走向蟲(chóng)子3 詳細(xì)版課件

1、課題：走向蟲(chóng)子授課：蘭鐵五中 安娜班級(jí)：初二二班走向蟲(chóng)子劉亮程 劉亮程：當(dāng)代作家，1962年出生在新疆古爾班通古特沙漠邊緣的沙灣縣一個(gè)小村莊里，在那里度過(guò)童年和少年時(shí)期。 著有散文集一個(gè)人的村莊（獲第二界馮牧文學(xué)獎(jiǎng)）生字生詞蜣螂qing 土坷拉k懸崖勒馬：在將要掉下懸崖之前，勒住了馬。骨g 骨碌g 骨頭骨碌碌lu比喻在最危險(xiǎn)的時(shí)候，幡然醒悟。學(xué)習(xí)探究：無(wú)名小蟲(chóng)1.快速挑選出本文所描寫(xiě)的蟲(chóng)子有哪些？三種：蜣螂螞蟻以無(wú)名小蟲(chóng)為例分析我的情感變化：觀察在手指上走路的小蟲(chóng)認(rèn)識(shí)到人的缺點(diǎn)：自以為是擔(dān)心羞愧自主探究：蜣螂滾糞蛋的著急認(rèn)識(shí)到人的無(wú)知難以理解螞蟻拖干蟲(chóng)的幫它幫了倒忙錯(cuò)了 課題 作者 相同點(diǎn) 不

2、 同 點(diǎn)辛勞的螞蟻?zhàn)呦蛳x(chóng)子 非常細(xì)致地描述了螞蟻搬東西的活動(dòng)過(guò)程 雖然也寫(xiě)了螞蟻搬運(yùn)食物但是沒(méi)有辛勞的螞蟻中記述詳細(xì)。 主要介紹螞蟻是如何搬運(yùn)食物的經(jīng)過(guò)。 不僅介紹搬食物，還介紹了作者的想法 贊揚(yáng)歌頌馬克吐溫 劉亮程 寫(xiě)作詳略不同 寫(xiě)作方法不同 寫(xiě)作目的不同 都描寫(xiě)了螞蟻尋覓食物，搬運(yùn)食物的情況。 諷刺批判比較探究：拓展延伸： 2004年12月26日，是個(gè)值得人類永遠(yuǎn)記憶的日子。就是在這一天，印度尼西亞的蘇門(mén)答臘島以北海域發(fā)生8.9級(jí)的地震來(lái)得兇猛，帶走了至少15萬(wàn)人的生命，使幾百萬(wàn)人無(wú)家可歸，造成了I40億美元的經(jīng)濟(jì)損失。 很多人認(rèn)為這是一場(chǎng)無(wú)法抗拒的自然災(zāi)害。由于海底地殼劇烈運(yùn)動(dòng)，最終引起

3、了海嘯。所以,海嘯是由地震引起的，而地震是人們無(wú)可抵擋的。難道真的是這樣嗎？科學(xué)家認(rèn)為這雖然是一次自然災(zāi)害,但是由于人類對(duì)環(huán)境的破壞,加大了災(zāi)害產(chǎn)生的影響。我看了這個(gè)故事,我為人類遭受的災(zāi)害感到難過(guò),為人類的行為感到害羞。正是由于人們太貪婪了,太不尊重大自然的地位了,所以大自然會(huì)與人類“翻臉”。和諧的環(huán)境對(duì)人類的影響有多大呀!可是在我們周圍處處都能看到破壞環(huán)境的現(xiàn)象。小河里原來(lái)清潔的河水，由于污水的排放變得混濁不清。馬路邊的垃圾堆得像小山，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，塑料袋滿天飛舞?？諝饫锏教帍浡m，原來(lái)藍(lán)藍(lán)的天空變得灰蒙蒙一片。我真想讓所有人都來(lái)愛(ài)護(hù)大自然，為我們自己創(chuàng)造一個(gè)美好的家園！輕輕地捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單深深