué)們一起談?wù)剬W(xué)校階段的數(shù)學(xué)特點以及學(xué)習(xí)方法

5、 在講之前，我要提示大家：我們同時進(jìn)入一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。對于同學(xué)們來說，不論你以前的成果是好是差，不論你進(jìn)來時在班里排名多少，這都已是過去，老師不會去關(guān)注這些，老師在意的是今后每節(jié)課，每次學(xué)案你們是否仔細(xì)對待了。同學(xué)們，我們每個人都是站在同一起跑線上，學(xué)校三年的學(xué)習(xí)好比一場馬拉松競賽，過程是漫長而艱苦的。最終誰能盡快跑到終點，不在于你多聰慧，而在于你是否艱苦奮斗，持之以恒。學(xué)校學(xué)習(xí)比學(xué)校學(xué)習(xí)不論從學(xué)問量還是難度系數(shù)上都很大。所以盼望同學(xué)們從現(xiàn)在開頭，對自己要求嚴(yán)格起來，爭取盡快地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，趕超前列，大家說有沒有信念？ 1）學(xué)校數(shù)學(xué)與學(xué)校數(shù)學(xué)的差異 1 學(xué)問差異。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問少、

6、淺、學(xué)問面窄。學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問廣泛，將對學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)問推廣和引伸，也是對學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的完善。比如：學(xué)校學(xué)的四邊形的學(xué)問只是圖型的簡潔熟悉，而學(xué)校在學(xué)四邊形的時候則要涉及特別四邊形的性質(zhì)與判定，并應(yīng)用這些性質(zhì)與判定完成幾何證明。 2 學(xué)習(xí)方法的差異 （1）學(xué)校課堂教學(xué)量小、學(xué)問簡潔，通過老師課堂較慢的速度，爭取讓全體同學(xué)理解學(xué)問點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對學(xué)問的反反復(fù)復(fù)理解，直到同學(xué)把握。而學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多，各科的學(xué)習(xí)任務(wù)都很重，而數(shù)學(xué)的難度增大，這需要同學(xué)們要合理支配時間。 （2）同學(xué)自學(xué)力量的差異 學(xué)校同學(xué)自學(xué)力量低，大凡考試中所用的解

7、題方法和數(shù)學(xué)思想，在學(xué)校老師基本上已反復(fù)訓(xùn)練，老師把同學(xué)要同學(xué)自己高度深刻理解的問題，都集中表現(xiàn)在他的急躁的講解和大量的訓(xùn)練中，而且同學(xué)的聽課只需要熟記結(jié)論就可以做題（不全是），同學(xué)不需自學(xué)。但學(xué)校的學(xué)問面廣，考試中涉及到的題目老師不行能在教學(xué)中全部練習(xí)到，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫穿這一類型習(xí)題，假如不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會使同學(xué)失去一類型習(xí)題的解法。另外，科學(xué)在不斷的進(jìn)展，考試在不斷的改革，中考也隨著全面的改革不斷的深化，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探究型題和開放型題，只有靠同學(xué)的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)展。 其實，自學(xué)力

8、量的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有1824年時間是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí)，靠的自學(xué)最終達(dá)到了自強。 2）如何學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué) 1 培育愛好（多看些數(shù)學(xué)史類，趣味數(shù)學(xué)類的書） 2 培育自學(xué)力量 3 多思 善思 會思 4 多問 善問 會問 5 做好歸納總結(jié)（記好筆記，建立好糾錯本） 6 把握數(shù)學(xué)常用方法，體會數(shù)學(xué)思想，有意識培育五大力量 7做好學(xué)習(xí)過程（課前預(yù)習(xí) 課中仔細(xì)聽講 課后消化汲取 做好練習(xí)） 三、要求： 預(yù)備筆記本，糾錯本，上課前預(yù)備好驗算紙； 作業(yè)書寫規(guī)范，做圖提一律用鉛筆、尺規(guī)作圖；作業(yè)本保持干凈； 批閱用“？”號代表

9、錯誤，一般點在錯誤開頭處，更正自覺完成； 作業(yè)按時完成，當(dāng)天布置，當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)之前交（若無晚自習(xí)，則其次天早讀之前交） ；回答問題吐字清楚，聲音嘹亮。 四、學(xué)期內(nèi)容 本學(xué)期的內(nèi)容：本學(xué)期共學(xué)4章，第一章有理數(shù)，其次章整式，第三章一元一次方程，第四章幾何初步 其中第一章有理數(shù)是代數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)。 五、課后作業(yè) 1 預(yù)習(xí)有理數(shù)的第一節(jié)，并試著將課后練習(xí)做一下 2結(jié)合你自己的狀況寫一篇學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，內(nèi)容包括：你在新學(xué)期有什么新設(shè)想？數(shù)學(xué)的弱項在哪里？什么緣由？想怎么解決？有什么困難需要老師關(guān)心？對老師有什么要求？（明早上交） 開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件3 同學(xué)們，我們將一起走進(jìn)奇妙的學(xué)校數(shù)學(xué)世

10、界，這里有嶄新的“代數(shù)”世界不斷擴(kuò)充的數(shù) 域、奇異的字母表示數(shù)、威力巨大的方程、不等 式、運動變化的函數(shù);這里有“圖形”世界我 們將一起拼剪、折疊、平移、旋轉(zhuǎn)，在操作試驗 中發(fā)覺圖形的性質(zhì)。在這里，我們還將一起暢游 “數(shù)據(jù)”的世界，學(xué)會從圖形中獵取信息，并用 所學(xué)的概率、統(tǒng)計學(xué)問解決生活中的實際問 題在這里，數(shù)學(xué)將連續(xù)開拓我們的視野，改 變我們的思維方式，使我們心靈的目光穿過無限 的時間，使我們的心靈的手延長到無邊無際的空間 。 哲學(xué)家培根說過：“讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué) 規(guī)律使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰慧” 1、為什么學(xué)數(shù)學(xué)? 數(shù)學(xué)是工具學(xué)科 數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，

11、曾有人說：一個物 理學(xué)家必需是數(shù)學(xué)家，而一個數(shù)學(xué)家未必是物理學(xué)家。 可見數(shù)學(xué)的價值。 生活離不開數(shù)學(xué) 小到集市買東西，大到火箭放射衛(wèi)星 都離不開數(shù)學(xué)。又如車輪為什么做成 圓的? 馬克思：”一種科學(xué)只有勝利運用數(shù)學(xué)時，才算達(dá)到真正完善的地 步”. 數(shù)學(xué)使人聰慧 有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。詳細(xì)的例子來體 驗一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。 故事一： 據(jù)說國際象棋是古印度的一位宰相創(chuàng)造的。國王很 觀賞他的這項創(chuàng)造，問他的宰相要什么賞賜。聰慧的宰 相說，“我所要的從一粒谷子(沒錯，是1粒，不是1 兩或1斤)開頭。在這個有64格的棋盤上，第一格里 放1粒谷子，其次格里放2粒，第三格里放4粒，即每 下

12、一格粒數(shù)加倍，如此下去，始終放滿到棋盤上的 64格。這就是我所要的賞賜。” 國王覺得宰相要的實 在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發(fā)覺即使把 全國全部的谷子抬來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 故事二： 古希臘有個國王，一次想處死一批囚徒，那時候處死囚徒的 方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死。他為了表現(xiàn)自己 的聰慧，制定了一條規(guī)定：你們可以任意說一句話，假如是真話， 就絞死;假如是假話，就殺頭。 在這批囚徒中，有一個很聰慧的人。當(dāng)輪到他說話的時候， 他奇妙地對國王說：“我是將要被砍頭的!” 國王一聽感到犯難：假如真砍他的頭，那么他說的就是真話， 而說真話是要被絞死的;但是假如要絞死他，那么他說的“要砍

13、我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的。他說的既不是真 話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭。 國王只得揮揮手說：“那只好放他一條生路了?！边@個囚徒 憑自己的聰慧才智救了自己。 2、如何學(xué)好數(shù)學(xué)? 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要擅長思索。 學(xué)習(xí)蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要細(xì)心、有急躁、有信念。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有良好的習(xí)慣，貴在堅持。 習(xí)慣一：課前預(yù)習(xí)堅持好 課前預(yù)習(xí)不僅能培育我們的自學(xué)力量，而且還使自 己的學(xué)習(xí)進(jìn)度走在老師的前面，在上課的時候就可 以重點關(guān)注自己不太清晰的問題，這里要留意的是： 在預(yù)習(xí)教材之后，需要動手做一做相關(guān)的練習(xí)，這 樣既能檢測自己預(yù)習(xí)的效果，還么

14、有發(fā)覺自己存在 的問題。 PS：課前預(yù)習(xí)最大的障礙時不能長期的堅持下去。 習(xí)慣二：課前預(yù)備應(yīng)充分 現(xiàn)在的課堂只有40分鐘，稍不留意，時間就跑得 無影無蹤，因此要珍惜課堂的40分鐘，為了讓自 己能在課堂40分鐘有較高的效益，務(wù)必做好課前 預(yù)備數(shù)學(xué)的課前預(yù)備有： 1、預(yù)備好書和文具。 2、預(yù)備好老師要求的相關(guān)資料。 3、調(diào)整好自己的心態(tài)，排解外界干擾，用愉 悅的心情迎接數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。 習(xí)慣三：課堂學(xué)習(xí)要高效 課堂學(xué)習(xí)的效率是特別重要的，假如把學(xué)習(xí)的主陣 地丟了，那么就無法談學(xué)習(xí)的效率，怎樣提高我們 課堂效率：首先要聽課專注;其次是要動手，只有 動手去寫、算，才能促使自己動腦，才能發(fā)覺自己 的問題

15、;再次是在課堂爭論的學(xué)習(xí)中，要樂觀發(fā)表 自己的見解，不斷地與同學(xué)溝通，對自己的思維能 力培育很有好處。 PS：千萬別與鄰桌同學(xué)講閑談或不會排解干擾。 習(xí)慣四：巧記筆記要勤動手 上課先把老師講的聽懂，然后將簡單的或自己認(rèn)為 較難的問題的解答過程的幾個關(guān)鍵步驟登記來，并 留好空白，待下課后獲認(rèn)真時間將筆記補全，如這 是補全筆記有困難，說明上課未聽懂，肯定要借此 機(jī)會搞懂為止。有些簡潔的筆記可直接記在書上。 切記千萬不行上課時只埋頭記筆記，而忽視了老師 的講解分析。 PS：光記筆記而不去溫習(xí)筆記等于沒記筆記! 習(xí)慣五：完成作業(yè)高質(zhì)量 作業(yè)與當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密，應(yīng)對自己提出高 要求，力爭正確率達(dá)到

16、100%。同時力求書寫工整、 規(guī)范，對作業(yè)的錯誤切不行輕視，要準(zhǔn)時修正。獨 立完成作業(yè)，不要輕易問同學(xué)、家長、老師，應(yīng)多 動腦，培育自己愛動腦的好習(xí)慣!寫作業(yè)時要達(dá)到 鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的效果。 習(xí)慣六：復(fù)習(xí)鞏固常記憶 “學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”就是提示我們要 時時主動復(fù)習(xí)鞏固。對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，要 把有聯(lián)系的學(xué)問連成線，形成體系?？偨Y(jié)常見的解 題規(guī)律和方法，舉一反三，記住一些常見的結(jié)論。 習(xí)慣七：自主拓展平臺高 “學(xué)無止境”，在學(xué)習(xí)上要不斷地擴(kuò)展，自學(xué)進(jìn)度 始終走在學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn) 度的前面，把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)， 在學(xué)習(xí)學(xué)問后，進(jìn)行加深學(xué)習(xí)。 堅持一：堅持適當(dāng)練習(xí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的，

17、 而練習(xí)要有針對性，要針對易出錯的或不懂的地方進(jìn)行 練習(xí)。練習(xí)后要總結(jié)、要歸納、要反思、不能搞題海戰(zhàn) 術(shù)。 堅持二：堅持作業(yè)糾錯。每天作業(yè)發(fā)下來以后，首先要 看自己作業(yè)有哪些錯誤，在完成作業(yè)之前肯定先將上次 作業(yè)錯誤的題改正過來，將此類型的題弄懂，爭取不再 犯。 堅持三：堅持有意識地培育自己良好的思維習(xí)慣，學(xué)數(shù) 學(xué)其實就是學(xué)思維，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法在于勤思索、勤動 手。遇到問題要有一種不解決誓不罷休的精神，對已學(xué) 過的學(xué)問進(jìn)行準(zhǔn)時的歸納和總結(jié)，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析 和提高。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要探究精神。 只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣 的探究者。培根 練習(xí)是取得好成果的法寶。 用好三“本”：隨堂練

18、習(xí)本、作業(yè)筆記本/糾錯本、使用好雙色筆，學(xué)會“問”。 友愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是艱辛 的，但也是歡樂的!只要在學(xué)習(xí) 中樹立信念、擅長思索、不斷努 力，信任你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力量會越 來越強，你收獲到的自信念和成 功的喜悅也會越來越多! 開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件4 一教學(xué)目標(biāo)： 1、通過師生之間的溝通，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。 2、通過師生溝通和爭論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。 3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己將來的進(jìn)展。 4、通過教材的梳理讓

19、同學(xué)對本學(xué)期所學(xué)學(xué)問有一個明確的熟悉，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好。 二、教學(xué)過程： (一)說說自己暑假中的見聞。 師：大家在暑假里確定過得特別開心，特別充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起共享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。 同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。 (二)講故事，讓同學(xué)知道態(tài)度打算自己的將來。 講故事木匠的房子學(xué)校二班級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案學(xué)校二班級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案。 “一個上了年紀(jì)的木匠預(yù)備退休了。他告知雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加閑適的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到

20、他的好工人要退休了，感到特別惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒悄窘车男乃家呀?jīng)不在干活上，他不僅手藝退步， 而且還偷工減料學(xué)校二班級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，懇切地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到非常震動，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。最終，你驚訝的發(fā)覺，你將不得不住在自己建的房子里。假如可以重來但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今日做事的態(tài)度，打算了明天住的房子。 聽后，讓同學(xué)說說想法，明白什么

21、?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都打算著自己將來的進(jìn)展。盼望小故事比說教有力氣有效果。 (三)回顧上學(xué)期的成果學(xué)校二班級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課教案教學(xué)反思 1、了解上學(xué)期成果。 2、讓同學(xué)說一說取得好成果的方法或者不盡如人意的地方。 3、明確取得好成果的訣竅：平常踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細(xì)完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課用心聽講，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，不能搞小聰慧，做自欺欺人的事情。 4、以不點名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。 (四)熟悉新伴侶(新書) 梳理新教材

22、內(nèi)容，翻開書本名目自己看看有哪些內(nèi)容? 2.老師帶領(lǐng)同學(xué)熟識教材。 (五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求： 1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響立刻進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。 2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要仔細(xì)聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。 3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。 4、課后：作業(yè)獨立完成，仔細(xì)書寫，學(xué)會思索。 5、小組長收發(fā)作業(yè)要準(zhǔn)時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。 三、全課小結(jié) 同學(xué)們，新的一年開啟新的盼望,盼望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中去，我信任肯定能讓自己

23、的學(xué)習(xí)成果有一個新的突破，也能在學(xué)問的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。 開學(xué)第一課數(shù)學(xué)課件5 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動溝通知道自己是一班級的學(xué)校生，加強學(xué)習(xí)常規(guī)教育，能夠遵守課堂常規(guī)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2.通過講故事等，了解到生活中處處都有數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 教學(xué)重點：培育同學(xué)上課仔細(xì)傾聽、發(fā)言先舉手等習(xí)慣。 教學(xué)難點：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。 教學(xué)過程： 活動(一)老師自我介紹 (1) 師生問好 (2) 談話導(dǎo)入：小伴侶，從今日起，你們就是學(xué)校生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本事，這是很光榮的。 (3) 老師簡潔介紹

24、自己 請孩子猜猜老師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的? 活動(二)了解數(shù)學(xué) 1、老師先講一個故事給大家聽 “有一個聰慧的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負(fù)擔(dān)減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就有意在水中打一個滾。商人為了轉(zhuǎn)變這頭牲畜的惡習(xí)，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?這個故事大家很熟識，它已經(jīng)收錄在聞名的伊索寓言中了哦，你肯定看過，可沒想到，這頭騾子的仆人是一個數(shù)學(xué)家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是全部數(shù)

25、學(xué)家中最好玩最奇妙的一個。關(guān)于他，流傳著很多的故事呢! 2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學(xué)學(xué)問。在生活中還有許多這樣的數(shù)學(xué)學(xué)問呢。你想學(xué)數(shù)學(xué)嗎?在學(xué)習(xí)中我們會發(fā)覺數(shù)學(xué)中藏著很多隱秘等待大家去探究。 活動(三)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常規(guī)要求 老師逐條邊講解邊示范，同學(xué)試著做 1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，鈴聲響輕輕進(jìn)教室。 2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要仔細(xì)聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。 3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備 活動(四)學(xué)習(xí)小組的建立 1.劃分好合作學(xué)習(xí)小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學(xué)為下周的學(xué)習(xí)小組組長。 2.合作要求：合作學(xué)習(xí)時要做到人人參加，活悅耳從組長支配。