期中考試總結(jié)反思600字

1、Word 期中考試總結(jié)反思600字 期末考試已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期所剩下的生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，看著手中的成果單，你覺得應(yīng)當(dāng)怎么進(jìn)行（總結(jié)）與（反思）呢？今日我整理了期中考試總結(jié)反思600字十篇供大家參考，一起來看看吧！ 期中考試總結(jié)反思600字1 緊急的期中考試最終結(jié)束，本次考試語文84，數(shù)學(xué)94，英語86，總分254分。 我認(rèn)為這次考試和以前考試相比，有小的進(jìn)步，總分進(jìn)步了七分。 語文：是我最差的學(xué)科，盡管考試前在家長的關(guān)心下我用復(fù)習(xí)本聽寫了全部錯(cuò)過的詞，根據(jù)老師的要求把古文、古詩默寫了幾遍，看了以前的一些卷子。但不行否認(rèn)我在閱讀和（作文）上存在著很大的問題。有時(shí)我抓不準(zhǔn)中心、分

2、錯(cuò)層。這次考試，基礎(chǔ)大部分都對了，失分主要是在課外閱讀和作文上。其中作文扣了7分，所以以后還要多讀一些課外書，增加自己的課外學(xué)問儲(chǔ)備。另外一個(gè)不足就是審題不清，為此扣了6分，加上6分可能就到90了;所以以后考試要認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查，看題時(shí)也不能只讀一半。 數(shù)學(xué)：考前我把全部卷子上、本上和書上的錯(cuò)題和必背的概念看了一遍，但這次還錯(cuò)了兩道不難的題，而且是我會(huì)做的，所以白白丟了5分，不過有道題求陰影面積的那道題，屬于（方法）的問題。還有列方程組解應(yīng)用題，屬于馬虎的問題，以后要仔認(rèn)真細(xì)地審題。 英語，每次都差一點(diǎn)。這次英語我不太滿足，扣了14分，考前把書后字詞表默寫的很熟了，但考試中一向“引以為榮”的

3、聽力和選擇、閱讀，這次竟然扣了8分。聽力扣分的緣由是由于考試的時(shí)候有點(diǎn)緊急，沒有立刻進(jìn)入狀態(tài)，聽力就已經(jīng)放完了。作文扣了4分，由于作文寫錯(cuò)了好幾個(gè)單詞，錯(cuò)的非常不應(yīng)當(dāng)，所以英語還需多努力和認(rèn)真地檢查。 目前在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為我的基礎(chǔ)好，所以我要多做一些提升題，爭取在基礎(chǔ)上更上一層樓。但是目前課外書還是讀少了，所以今后還要多讀、多背、多練、多思索。 今后我的目標(biāo)就是根據(jù)我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在班級的排名還要再努力，取得更好的名次。 期中考試總結(jié)反思600字2 考試改為答題卡制度，考場上緊急的氣氛難以想象。筆尖來回跳動(dòng)、滑動(dòng)的聲音特別緩慢，呼吸的聲音比平常清楚百倍!

4、考試下來我的卷子都已不平整，并不是我把卷子折皺了，而是手心出汗浸濕了卷子! 不管怎樣，考試還算順當(dāng)結(jié)束了，可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。結(jié)果好壞，難以預(yù)料，不知道能否睡個(gè)好覺，心里總是猶如余震一般，顫抖得不累輕，卻無法摧毀盼望的余暉。 這次考題比較難，考試時(shí)檢查得很完善，考完覺得失去了信念。無論如何都得經(jīng)受時(shí)間的煎熬，生活的確如此，你總想消磨它卻反被它消磨了。 我總想讓老師快些批完卷子，卻又不盼望壞結(jié)果的消失。但是，遲疑徘徊的心情中，老師還是批完了試卷。 只是一次送作業(yè)的機(jī)會(huì)，讓老師逮個(gè)正著。老師是明白人，而我卻像個(gè)傻子。老師把考試失誤一個(gè)接一個(gè)告知我，我一邊聽，一邊捏捏桌子，拽拽衣服，然后長出一口

5、氣，撓撓頭皮，再應(yīng)和著老師。 擔(dān)憂像是多余的，考試結(jié)果還不是很差，又是“千年老二”;擔(dān)憂又是必要的，語文“烤糊了”。成果不是很低，但和班級第一拉開了差距，優(yōu)勢科目怎么也補(bǔ)不回來。吃虧不小啊!正如老師指出，語文基礎(chǔ)不應(yīng)當(dāng)丟分，否則就可以穩(wěn)居第一。其次名也是大多數(shù)人望塵莫及的，下次努力。雖然不能自滿，但也要樂觀，總不能消極厭“試”吧! 其實(shí)，這次水平已正常發(fā)揮，只是沒有預(yù)想的那么優(yōu)秀，或許是考試前過于渴望第一。唉，沒有其次名的襯托，哪有第一名的輝煌?這樣，壓力小了，目標(biāo)明確了，也不錯(cuò)，生活始終進(jìn)行，我也不能停。人總要跟時(shí)間的步伐，不能總停留在歷史的篇章里，觀賞或埋怨。在風(fēng)中折翼的鳥，可是在吃飯時(shí)噎

6、住的人，都是在滿意的時(shí)候（摔跤）。就像我一樣，本該一帆順，卻又與第一失之交臂，懊悔都來不及。這次考試已經(jīng)結(jié)束了。就讓它過去吧?，F(xiàn)在我需要輕裝上陣。連續(xù)我自己的征途。 人總是向前看，這樣才不簡單被絆倒。人總是有抱負(fù)，由于抱負(fù)是人生的路標(biāo)。人也需要布滿幻想，這樣才不補(bǔ)挫折的偽裝嚇倒。我必需調(diào)整好心態(tài)，遺忘這次的結(jié)果，記住這次的教訓(xùn)，帶著自己的幻想和老師的期望，向下一次前進(jìn)。 人生沒有終點(diǎn)站，我們只有帶著抱負(fù)不斷行進(jìn)。人生是公正的，由于將來在向每個(gè)人招手。 期中考試總結(jié)反思600字3 轉(zhuǎn)瞬間，初一下學(xué)期已經(jīng)過半了，回顧走過的日子，覺得自己一路上收獲不少，經(jīng)受了上學(xué)期兩次總結(jié)，熟悉到了自己考試成果不抱

7、負(fù)，總是不能達(dá)到目標(biāo)的緣由，而這個(gè)學(xué)期的期中考試，又沒有實(shí)現(xiàn)了自己期望的班級第一，圓滿這未完成的幻想 但遙望前方，道路依舊悠遠(yuǎn)而漫長，我需要努力的時(shí)間，還有很長回首，身后的競爭卻不曾遠(yuǎn)離每個(gè)人都有前進(jìn)的盼望，稍加努力，便會(huì)達(dá)到自己的盼望所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我們，“任重而道遠(yuǎn)” 靜下心來認(rèn)真看看自己的錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)是由于學(xué)問運(yùn)用的不太敏捷，其實(shí)題目的實(shí)質(zhì)還是一樣，只不過換另一種方式，當(dāng)時(shí)并沒有思索聯(lián)系英語就是絕大部分都錯(cuò)在了基礎(chǔ)題上，總而言之還是復(fù)習(xí)時(shí)忽視了基礎(chǔ)部分，而太過重視難題閱讀的那道題按說錯(cuò)的不應(yīng)當(dāng)，（文章）的理解還是沒有太透徹語文總體來說考的很滿足，作文是需要連續(xù)努力和積累的，但不應(yīng)當(dāng)

8、錯(cuò)在文言文上這些錯(cuò)誤其實(shí)許多可以避開，許多也可以改正丟分就丟在沒有“仔細(xì)謹(jǐn)慎，當(dāng)心認(rèn)真” 但無論怎樣，這次考試已經(jīng)過去了，更多的期望和幻想要寄予在期末考試了“勝不驕，敗不餒”，氣餒是人性的大敵從上學(xué)期的兩次考試名次的變化就可以清晰地熟悉到這一點(diǎn)既然已經(jīng)下定了決心，就應(yīng)當(dāng)把它堅(jiān)持究竟如今的環(huán)境，身邊的人也是不斷在努力，不斷在前進(jìn)的一次的失敗也不能說明什么，學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)習(xí)也是沒有界限的要擅長總結(jié)（閱歷），吸取教訓(xùn)，同時(shí)也要擅長發(fā)覺問題 記得曾經(jīng)讀過一篇文章，里面這樣寫道：“我們都曾經(jīng)是一只蛹，努力想變成這人世間最漂亮的蝴蝶當(dāng)蝴蝶穿過兩岸光陰，我們看到了鮮花，淚水，勝利，坎坷，挫折”蛻變過后的

9、蝴蝶肯定更加漂亮，更加頑強(qiáng)，而人生亦是如此，考試也就正如那一次次蛻變，使我們連續(xù)成長，磨礪過后的天空，定會(huì)更加絢爛;通向鮮花與掌聲的人生之路，也必定是曲折的 但愿這次考試會(huì)給我以啟迪，給我以前進(jìn)的盼望，在日后，為了下一次實(shí)現(xiàn)和勝利，連續(xù)努力!由于生活，正是有了目標(biāo)和拼搏! 期中考試總結(jié)反思600字4 期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，從六班級的語文考試成果來看，還是比較令人欣慰的，由于據(jù)我所知，六班級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí)，基本上是在毫無預(yù)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說明白我們的同學(xué)具有肯定的實(shí)戰(zhàn)水平。 從卷面看，同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，對于書寫也有了明確的熟悉。閱讀感悟部分還是不很抱負(fù)，

10、我想這主要是由于同學(xué)沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思索的習(xí)慣，很多同學(xué)大致讀懂點(diǎn)了，就草草落筆，導(dǎo)致對一些問題思索不深化、不到位。習(xí)作是一個(gè)同學(xué)（語文學(xué)問）的綜合體現(xiàn)，從這次習(xí)作內(nèi)容來看，課外閱讀對同學(xué)的作文還是起著至關(guān)重要的作用，我們對試卷分析得出的答案是：有課外閱讀積累的同學(xué)寫出的作文明顯有水到渠成的感覺。 為了進(jìn)一步提高（六班級語文）的教學(xué)質(zhì)量，我想對我的教學(xué)作以下幾點(diǎn)反思： 1、營造一個(gè)良好的集體氛圍。常聽曾教過六班級的老師說，同學(xué)到了六班級下半學(xué)期就會(huì)瘋狂，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂，糊作非為。所以我早就做好了與這屆同學(xué)作斗爭的思想預(yù)備，但就目前來看，我們班同學(xué)還沒有誰表現(xiàn)出會(huì)擾亂班級的跡象。我認(rèn)為對于班級

11、的管理，剛?cè)嵯酀?jì)、寬嚴(yán)結(jié)合是有效的手段。如：空閑時(shí)，多于同學(xué)溝通，讓他們感受到自己被信任、被關(guān)懷、被敬重，同學(xué)的內(nèi)心就會(huì)布滿自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感，邪惡的念頭也就不會(huì)侵入他們的思想了。而對于那些共性特殊張揚(yáng)的同學(xué)要親密關(guān)注他們的行為動(dòng)向，發(fā)覺不好的苗頭要準(zhǔn)時(shí)制止，通過樹立班級樂觀的輿論導(dǎo)向和行為榜樣，引導(dǎo)他們向好的方向進(jìn)展。 2、制定復(fù)習(xí)方案，避開學(xué)問遺忘。 1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對五、六班級的課文要逐課進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)課文可多用些時(shí)間，非重點(diǎn)課文少用些時(shí)間。留意加強(qiáng)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的練習(xí)。課文中要求同學(xué)把握的字詞句段，要反復(fù)鞏固，直到同學(xué)堅(jiān)固把握。當(dāng)然，在學(xué)問講評中，老師要能舉一反三，讓同學(xué)

12、觸類旁通，把易錯(cuò)易混的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。 2)歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時(shí)間進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)，將本冊書的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行歸類梳理。同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)把握得好不好，要通過考試進(jìn)行反饋，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)實(shí)行相應(yīng)（措施）進(jìn)行彌補(bǔ)。 3、要留意激發(fā)愛好，愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。老師要多采納鼓舞引導(dǎo)等方式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力，特殊是最終復(fù)習(xí)階段，課堂不能拘泥于死板的做試題，而應(yīng)當(dāng)以不同的形式對學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，六年的考試，同學(xué)已經(jīng)積累了肯定的考試閱歷，所做的題型也是萬變不離其宗，以后這段時(shí)間就需要對同學(xué)的學(xué)問

13、進(jìn)行拓寬處理，比如多背幾首古詩，多讀幾篇（范文），多儲(chǔ)備一些歷年考試熱門話題等。 4、重視同學(xué)對語言的積累、感悟和觀賞。語言的進(jìn)展能促進(jìn)同學(xué)語文綜合力量的提高，因此還要保證同學(xué)有肯定的時(shí)間去自主閱讀，讓同學(xué)在自己讀懂文章的過程中，增長學(xué)問，陶冶情操。鼓舞同學(xué)說出自己對文章的自立見解，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，提高對文章的自我理解與推斷力量。我以為這種方式是提高同學(xué)閱讀理解的有效手段。 以上幾點(diǎn)是我對目前六班級語文教學(xué)的淺顯看法，不妥之處請大家批判指正。 期中考試總結(jié)反思600字5 （四班級語文）其次學(xué)期期中考試之后，我的心情放松了很多，但是還有些遲疑不決，擔(dān)憂自己那幾道沒有把握的題做得

14、不對。果真，試卷發(fā)下來以后，我定睛一看，分?jǐn)?shù)是95.5分。我對這個(gè)分?jǐn)?shù)不滿足，被扣分的地方果真是那幾道題： 1、 其次題形近字（組詞），“憂”和“擾”組詞，我沒有認(rèn)真看清晰，順手就寫，結(jié)果把兩個(gè)字弄顛倒了。 錯(cuò)題緣由：馬虎大意。 2、 第三題給下列字選擇正確的讀音，骨髓的“髓”的讀音應(yīng)當(dāng)是“su”，而我選擇了“su”。 錯(cuò)題緣由：表面看是我對這個(gè)字的發(fā)音沒有把握好，其實(shí)我記得上個(gè)學(xué)期課文里消失過這個(gè)字，而我當(dāng)時(shí)沒有仔細(xì)去翻字典查參考書，造成現(xiàn)在也沒有正確把握。 3、 第四題把詞語補(bǔ)充完整，“再接再厲”的“厲”我寫成了鼓舞的“勵(lì)”。 錯(cuò)題緣由：還是馬虎，對“厲”字在詞語“再接再厲”中的意義沒搞明

15、白，沒有理解詞的意義，所以死記硬背簡單出錯(cuò)。 4、 第五題給“嚴(yán)”字組詞，并將組的詞填入下列（句子）中，“他經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)”，嚴(yán)峻我寫成了嚴(yán)峻。“這個(gè)問題很嚴(yán)峻”，嚴(yán)峻我寫成了嚴(yán)密。這道題是有些難度，考驗(yàn)我們組詞，又考驗(yàn)我們用詞（造句）、詞語搭配，而我之所以丟分，不是不會(huì)組詞造句，錯(cuò)題緣由在于我審題不清。用“嚴(yán)”字組了幾個(gè)詞后，也不考慮和下面的句子對不對應(yīng)，所以錯(cuò)了兩處。 5、 最不該丟分，最該挨批判的是我的卷面不干凈，尤其是作文部分，涂涂改改。爸爸氣的說扣我一分真是廉價(jià)了我，該多扣幾分!的確，我以前做卷子沒有這么亂這么臟的，我要引以為戒! 老師常說“擅長總結(jié)的人才會(huì)進(jìn)步”，這次總結(jié)了錯(cuò)題的

16、緣由，我要吸取教訓(xùn)，爭取以后的考試中不犯同樣錯(cuò)誤，取得更好的成果，不留下圓滿! 期中考試總結(jié)反思600字6 進(jìn)入高三以后，經(jīng)過了兩次月考和本次期中考試，這些足以成為我們總結(jié)反思的有力依據(jù)。所以，借此關(guān)鍵時(shí)刻，來一個(gè)“瞻前顧后”，總結(jié)若干閱歷教訓(xùn)，有效地為下階段順當(dāng)開展工作打下堅(jiān)實(shí)而明確的基礎(chǔ)。下面從同學(xué)已有的語文狀態(tài)和本次成果分析、上階段措施反思、確立下階段的期望目標(biāo)和詳細(xì)努力方向三個(gè)方面而綻開。 備課組完成的一些工作： 1、達(dá)成統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方案 我們備課組全體參加爭論，制訂了比較具體的高三復(fù)習(xí)方案，備課組把語文復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段。 第一輪復(fù)習(xí)以課本為中心，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掃描學(xué)問點(diǎn)，這項(xiàng)工作主要是

17、在第一學(xué)期進(jìn)行。首先我們解決課本內(nèi)重點(diǎn)內(nèi)容，尤其突出文言文。這項(xiàng)目標(biāo)在十二月中旬基本完成。而后，結(jié)合優(yōu)化探究內(nèi)容，從現(xiàn)代文、古詩文和作文三大塊，盡可能認(rèn)真復(fù)習(xí)、不遺漏基本學(xué)問點(diǎn)。 從十二月下旬是其次輪的專題復(fù)習(xí)。依據(jù)手頭現(xiàn)有的歷年語文高考試卷，對此進(jìn)行專題分類，從而檢驗(yàn)同學(xué)對第一論復(fù)習(xí)內(nèi)容的把握程度。 第三輪則以同期各地的摸底試卷保溫為主，將語文學(xué)問點(diǎn)和力量點(diǎn)聯(lián)成網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，預(yù)備最終的沖刺。 2、集體商討、群策群力 有一句話，那就是“真正的好，是一起好!”在這樣的前提條件下，我們對于一些問題的處理都是經(jīng)過商議 而成的。比如每周的語文課有20節(jié)，而每周上些什么內(nèi)容，哪些是重點(diǎn)，該使用什么

18、資料，用哪一套試卷，寫什么樣的作文，備課組都有明確而全都的要求。有時(shí)對于試卷上或資料上的問題，我們都在先爭論，形成定論后再給同學(xué)講解，最大限度的削減了誤差，使同學(xué)更加明確語文考點(diǎn)的要義。 3、將方案落實(shí)究竟 今年我們備課組在時(shí)間利用方面而言是做得相當(dāng)?shù)轿坏?。除卻課堂時(shí)間外，我們還有每天早自修半個(gè)小時(shí)，在這時(shí)間段內(nèi)，我們主要從背誦默寫檢驗(yàn)、作業(yè)檢測等這些方面落實(shí)的。并且在前一階段我們用好課本，夯實(shí)了基礎(chǔ)。高考命題雖不取材于課本，但考查的學(xué)問大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課本要求背誦的篇目，就有可能拿絕大部分分?jǐn)?shù)。因此，在高三我們狠抓

19、了課本的文言文篇目，要求同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。我們試圖利用教材關(guān)心同學(xué)積累詞語和各種必要的學(xué)問，培育同學(xué)的文言語感，進(jìn)展同學(xué)的文言學(xué)問遷移力量。 依據(jù)原定方案，我們都在有條不紊地實(shí)施。但由于內(nèi)容較多，又加上講課也相對詳盡，所以我們不約而同感覺進(jìn)度上應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整。在這樣的狀況中，提高效率是唯一的出路。對于試卷選擇、批卷算分、答題分析、問題確定、試卷講評、解決方法，都仔細(xì)執(zhí)行。惟有這樣，在有限的課堂時(shí)間中，才能發(fā)揮出最佳的效果。 期中考試總結(jié)反思600字7 這次期中考試結(jié)束了，思索了近期所作出的成果，的確還是應(yīng)當(dāng)要端正好自己的心態(tài)，初二階段的學(xué)習(xí)的

20、確還是的感覺特別的有意義，到了這學(xué)校階段，我認(rèn)為自己還是有特別多的提高的，這讓我還是感覺特別的有必要，這次考試我的數(shù)學(xué)成果沒有及格，對于自己各方面也是需要反思清晰。 平常在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也是村在問題，考試結(jié)果出來之后，我真實(shí)的體會(huì)到了自己各方面的不足我現(xiàn)在還是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)維持下去的，始終以來我還是接觸到了特別多的閱歷，我平常上課的時(shí)候還是的還是比較松懈，特殊是在數(shù)學(xué)課上面我真的是存在一些不足，原來在數(shù)學(xué)成果就不是很好，自己各方面還是應(yīng)當(dāng)要連續(xù)維持下去的，在這方面我也熟悉到了自己問題，初二階段的學(xué)習(xí)也是特別的重要，下個(gè)學(xué)期就是初三了，我肯定要仔細(xì)去接觸一些細(xì)節(jié)的東西，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成果，我也反思了

21、自己很久，我所以接下來應(yīng)當(dāng)要好好的去支配，總結(jié)之后我還是要做出好的成果。 數(shù)學(xué)是主科，而我卻不重視對待，平常在學(xué)習(xí)當(dāng)中也是馬馬虎虎，我真心感覺有很大的壓力，成果也不是很好，問題之所以存在還是自己付出的努力不夠，身為一名_的同學(xué)，我肯定要端正好心態(tài)，這也是考試期間消失的一些問題，這讓我熟悉到了自己應(yīng)當(dāng)要改正，盼望在學(xué)習(xí)方面能夠熬煉到自己更多，反思之下，我也是下了很大的打算，作為初二同學(xué)我也不盼望這樣的狀況連續(xù)發(fā)生了，回顧這學(xué)期以來我上課明顯松懈了許多，各科成果也正在漸漸的倒退，我真的是覺得自身壓力很大，考試反思了自己才知道接下來應(yīng)當(dāng)要做的更好一點(diǎn)，由于松懈了許多，我真的需要好好的改正。 雖然期中

22、考試的這段時(shí)間還是缺少一些閱歷，但是在這個(gè)過程當(dāng)中，我也肯定會(huì)連續(xù)維持下去，做出好的成果來，這次考試我也是反思了自己很長的時(shí)間，我不得不去讓自己學(xué)習(xí)到更多的閱歷，初二的學(xué)習(xí)時(shí)間珍貴，接下來也會(huì)做得更加到位，提高各科成果，也是特別寶貴的，反思了自己各方面的成果，這讓我對自己更加布滿了動(dòng)力，考試結(jié)束之后我會(huì)仔細(xì)的端正好態(tài)度，上課更加仔細(xì)的聽講，提高自己的數(shù)學(xué)成果，讓自己各方面做的更加有動(dòng)力，我也遵守學(xué)校的（規(guī)章制度），反思了自己很久之后，我會(huì)做的更好。 期中考試成果已經(jīng)揭曉，雖然我心里早有預(yù)備，知道與其他班級會(huì)有差距，但是不知道差距如此之大，這是我始料未及的!看看七班級各班的成果表，比較各科的考試

23、成果：總分靠后，三門主科中，語文和英語拉分不大，數(shù)學(xué)成果不抱負(fù)，其他副科成果普遍靠后。 一、期中考試質(zhì)量分析 650分700分段：有三個(gè)人，分別是楊_ 671分，陳_ 653分，胡_652分;600分649分段：有四個(gè)人;550分599分段：有七個(gè)人;500分549分段：有五個(gè)人;400分499分段：有12個(gè)人;400分以下的就有六個(gè)人。全班級前50名中，只有11個(gè)人。 二、班級目前存在問題 1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。 2、有些同學(xué)對數(shù)學(xué)、英語等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，特殊是男生，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現(xiàn)象仍舊比較嚴(yán)峻。 3、有些同學(xué)（學(xué)習(xí)態(tài)度）不端

24、正，不思進(jìn)取、得過且過。 4、個(gè)別有潛力的同學(xué)在學(xué)習(xí)上的投入不夠，不愿下功夫，導(dǎo)致成果上不去。 5、有些同學(xué)（學(xué)習(xí)方法）不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。 三、反思我這兩個(gè)月的工作狀況 我自認(rèn)為還是比較盡力的。從早到晚幾乎都跟上。全部的任課老師也特殊仔細(xì)負(fù)責(zé)，晚飯后上班指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)，一有問題就相互溝通，做同學(xué)的思想工作。考出這樣的成果真感到對不起這些從早忙到晚一心一意為同學(xué)付出的任課老師。我想主要緣由是： 1、作為班主任的我工作方法不夠敏捷，思想疏導(dǎo)不夠到位，雖然殫精竭慮，但還沒有查找到適合本班的行之有效的良藥。 2、本班同學(xué)雖然平常比較活躍，但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)比較浮躁，很不踏實(shí)。

25、3、對同學(xué)的學(xué)習(xí)要求做得不夠細(xì)致，如學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確、不詳細(xì)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣很差。 四、后期的工作的改進(jìn)方案是 1、加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量削減偏科現(xiàn)象，特殊要做好同學(xué)的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。 2、連續(xù)加強(qiáng)思想（教育），轉(zhuǎn)變個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育同學(xué)樂學(xué)、苦學(xué)。 3、勤跟細(xì)查、聯(lián)系家長，作好后進(jìn)生和搗蛋同學(xué)的教育工作。 4、同學(xué)的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。 面對這樣的現(xiàn)狀，我憂心忡忡，但決不灰心。我肯定要向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)，力爭縮小和他們的差距，盡努力帶好這個(gè)班級。 期中考試總結(jié)反思600字9 這次的期中考試結(jié)果出來之后，現(xiàn)在還是應(yīng)當(dāng)要做

26、出好的成果來，初一的學(xué)習(xí)現(xiàn)在也漸漸緊急起來了，這方面我還是感覺特別不好的，這也讓我意識(shí)到了自己的問題，這次老師結(jié)果出來之后的，我還是熟悉到了語文成果需要進(jìn)一步提高，由于我的語文成果就在及格的邊緣，實(shí)在是感覺很是不好，所以對于今日的狀況我需要反思一下自己。 作為一名初一同學(xué)，我覺得這也是我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的對待的，無論是在成果上面，還是表現(xiàn)上面我都應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的去預(yù)備好，這次考試結(jié)束之后，我還是需要對自己各方面應(yīng)當(dāng)要規(guī)劃好，對于自己的語文成果，我還是應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)去落實(shí)好，各方面的考試我更加是應(yīng)當(dāng)要去預(yù)備，這是我應(yīng)當(dāng)要去做出好的成果來，初一階段的學(xué)習(xí)方面我需要做的更加細(xì)心，語文這一們功課，我還是覺得自己各方

27、面都應(yīng)當(dāng)要努力去實(shí)現(xiàn)的。 回想過去在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)，總是在上課的時(shí)候消失一些問題，這樣下去也是有肯定的問題的，我也感覺這是對自己成果有影響的，對于我的成果來講，我需要深刻的去體會(huì)到這些， 平常在的上課的時(shí)候，我也是沒有仔細(xì)的聽講，這實(shí)在是感覺很不好，以后我會(huì)讓自己積累更多的閱歷，這對我也是需要去接觸更多的學(xué)問的，語文這一門功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去確定是不好的，我也不會(huì)讓這樣的狀況再消失了，在以后的學(xué)習(xí)中，我更加會(huì)仔細(xì)的搞好自己的學(xué)習(xí)成果，語文成果努力的提高上去，特殊是在上課聽講的時(shí)候，我真的感覺特別的不好，這樣下去實(shí)在是很有壓力，我不盼望以后再消失什么問題。 語文這一門功課是我們的

28、弱項(xiàng)，這樣下去實(shí)在是有許多問題的，我需要重視起來，初一階段的學(xué)習(xí)，我應(yīng)當(dāng)要對自己負(fù)責(zé)，這是我不應(yīng)當(dāng)要消失的狀況，反思之后，我的確是感覺很不好，這次的問題還是比較嚴(yán)峻的，得知了這次的學(xué)習(xí)成果之后，我的語文成果的確是有很大的問題的，明白了這些之后我也會(huì)讓自己更加的努力，需要去反思現(xiàn)在的成果為什么會(huì)這樣，期中考試期間我需要讓自己體會(huì)到更多的學(xué)問的，以后我也會(huì)仔細(xì)的搞好學(xué)習(xí)，把語文成果提高上去，也盼望自己能夠做的更好一點(diǎn)，反思了這么久的時(shí)間之后，我以后肯定會(huì)用心聽講。讓自己提高語文成果。 期中考試總結(jié)反思600字10 期中考試結(jié)束了，我所剩下的中同學(xué)活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)

29、步，我仔細(xì)分析了緣由： 1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。 2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積累。 3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。 其實(shí)，語文始終是我這三科中最不抱負(fù)的科目，我對此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。 數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿足，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么緣由呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。 經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法。很多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人