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1、哈爾濱工業(yè)大學計算機科學與技術學院蘇小紅C語言試驗第1頁第1頁主教材：蘇小紅等， C語言大學實用教程，電子工業(yè)出版社，2004,8蘇小紅等， C語言大學實用教程（第2版），電子工業(yè)出版社，,2試驗教材：蘇小紅等，C語言大學實用教程習題與試驗指導，電子工業(yè)出版社，2004,8蘇小紅等，C語言大學實用教程學習指導，電子工業(yè)出版社，,4第2頁第2頁試驗內容第3頁第3頁試驗1： 熟悉上機環(huán)境和順序結構編程練習鍵盤輸入與屏幕輸出練習 問題1：要使下面程序輸出語句在屏幕上顯示1,2,34，則從鍵盤輸入數(shù)據(jù)格式應為下列備選答案中哪一個？ #include main()char a,b; int c; sca

2、nf(%c%c%d,&a,&b,&c);printf(%c,%c,%dn,a,b,c);A) 1 2 34 B) 1, 2, 34 C) 1,2,34 D) 12 34第4頁第4頁試驗1： 熟悉上機環(huán)境和順序結構編程練習鍵盤輸入與屏幕輸出練習 問題2：與上面程序鍵盤輸入相同情況下，要使上面程序輸出語句在屏幕上顯示1 2 34，則應修改程序中哪條語句？如何修改？ #include main()char a,b; int c; scanf(%c%c%d,&a,&b,&c);printf(%c,%c,%dn,a,b,c);第5頁第5頁問題3：要使上面程序鍵盤輸入數(shù)據(jù)格式為1,2,34，輸出語句在屏幕

3、上顯示結果也為1,2,34，則應修改程序中哪條語句？如何修改？#include main()char a,b; int c; scanf(%c%c%d,&a,&b,&c);printf(%c,%c,%dn,a,b,c);試驗1： 熟悉上機環(huán)境和順序結構編程練習鍵盤輸入與屏幕輸出練習 第6頁第6頁問題4：要使上面程序鍵盤輸入數(shù)據(jù)格式為1,2,34，而輸出語句在屏幕上顯示結果為1,2,34，則應修改程序中哪條語句？如何修改？提醒：利用轉義字符輸出字符單引號字符。#include main()char a,b; int c; scanf(%c%c%d,&a,&b,&c);printf(%c,%c,%

4、dn,a,b,c);試驗1： 熟悉上機環(huán)境和順序結構編程練習鍵盤輸入與屏幕輸出練習 第7頁第7頁問題5：要使上面程序鍵盤輸入無論用下面哪種格式輸入數(shù)據(jù)，程序在屏幕上輸出結果都為1,2,34，則程序應修改程序中哪條語句？如何修改？第一個輸入方式：1,2,34（以逗號作為分隔符）第二種輸入方式：1 2 34（以空格作為分隔符）第三種輸入方式：1 2 34（以Tab鍵作為分隔符）第四種輸入方式：1 2 34（以回車符作為分隔符） 試驗1： 熟悉上機環(huán)境和順序結構編程練習鍵盤輸入與屏幕輸出練習 第8頁第8頁試驗1： 熟悉上機環(huán)境和順序結構編程練習計算定期存款本利之和 設銀行定期存款年利率rate為2.

5、25%，并已知存款期為n年，存款本金為capital元，試編程計算n年后本利之和deposit。要求定期存款年利率rate、存款期n和存款本金capital均由鍵盤輸入。 第9頁第9頁試驗2： 選擇結構編程練習身高預測 每個做父母都關懷自己孩子成人后身高，據(jù)相關生理衛(wèi)生知識與數(shù)理統(tǒng)計分析表明，影響小孩成人后身高原因有遺傳、飲食習慣與堅持體育鍛煉等。小孩成人后身高與其父母身高和本身性別密切相關。設faHeight為其父身高，moHeight為其母身高，身高預測公式為：男性成人時身高 = (faHeight + moHeight) * 0.54(cm)女性成人時身高 = (faHeight * 0

6、.923 + moHeight) / 2(cm)另外，假如愛慕體育鍛煉，那么可增長身高2%，假如有良好衛(wèi)生飲食習慣，那么可增長身高1.5%。第10頁第10頁試驗2： 選擇結構編程練習身高預測 編程從鍵盤輸入你性別（用字符型變量sex存儲，輸入字符F表示女性，輸入字符M表示男性）、父母身高（用實型變量存儲，faHeight為其父身高，moHeight為其母身高）、是否愛慕體育鍛煉（用字符型變量sports存儲，輸入字符Y表示愛慕，輸入字符N表示不愛慕）、是否有良好飲食習慣等條件（用字符型變量diet存儲，輸入字符Y表示愛慕，輸入字符N表示不愛慕），利用給定公式和身高預測辦法對你身高進行預測。 第

7、11頁第11頁試驗2：選擇結構編程練習簡樸計算器程序 要求用switch語句編程設計一個簡樸計算器程序。要求依據(jù)用戶從鍵盤輸入表示式：操作數(shù)1 運算符op 操作數(shù)2計算表示式值，指定算術運算符為加（+）、減（-）、乘（*）、除（/）。第12頁第12頁例4.8：計算器程序編程設計一個簡樸計算器程序，要求依據(jù)用戶從鍵盤輸入下列形式表示式： 操作數(shù)1 運算符op 操作數(shù)2 然后，計算并輸出表示式值 指定運算符為 加（+） 減（-） 乘（*） 除（/） 第13頁第13頁main()int data1, data2; /*定義兩個操作符*/char op; /*定義運算符*/printf(Please

8、enter the expression:);scanf(%d%c%d, &data1, &op, &data2); /*輸入運算表示式*/switch (op) case +: /*處理加法*/printf(%d + %d = %dn, data1, data2, data1 + data2); break;case -: /*處理減法*/printf(%d - %d = %dn, data1, data2, data1 - data2);break;case *: /*處理乘法*/printf(%d * %d = %dn, data1, data2, data1 * data2); bre

9、ak;case /: /*處理除法*/if (0 = data2) printf(Division by zero!n);else printf(%d/%d = %dn, data1, data2, data1/data2); break;default: printf(Unknown operator! n);例4.8第14頁第14頁試驗2：選擇結構編程練習簡樸計算器程序 本試驗程序是在例4.8基礎上，增長下列要求：（1）假如要求程序能進行浮點數(shù)算術運算，程序應當如何修改？ 如何比較實型變量data2和常數(shù)0是否相等？（2）假如要求輸入算術表示式中操作數(shù)和運算符之間能夠加入任意多空白符，那么

10、程序如何修改？（3）（選作題）假如要求連續(xù)做多次算術運算，每次運算結束后，程序都給出提醒：Do you want to continue(Y/N or y/n)?假如用戶輸入Y或y時，程序繼續(xù)進行其它算術運算，不然程序才退出運營狀態(tài)。那么，程序如何修改？ 第15頁第15頁語句 if (0 = data2)必要性1998年11月科學美國人雜志，描述了美國導彈巡洋艦約克敦號上一起事故，除零錯造成軍艦推動系統(tǒng)關閉假如要求程序能進行浮點數(shù)算術運算，語句 if (0 = data2)還能用于比較實型變量data2和常數(shù)0大小嗎？if (fabs(data2) = 1e-7)假如要求輸入算術表示式中操作數(shù)

11、和運算符之間能夠加入任意多個空格符，那么程序如何修改？scanf(%d%c%d, &data1, &op, &data2);scanf(%d%1s%d, &data1, &op, &data2);試驗2：選擇結構編程練習簡樸計算器程序 第16頁第16頁試驗3：循環(huán)結構編程練習猜數(shù)游戲 在這個試驗中，我們將嘗試編寫一個猜數(shù)游戲程序，這個程序看上去有些難度，但是假如你按下列要求以循序漸進方式進行編程實現(xiàn)，你就會發(fā)覺其實這個程序是很容易實現(xiàn)。先編寫第一個程序，然后試著在第一個程序基礎上編寫第二個程序，。程序1：編程先由計算機“想”一個1到100之間數(shù)請人猜，假如人猜對了，則計算機給出提醒：“Righ

12、t!”， 不然提醒：“Wrong!”，并告訴人所猜數(shù)是大(Too high)還是小(Too low)，然后結束游戲。要求每次運營程序時機器所“想”數(shù)不能都是同樣。 第17頁第17頁猜數(shù)游戲用到庫函數(shù)隨機函數(shù)srand為函數(shù)rand()設置隨機數(shù)種子來實現(xiàn)對函數(shù)rand所產生偽隨機數(shù) “隨機化” 通過鍵入隨機數(shù)種子，產生0,100之間隨機數(shù)scanf(%u, &seed); srand(seed); magic = rand() % 100 + 1; 第18頁第18頁#include #include main() int magic; int guess; int counter; unsig

13、ned int seed; printf(Please enter seed:);scanf(%u, &seed);srand(seed);magic = rand() % 100 + 1; counter = 0; doprintf(Please guess a magic number:);scanf(%d, &guess); counter +; if (guess magic) printf(Wrong! Too high!n);else if (guess magic) printf(Wrong! Too low!n);while (guess != magic); printf(R

14、ight!n); printf(counter = %d n, counter); 第19頁第19頁猜數(shù)游戲用到庫函數(shù)使用計算機讀取其時鐘值并把該值自動設置為隨機數(shù)種子，產生0,100之間隨機數(shù)函數(shù)time()返回以秒計算當前時間值，該值被轉換為無符號整數(shù)并用作隨機數(shù)發(fā)生器種子 #include srand(time(NULL); magic = rand() % 100 + 1; 第20頁第20頁#include #include #include main() int magic; int guess; int counter; srand(time(NULL);magic = rand(

15、) % 100 + 1; counter = 0; doprintf(Please guess a magic number:);scanf(%d, &guess); counter +; if (guess magic) printf(Wrong! Too high!n);else if (guess magic) printf(Wrong! Too low!n);while (guess != magic); printf(Right!n); printf(counter = %d n, counter); 第21頁第21頁程序2：編程先由計算機“想”一個1到100之間數(shù)請人猜，假如人猜對

16、了，則結束游戲，并在屏幕上輸出人猜了多少次才猜對此數(shù)，以此來反應猜數(shù)者“猜”水平，不然計算機給出提醒，告訴人所猜數(shù)是太大還是太小，直到人猜對為止。 試驗3：循環(huán)結構編程練習猜數(shù)游戲 第22頁第22頁程序3：編程先由計算機“想”一個1到100之間數(shù)請人猜，假如人猜對了，則結束游戲，并在屏幕上輸出人猜了多少次才猜對此數(shù)，以此來反應猜數(shù)者“猜”水平，不然計算機給出提醒，告訴人所猜數(shù)是太大還是太小，最多能夠猜10次，假如猜了10次仍未猜中話，則結束游戲。 試驗3：循環(huán)結構編程練習猜數(shù)游戲 第23頁第23頁#include #include #include main() int magic; int

17、guess; int counter; srand(time(NULL); magic = rand() % 100 + 1; counter = 0; doprintf(Please guess a magic number:);scanf(%d, &guess); counter +; if (guess magic) printf(Wrong! Too high!n);else if (guess magic) printf(Wrong! Too low!n);elseprintf(Right!n);while (guess != magic) & (counter 10); print

18、f(counter = %d n, counter); 第24頁第24頁程序4：編程先由計算機“想”一個1到100之間數(shù)請人猜，假如人猜對了，并在屏幕上輸出人猜了多少次才猜對此數(shù)，以此來反應猜數(shù)者“猜”水平，且結束游戲，不然計算機給出提醒，告訴人所猜數(shù)是太大還是太小，最多能夠猜10次，假如猜了10次仍未猜中話，則停止本次猜數(shù)，然后繼續(xù)猜下一個數(shù)。每次運營程序能夠重復猜多個數(shù)，直到操作者想停止時才結束。 試驗3：循環(huán)結構編程練習猜數(shù)游戲 第25頁第25頁試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考試題 程序1：通過輸入兩個加數(shù)給學生出一道加法運算題，假如輸入答案正確，則顯示“Right!”，不然顯示“Not

19、 correct! Try again!”；第26頁第26頁試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考試題/* 函數(shù)功效： 計算兩整型數(shù)之和，假如與用戶輸入答案相同，則返回1，不然返回0 函數(shù)參數(shù)： 整型變量a和b，分別代表被加數(shù)和加數(shù) 函數(shù)返回值：當a加b結果與用戶輸入答案相同時，返回1，不然返回0*/int AddTest(int a, int b)int answer;printf(%d+%d=, a, b);scanf(%d, &answer);if (a+b = answer) return 1;else return 0;void Print(int flag) if (flag) prin

20、tf(Right!n); else printf(Not correct!n);第27頁第27頁試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考試題 程序2：通過輸入兩個加數(shù)給學生出一道加法運算題，假如輸入答案正確，則顯示“Right!”，不然顯示“Not correct! Try again!”，直到做對為止；第28頁第28頁main() int a, b, answer; printf(Input a,b:); scanf(%d,%d, &a, &b); answer = AddTest(a, b); Print(answer);do while (answer = 0);試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考

21、試題 第29頁第29頁試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考試題 程序3：通過輸入兩個加數(shù)給學生出一道加法運算題，假如輸入答案正確，則顯示“Right!”，不然提醒重做，顯示“Not correct! Try again!”，最多給三次機會，假如三次仍未做對，則顯示“Not correct. You have tried three times! Test over!”程序結束；第30頁第30頁main() answer = AddTest(a, b); Print(answer, chance); chance = 0; do chance+; while (answer = 0 & chance

22、 3);試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考試題 第31頁第31頁試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考試題 程序4：連續(xù)做10道題，通過計算機隨機產生兩個110之間加數(shù)給學生出一道加法運算題，假如輸入答案正確，則顯示“Right!”，不然顯示“Not correct!”，不給機會重做，10道題做完后，按每題10分統(tǒng)計總得分，然后打印出總分和做錯題目數(shù)量。第32頁第32頁 srand(time(NULL); error = 0; score = 0; for (i=0; i10; i+) a = rand()%10 + 1; b = rand()%10 + 1; answer = AddTest(a,

23、b); Print(answer); if (answer = 1) score = score + 10; else error+; 試驗4：函數(shù)編程練習小學生加法考試題 第33頁第33頁試驗5：數(shù)組編程練習檢查并打印魔方矩陣 在下面55魔方矩陣中，每一行、每一列、每一對角線上元素之和都是相等，試編寫程序將這些魔方矩陣中元素讀到一個二維整型數(shù)組中，然后，檢查其是否為魔方矩陣，并將其按下列格式顯示到屏幕上。 17241815235714164613202210121921311182529第34頁第34頁試驗5：數(shù)組編程練習餐飲服務質量調查打分 有40個學生被邀請給自助餐廳食品和服務質量打分（

24、110等級），統(tǒng)計調查結果，并用*打印下列形式統(tǒng)計結果直方圖 Grade CountHistogram 1 5* 2 10* 3 7* .第35頁第35頁試驗5：數(shù)組編程練習餐飲服務質量調查打分 提醒定義數(shù)組score存儲打分數(shù)定義數(shù)組count為計數(shù)器(count0不用)計算統(tǒng)計結果：設置一個循環(huán)，依次檢查數(shù)組元素值scorei，是1則將數(shù)組元素count1加1，是2則將數(shù)組元素count2加1，依這類推for (i=0; iSTUDENTS; i+)countscorei +;打印統(tǒng)計結果，設置一個循環(huán)，按count數(shù)組元素值，打印相應個數(shù)符號*第36頁第36頁試驗6：一維數(shù)組和函數(shù)綜合編

25、程練習 學生成績統(tǒng)計 從鍵盤輸入一個班（全班最多不超出30人）學生某門課成績，當輸入成績?yōu)樨撝禃r，輸入結束，分別統(tǒng)計下列內容：（1）統(tǒng)計不及格人數(shù)并打印不及格學生名單；（2）統(tǒng)計成績在全班平均分及平均分之上學生人數(shù)并打印其學生名單；（3）統(tǒng)計各分數(shù)段學生人數(shù)及所占百分比； 第37頁第37頁試驗6：一維數(shù)組和函數(shù)綜合編程練習 學生成績統(tǒng)計 提醒：（1）用numi存儲第i+1個學生學號，用scorei存儲第i+1個學生成績。設置計數(shù)器count，當scorei=aver時，打印numi和scorei。（3）將成績分為六個分數(shù)段，60分下列為第0段，6069為第1段，7079為第2段，8089為第3

26、段，9099為第4段，100分為第5段，因此，成績與分數(shù)段相應關系為：各分數(shù)段學生人數(shù)保留在數(shù)組stu中，用stui存儲第i段學生人數(shù)。對于每個學生成績，先計算出該成績所相應分數(shù)段，然后將相應分數(shù)段人數(shù)加1，即stui+。 第38頁第38頁試驗7：二維數(shù)組、函數(shù)和慣用算法綜合編程練習 成績排名次 某班期末考試科目為數(shù)學(MT)、英語(EN)和物理(PH)，有最多不超出30人參與考試。考試后要求：（1）計算每個學生總分和平均分；（2）按總分成績由高到低排出成績名次；（3）打印出名次表，表格內包括學生編號、各科分數(shù)、總分和平均分；（4）任意輸入一個學號，能夠查找出該學生在班級中排名及其考試分數(shù) 第

27、39頁第39頁試驗7：二維數(shù)組、函數(shù)和慣用算法綜合編程練習 成績排名次 提醒：用二維數(shù)組score存儲每個學生各門課程成績，用一維數(shù)組num存儲每個學生學號，用一維數(shù)組sum存儲每個學生總分，用一維數(shù)組aver存儲每個學生平均分。（1）用函數(shù)編程實現(xiàn)計算每個學生總分；（2）用函數(shù)編程實現(xiàn)按總分由高到低對學生成績排序，注意：排序時，一維數(shù)組sum元素改變應連同二維數(shù)組score和一維數(shù)組num和aver一起改變；（3）用函數(shù)編程實現(xiàn)查找學號為k學生在班級中排名名次及相關成績等信息，找不屆時返回-1值。 第40頁第40頁試驗8：數(shù)組、指針和函數(shù)綜合編程練習 打印最高分和學號 假設每班人數(shù)最多不超出

28、40人，詳細人數(shù)由鍵盤輸入，試編程打印最高分及其學號。程序1：用一維數(shù)組和指針變量作函數(shù)參數(shù)，編程打印某班一門課成績最高分和學號。int FindMax(int score, long num, int n, long *pMaxNum); 第41頁第41頁/* 函數(shù)功效：計算最高分及最高分學生學號 函數(shù)參數(shù)：整型數(shù)組score，存儲學生成績 長整型數(shù)組num，存儲學生學號 長整型指針變量pMaxNum，存儲求出來最高分學生學號 函數(shù)返回值：最高分*/int FindMax(int score, long num, int n, long *pMaxNum) int i;int maxScor

29、e;maxScore = score0;*pMaxNum = num0; for (i=1; i maxScore) maxScore = scorei; *pMaxNum = numi; return (maxScore); 第42頁第42頁試驗8：數(shù)組、指針和函數(shù)綜合編程練習 打印最高分和學號 程序2：用二維數(shù)組和指針變量作函數(shù)參數(shù)，編程打印3個班學生（假設每班4個學生）某門課成績最高分，并指出含有該最高分成績學生是第幾種班第幾種學生。int FindMax(int scoreCLASSSTU, int m, int *pRow, int *pCol); 第43頁第43頁int FindM

30、ax(int scoreSTU, int m, int *pRow, int *pCol) int i, j, maxScore;maxScore = score00; *pRow = 0; *pCol = 0; for (i = 0; im; i+)for (j = 0; j maxScore) maxScore = scoreij; *pRow = i; *pCol = j; return (maxScore); 試驗8：數(shù)組、指針和函數(shù)綜合編程練習 打印最高分和學號 第44頁第44頁試驗8：數(shù)組、指針和函數(shù)綜合編程練習 打印最高分和學號 程序3：用指向二維數(shù)組第0行第0列元素指針作函數(shù)參

31、數(shù)，編寫一個能計算任意m行n列二維數(shù)組中最大值，并指出其所在行列下標值函數(shù)，利用該函數(shù)計算3個班學生（假設每班4個學生）某門課成績最高分，并指出含有該最高分成績學生是第幾種班第幾種學生。int FindMax(int *p, int m, int n, int *pRow, int *pCol); 第45頁第45頁int FindMax(int *p, int m, int n, int *pRow, int *pCol) int i, j, maxScore; maxScore = p0; *pRow = 0; *pCol = 0; for (i = 0; im; i+) for (j =

32、0; j maxScore) maxScore = pi*n+j; *pRow = i; *pCol = j; return (maxScore); 試驗8：數(shù)組、指針和函數(shù)綜合編程練習 打印最高分和學號 第46頁第46頁試驗8：數(shù)組、指針和函數(shù)綜合編程練習 打印最高分和學號 程序4：編寫一個能計算任意m行n列二維數(shù)組中最大值，并指出其所在行列下標值函數(shù)，利用該函數(shù)和動態(tài)內存分派辦法，計算任意m個班、每班n個學生某門課成績最高分，并指出含有該最高分成績學生是第幾種班第幾種學生。 int FindMax(int *p, int m, int n, int *pRow, int *pCol); 第

33、47頁第47頁試驗9：結構體編程練習在屏幕上模擬顯示一個數(shù)字式時鐘 定義一個時鐘結構體類型：struct clock int hour; int minute; int second;typedef struct clock CLOCK;然后，將下列用全局變量編寫時鐘模擬顯示程序改成用CLOCK結構體變量類型重新編寫。 時：分：秒第48頁第48頁void update(CLOCK *t) t-second+; if (t-second = 60) t-second = 0; t-minute+; if (t-minute = 60) t-minute = 0; t-hour+; if (t-h

34、our = 24) t-hour = 0;void display(CLOCK *t) printf(%2d:%2d:%2dr, t-hour, t-minute, t-second);試驗9：結構體編程練習在屏幕上模擬顯示一個數(shù)字式時鐘第49頁第49頁試驗10：文獻編程練習 文獻拷貝程序1：依據(jù)程序提醒從鍵盤輸入一個已存在文本文獻完整文獻名，并再輸入一個新文本文獻完整文獻名，然后編程將已存在文本文獻中內容所有拷貝到新文本文獻中去，利用文本編輯軟件，通過查看文獻內容驗證程序執(zhí)行結果。第50頁第50頁試驗10：文獻編程練習 文獻拷貝程序2：模擬DOS命令下COPY命令，在DOS狀態(tài)下鍵入命令行，

35、以實現(xiàn)將一個已存在文本文獻中內容所有拷貝到新文本文獻中去，利用文本編輯軟件，通過查看文獻內容驗證程序執(zhí)行結果。第51頁第51頁試驗10：文獻編程練習 文獻拷貝程序3：（選作）依據(jù)提醒從鍵盤輸入一個已存在文本文獻完整文獻名，并再輸入另一個已存在文本文獻完整文獻名，然后編程將第一個文本文獻內容追加到第二個文本文獻原內容之后，利用文本編輯軟件，通過查看文獻內容驗證程序執(zhí)行結果。第52頁第52頁試驗10：文獻編程練習 文獻拷貝程序4：（選作）依據(jù)提醒從鍵盤輸入一個已存在文本文獻完整文獻名，并再輸入另一個已存在文本文獻完整文獻名，然后編程將源文本文獻內容追加到目的文本文獻原內容之后，并編程實現(xiàn)在顯示器上

36、顯示源文獻和目的文獻文獻內容，以此來驗證程序執(zhí)行結果。 第53頁第53頁課外試驗題目試驗一 計算到期存款本息之和 已知銀行整存整取存款不同期限月息利率分別為：2.25% 期限一年2.43% 期限二年2.70% 期限三年2.88% 期限五年3.00% 期限八年要求輸入存錢本金和期限，求到期時，能從銀行得到利息與本金累計。提醒：用switch語句編程。 第54頁第54頁課外試驗題目試驗二 存款預算 假設銀行一年整存零取月息為1.875%，現(xiàn)在某人手頭有一筆錢，他打算在此后五年中每年年終取出1000元作為孩子明年教育金，到第五年孩子畢業(yè)時剛好取完這筆錢，現(xiàn)在請你算一算第一年年初他應存入銀行多少錢呢？

37、 第55頁第55頁課外試驗題目試驗二 存款預算 提醒：分析存錢和取錢過程可采用逆推辦法，然后采用迭代法求解。若第五年年終連本帶息要取出1000元，則第五年年初銀行中存款數(shù)額y5應為：y5 = 1000 / (1 + 12 * 0.01875)按題意，由第五年年初銀行中存款數(shù)額y5，求得第四年年初銀行中存款數(shù)額y4應為：y4 = (y5 + 1000) / (1 + 12 * 0.01875)依這類推，可由第n+1年年初銀行中存款數(shù)額yn+1求得第n年年初銀行中存款數(shù)額y n為：y n = (y n+1 + 1000) / (1 + 12 * 0.01875)以0作為y n+1初值，對上式進行逆

38、推迭代，迭代5次結果即為第1年年初銀行中存款數(shù)額y 1，也就是他現(xiàn)在要存入銀行錢數(shù)。 第56頁第56頁課外試驗題目試驗三 尋找最正確存款方案 已知銀行整存整取存款不同期限月息利率分別為：2.25% 期限一年2.43% 期限二年2.70% 期限三年2.88% 期限五年3.00% 期限八年假設銀行對定時存款過期部分不付利息，現(xiàn)在某人有2000元錢，要存，問怎樣存才干使后得到本利之和累計最多？ 第57頁第57頁課外試驗題目試驗三 尋找最正確存款方案提醒：為了得到最多利息，存入銀行錢應在到期時馬上就取出來，然后立刻將原來本金和利息加起來再作為新本金存入銀行，這么本利不停地滾動直到滿二十年為止。因為存款

39、利率不同，因此，不同存款方法（年限）存二十年得到利息也是不同。分析題意，設2000元存，其中一年期存了n1次，二年期存了n2次，三年期存了n3次，五年期存了n5次，八年期存了n8次，則到期時存款人應得本利之和為：其中，rateN對應存款年限利率。第58頁第58頁課外試驗題目試驗三 尋找最佳存款方案依據(jù)題意，還可得到下列限制條件：0 n8 20 n5 (20 8 * n8) / 50 n3 (20 8 * n8 5 * n5) / 30 n2 (20 8 * n8 5 * n5 3 * n3) / 2n1 = 20 8 * n8 5 * n5 3 * n3 2 * n2采用窮舉法窮舉所有n8,n

40、5,n3,n2,n1組合，代入本利計算公式，計算得到所有存款方案。求最大存款方案辦法為：將現(xiàn)行存款方案與過去統(tǒng)計最大存款方案max進行比較，若現(xiàn)行存款方案可得到本利之和大，則統(tǒng)計現(xiàn)行存款方案（即n1,n2,n3,n5,n8值）和本利之和最大值max。 第59頁第59頁課外試驗題目試驗四 抓交通肇事犯 一輛卡車違反了交通規(guī)則，撞人后逃逸?，F(xiàn)場有三人目擊事件，但都沒有記住車號，只記住車號一些特性。甲說：車號前兩位數(shù)字是相同；乙說：車號后兩位數(shù)字是相同，但與前兩位不同；丙是位數(shù)學家，他說：四位車號恰好是一個整數(shù)平方?，F(xiàn)在請你依據(jù)以上線索幫助警方找出車號方便盡快破案。 第60頁第60頁課外試驗題目試驗

41、四 抓交通肇事犯 提醒：假設這個四位數(shù)前兩位數(shù)字都是i，后兩位數(shù)字都是j，則這個也許四位數(shù)k為：k = 1000 * i + 100 * i + 10 * j + j其中，i和j都在09之間改變?，F(xiàn)在還需使k滿足是一個整數(shù)m平方，由于k是一個四位數(shù)，因此，m值不也許小于31，因此，可從31開始試驗是否滿足k = m*m，若不滿足，則m加1再試，直到找到滿足這些限制條件k為止結束測試。 第61頁第61頁課外試驗題目試驗五 求解不等式 已知立方和不等式為：13 + 23 + + m3 = n時，利用break語句退出循環(huán)，打印出相應結果。這里，因立方運算數(shù)值較大，n應定義為長整型。 第62頁第62

42、頁課外試驗題目試驗六 計算禮炮聲響次數(shù) 為慶?；顒?，現(xiàn)在，A、B、C三條軍艦要同時開始鳴放禮炮各21響。已知A艦每隔5秒放1次，B艦每隔6秒放1次，C艦每隔7秒放1次。假設各炮手對時間掌握非常準確，那么請問觀眾總共能夠聽到幾次禮炮聲呢？ 第63頁第63頁課外試驗題目試驗六 計算禮炮聲響次數(shù) 提醒：用n作為聽到禮炮聲響計數(shù)器，用t表示時間，從第0秒開始放第1響，到放完最后一響，最長時間為20*7，因此，能夠用一個for循環(huán)來模擬每一秒鐘時間改變，即t從0開始循環(huán)到t20*7時結束。在循環(huán)體中判斷：假如時間t是5整數(shù)倍且21響未放完，則A艦放一響，計數(shù)器n加1；假如時間t是6整數(shù)倍且21響未放完，則B艦放一響，計數(shù)器n加1；假如時間t是7整數(shù)倍且21響未放完，則C艦放一響，計數(shù)器n加1。但要注意：當有兩艦或三艦同時鳴放時，應作1響統(tǒng)計，即n不能同時計數(shù)，只要有一個執(zhí)行了計數(shù)，其它兩個就不能再進行計數(shù)。 利用continue語句編程實現(xiàn)。 第64頁第64頁課外試驗題目試驗七 產值翻倍 假設當年產值為100