試論如何提升圖書情報人員的素質(zhì)

1、試論如何提升圖書情報人員的素質(zhì)試論如何提升圖書情報人員的素質(zhì)1前言隨著二十一世紀網(wǎng)絡(luò)信息時代的到來，各種新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)得到了前所未有的開展，而各地的圖書館也逐漸開場了從過去那種傳統(tǒng)效勞形式向網(wǎng)絡(luò)科技為主的現(xiàn)代化效勞形式的轉(zhuǎn)變。圖書館在文獻資料的管理開發(fā)、效勞等方面都有著宏大的改變，這些變化都對圖書情報工作帶來了更大的困難。知識經(jīng)濟時代下的圖書情報工作需要大量的復合型人才，這種綜合型技術(shù)人才不僅要具備豐富的圖書館專業(yè)理論知識，還必須可以純熟的操作電腦，擁有一定的外語才能。不但要求具有較寬的知識程度，同時必須有良好的職業(yè)道德素質(zhì)以及快速的反響才能。因此，在知識經(jīng)濟時代和網(wǎng)絡(luò)信息時代的大背

2、景之下，本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理我們必需要不斷的提升圖書情報人員的綜合素質(zhì)，組建一支具有較高職業(yè)道德程度和專業(yè)知識技能的綜合型人才隊伍，才可以促進我國圖書情報事業(yè)不斷向前開展。2圖書情報人員應具備的素質(zhì)2.1要具備高尚的道德情操當今社會上，各種物欲和利益不斷的刺激著人們內(nèi)心的欲望，挑戰(zhàn)著人們的道德底線，作為圖書情報工作人員，必需要樹立正確的價值觀念，具備高尚的道德情操和優(yōu)良的職業(yè)品德，這是圖書情報人員必須具備的根本素質(zhì)。目前我國花費了大量人力物力財力培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的圖書情報工作人員，假如這些人不具備根本的職業(yè)道德素質(zhì)，那么他們在自身崗位上所造成的危害將會是非常之大的。因此各個圖書館在

3、對圖書情報人員的任用選拔上必需要嚴格審核，仔細考察，將考察內(nèi)容做到詳細化、數(shù)字化，實在提升圖書情報人員的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德程度。2.2要具備豐富的信息知識豐富的信息知識也是當前圖書情報工作人員必需要具備的素質(zhì)之一，信息素質(zhì)主要是說圖書情報人員必須具備對各種現(xiàn)代化信息進展識別、加工以及管理等才能。這不單單屬于一種才能，同時也是根底素質(zhì)，通常有信息意識、信息才能以及信息道德這三個方面的內(nèi)容。信息意識主要是說圖書情報人員對信息的敏感度，一般說的是對信息的識別與獲取的才能、分析信息的才能和利用才能；而信息才能一般說的是使用各種手段對信息進展發(fā)現(xiàn)、利用以及交流的才能；信息道德主要說的是圖書情報人員在

4、各種信息活動中必需要遵守的一些道德標準和制度標準。2.3要具備綜合才能與創(chuàng)新精神圖書情報人員不但要具備一定的信息素質(zhì)，同時還應該擁有其他的綜合才能，例如文字寫作功底、外語掌握才能、一定的口才、組織才能、協(xié)同合作才能、對情報信息的識別才能等等，假如圖書情報人員可以具備這些綜合性才能，那么在工作的過程中將會更加順利。此外，圖書情報人員還必須具備一定的創(chuàng)新才能，因為創(chuàng)新才能是一種很好的精神狀態(tài)，同時也是其他才能得以開展和進步的源泉，創(chuàng)新才能一般包含了創(chuàng)新意識以及創(chuàng)造性思維。圖書情報工作人員擁有較高的創(chuàng)新才能之后，才可以在工作中有更大的提升空間。所以必需要努力培養(yǎng)圖書情報工作人員的創(chuàng)新才能和創(chuàng)造性思維

5、，這樣才可以讓他們在工作中積極進娶不斷拼搏。3提升圖書情報人員素質(zhì)的方法3.1尊重和引進人才圖書館必需要做到識人才重人才，惟有積極的更新管理理念，實行人性化管理，才可以吸引更多的具備較高綜合素質(zhì)的復合型人才，才可以為圖書館帶來更多的新穎血液，才可以讓原有的圖書情報人員可以自覺提升自我素質(zhì)，為本館圖書情報工作盡心效勞。3.2加強職業(yè)道德教育圖書館高層指導可以結(jié)合社會開展情況以及當前形勢下對圖書情報工作人員的實際需求，對圖書情報人員開展一系列的職業(yè)道德教育培訓，在倡導圖書情報人員自我學習的過程中進展引導學習，開展政治理論培訓班或者通過圖書情報工作人員職業(yè)道德研討會的形式，積極做好愛崗敬業(yè)、效勞第一

6、的職業(yè)道德教育活動，將全心全意為讀者效勞、做好科研后勤兵的思想灌輸?shù)矫恳幻麍D書情報人員心中，將宣傳教育工作和標準制度約束相結(jié)合，幫助圖書情報工作人員樹立較高的職業(yè)道德風氣，讓圖書館真正成為科研學習和精神文明建立的陣地。3.3開發(fā)多層次的圖書情報教育事業(yè)最近幾年來，在圖書情報教育這一層次上，國外很多國家已經(jīng)逐漸建立起了從中等教育到高等教育的培養(yǎng)體系，但是從我國的實際情況來看，我國的圖書情報事業(yè)開展速度還有待提升。雖然我國圖書情報教育已經(jīng)逐漸開場朝著專業(yè)化的方向開展，但是教育質(zhì)量卻有很大的進步空間，人才隊伍建立還亟待加強，人才的多樣化也不是非常理想，所以國家有關(guān)部門和圖書館都應該致力于圖書情報人才

7、的培養(yǎng)，開發(fā)多層次的圖書情報教育事業(yè)。3.4加強心理素質(zhì)訓練圖書情報人員要結(jié)合不同讀者的實際需求來提供有差異的效勞，采取有針對性的效勞方式，在實際的工作過程中應該為讀者提供準確全面的信息資料，同時從讀者身上獲得真實客觀的反響信息。每個讀者的閱讀特征是不同的，有些讀者傾向于尋求工作人員幫助，有些讀者喜歡自己去解決，但遇到無法解決的問題也不會尋求幫助。對于后一種讀者，工作人員必須主動上前幫助讀者解決問題。圖書情報人員應該將自己視為讀者和信息資料之間的橋梁，圖書信息資料的價值對于不同的用戶來說不盡一樣，因此圖書情報人員要加強和讀者之間的溝通，可以及時的掌握讀者的心理規(guī)律，這就需要加強對自身心理素質(zhì)的訓練，才能更好的為讀者效勞。4結(jié)語作為人類知識的寶庫，圖書館的開展和人類的進步是分不