教科版小學(xué)科學(xué)六年級下冊《產(chǎn)生氣體的變化》教學(xué)設(shè)計

1、一分耕耘一分收獲產(chǎn)生氣體的變化學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】科學(xué)概目標1.物質(zhì)發(fā)生變化時，常常會伴隨一些現(xiàn)象，例如產(chǎn)生氣體。2.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)?？茖W(xué)探目標1.能用實驗的方法研究發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)變化會伴隨一些特殊現(xiàn)象。2.能利用感官進行仔細觀察，對物質(zhì)變化的現(xiàn)象進行準確描述。3. 能以觀察到的變化現(xiàn)象如有氣體生成為依據(jù)，判斷物質(zhì)發(fā)生了什么變化。 科學(xué)態(tài)目標1.能夠尊重實驗事實，愿意與人交流實驗現(xiàn)象，分享觀點。2.產(chǎn)生深入研究物質(zhì)變化的興趣。科學(xué)、術(shù)、社會與境目標初步感受物質(zhì)變化對生活的影響。【教學(xué)重難點】重點：小蘇打和白醋反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是一種新物質(zhì)。難點：對于實驗現(xiàn)象及產(chǎn)生氣體的合理求證?！窘虒W(xué)

2、準備】為學(xué)生準（小組 個瓶蓋2 個燒杯1 個自封袋2 個小勺白砂糖、 食鹽、小蘇打、水和白醋少許、2 個滴管、學(xué)生活動手冊。教師準備：多媒體教學(xué)課件、 個雞蛋、半杯醋?！窘虒W(xué)過程】一、聚1.看圖導(dǎo)入，復(fù)習(xí)回顧。播放兩幅圖片幅圖是絢爛的煙花幅圖是一個檸檬和切成片的檸檬。 2.提問：它們發(fā)生了什么變化？你的依據(jù)是什么？學(xué)生回答問題。一分耕耘一分收獲設(shè)計意：圖片中的問題并不難但能很好地銜接第一節(jié)課的內(nèi)容讓學(xué)生 初步建構(gòu)物理變化和化學(xué)變化的概念為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊同時也能更好地 將本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容同化到化學(xué)變化里。二、探活動一觀察它們的化1.提問：你們認識它們嗎？展示食鹽、白砂糖和小蘇打的圖片。談話我們

3、已經(jīng)知道了廚房里有許多物質(zhì)是大家常見的今天老師帶來了一 部分，分別是食鹽、白砂糖和小蘇打，還有白醋和水。提問果我把它們分別與水醋混合起來得它們會發(fā)生什么變化？ 學(xué)生預(yù)測。2.觀察有氣體產(chǎn)生的變化。（1）取三個瓶蓋，分別加入一勺食鹽、白砂糖和小蘇打；往每個瓶蓋里加 入 10ml 水；仔細觀察、記錄現(xiàn)象。（2）取三個瓶蓋，分別加入一勺食鹽、白砂糖和小蘇打；往每個瓶蓋里加 入 10ml 白醋；仔細觀察、記錄現(xiàn)象。小組實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。在小蘇打里滴入白醋時，有大量氣泡，說 明有氣體產(chǎn)生。追問：它們發(fā)生了什么變化？你的觀點是什么？你的理由是什么？學(xué)生預(yù)測并說明自己的觀點。設(shè)計意：通過預(yù)測的方式使

4、學(xué)生關(guān)注實驗中要注意的事項引導(dǎo)學(xué)生在 實驗中及時記錄現(xiàn)象發(fā)思考這是不是化學(xué)變化？需要什么條件來證實？3.過渡。談話產(chǎn)生氣體還不足以說明發(fā)生了化學(xué)變化在交流中還需要了解這是什 么氣體，是不是新物質(zhì)。因此，我們要研究這種氣體，首先就要收集這種氣體?；顒佣占@種氣1.提問：你有什么方法收集這種氣體？一分耕耘一分收獲（1）取一個密封袋，在里面放入三勺白醋，在一個塑料蓋中加入一勺小蘇 打把它小心地放進密封袋中意要讓小蘇打與白醋接觸封好袋口， 再打翻袋中的瓶蓋，讓小蘇打與白醋混合。（2）微視頻：演示上述實驗過程。推測：可能會看到什么現(xiàn)象？（3）學(xué)生實驗。（4）記錄現(xiàn)象和其他的特點。2.觀察氣體的性質(zhì)。（

5、1）用袋子里的氣體熄滅蠟燭的火焰。（2）播放視頻，將這種氣體導(dǎo)入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁。 3.閱讀資料。小組記錄并思考：你現(xiàn)在覺得它們發(fā)生了什么變化？設(shè)計意：通過這三個實驗的研究從產(chǎn)生氣體收集氣體觀察氣體的特 點，再到氣體的驗證性實驗，讓學(xué)生逐步找到這種氣體是什么，是不是新物質(zhì)， 一步步完善這個變化是化學(xué)變化的證據(jù)，把它同化在化學(xué)變化的概念里?；顒尤M一步觀察提問：日常生活中還有一些物質(zhì)可以和白醋產(chǎn)生氣體，你能發(fā)現(xiàn)嗎？ 播放一段關(guān)于雞蛋殼貝殼和白醋的變化的視頻展示實驗成果軟化的雞蛋。設(shè)計意：這兩個實驗一方面用來鞏固課的學(xué)習(xí)內(nèi)容另一方面讓學(xué)生感 受生活中的化學(xué)變化，即生活中處處有化學(xué)變化。三、研1.現(xiàn)在你知道產(chǎn)生的氣體是什么嗎？它有什么特點？2.這種氣體和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系？3.通過上述實驗研究，你能確定該變化是什么變化嗎？【板書設(shè)計】一分耕耘一分收獲一分耕耘一分收獲【活動手冊使用說明】本