人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)線段 說(shuō)課稿

1、精品文檔 用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用認(rèn)識(shí)線段說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 ：認(rèn)識(shí)線段，在本課時(shí)之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較物體的長(zhǎng)短，生活中 經(jīng)常接觸到這一類的內(nèi)容，有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)作了很好的鋪墊。但二年級(jí)學(xué)生還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)出事物的本質(zhì)特征，他們的理解往往是表面的，零碎的，要使他們對(duì)線段的概念提升到一個(gè)概括的、抽象的認(rèn)識(shí)，有一定難度。同時(shí)他們喜歡動(dòng)手，有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，這些又是學(xué)習(xí)的有利因素。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述線段的特征，會(huì)數(shù)線段，能用直尺畫出不定長(zhǎng)的線段。2、使學(xué)生經(jīng)歷

2、觀察、操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、操作實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、通過(guò)觀察、操作、討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段的特征，學(xué)會(huì)畫線段。教學(xué)難點(diǎn)：畫線段、數(shù)線段。四、說(shuō)教法、學(xué)法 ：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同 發(fā)展的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮點(diǎn)撥作用，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分 析問(wèn)題，解決問(wèn)題，獲取知識(shí)，從而達(dá)到訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。 基于這些我采用了參與式、討論式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式等教法;倡導(dǎo)自主合 作、自我探究等學(xué)法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 ：1.圖片導(dǎo)入 ：我用一幅貓和老鼠的圖片引入，初步感

3、知線在生活中的問(wèn)題，也體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活的理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.新授部分 ：全課程分為：分一分，找一找，畫一畫幾個(gè)環(huán)節(jié)。(1)分一分：請(qǐng)學(xué)生觀察老師在大屏幕上給出不同的線，要求：請(qǐng)你給他們分一分，小組合作，在此環(huán)節(jié)中每個(gè)學(xué)生都積極參與。學(xué)生會(huì)有以下幾種分法：一是，直直的，彎彎的。二是，有兩個(gè)點(diǎn)的，有一個(gè)點(diǎn)的，兩邊沒(méi)有點(diǎn)的。三是，有點(diǎn)的，沒(méi)有點(diǎn)的。再次出示3條線段，讓學(xué)生觀察比較，這3條線有什么相同的地方?引出線段的特征，直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生對(duì)比觀察，比較，會(huì)對(duì)線段的特征掌握的很好。(2)找一找 ：我讓小組討論找一找生活中的線段，摸一摸、指一指。學(xué)生發(fā)現(xiàn)直尺、 黑板、課本的邊都可以看

4、成線段。生活中有線段，平面圖形中也藏有線段。找一找這些圖形有幾條線段圍成的?之前學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多邊形，能很快說(shuō)出線段的條數(shù)，這即是在舊知識(shí)上的拓展，也是新知識(shí)的鞏固。同時(shí)也讓學(xué)生明白平面圖形中，相領(lǐng)兩條線段的交點(diǎn)就是線段的端點(diǎn)。找一找是讓學(xué)生從身邊事物著手尋找線段，發(fā)現(xiàn)生活中的線段，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系的特點(diǎn)。(3)畫一畫 ：在畫之前和學(xué)生討論畫線段的工具，有的選擇直尺，有的選擇文具盒，有的選擇書本等，經(jīng)過(guò)對(duì)比，學(xué)生發(fā)現(xiàn)最佳的畫線段的工具-直尺。請(qǐng)學(xué)生自己嘗試著畫線段。在畫的過(guò)程中說(shuō)說(shuō)怎樣才能把線段畫好。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自己去選擇工具，自己畫，而不是老師給定工具，示范畫，將給與式、模仿式轉(zhuǎn)變成自我探究式，將課堂交