初中語文口語交際題目及答案

1、初中語文口語交際題目及答案知識精講一、要點梳理（一）注意各種情景條件1.交際場合交際場合包括時間、地點、人物、氣氛等。這里主要說氣氛。交際的場合各種各樣，有 喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別，等等。在這種悄況下，語言表達要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)， 如在喜慶的場合談令人傷感的話，或在莊重的氣氛中“搞笑”都是不得體的。環(huán)境場合分為四種類型：（1）正式場合：說話要莊重、規(guī)范，用書面語（2）工作場合：用語準確、簡要，常用術(shù)語行話（3）生活場合：說話自然、靈活，多用口語（4）娛樂場合：說話幽默、生動.交際對象交際對象有性別、年齡、身份、經(jīng)歷、文化背景等具體因素，在運用語言作文交際時, 應(yīng)該切合實際，注意交際對

2、象，尊重對方。譬如，曾經(jīng)有少先隊員到冰心家中向老人獻花問： “冰心奶奶，你今年多大了？ ”孩子天真、幼稚，這樣問情有可原，如果年齡大一點的，按 照一般習(xí)慣，應(yīng)該這樣問：“奶奶，您高壽？ ”或用其他說法，否那么不得體。.交際目的交際目的的不同，即使說同樣的內(nèi)容，說話的角度、重點等應(yīng)有所不同，還要注意自己 的身份。譬如老師勸學(xué)生讀讀書，如果對方不想讀書，老師要幫助分析原因，說明讀書的重 要；如果對方很用功，但效果不好，老師應(yīng)在學(xué)習(xí)方法作指導(dǎo)；如果對方文理關(guān)系處理不當， 老師應(yīng)該著重談全面打好基礎(chǔ)，為將來的開展做好準備。（二）遣詞用語應(yīng)注意的問題1.正確使用謙詞和敬詞【精題演練】1、在下面這段文字中

3、，萊特哥哥說的一句話是（）美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛 大酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言 短意深的一句話演說：“”A.據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡學(xué)舌是被人看不起的。B.據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。C.據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，面鸚鵡是永遠不會變成人的。D.據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠說不出人話來的。2、某同學(xué)考試沒考好，心里難過。班主任找他談話。下面四種說法，效果最理想的是（ ）A.你怎么搞的，考成這個樣子！往后怎么辦？請想想方

4、法。B.考壞了，難過有什么用！該找找原因才是，爭取下次考好。C.你這次考得不理想，你難過我理解，但不能灰心，我相信下次你會考好的。D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。3、一位自尊心極強的同學(xué)做錯了某件事，你想建議他去抱歉，最合適的說法是（）A.這事你錯了！該找人賠禮抱歉去！B.這事你是確確實實做錯了！還不去認錯？C這事你難道沒做錯嗎？趕快去認錯吧！D.這事我們也有不對，最好還是去向人家說清楚。4、星期天上午，班級團支部組織到社區(qū)為老人開展服務(wù)活動，而某團員沒有準時趕到，耽 誤了大家的出發(fā)時間，下面四種說法，更能得到大家諒解的遲到理由是（）A.很抱歉，我沒想到大家會來得這么早

5、。B.請原諒，我這人有睡懶覺的壞習(xí)慣。C.對不起，我來的路上堵車，正在修路。D.實在不好意思，媽媽忘了叫醒我。5、抗日戰(zhàn)爭勝利后，著名國畫大師張大千要從上海返回四川老家，行前，他的學(xué)生設(shè)宴為 他餞行，同時邀請了京劇名旦梅蘭芳等社會名流出席。宴會伊始，張大千先生向梅蘭芳敬酒 時說：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅蘭芳不解其意，忙含笑問：“此10 作何解？ ”大千先生笑著答道：“你是君子一一動口；我是小人一一動手?！痹趫龅馁e客都 為張大千先生的幽默報以掌聲和笑聲。請回答；張大千先生借用“君子動口不動手，小人動手不動口”這句俗語，為什么能到達幽 默的表達效果？答：6、新學(xué)期開始，班主

6、任讓同學(xué)們自薦和競爭各學(xué)科科代表的位置，你很想當初中某學(xué)科科 代表，但你這科的成績并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢? （可寫任意一科，表達不能超過40字）答：7、下面的話得體的一項為哪一項（）當同學(xué)向你請教問題時，你說：“有何見教？請說吧”。當朋友邀請你看球賽時，你說：“都快中考了，沒空！ ”當老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿?。　碑斈泸T車碰了一下別人的車時，你說：“對不起，沒碰壞哪里吧？ ”8、金娜匆匆走進教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團扔在地上。同學(xué) 張敏看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩! ”金娜不好意思地笑了笑說：“?！彪S即將紙團拾

7、起來，扔進了教室外面的垃圾箱。（1）張敏的話言外之意是：金娜該怎樣說才得體：9、在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位不知名的女歌手因不滿評獎結(jié)果，憤然扔下話 筒，拒絕演出，引起場上場下的紛紛議論。以下是在場的人對該事件發(fā)表的看法，其中不符 合說話人身份的一項為哪一項：（）A.主辦單位領(lǐng)導(dǎo)：該歌手的舉動我是理解的，我想大家也能理解。B.評委：該歌手對評獎結(jié)果不滿的心情我們可以理解，但拒絕演出顯然是錯誤的。C.關(guān)心她的同事：她平時挺溫文爾雅的，這次怎么了，是不是受了太大的委曲。D.她的家人：哎，她辦事太欠考慮了，這叫別人怎么看她呀！10、閱讀下面這個真實的故事，回答以下問題。11 去年李文同學(xué)參加

8、市作文大賽，名落孫山，他很沮喪。語文老師對他只說一句話：“這會過 去的。，今年，李文同學(xué)又參加市作文大賽，獲得一等獎，他可高興了。這時語文老師還是 對他只說一句話：“這會過去的。”請問：語文老師去年的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思？從故事中你得到了 怎樣的啟示？答：去年說的“這會過去的”：今年說的“這會過去的”：11、偉華是位老實而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器的大商場購物，購畢，付完款要 走時，保安過來對他說：“我們懷疑你偷了本商場的東西，請跟我們到值班室，我們要對你 搜身?！币螅赫堈驹趥トA的角度，替他嚴辭拒絕保安搜身的無理要求。（說2條拒絕理由）12、有時，當父母的往往喜歡這

9、樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子”這句話說得節(jié) 省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子“慢慢地體會。如果你是“自家的孩子”, 定會知道父母想要說的是假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：。13、請根據(jù)下面的語境，寫出張琳的轉(zhuǎn)述語。要簡明、連貫、得體。不要超過45字。李蓉是班上的語文課代表，因病住院，她的同桌好友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請張琳 把自己寫的作文轉(zhuǎn)交給教語文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希 望郝老師能批改好，好讓張琳后天來時帶給她：第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時, 對郝老師說：14、請根據(jù)下面情境，按要求答題

10、。12 班里的“小書法家”！小麗正在書寫一幅參賽的書法作品。大功即將告咸。毛手毛腳的小映 突然湊上來碰到了她的手，一幅藝術(shù)作品立刻慘不忍睹。小麗氣惱地瞪了小映一眼。小映趕 忙抱歉，見小麗還在氣頭上，又莞爾一笑，說：“微笑是人類最好看的表情?！毙∮尺@句話的意思是：假如你產(chǎn)小麗，你將會對小映說:15、上課鈴聲響了，某位同學(xué)還慢吞吞地往教室走，進教室之后，依然不緊不慢地走到座位 上，此時老師笑著對大家說：“xx同學(xué)真是一個聽話的好學(xué)生，上次他在樓道里亂追亂竄, 老師批語了他，你看他現(xiàn)在穩(wěn)重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣，都不快走兩步?！苯?室里爆發(fā)出大聲哄笑。讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什

11、么？如果你是老師，你會怎么說？言外之意：你說的話:16、根據(jù)下面的情境為林靜設(shè)計一段對話。6月5日“世界環(huán)境日”這天，林靜同學(xué)被評為學(xué)?！碍h(huán)境小天使工市電視臺記者來采訪她, 問：“林靜同學(xué)，祝賀你獲得學(xué)校環(huán)境小天使這樣一個美譽。此時，你有什么感想？以后 打算怎么做？ ”林靜說：17、中考前兩個月，一向成績優(yōu)秀的小東患病需住院兩周，好朋友小方前去探望，面對病床 上焦躁不安的小東和床邊憂心忡忡的小東媽媽，小方會先撫慰小東的媽媽說：“?！彼€會鼓勵小東說：“1318、近段時間，由于市政府對城市道路進行整治，在有關(guān)施工路段經(jīng)常發(fā)生車輛擁堵情況, 公交車到站經(jīng)常延誤時間，影響沿線單位工作人員按時上下班，

12、而且沿途塵土飛揚，空氣衛(wèi) 生質(zhì)量極差。X校學(xué)生將組織一次社會調(diào)查，呼吁有關(guān)單位以人為本，文明施工，服務(wù)至上； 車輛、行人也要相互體諒，文明出行。假如你是該校學(xué)生，要采訪以下人員，你將如何明白 得體地提問？采訪一位在車站等車的上班族，了解他對當前這一交通狀況的看法。答：采訪道路施工單位負責人，向他了解處理好道路施工和影響交通暢通這一矛盾所采取的措 施。答：19、一個美國女士讀了學(xué)者錢鐘書的書，十分敬佩，要登門拜訪。錢鐘書在 中說：“假 如你吃了個雞蛋，覺得不錯，何必要認識那下蛋的母雞呢？ ”錢鐘書暗中作了比喻，聯(lián)系語 境作答：錢鐘書將“雞蛋”比作 ,將“母雞”比作 錢鐘書的言外之意是：。20、某

13、中學(xué)學(xué)生處針對校園內(nèi)有同學(xué)亂扔垃圾的現(xiàn)象，開展“你丟我撿”活動，并在學(xué)校走 廊上寫了宣傳標語：“你丟下的是品質(zhì)，我撿起的是垃圾！ ”可是文新駒同學(xué)看后，提出應(yīng) 該改為“你丟下的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)！ 你覺得哪一種說法好？請說出你的理由。答：21、按照口語交際的要求，選擇最恰當?shù)囊豁椞钊爰滋幚ㄌ杻?nèi)，然后將乙處人物對話補充完 整。客人：服務(wù)員，我要退房，請給我結(jié)帳服務(wù)員：你等一會兒，我們檢查一下房間，看看是否有東西喪失或損壞。前幾天，有個 客人偷走了一條浴巾，還有個客人把床單燒了一一個洞?？腿藷o法忍受，說：甲()14A.你就不能講究一點說話的藝術(shù)嗎？ B.你不要一竿子打翻一船人。一個人犯了錯，

14、天下就沒有好人了嗎？C.顧客是上帝，冒犯顧客就是冒犯上帝！ D.請你尊重顧客的人格，不要以偏概全。不久，客人入住另一家招待所?？?人：服務(wù)員，我要退房，請給我結(jié)帳。服務(wù)員：先生，請您稍等。乙_此后，客人每次來這座城市，必住這家招待所。22、小文等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個希望文學(xué)社，并準備出版社刊希望，以此來團結(jié)一批 文學(xué)愛好者，提高同學(xué)們對文學(xué)的興趣，推動校園文學(xué)的健康開展。（1）假如你是小文，你想得到老師和學(xué)校的支持，于是，你找到語文王老師，對王老師說：（2）希望文學(xué)社準備首先組織一次讀書報告會，重點向同學(xué)們推薦一部文學(xué)名著，但幾位 同學(xué)為到底先推薦哪一部文學(xué)名著爭執(zhí)不下。小文想聽聽你的意見，你

15、對小文說：“我推薦（作者）的。因為（3）為了讓希望社刊能夠深入人心，受到同學(xué)們的喜愛，文學(xué)社向同學(xué)們征集最能體 現(xiàn)社刊特點，而且最引人入勝、簡要易記的宣傳語。請你為希望社刊寫一句應(yīng)征的宣傳 語，不超過15字。答：23.如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣？飯廳內(nèi)，皮埃爾發(fā)現(xiàn)一個客人錯穿了他的大衣，于是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不 起，請問您是不是皮埃爾先生?”“不，我不是。”那人回答。啊，皮埃爾舒了一口氣，“二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。15【參考答案】BCDC形象地概括了各自所從事藝術(shù)的特點。參考例句：我熱愛化學(xué)，責任心強，還有你們的信任支持使我有信

16、心當好化學(xué)科代表， 請大家給我一個機會。7. D.（1）你（金娜）只講究個人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。（2）例：謝謝你的提醒。真不好意思。等等。. A.去年說的意思是：沒獲獎，別氣餒，以后還有機會的。略.理由你們不是執(zhí)法人員，你們沒有權(quán)利對我搜身，你們這樣隨意侵犯人權(quán)是犯法的。如果你們要強行對我搜身，我將訴諸法律。商場不是裝了監(jiān)視器嗎?你們能拿出我偷東西的證據(jù)嗎？.例如：人家的孩子學(xué)習(xí)成績有多好（多聰明、多體諒人、多懂事）； 人家的孩子比我強 （好）。言外之意：你不如人家的孩子；你比人家的孩子差。.例如：郝老師，李蓉生病住院，不能按時交作文，她很抱歉（很對不起）。.圍繞“請不要生氣”的意思作答即

17、可。例如：請別生氣；請你用微笑來對待這件不愉快 的事情；生氣（發(fā)火）會損壞你美好的形象；生氣（發(fā)火）會破壞同學(xué)問友好的關(guān)系。從順意化解方面回答。如：謝謝你的提醒，我重寫一幅好了；為了人類更好看，我接受你 的微笑。.批評那位同學(xué)松懈拖沓，上課了不按時進教室。你說的話要表達出親切平和，講清事理，防止挖苦挖苦。16.注意語言要謙虛，得體。16.要真誠，得體，注意禮貌用語。.（1）同志（或師傅），您好！我是X校學(xué)生，請問眼下咱們這兒在修路，您是否覺得給您 的出行帶來不便，能否談?wù)勀目捶?？XX長：您好！我是X學(xué)校的學(xué)生，想了解一下在道路整治過程中，你們對處理好道路施 工和影響交通暢通這一矛盾采取了哪些

18、措施？（你們是怎么處理好確保道路施工和減少通行 不暢這一矛盾的？）（問題要提得明白，語言要得體）.自己的書自己美國女士讀自己的書就可以了，不必登門拜訪。.認為哪一種說法好都可以，但理由要說清楚、正確。第一句標語，突出了隨意丟垃圾的 壞處，第二句強調(diào)拾撿垃圾的重要性，要根據(jù)宣傳的重點確定運用什么標語.甲處：D乙處：表達文明得體即。比方：按規(guī)定我們要查看一下房間?；颍何胰シ块g看看您有沒有落 下什么東西。. （1）略（說清創(chuàng)辦文學(xué)社的目的、宗旨和意義，請求老師同意并予以指導(dǎo)和幫助）。（2）例如：我推薦笛福的魯賓遜漂流記。因為，這部小說故事生動，情節(jié)曲折，趣味 性強，表現(xiàn)了一種強烈的進取精神和啟蒙意識

19、，很符合我們初中生的閱讀口味。（3）例如：文學(xué)的希望從這里起飛！.例如：那我沒弄錯，我就是他.您錯穿了他的大衣。17中考語文口語交際知識點真題解析匯編1、（孝感市）近一段時間，電視臺播放精彩的亞運賽場節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上 看到十點多鐘，第二天還利用課間時間評頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課 效率較低。 班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：同學(xué)們，聽說你們這段時間很用功，每天名 上很 晚才睡，白天又不放松課間休息時間。同學(xué)們都慚愧地低下了頭。（3分）老師說話的言外之意是。（1分）假如你是班長，這時代表全班同學(xué)起來說話，你這樣說：o （2分）參考答案：批評同學(xué)們晚上看電視，影響了

20、學(xué)習(xí)和休息;同學(xué)們，這些時，我們2、（寧德市）閱讀以下文字，按要求作答。（3分）對于身價高達7600萬美元的姚明來說，一場重要的比賽，可能為他贏得數(shù)百萬元的收入。 不久前，姚明加入中華骨髓庫捐獻造血干細胞的志愿者行列。記者為此采訪了他：現(xiàn)在你 是中華骨髓庫的志愿者，是真的捐還是只作為一個形象代言人?姚明：當然我們已經(jīng)簽過意 向書了，一旦匹配成功的話，馬上就捐。記 者又問：如果是正在舉行一個重要的比賽呢？ 姚明說：我依然捐獻，因為。請你設(shè)想姚明回答的內(nèi)容，把它填在橫線上。參考答案：沒有什么東西比生命更重要;生命高于一切;奉獻愛心是至高無上的（意思對即可）3o （湖北黃岡）暑假期間，希望中學(xué)開展了

21、我與家長共讀名著的讀書活動。張家父子同讀水 滸，當他們讀到魯提轄打死鎮(zhèn)關(guān)西這一情節(jié)時，引發(fā)了一段對話。請你根據(jù)提示，完成 以下對話。（2分）崇拜英雄的兒子說：身為律師的爸爸說：參考答案：例如：兒子說：打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英 雄。爸爸說：在當時的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會的今 天，我們還是應(yīng)該依法辦事。（2分，每空1分，意近即可）4o （隨州）口語交際（4分）根據(jù)下面的情境，補充小明談話的內(nèi)容。要求文明得體，清楚連貫。 中考結(jié) 束后，小明乘火車到北京旅游。（1）途中，鄰座的小伙子拿出一瓶飲料請小明喝。小明想起學(xué)過的安全知識，于是禮貌地

22、說：18(2)到了北京，小明在賓館518房間住下。為了便于父母跟自己聯(lián)系，以免他們擔憂，他用 房間的電 話撥通了爸爸的手機，說： (2分)參考答案：例如：謝謝你，我不渴。評分標準：有禮貌用語1分，拒絕理由恰當，1分。(2)例如：爸，我到北京了，住在xx賓館518房間，你們不用擔憂。這是我房間的 ，有 事就打這 個 找我。評分標準：交代清楚住址、聯(lián)系方式1分，語意連貫1分19漢語中不少詞有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對他人表示敬意， 稱為敬詞。常用敬詞有“貴”（如貴校、貴公司）“大”（如大作，用于稱對方作品）“高”（如高見）“尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“賜”（如賜教，請

23、別人指教）“雅” （如雅正，請對方指正）“惠”（如惠顧）等。譬如，在交談中，對自己的長輩、年長的平輩用“家”如家父、家慈、家兄等。比照自 己輩分低或年紀小的親屬用“舍”，如舍妹、舍侄等。這里用“家” “舍”來謙稱自己的父 母、弟妹，而不能用它來稱他人的父母兄弟。稱別人的父母兄弟用“令”表敬重，如稱別人 的父母為“令尊”“令堂”，稱別人的兒女用“令郎”“令愛”。與上文所舉數(shù)詞相對的， 如稱自己的作品為“拙作”，稱自己的看法為“鄙見”“愚見” “淺見”等。有些詞語謙、敬的傾向似不太明顯，但它是客觀存在，也應(yīng)留意。譬如“鼎力支持”中的“鼎力”用于對他人的幫助表示感謝，而不能用于說自己對別人 的幫助。

24、又如“略盡綿薄”，用于年長者的自謙，也是不能隨意使用的。.遣詞用語要尊重對方人與人之間在人格上是平等的，遣詞用語也應(yīng)該表達這一點。譬如有提示語“禁止喧嘩， 不許打鬧”，要求改寫提示語，使之“親切友善”，就包含著這樣的要求。.遣詞用語要注意分寸無論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。有個成語叫“過猶不及”，說過頭話 或者不到位都會讓人感到不誠懇，不得體。二、方法點撥（一）經(jīng)典例題一把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人 物、人稱表述準確；時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問， 后天上去她家里找她行

25、不行？ ”A.當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒珊珊說到這件事。小王說：B.第二天一大早，小王跑到語文組把這件事傳訴郭老師本人。小王說:解題分析：需要根據(jù)條件，時間不同，一是“當天下午”，一是“第二天一大早”；地點也不同, 一是“語文組”，一個是在校門口；對象也不同，一是郭老師的女兒，一是郭老師本人。這 其中只有說話的目的相同。因此小王在第一種情景下應(yīng)該這樣說：“珊珊，小李他（或她）明 天上午不到語文組找你媽媽了，請轉(zhuǎn)告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？ ”在第二 種情境下，小王應(yīng)該這樣說：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上 去您家找您行不行?”因為同郭老師說話就在

26、語文組，所以不要點出地點“語文組”。小王 這兩次“轉(zhuǎn)述”都是“得體”的。方法歸納：代人傳話，口說并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到準確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求: 第一，以誰的身份說話（符合說話人身份，如學(xué)生、孩子、老師等）；第二，對誰說，怎么 稱呼（稱呼得體，注意交際的對象）；第三，誰要求受話人做什么事（包裝語言，簡明、連 貫、得體）。（二）經(jīng)典例題二下面是某校準備張貼在大門口的一份通知稿，有三處必須修改，寫出這三處的序號。各位來賓、各位校友：今天是我校建校50周年的大喜日子，感謝大家能在百忙中蒞臨參加。為了校慶 活動的順利進行，各位務(wù)必先到接待處簽名，然后領(lǐng)取紀念冊。10點鐘到禮堂參加 慶祝大

27、會。會后歡迎您在母校參觀。XX中學(xué)校慶會務(wù)組X月X日解題分析：句“蒞臨”來臨，有表尊敬之意，但“參加”與之重復(fù),應(yīng)刪去“參加” c句“不 得體有命令、強調(diào)意味，應(yīng)刪去。句的“母?！敝荒芫汀靶Ｓ选倍裕话ā皝碣e 應(yīng)改為“學(xué)?！保赃m“來賓”“校友”這些不同身份的人。方法歸納：做此類題，首先要注意切合情境，注意場合，工作、正式場合說話莊重、規(guī)范，用書面 語，用語準確。其次，注意說話人的身份，以尊重交際對象為宗旨。最后，注意遣詞用語,正確使用謙詞和敬詞。點割折語文課程標準指出，學(xué)生必須“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中， 學(xué)會傾聽、表達和交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往，開

28、展合作精神”。中考口語交際屬于“語言積累與運用”的命題范圍，著眼點是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語 文、用語文”的綜合實踐之一，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。中考中所有的口語交際題，均與學(xué) 生的生活、認知水平、理解能力相切近。口語交際要求“四有.言之有禮（得體，看對象，講究方式，注意場合，符合語境）.言之有物（內(nèi)容明確，不說空話，套話，羅嗦話）.言之有序（語序合理）.言之有節(jié)（簡明、重點突出，條理清晰，不超字數(shù)）。模精選題模一：單項選擇題LL1以下句子語言表達得體的一項為哪一項（）護士對候診的患者們說：“我叫到誰，誰進去，沒叫到的都老實待著！”公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭兒，趕緊找個座兒坐下.你摔了

29、，我可不 負責??！”食堂管理員對把剩饅頭扔進垃圾箱的同學(xué)說：“你以為這是你家呢，可以隨便浪費糧 食，趕快把饅頭給撿回來！”交警對正要闖紅燈過馬路的行人說：“請您遵守交通規(guī)那么，等綠燈亮起時再走，多謝 您的合作.“【答案】D【解析】A中護士的語言過于生硬，命令的語言不夠得體；B中對老人不夠尊敬，不得體；C中食堂管理員的出發(fā)點是好的，但訓(xùn)斥的語言不得體；D中交警的執(zhí)法簡明得體.例11.2小剛因為媽媽的每天叮囑而心煩，與媽媽頂撞起來。作為小剛的好友，你知道后 該怎樣勸說？請選出以下語言表述不得體的一項（）她這是嘮叨，你全當沒聽見，走你的你媽媽是為你好，做孩子的就應(yīng)該體諒??！你媽媽這樣做，是對你的愛，

30、你要理解她你有媽媽在身邊叮囑你，多幸福?。∧南裎?，媽媽還不在身邊呢！【答案】A【解析】 作為小剛的好友，要秉持勸誡、理解父母的原那么.A句表達不妥，這樣說不僅對小剛的媽媽不尊重，而且沒有起到勸導(dǎo)小剛的作用.例LL3某校舉辦校慶的前夕，有四位校友給聯(lián)絡(luò)處的老師發(fā)來了短信，其中語言表達得 體的是（）（2分）校友甲：獲悉貴校舉辦校慶，甚喜，屆時定蒞臨出席。校友乙：因公務(wù)繁忙，參加校慶恐耽誤大事，特此通知。校友丙：雖身體欠安，但也要不得不前往母校列席，特此告知。校友?。阂蚣腋覆∥＃什荒苴s到母校參加校慶，敬請諒解?！敬鸢浮緿【解析】 考察口語交際。蒞臨：來到；來臨，光臨。A不得體。B不禮貌。C “不得

31、不”生硬不得體。題模二：解答題例121學(xué)校準備組織同學(xué)們?nèi)ゲ┪镳^參觀。下面是某博物館參觀須知，請你以班長的身 份，依據(jù)“參觀須知”向同學(xué)們提出要求。（要求：用“既，又”的句式，限30 孑以內(nèi)）博物館須知.參煙時請勿大聲喧嘩、追跑打鬧、手機設(shè)置為靜音，以免影響他人參蜘。.保護館內(nèi)展品，請勿觸摸、拍照，以免損壞展品。答：【答案】 參觀時既要保護展品，不觸摸、拍照，又不要喧嘩打鬧，影響他人。【解析】 考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。就是造句。既要概括要求，又要符合字數(shù)。直堂練習(xí)隨練1組委會邀請永州知名學(xué)者王老先生擔任市復(fù)決賽的首席專家。此前，已向王老發(fā) 出請柬。現(xiàn)派你 再次聯(lián)系王老。以下表達最準確，語言最得體的

32、一句是（）尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8點，在市委大禮堂舉行首屆中小學(xué)生“誦讀 經(jīng)典，健康成長”競賽，敬請您造訪指導(dǎo)，謝謝！尊敬的王老先生，您好！市首屆中小學(xué)生“誦讀經(jīng)典，健康成長”競賽，5月29日上 午8點，在市委大禮堂舉行，敬請您親臨指導(dǎo)，謝謝！尊敬的王老先生，您好!5月29日上午8點，在市委大禮堂舉行首屆中小學(xué)生“誦讀 經(jīng)典，健康成長”競賽，請您務(wù)必準時蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)，謝謝！尊敬的王老先生，您好！市首屆中小學(xué)生“誦讀經(jīng)典，健康成長”競賽，5月29日上 午8點，在市委大禮堂舉行，您榮幸指導(dǎo)，謝謝！【答案】B【解析】A. “造訪指導(dǎo)”不夠得體，并且語言不夠連貫，應(yīng)該先說活動，再說時間.

33、B.語言簡明連貫得體.C.“務(wù)必準時蒞臨”有“必須來”的意思，語氣太生硬，不夠得體.D. “榮幸”只能用于被邀請人說，不能用于邀請別人時說，不夠得體.隨練L2我國素為“文明古國、禮儀之邦”，古代文明用語典雅而簡潔。在現(xiàn)代社會交際 中偶爾使用更能平添一分書卷和儒雅之氣。以下用語使用得體的一項為哪一項（）操場上碰到同學(xué)時說“久仰大名”向老師請教問題時說“不吝賜教”歸還所借之物時說“請笑納”向陌生人介紹自己父親時說“令尊”【答案】B【解析】A. “久仰大名”所用場合應(yīng)該為雙方第一次見面，與同學(xué)應(yīng)該是很熟悉了，所以 使用不得體.B. “不吝請教”表現(xiàn)了對老師的尊重，得體.C.“請笑納”適用于贈送禮物時

34、，歸還物品時應(yīng)說“謝謝你的物品，對我很有用力D.向陌生人介紹自己父親時應(yīng)說“家父”，稱呼對方父親時用“令尊隨練1.3 口語交際?！敖麩熈睢遍_始實施后，作為公共場所的學(xué)校已經(jīng)全面禁煙。期中考試后，九年（1） 班召開家長會。作為班長的你正在門口引導(dǎo)家長進入教室，這時，一位男家長吸著煙準備進 入教室。你應(yīng)該說些什么來勸阻他？ （50字左右）【答案】 答案例如：叔叔.您（你）好!歡迎您（你）來參加家長會.不過.作為公共場 所的學(xué)校已經(jīng)全面禁煙.請您（你）配合把煙熄滅，再進入教室，好嗎？【解析】 首先要有稱謂“您”，注意文明禮貌.作為班長要對家長表示歡迎、說明勸阻的理 由、，語氣要委婉文明，表達通順即可

35、.隨練1.4在你十五歲生日之際，當你面對父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物- - 中國大百科全書時，你最想對父母說的話是：o【答案】 爸爸媽媽，謝謝你們給我過生日，你們辛苦了，這是我收到的最好的生日禮物.都 說孩子的生日是母親的受難日，在這里我想對媽媽您說聲謝謝！謝謝您給了我生命，并養(yǎng)育 了我，還給我這么好的生活，謝謝你們！【解析】 該題考查的是情景對話，要弄清楚情景：“在你十五歲生日之際”點明了時間、事 件，父母送的禮物是主要條件，在這樣的情景下去寫你想對父母說的話.隨練L5 口語交際。自習(xí)課上，你的同桌總是和你說話，請你委婉地勸告他，既能制止他說話，又不傷害同 學(xué)之間的感情。（不超過3

36、0個字）【答案】 現(xiàn)在是上課時間，我們還是認真自習(xí)吧，有什么事情我們下課再討論好嗎？【解析】 此題考查情景對話.解答時注意語言是否得體，要考慮說話者的語言是否符合“身 份”“場合”“情景”情感（語氣）”方等方面的要求，此題根據(jù)事由，用委婉的語氣告訴對方 要認真上課，不要說話即可.向我總結(jié)課后作業(yè)作業(yè)1選出語言得體的一項（）張老師說：“同學(xué)們，有不懂的地方，歡迎垂詢.”凡作文獲得一等獎的同學(xué)，本組委會將惠贈哈里波特一套我已談了這些，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見您的總結(jié)報告后半局部要由我完成，我才不做這種狗尾續(xù)貂的事呢【答案】C【解析】 A.不正確.“垂詢”敬詞，稱別人對自己的詢問，老師這樣說不合適；B.不正確,“惠贈”是接受別人贈送東西的禮貌用語，不是直接對別人說，應(yīng)改為“贈送、C.正確；D. “狗尾續(xù)貂”的意思是指用狗尾巴的毛