初三語文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃初三語文教師教學(xué)工作計(jì)劃

1、第8頁 共8頁初三語文下冊(cè)教學(xué)工作方案【初三語文老師教學(xué)工作方案】初三語文老師教學(xué)工作方案 語文是一門根底學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效怎么，往往影響乃至決議著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的，但又是榮耀而崇高的。因此，怎么搞好初三語文教育，怎么使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的語文答卷，這是擺在我們每一位初三語文老師面前的重要使命和研討課題。為此我們有必要對(duì)照新課標(biāo)，冷靜反思、深化剖析當(dāng)時(shí)語文教育的得與失，使我們對(duì)自己的語文教育有比擬清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對(duì)整個(gè)初三語文教育作出前瞻性的籌劃，以便盡力餞別新課程理念，然后決

2、勝中考。因此，特?cái)M定初三語文學(xué)年度教育方案。 一、根本情況剖析： 兩班的學(xué)生思想較為活潑，能向老師斗膽地提出自己的觀點(diǎn)與見地，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少局部學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明晰，態(tài)度不是很規(guī)矩，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時(shí)成果拉不出什么差距，因此不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過老師近兩年的語文自學(xué)才能教育的培育，他們有了必定的自學(xué)才能。但全體來看，學(xué)生的語文成果不是很好，乃至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。 初三中，因?yàn)閷W(xué)科的增加，學(xué)習(xí)使命的加劇，壓力的加大，語文學(xué)科的教育時(shí)刻就更少，除講堂時(shí)刻外，學(xué)生根本上是不動(dòng)語文的。 二、教材剖析 我們選用人教版教材，本冊(cè)

3、教材共分為六個(gè)單元。榜首單元是詩篇單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱覽。六個(gè)單元有閱覽，這套教材的首要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)： 一是比擬全面的表現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教育方案教育大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有全體歸納語文教育效應(yīng)的“單元組成，全體練習(xí)”的新的語文教材編排體系；三是規(guī)劃了比擬完備的助學(xué)體系，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教育內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面開展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)進(jìn)程的第三個(gè)階段第五、六學(xué)期，也即最后階段。教育要點(diǎn)上升為培育學(xué)生在日子中運(yùn)用語文的才能，使學(xué)生懂得語

4、文對(duì)日子的效勞關(guān)系，發(fā)揮言語的交際功用，更好的習(xí)氣社會(huì)。一起，還要培育學(xué)生文學(xué)賞識(shí)的才能。課文按照文體分類編排。語文根本練習(xí)更進(jìn)一步，進(jìn)展記敘、說明、議論三種表達(dá)方式歸納的練習(xí)，并落實(shí)到理論運(yùn)用上。 三、教育策略： 1、領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)在，鉆究考試說明。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)那么了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)到達(dá)的才能與方針，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在，才能理解學(xué)生常識(shí)與才能，語文本質(zhì)等方面的缺乏；它是開展語文教育要重根據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教育的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教育平臺(tái)的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，一起它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在表現(xiàn)；它是中考出題的指導(dǎo)思想與根本理念，是中考出題方向的泉所在。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有

5、或許吃透語文中考點(diǎn)評(píng)的方向、方式、方法，才有或許展開針對(duì)性的教育。 考試說明是課標(biāo)的詳細(xì)化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試?yán)碚?，以中考的范圍和要求及首要題型例如乃至試卷的長(zhǎng)度，難度，各局部大致的分值等都作了非常詳細(xì)的說明。因此，作文老師有必要仔細(xì)研討考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。 2、根據(jù)學(xué)生理論，探尋語文差異。 本學(xué)期時(shí)刻緊，使命重，學(xué)生語文才能差異大，有必要研討現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么常識(shí)與才能，最需求進(jìn)步哪些方面的語文本質(zhì)，區(qū)分出首要差異與次要差異，有選擇、有要點(diǎn)地打破性地分層教育。這是我們有用開展本學(xué)期教育與復(fù)習(xí)作業(yè)的第1個(gè)前提條件。 3、選好、用好有關(guān)材料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。 領(lǐng)悟

6、了課標(biāo)的內(nèi)在，研究了考試說明，明晰了學(xué)生最需求打破的要點(diǎn)難點(diǎn)，僅僅是開展本學(xué)年教育與復(fù)習(xí)作業(yè)的前提，要真實(shí)做到有用教育，高效復(fù)習(xí)，還需求選好、用好材料，把握中考動(dòng)態(tài)、追蹤中考考點(diǎn)趨向。材料的預(yù)備，最好是自己精心挑選，不必外面的材料。根據(jù)學(xué)生理論自己出一些材料對(duì)學(xué)生進(jìn)展有用的練習(xí)。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。 4、精心備課，上好課。 時(shí)刻緊，使命重，有必要得向講堂四非常鐘要質(zhì)量。每一節(jié)課，老師有必要明晰本節(jié)課的教育目的，到達(dá)一個(gè)什么樣的要求。而且要擇其要點(diǎn)進(jìn)展教育，不能八面玲瓏。要點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展教讀課文的學(xué)習(xí)，自讀課文徹底甩手學(xué)生自己學(xué)習(xí)。 5、重視閱覽練習(xí)。閱覽是考試的“半壁河山”，也是社會(huì)日子中

7、常運(yùn)用到的，最接近人們?nèi)兆拥恼Z文常識(shí)。抓好閱覽練習(xí)，一方面在講課時(shí)仔細(xì)剖析，多教給學(xué)生一些閱覽技巧，使學(xué)生把握必定的閱覽方法，另一方面要求學(xué)生多閱覽一些課外書本，根據(jù)教育大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)氣，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字(其間文學(xué)名著23部)，因此，要求學(xué)生多看一些有利的課外書，我決議把自己的一局部課外書本拿來借給學(xué)生看，本來沒有敞開過的校園圖書室,懇求管理員敞開，也要求學(xué)生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱?？倸w，盡量調(diào)集學(xué)生的積極性，多看一些課外書。看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘錄一些好的詞語和名言警句，注意歸類搜集，如寫人的和寫物的分開，與四季的分開等等；二

8、是領(lǐng)會(huì)文章的年代含義、作者思想感情，好的文章往往反映年代的精力，給人以積極向上的教育含義，文章是作者心靈世界的反映，從文章內(nèi)容也可以剖析出人物的精力世界。閱覽文章，必定要求學(xué)生能領(lǐng)會(huì)出這些內(nèi)容；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不光有好的思想內(nèi)容，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧，閱覽文章要求學(xué)生注意汲取這些優(yōu)點(diǎn)，以便“搬遷默化”到自己的文章中來。 6、加強(qiáng)寫作練習(xí)。要加強(qiáng)寫作練習(xí)，從三點(diǎn)入手：榜首點(diǎn)是多觀察，多堆集(多堆集前面己談到)。多觀察就是要培育學(xué)生常常觀察周圍事物的習(xí)氣。第二點(diǎn)是要多感悟，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深，才發(fā)得快，發(fā)得猛。第三點(diǎn)是多練?？砂凑兆约旱淖魑木毩?xí)系列進(jìn)展一次全面的練習(xí)

9、，全面地盡或許地進(jìn)步學(xué)生作文的質(zhì)量。 7、最后是重視培育學(xué)生其它語文才能，進(jìn)步語文本質(zhì)，表達(dá)才能的進(jìn)步，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利，有感情地良讀課文，養(yǎng)成默讀的習(xí)氣，并有必定的速度(一般每分鐘500字左右)，表達(dá)才能的培育不只只是在講堂上練習(xí)，課余時(shí)刻也可以搞，根據(jù)兩冊(cè)書中白話交際的安排，我方案每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí)，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)展演說。 8、選用“全體教育法”、“單元教育法”、“作業(yè)練習(xí)法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)展榜首學(xué)期的教育。要求在榜首學(xué)期內(nèi)結(jié)束全年的教育使命，老師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文徹底甩手學(xué)生自學(xué)。 “全體教育法”就是讓老師、學(xué)生均站在一個(gè)體系的高度來學(xué)習(xí)語文常

10、識(shí)。這個(gè)高度就是整個(gè)初中語文體系的高度，力求在本期的榜首個(gè)月內(nèi)，讓全體學(xué)生理解初中語文常識(shí)體系、才能體系，第二個(gè)月內(nèi)能站在這個(gè)高度進(jìn)展自我的學(xué)習(xí)語文。 “單元教育法”就是以一個(gè)單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個(gè)單獨(dú)的一篇課文進(jìn)展教育。這個(gè)方法首要用在小說單元、詩篇單元的教育。 “作業(yè)練習(xí)法”就是以作業(yè)的方式來學(xué)習(xí)課文，理解課文，把握相關(guān)的常識(shí)，培育學(xué)生閱覽的才能，進(jìn)步學(xué)生解題的才能。這種方法首要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。 “邊教邊復(fù)習(xí)法”就是在進(jìn)展新課教育的一起，進(jìn)展專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，力求在榜首學(xué)期結(jié)束一切單項(xiàng)常識(shí)的復(fù)習(xí)，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，以很多練習(xí)、考試為主，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考的才能。 9、做好學(xué)生的思想作業(yè)。思路決議出路。假如學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不處理，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最要害的問題是處理好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想本，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。做學(xué)生的思想作業(yè)的方法可靈敏多樣，形形色色進(jìn)展。只需到達(dá)目的就行。 四、教育總結(jié)及反思 教育進(jìn)程中，做到及時(shí)總結(jié)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成果