創(chuàng)新設(shè)計屆高中歷史一輪復(fù)習(xí)各國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新和調(diào)整配套市公開課獲獎?wù)n件

1、第四單元各國經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新和調(diào)整第1頁第1頁第2頁第2頁空前嚴(yán)重資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)距第3頁第3頁歸納提醒：19291933年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)第4頁第4頁第5頁第5頁第6頁第6頁第7頁第7頁羅斯福新政行政提醒：羅斯福新政是資本主義運(yùn)營機(jī)制一次成功調(diào)整，也是一次體制創(chuàng)新。它開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)先河，它利用國家政權(quán)，對資本主義社會財富在一定程度內(nèi)進(jìn)行再分派，關(guān)注社會弱勢群體，注意緩和階級矛盾，穩(wěn)定社會秩序。這些舉措對我們今天構(gòu)建社會主義友好社會，進(jìn)一步推動改革開放事業(yè)仍有一定借鑒作用。 第8頁第8頁第9頁第9頁尤其提醒：羅斯福新政是資本主義運(yùn)營機(jī)制一次成功調(diào)整，也是一次體制創(chuàng)新。它開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)先河，

2、它利用國家政權(quán)，對資本主義社會財富在一定程度內(nèi)進(jìn)行再分派，關(guān)注社會弱勢群體，注意緩和階級矛盾，穩(wěn)定社會秩序。這些舉措對我們今天構(gòu)建社會主義友好社會，進(jìn)一步推動改革開放事業(yè)仍有一定借鑒作用。 第10頁第10頁第11頁第11頁第12頁第12頁第13頁第13頁第14頁第14頁第15頁第15頁第16頁第16頁第17頁第17頁 對農(nóng)業(yè)整理第18頁第18頁第19頁第19頁第20頁第20頁第21頁第21頁第22頁第22頁第23頁第23頁第24頁第24頁圖文結(jié)合，抓住材料中關(guān)鍵詞 經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間完畢田納西水利工程第25頁第25頁第26頁第26頁第27頁第27頁第28頁第28頁 解答情境式選擇題普通辦法“信息提取

3、、轉(zhuǎn)換與整合”及案例右圖是漫畫胡佛失意羅斯福得意，羅斯福就職之日，胡佛送給新政府一句話：“我們已到了山窮水盡境地，我們無能為力了?！边@闡明美國 ()A胡佛政府反危機(jī)辦法失敗B只有走法西斯道路C國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)新模式失靈D胡佛信任新政府解析：依據(jù)題干中材料能夠看出胡佛采用自由放任反危機(jī)辦法已失敗。B項和D項在題目的材料中表達(dá)不出來。C項與史實(shí)不符，此時，美國政府還沒采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)辦法。答案：A 信息提取、轉(zhuǎn)換與整合第一步提取信息。閱讀題干和選項中新材料、新情境，捕獲有效信息。審清題干，明確答題要求；審清選項含義。第二步，轉(zhuǎn)換信息?；叵搿⒙?lián)想教材知識，思考該題需要聯(lián)系哪些知識點(diǎn)。第三步，整合信息。綜合題干要求、選出題干要求、選項信息和教材知識，整合出正確答案。 第29頁第29頁1(福州模擬)“我們不要荊冠，不要金十字架。”1896年人民黨漫畫(見右圖)。被縛者為勞工，為其束上荊冠者為馬克漢納(當(dāng)初大實(shí)業(yè)家兼共和黨領(lǐng)袖)。羅斯福新政處理上述問題采用主要辦法是 () A. 整理財政金融體系 B加強(qiáng)對工業(yè)計劃指導(dǎo) C調(diào)整農(nóng)業(yè)政策 D履行“以工代賑” 答案：B信息提取、轉(zhuǎn)換與整合 2下圖為某班在開展研究性學(xué)習(xí)時使用幾幅圖片(曲線圖是失業(yè)曲線圖)，綜合圖片可判斷他們研究主題最有也許是(