聲復習初三第一輪總復習市公開課獲獎課件

1、第一章 聲現(xiàn)象復習課講課老師：潘萬里第1頁第1頁知識框架聲現(xiàn)象聲音產(chǎn)生與傳播聲音特性令人厭煩噪聲人耳聽不到見聲音音調(diào)響度音色探究活動第2頁第2頁聲音產(chǎn)生與傳播聲音是由于物體 而產(chǎn)生。聲音傳播需要 ，它能夠在 、 、 中傳播， 不能在 中傳播。聲音以 形式傳播，它含有 。振動介質(zhì)固體 液體 氣體真空聲波能量通常情況下，聲音在空氣中傳播速度約為 。聲音在金屬中和液體中傳播速度比它在空氣中要 。340m/s快第3頁第3頁探究活動:聲音是如何產(chǎn)生發(fā)聲體在振動。我們把正在發(fā)聲物體叫聲源第4頁第4頁氣體、液體和固體能夠傳聲。探究活動：聲音傳播普通來說，聲音在空氣中傳播速度最小，液體次之，固體中最慢。第5頁

2、第5頁聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。探究活動：聲音傳播第6頁第6頁聲音以聲波形式向外傳播。探究活動第7頁第7頁聲音含有能量。探究活動第8頁第8頁當你看到發(fā)令槍冒煙時，按下秒表；還是聽到發(fā)令槍聲時，按停秒表。探究活動：聲音傳播快慢。聲音在空氣中傳播速度為340米/秒第9頁第9頁學習了聲音產(chǎn)生和傳播后，小明同窗做了下列小結(jié)。1、悠揚笛聲是空氣 產(chǎn)生。2、聲音在水中傳播速度 （“不小于”、“等于”、“小于”）在空氣中傳播速度。3、在月球上，聲音不能傳播原因是 。例1:第10頁第10頁1、關(guān)于“聲音”，下列說法中錯誤是（ ）A聲音是由物體振動產(chǎn)生B聲音能夠在水中傳播 C聲音能夠在真空中傳播D聲音能夠

3、在傳播過程中削弱C中考連接:第11頁第11頁2、聲音在下列物質(zhì)中傳播速度最小是（ ） A鋼軌 B純水 C木材 D空氣D第12頁第12頁聲音響度跟振幅相關(guān)。聲音音調(diào)跟振動頻率相關(guān)。音色不同，聲波波形也不同。探究活動第13頁第13頁第14頁第14頁聲音特性（聲音三要素） 響度表示聲音 ，是由聲源振動 決定。 音調(diào)表示聲音 ，是由聲源振動 決定。 音色 音色不同，聲波 也不同。強弱振幅高下頻率波形還與人耳到聲源遠近相關(guān).第15頁第15頁（1）探究音調(diào)與頻率關(guān)系；用刻度尺設計試驗（2）探究響度與振幅關(guān)系。探究活動第16頁第16頁1、水?！斑柽琛苯新暫臀米印拔宋恕苯新曄啾容^，_叫聲音調(diào)高，_叫聲響度大。

4、2、指出下列各種聲音現(xiàn)象，反應了聲音哪些特性：（1）“震耳欲聾”是指聲音_大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音_高；（3）“悅耳動聽”是指聲音_好。水牛蚊子第17頁第17頁3、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器聲音，他主要是模仿聲音 ，臺下觀眾聽到口技演員聲音是靠傳播音色空氣第18頁第18頁7如圖是探究聲音特性兩個試驗，左圖是用彈性塑料片分別以快、慢速度來撥動書頁；右圖是改變不同力度來敲擊音叉，并觀測小球彈起高度。左圖探究試驗是：聲音 與 關(guān)系。該試驗所得結(jié)論是： 。 右圖探究試驗是：聲音 與 關(guān)系。該試驗所得結(jié)論是： 。第19頁第19頁5、唐詩楓橋夜泊中“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客

5、船”詩句中表達出物理知識有：，。（寫出兩點） 物體(鐘)振動產(chǎn)生聲音（鐘聲）依據(jù)聲音音色能夠判斷是鐘聲第20頁第20頁令人厭煩噪聲樂音與噪聲區(qū)別：樂音通常是指那些 聲音。樂音波形是 。噪聲通常是指那些 聲音。噪聲波形是 。從環(huán)境保護角度看，凡 聲音都屬于噪聲。動聽、令人愉快有規(guī)律難聽、令人厭煩雜亂無章影響人們正常學習、工作和休息第21頁第21頁令人厭煩噪聲噪聲危害:人們用 為單位來表示聲音強弱。人耳剛才干聽到聲音為 dB；為了保護聽力，應控制噪聲不超出 dB。分貝（dB）090第22頁第22頁令人厭煩噪聲噪聲控制:減小噪聲對人們干擾主要路徑有： ； ； 。在聲源處削弱在傳播過程中削弱在人耳處削

6、弱隔聲、吸聲和消聲第23頁第23頁 張明在修理桌椅時候有敲擊聲，為了使鄰居免受干擾，他想出了三種辦法：第一，在被敲地方墊一塊厚布，這是在 處削弱噪聲；第二，把自家門窗關(guān)得很嚴實，這是在 中削弱噪聲；第三，告訴鄰居暫時用手捂住自己耳朵或塞團棉花，這是在 處削弱噪聲。聲源傳播過程人耳處第24頁第24頁1. 在圖給出都市道路交通標志中，表示“嚴禁鳴笛”是A B C D中考連接第25頁第25頁2.關(guān)于噪聲敘述不正確是（ ） A.噪聲使人煩躁不安，有害人體健康 B.噪聲是機器發(fā)出聲音 C.從環(huán)境保護角度看，一切干擾人們學習、休息和工作聲音都屬于噪聲 D.從物理學角度看，噪聲振動雜亂無章，無規(guī)律可循B第2

7、6頁第26頁3.關(guān)于噪聲,下列說法正確是（ ） A.強烈迪士高音樂總不會成為噪聲 B.在馬路兩旁植樹造林，能有效地削弱噪聲 C.當代高科技能杜絕噪聲污染 D.消除噪聲有效辦法是關(guān)閉所有聲源第27頁第27頁比較材料隔聲性能某探究小組同窗想探究衣服、錫箔紙、泡沫塑料三種材料隔聲性能差別。衣服、錫箔紙、泡沫塑料、小鬧鐘、刻度尺等器材，請你幫助這位同窗設計一個探究以上三種材料隔聲性能差別試驗。 探究活動第28頁第28頁小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）隔音性能，除了待檢測材料外，可利用器材尚有：音叉、機械鬧鐘，鞋盒。在本試驗中適合作聲源是 ；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其周圍塞滿待測材料，他設想

8、了兩種試驗方案，你認為最佳是（ ） A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽到聲音響度B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不到聲音為止，比較此處距鞋盒距離通過試驗得到現(xiàn)象如表格所表示，則待測材料隔聲性能由好到差順序為 材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短材料衣服錫箔紙泡沫響度較響較響弱第29頁第29頁人耳聽不見聲音人耳能聽到聲波頻率范圍通常在 之間。 200Hz頻率比可聽聲高聲波叫 。它含有 、 等特點，可用于 等。頻率比可聽聲低聲波叫 。它能夠傳得很遠，一定強度次聲波會對人體、機器、建筑造成傷害和破壞，監(jiān)測與控制它有助于減少它危害，并可用來 。超聲波定向性好穿透能力強測距、成像、測速、清洗、焊接、

9、碎石次聲波預報地震、臺風和監(jiān)測核爆炸第30頁第30頁13人耳聽不到聲音包括超聲波和次聲波。與可聽聲相比，超聲波含有 好、_ _強，易于取得較集中 等特點，因而有廣泛應用。聲吶利用超聲波_ _；B超是利用了超聲波_ _ _強；超聲波速度測定器則是利用了易于取得 特點。第31頁第31頁15有時在你認為很靜時，沒有任何聲音時，狗卻忽然表現(xiàn)得非常警惕，這是由于 ( )A狗耳朵能轉(zhuǎn)動，能準確確認聲音方向 B狗發(fā)聲頻率比人大C狗聽覺頻率比人范圍大 D同樣聲音狗聽起來響度大第32頁第32頁例題選解例2挑選西瓜時，用手指在西瓜上彈幾下，假如聲音清脆，就知道是生瓜；假如聲音較沉悶，就是熟瓜醫(yī)生慣用叩診術(shù)來檢驗胸

10、腹內(nèi)器官是否正常(如圖1一2所表示)，臟器不正常與正常叩診聲音是不同有趣是300多年前，一個奧地利人用敲擊酒桶方法來判斷桶中酒多少(如圖1一3所表示)上述實例中都是依據(jù)聲音哪一個共同特性來判斷?( ) A. 音調(diào) B響度 C音色 D聲速 A第33頁第33頁例3. 大軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了(如圖所表示)。小欣認為是他們動作嚇跑了魚兒，大軍卻提出是他們發(fā)出聲音驚走了魚兒。請你設計一個試驗方案幫助他們作出判斷。例題選解第34頁第34頁例4.如圖所表示，在做真空是否傳聲試驗中，伴隨玻璃罩內(nèi)空氣被逐步抽出，電鈴聲音將逐步變小直至聽不到某同窗在做該試驗時即使聽到鈴聲逐步變小，但始終都能聽到鈴聲請你分析原因 例題選解第35頁第35頁6、