七年級上冊語文第三單元測試卷

1、 語上 元時間 :120 分鐘滿分 :120 )一、積運用下面各中加點字的注音完全正確的一項是（ ） 盔甲（ku） 確鑿（zu） 人罕（n） 感（ki） 倜（t） 一三（ng）C. 啄食（zhu） 一食（dn） 博學(xué)志（） 搓（nin） 綻開（zhn 恍然大悟（ng）下列詞書寫完全正確的一項是（ ）A. 奧 云 人頂沸 B. 淵博 和 截然不同C. 企 悔 美甚收 D. 陋巷 紳 花團(tuán)緊簇下列句加點成語運用錯誤的一項是（ ）A. 歷上曾人來人往的絲綢之路古跡，如今已變成人跡罕的沙漠。B. 他求學(xué)經(jīng)歷，說明能否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚和奮與否。C. 那街頭小報為了捕捉此案的一些細(xì)節(jié)而忙

2、得不亦樂。D. 實室里，工作人員小心翼地將裝有危險化學(xué)藥品的瓶子放到特制的保管柜中。下列句沒有語病的一項是（ ）A. 同們寫作文要有真情實感，切忌不要胡編亂造。B. 這建筑師的獨特設(shè)計和出色業(yè)績，已被有關(guān)單位采用。C. 在屆世乒決賽上，中國隊將與美國隊爭奪冠亞軍。D. 近年，他記錄下來的文字大約有 600 。請從所的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）笑對挫折，戰(zhàn)勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來滋味，收獲到柳暗花明的喜悅（領(lǐng)悟 領(lǐng) 領(lǐng) 受）到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。（2 年界園藝博覽會在西安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂游人如織_（紛至沓來 眼花 繚亂 接摩肩鬧凡。古詩文寫填空。（

3、1峨眉山月半輪秋_白峨眉山月歌（2，應(yīng)傍戰(zhàn)場開參行軍九日思長安故園（3正是江南好風(fēng)景_甫江南逢李龜年（4，受降城外月如霜益夜上受降城聞笛（5，江春入舊年。（6我寄愁心與明月_，名著閱。（1花夕拾一書中，有多篇文章以或幽默或平和的筆調(diào)，對封建教育進(jìn)行了評判與嘲諷，寫出其 中兩篇的篇名。（2閱讀下面內(nèi)容，分別寫出朝花夕拾中的相關(guān)人物。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記領(lǐng)結(jié)。她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對或自己的 鼻尖?！蔽膶W(xué)世界上最美麗的事物。

4、它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美”學(xué) 校要舉行”我愛文學(xué)”系列語文活動，請你參加。（1動一：創(chuàng)作空間】請你圍繞主題，為本次活動擬寫一條富有文采的宣傳語。（2動：口語交際】本周五學(xué)校想請草房子的作者曹文軒前來為大家進(jìn)行一次文學(xué)方的講座， 學(xué)校委派你去邀請他。見面后你會怎么二、閱理解閱讀下文，完成題目。心靈之痛查一路車行到小區(qū)門口，前面一個剛放學(xué)的小女孩，不知在張望什么。出于安全考慮，我輕摁了一喇叭。 接下來發(fā)生的事，讓我感到十分意外。小女孩有瞬間的驚悸，然后回過頭，惡狠狠地瞪著這邊。她的眼神嚇著了一個手握方向盤的年人，我搖下車窗，想在車子經(jīng)過時安撫一下她。不料，在我開車經(jīng)

5、過的一剎那，我清晰地聽到她罵一句很臟的話，臟得讓我當(dāng)時無法逃避，此刻無法轉(zhuǎn)述。我很震驚，一個不過上三四年級的小女孩，怎能說出這 么臟的話呢我以前沒遇到過這樣的事，如果用”震驚”來形容可能危言聳聽了點兒，但這么臟的一句話至少讓我?guī)讉€星期都不能釋懷。具體原因不可知曉，可以肯定的是，這孩子的心里有些痛，由痛而發(fā)了一種 恨。一個月后，我又見到了這個女孩，還是在小區(qū)的門口。這次她坐在她媽媽的電瓶車的后面，的聲音很大，反復(fù)問：”媽媽，我們家為什么不買汽車?的同學(xué)家都有車?！绷胰障?，她的母親只鎖著眉 頭騎車，無暇回答她的提問。無意中，這個小女孩已經(jīng)告訴了我答案。前段時間，因一場暴雨，一個親戚讓我?guī)退有『ⅰ?/p>

6、放學(xué)時節(jié)，某小學(xué)門前的廣場上，車聲沸，喇叭聲震耳欲聾。一眼望去，雨霧之中處處是小車，擠滿了整個廣場，都是來接孩子的。也有長騎著摩 托車、電瓶車、自行車，他們讓孩子穿著雨披坐在身后，穿行于停在廣場的汽車中間。坐在汽車?yán)锏暮⒆觽儯瑒t透過車窗玻璃，安逸地望著窗外，望著被雨水打濕的同學(xué)們。國外的富翁，不會把私人游艇?？吭诠泊a頭；而中國的富裕階層，甚至僅僅是普通的有車族， 都希望自己的車輪在別人艷羨的目光中滾動。由此，我想起了那個小女孩的心靈之痛。這些年，我注意到社會上一些人的心頭有某種不便說出的痛。有些痛，源于社會的一種病；些痛，源于社會成員彼此間的疏離與隔膜。就說關(guān)于車這樣的小事，如果有車的家長們

7、盡可能把車停離校門口遠(yuǎn)一點的地方，如果開車的人盡可能不冒失地摁喇叭，”有車沒車”的意念可能就不至于在孩的心靈上 劃出一道傷痕。有些痛，從根源上講，不是我們造成的，但與我們有關(guān)。因為無意間的冒犯與入侵，往往傷害他 人的情感。9. 請簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。10. 文第段”無意中，這個小女孩已經(jīng)告訴了我答案”中的”答案”是什么問題的答這個答案是什 么11. 請內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第段的作用。12. 文運用了對比的表現(xiàn)手法，請舉例分析有何好處。13. 題”心靈之痛”的含義和作用是什閱讀下文，完成題目。童年河趙麗宏童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把留

8、住， 它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感覺自己似乎總是沒有長大。七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)在臉上的感覺。迎面吹來的風(fēng)中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸上種著很多樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹上的鳥在唱歌的時候，河里的魚也在忙著，它們?nèi)粺o聲無 息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見了。阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、機(jī)船， 來來往往熱鬧得很。可雪弟還是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。親婆對他說：”

9、雪弟，親婆也舍不得你離開，不過你媽媽在上海盼你去呢。我的孫子最聽話，去 吧?！甭犞H婆的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸，眼淚就小蟲 子在面孔上爬，怎么也趕不走離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。一支竹篙在河岸上輕輕一點，木船就搖晃著在河面上滑動了。老家的房子和宅子邊的樹浮在面上， 一點點往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中飄動，她是這幅畫的中心。親婆的身影越來越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時，雪弟突然聽見很多人在喊他的名字一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們在岸上追他呢。那些孩子跑到橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆

10、葉。雪弟聽不清他們在喊什么，只看到石橋在往后，孩子們 的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：”雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑假，你就可回鄉(xiāng) 下來看親婆，來和你的伙伴們玩。老家不會逃走的，你說對不對”爹”你說對不對”時，雪弟感覺自己被當(dāng)成大人對待了。他喜歡這種感覺。他一邊點頭，一邊 問阿爹：”為什么不讓親婆一起去上海呢”親年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)在什么也沒有，等家里都安頓 好了，一定想辦法把親婆接來?！钡苤诤影渡细拥奶J葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新家，到底是什么樣子。阿爹說 的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣?（

11、選自意林少年版 14. 選敘述了一個怎樣的故?請用簡潔的語言加以概括。15. 下的語句運用了什么修辭手?什么作?那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。16. 第段中畫橫線的句子屬于什么描有什么作?17. 結(jié)選文，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說你對文中末尾畫波浪線句子的理解。閱讀下面文言文，完成題目。論語十二章子曰：”學(xué)而時習(xí)之，不亦說?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂?不知而不慍，不亦君子乎?”而 曾子曰：”吾日三省吾身：為人謀而不忠?朋友交而不信?傳不習(xí)乎?”而子曰：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從所欲， 不逾矩。”政子曰：”溫故而知新，可以為

12、師矣。”子曰：”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：”賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！ 也子曰：”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：”飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 子曰：”三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”子在川上曰：”逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉唬骸比娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也。”子夏曰：”博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”18. 解下列加點詞。（1不亦說乎_ （2）不知而不_（3不逾矩_ （4）不其憂_19. 翻下面的句子。（1擇其善者而從之，其不善而改之。（2博學(xué)而篤志，切

13、問而近思仁在其中矣。（3學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)殆。20. 寫三個從論語演化而來的成語。閱讀古詩，完成題目。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。21. “月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句中”若”字為人稱道。請簡要分析。22. 全表達(dá)了詩人怎樣的思想感?三、習(xí)展示一本圖書，翻開新的一頁，會看到美麗的奇遇；一本日歷，翻開新的一頁，你會迎來明媚一天；一 段坎坷，翻開新的一頁，你會踏上怡人的坦途請以翻開新的一頁為題，寫一篇記敘文。要求：確定中心和寫作思路，然后作文。內(nèi)容具體，有真情實

14、感。不少于 500 字文中得 出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。 參考答案一、積運用下面各中加點字的注音完全正確的一項是（ ） 盔甲（ku） 確鑿（zu） 人罕（n） 感（ki） 倜（t） 一三（ng）C. 啄食（zhu） 一食（dn） 博學(xué)志（） 搓（n） 綻開（zhn 恍然大悟（ng）【答案】D【解析】【詳解】試題分析：考查字音的識記A.（zu）一三?。╯hng）ng啄 （zhu）（zhu正。答案為 。下列詞書寫完全正確的一項是（ ）A. 奧 云 人頂沸 B. 淵博 和 截然不同C. 企 悔 美甚收 D. 陋巷 紳 花團(tuán)緊簇【答案】B【解析】【詳解】試題分析：考查字形的識

15、記。 A.宵云霄、人聲頂沸人聲鼎沸； B.正確；C.美不收美不 勝收；花團(tuán)緊簇花團(tuán)錦簇。據(jù)此，答案為 B。下列句加點成語運用錯誤的一項是（ ）A. 歷上曾人來人往的絲綢之路古跡，如今已變成人跡罕的沙漠。B. 他求學(xué)經(jīng)歷，說明能否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己學(xué)習(xí)的不求甚和奮與否。C. 那街頭小報為了捕捉此案的一些細(xì)節(jié)而忙得不亦樂。D. 實室里，工作人員小心翼地將裝有危險化學(xué)藥品的瓶子放到特制的保管柜中?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】試題分析：考查成語的正確使用B.”不甚：現(xiàn)多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。 與語境不符。故答案為 B。下列句沒有語病的一項是（ ） 同學(xué)們寫作文要有真情實感，切忌不要胡

16、編亂造。 這位建筑師的獨特設(shè)計和出色業(yè)績，已被有關(guān)單位采用。C. 在本屆世乒決賽，中國隊將與美國隊爭奪冠亞軍。 近年，他記錄來的文字大約有 頁?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時多閱讀，增加語感濫用否 定詞；搭配不當(dāng)；重復(fù)考點：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運用 E請從所的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（1）笑對挫折，戰(zhàn)勝困難，會讓你品嘗到苦盡甘來滋味，收獲到柳暗花明的喜悅（領(lǐng)悟 領(lǐng) 領(lǐng) 受）到一覽眾山小的別樣風(fēng)光。（2 年界園藝博覽會在西

17、安舉行。開園以來參觀者非常多，可謂游人如織（紛至沓來 眼花 繚亂 接摩肩鬧凡?！敬鸢福┞?2接踵摩肩【解析】【詳解）悟：領(lǐng)會明白。領(lǐng)略：欣賞；曉悟。領(lǐng)受：接受。此題支配”一覽眾山小的別樣風(fēng)光”自 然選用”領(lǐng)略”。（2紛沓來形接連不斷的到來眼花繚亂容看見美色或繁復(fù)新奇的事物而感到迷亂接踵摩：指肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。語境為”參觀者非常，人多擁擠，所以應(yīng)選用”接踵摩。 古詩文寫填空。（1峨眉山月半輪秋_白峨眉山月歌（2_，傍戰(zhàn)場開參行軍九日思長安故園（3正是江南好風(fēng)景_甫江南逢李龜年（4_，降城外月如霜益夜上受降城聞笛（5_，春入舊年。（6我寄愁心與明月_【答案】 （1入平羌江水流 （2

18、憐故園菊 （3花時節(jié)又逢君 （4回樂烽前沙似雪 （5）海日生殘 （6）隨君直到郎西【解析】【詳解】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的”、遙憐、 逢君、烽、夜郎”等字詞容易寫錯。【點睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選，就能出答案。 名著閱。（1花夕拾一書中

19、，有多篇文章以或幽默或平和的筆調(diào)，對封建教育進(jìn)行了評判與嘲諷，寫出其 中兩篇的篇名。（2閱讀下面內(nèi)容，分別寫出朝花夕拾中的相關(guān)人物。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記領(lǐng)結(jié)。她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對或自己的 鼻尖。【答案十四孝圖 猖會（2范愛農(nóng) 野先生 長媽媽【解析】【詳解】這是一道名著閱讀試題1名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)花拾共 篇鼠長十四孝圖猖常從百草園到三味書屋親病七篇為回憶童年生活，讓

20、讀者看到魯迅先生故鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情也見到當(dāng)時人心世道記野先農(nóng)乃人生懷念文字。作答時要選擇與”教育”有關(guān)的篇目此題考查學(xué)生對名著中人物形象的積累”看總在渺視”可知這是對范愛農(nóng)的描寫黑瘦八須，戴著眼鏡是藤野先生的外貌特點；豎起第二個手指，在空中下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖的 典型動作描寫可知，這里的人物是長媽媽。”文學(xué)世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美”學(xué) 校要舉行”我愛文學(xué)”系列語文活動，請你參加。（1動一：創(chuàng)作空間】請你圍繞主題，為本次活動擬寫一條富有文采的宣傳語。（2動：口語交際】本周五學(xué)校想請草房子的作者曹文軒前來為大家進(jìn)行一次文學(xué)方的講座， 學(xué)校

21、委派你去邀請他。見面后你會怎么【答案）示例：徜徉書海感悟人生。走進(jìn)書的海洋，領(lǐng)略大師風(fēng)采。（2示例：曹教授（曹老師好！我們學(xué)校想邀請您于本周五為同學(xué)們做一次文學(xué)方面的講，為我們拓寬文學(xué)視野，請問您可以抽空參加我們的活動?稱呼恰當(dāng)，目的明確，態(tài)度誠懇，語氣委即可） 【解析】【詳解】試題分析 考查學(xué)生的運用語言的綜合能力。宣傳標(biāo)語要語言簡潔、具有宣傳性。簡潔：句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語要圍繞主題”我愛文從”閱讀”的角度來點明活的意義擬寫作答。如走進(jìn)書的海洋，領(lǐng)略人生風(fēng)采。答案不唯一）語言表達(dá)題，首先要有稱謂（曹授或曹老師次清邀請的原因或由（學(xué)校想邀請您于本周五為同學(xué)們做一次文學(xué)方面的講

22、座三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌，言簡明、 連貫、得體。二、閱理解閱讀下文，完成題目。心靈之痛查一路車行到小區(qū)門口，前面一個剛放學(xué)的小女孩，不知在張望什么。出于安全考慮，我輕摁了一喇叭。 接下來發(fā)生的事，讓我感到十分意外。小女孩有瞬間的驚悸，然后回過頭，惡狠狠地瞪著這邊。她的眼神嚇著了一個手握方向盤的年人，我搖下車窗，想在車子經(jīng)過時安撫一下她。不料，在我開車經(jīng)過的一剎那，我清晰地聽到她罵一句很臟的話，臟得讓我當(dāng)時無法逃避，此刻無法轉(zhuǎn)述。我很震驚，一個不過上三四年級的小女孩，怎能說出這 么臟的話呢我以前沒遇到過這樣的事，如果用”震驚”來形容

23、可能危言聳聽了點兒，但這么臟的一句話至少讓我?guī)讉€星期都不能釋懷。具體原因不可知曉，可以肯定的是，這孩子的心里有些痛，由痛而發(fā)了一種 恨。一個月后，我又見到了這個女孩，還是在小區(qū)的門口。這次她坐在她媽媽的電瓶車的后面，的聲音很大，反復(fù)問：”媽媽，我們家為什么不買汽車?的同學(xué)家都有車。”烈日下，她的母親只鎖著眉 頭騎車，無暇回答她的提問。無意中，這個小女孩已經(jīng)告訴了我答案。前段時間，因一場暴雨，一個親戚讓我?guī)退有『?。放學(xué)時節(jié)，某小學(xué)門前的廣場上，車聲沸，喇叭聲震耳欲聾。一眼望去，雨霧之中處處是小車，擠滿了整個廣場，都是來接孩子的。也有長騎著摩 托車、電瓶車、自行車，他們讓孩子穿著雨披坐在身后，穿

24、行于停在廣場的汽車中間。坐在汽車?yán)锏暮⒆觽儯瑒t透過車窗玻璃，安逸地望著窗外，望著被雨水打濕的同學(xué)們。國外的富翁，不會把私人游艇?？吭诠泊a頭；而中國的富裕階層，甚至僅僅是普通的有車族， 都希望自己的車輪在別人艷羨的目光中滾動。由此，我想起了那個小女孩的心靈之痛。這些年，我注意到社會上一些人的心頭有某種不便說出的痛。有些痛，源于社會的一種病；些痛，源于社會成員彼此間的疏離與隔膜。就說關(guān)于車這樣的小事，如果有車的家長們盡可能把車停離校門口遠(yuǎn)一點的地方，如果開車的人盡可能不冒失地摁喇叭，”有車沒車”的意念可能就不至于在孩的心靈上 劃出一道傷痕。有些痛，從根源上講，不是我們造成的，但與我們有關(guān)。因為無

25、意間的冒犯與入侵，往往傷害他 人的情感。9. 請簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。10. 文第段”無意中，這個小女孩已經(jīng)告訴了我答案”中的”答案”是什么問題的答這個答案是什 么11. 請內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第段的作用。12. 文運用了對比的表現(xiàn)手法，請舉例分析有何好處。13. 題”心靈之痛”的含義和作用是什【答案】 一我開車至小區(qū)門口，出于安全考慮，對一個剛放學(xué)的小女孩摁了下喇叭，結(jié)果引起她的仇視，并被她惡狠狠地罵了一句，這件事引起我對社會上存在的一種不健康現(xiàn)象（仇富或炫富象）的思 考，因為我們無意間的冒犯或入侵，往往傷害了他人的情感。10. （1）出于安全考慮對小女孩摁了一下汽車?yán)龋瑓s引來她的

26、仇視與咒罵我無意間的冒犯，傷 害了她的情感與自尊，對方擁有了她沒有的，她產(chǎn)生心理不平衡，對對方充滿仇視。11. 結(jié)上上啟下過渡作用容上照應(yīng)題目點明主旨引起人們對種不健康的社會現(xiàn)象的思考。12. 運對能突出人物形象，例如我好心按喇叭，卻招來小女孩的怨恨與咒罵。突出我心靈震驚之大，突出文章主旨。國外的富翁不會把私人游艇?？吭诠泊a頭，中國的有車一族都希望自己的車輪別人艷慕 的目光中滾動。寫出中國炫富一族的心態(tài)。13. 作：目點明主旨，深化中心，引領(lǐng)全文內(nèi)容。含義：一方面指中國生活相對落后的人們，面對周圍日益富裕起來的人們的舉止行為，感到心痛與不安；另一方面指作者對小女孩的表現(xiàn)感到痛心還表現(xiàn)了 作者

27、對社會上”仇富”、”炫富”現(xiàn)象日益突出，人與人之間的隔閡日益加重感到痛心?！窘馕觥俊? 題詳解】試題分析：本題考查文章內(nèi)容的歸納概括，解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注表述的簡潔通順。本文內(nèi)容可概括為：”我”開車輕摁喇叭提醒小女孩注意安全，反而遭到咒罵，心中驚而追尋 原因，從而挖出小女孩的心靈之痛的根源。據(jù)此理解概括作答。【 題詳解】試題分析：本題考查信息的篩選與概括。解答此題第一問，可以從前文直接找到表現(xiàn)”我”疑的句子作答。即：一個不過上三四年級的小女孩，怎么能說出這么臟的話?而個問題的答案，

28、可結(jié)合文中段的內(nèi)容概括，主要是因為我們國內(nèi)的普通有車族總愛炫耀自己，讓小女孩的心靈受到傷害據(jù)此理解 作答。【 詳解】試題分析：考查對段落作用的理解。作答要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。文章開頭：引出下，為作鋪墊營了氛圍設(shè)懸念吸讀者閱讀興趣等中段落承啟下承上引下文，為作鋪墊等。結(jié)尾段，結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、照應(yīng)開、前文。內(nèi)容上畫龍點睛、點明事件的意義，點明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；寫了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力等。文章

29、第九段，從由此”一詞，可以看出在結(jié)構(gòu)上承上啟下，起過渡作用；內(nèi)容上照應(yīng)題之痛，明文章的中心，起人們對 這種不健康的社會現(xiàn)象的思考。據(jù)此理解作答。【 題詳解】試題分析：考查對表現(xiàn)手法作用的分析。對比手法是文章中常用的一種寫作手法，通常是XX 與 XX 行鮮明地對比，突出人物（事物）的特點，表達(dá)了作者的情感。本題從文本中選擇一處比進(jìn)行分析即可。我好按喇叭提醒女孩意安全，卻招來小女孩的怨恨與咒罵。突出我心靈震驚之大 章主旨對這種不健康的社會象的思考。【 題詳解】試題分析）考查對標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體

30、事物，具有多層含義，除了表面意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。這里的”心靈之痛”是因為生相對落后的人們，面對周圍日益富裕起來的人們的”仇富”的不健康心理而感到心痛；是作者對小女孩表現(xiàn)感到 痛心；也為人與人之間的隔閡日益加重而感到痛心。據(jù)此理解作答?！军c睛】篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)篩選出相 關(guān)的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言?？焖贋g覽全文，驗證答案。閱讀下文，完成題目。童年河趙麗宏童年就像一條小河，從你生命的河床里流過，它流得那么緩慢，又流得那么湍急，你無法把留住， 它的漣漪和浪花會輕輕地拍擊你的心，讓你感

31、覺自己似乎總是沒有長大。七歲那年，父親到鄉(xiāng)下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。鄉(xiāng)下房子的后門外面是一條河，雪弟天天在河邊走來走去，他喜歡在河岸玩，喜歡河邊的風(fēng)在臉上的感覺。迎面吹來的風(fēng)中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，有油菜花的香味。河岸上種著很多樹和槐樹，濃密的枝葉在空中交織成一團(tuán)團(tuán)綠色的云。樹上的鳥在唱歌的時候，河里的魚也在忙著，它們?nèi)粺o聲無 息，卻是水里活潑的精靈。這一切，到了上海就再也看不見了。阿爹說上海也有河，叫蘇州河，比這里的小河寬得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、機(jī)船， 來來往往熱鬧得很。可雪弟還是不想離開鄉(xiāng)下，不想離開親婆。親婆對他說：”雪弟，親婆也舍不得你離開，不過你媽媽在上海盼你

32、去呢。我的孫子最聽話，去 吧?！甭犞H婆的這些話，看著她沒有幾顆牙齒的嘴巴一張一合，雪弟突然覺得鼻子發(fā)酸，眼淚就小蟲 子在面孔上爬，怎么也趕不走離開鄉(xiāng)下老家的情景，就像一幅畫。一支竹篙在河岸上輕輕一點，木船就搖晃著在河面上滑動了。老家的房子和宅子邊的樹浮在面上， 一點點往后退。親婆站在老宅后門口，一頭稀疏的白發(fā)在風(fēng)中飄動，她是這幅畫的中心。親婆的身影越來越小，終于被蘆葦?shù)木G蔭遮住了。這時，雪弟突然聽見很多人在喊他的名字一簇簇黑頭發(fā)在起伏的蘆葦梢上一冒一冒地閃現(xiàn)，這是鎮(zhèn)上的孩子們在岸上追他呢。那些孩子跑到橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。雪弟聽不清他們在喊什么，只看到石橋在往后，

33、孩子們 的身影漸漸縮小，最后化成眼睛里的模糊一片阿爹坐在船艙里，默默地凝視雪弟：”雪弟，到上海后，你就要上學(xué)了。等放暑假，你就可回鄉(xiāng) 下來看親婆，來和你的伙伴們玩。老家不會逃走的，你說對不對”阿問”你說對不對”時，雪弟感覺自己被當(dāng)成大人對待了。他喜歡種感覺。他一邊點頭，一邊 問阿爹：”為什么不讓親婆一起去上海呢”婆年紀(jì)大了，她在鄉(xiāng)下住了一輩子，不愿意搬家。上海的新家現(xiàn)什么也沒有，等家里都安頓 好了，一定想辦法把親婆接來。”雪看著在河岸上浮動的蘆葦和樹梢，不再說話。他在想，上海的新，到底是什么樣子。阿爹說 的那條蘇州河，和身邊這條河，是不是一樣?（選自意林少年版14. 選敘述了一個怎樣的故?請用

34、簡潔的語言加以概括。15. 下的語句運用了什么修辭手?什么作?那些孩子跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。16. 第段中畫橫線的句子屬于什么描有什么作?17. 結(jié)選文，請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上說說你對文中末尾畫波浪線句子的理解?！敬鸢浮?4. 敘述了 的雪弟隨父親乘船依依不舍離開老家的故事。15. 那孩跑到石橋，趴在欄桿上大聲喊著，搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉。比喻的修辭方法，把孩子搖動的手臂比作風(fēng)中的蘆葉，生動形象地描寫了小伙伴們依依不舍的形。 16. 景描，生動形象地描寫了鄉(xiāng)下老家優(yōu)美寧靜的生活，流露出對老家的留戀與熱愛之情。17. 結(jié)上以問句結(jié)尾，引起讀者的注意和思考，意蘊悠長。

35、內(nèi)容上：這是雪弟的心聲，表現(xiàn)了雪弟對老 家、對親婆、對玩伴的依戀不舍，同時也對未來生活的憧憬和向往。【解析】【 題詳解】試題分析：情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順本文敘 歲的雪弟隨父親乘船依依不舍離開老家的故事?！?題詳解】試題分析：考查修辭手法及其表達(dá)效果。”搖動的手臂就像風(fēng)中的蘆葉”運用了典型的比喻修手法，把孩子搖動的手臂比作風(fēng)中的蘆葉，生動形象地描寫了小伙伴們依依不舍的情形。答作用的時候顧及到人 物的感情?！?題詳解】試題分析：考查描寫的類型及其表達(dá)效果?！庇?/p>

36、面吹來的風(fēng)中，有蘆葦、樹葉和青草的氣息，油菜花的香味?！边@是一段自然景物描寫，生動形象地描寫了鄉(xiāng)下老家優(yōu)美寧靜的生活，流露出對家的留戀 與熱愛之情。答作用時要考慮到人物的感情和文章的中心。點睛：環(huán)境描寫的作用1.境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等環(huán)描可以渲染氣氛，烘托的心情（情緒、感情感情基調(diào)，為后文做鋪墊等環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，提 供背景，渲染氣氛，暗示或推動情節(jié)發(fā)展，為以下的內(nèi)容埋下伏筆。【 題詳解】試題分析：考查文末語段的作用。一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度來分析作用。內(nèi)容上：這是雪的心聲，表現(xiàn)了雪弟對老家、對親婆、對玩伴的依戀不舍，同時也對未來生活的憧憬和向往。結(jié)構(gòu)上

37、：問句結(jié)尾，引起讀者的注意和思考，意蘊悠長。散文的結(jié)尾在內(nèi)容上一般有深化或升華主旨的作用，在結(jié)上要注意 照應(yīng)的作用，答題時結(jié)合文章具體分析即可。閱讀下面文言文，完成題目。論語十二章子曰：”學(xué)而時習(xí)之，不亦說?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂?不知而不慍，不亦君子乎?”而 曾子曰：”吾日三省吾身：為人謀而不忠?朋友交而不信?傳不習(xí)乎?”而子曰：”吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從所欲， 不逾矩?！闭釉唬骸睖毓识拢梢詾閹熞?。”子曰：”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸辟t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！ 也子曰：”知之者

38、不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸憋埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 子曰：”三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬骸笔耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊釉唬骸比娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸辈W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”18. 解下列加點詞。 （1不亦說乎_ （2）不知而不_（3不逾矩_ （4）不其憂_ 19. 翻下面的句子。（1擇其善者而從之，其不善而改之。（2博學(xué)而篤志，切問而近思仁在其中矣。 （3學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)殆。20. 寫三個從論語演化而來的成語?！敬鸢浮?8. （1）同”悅”，愉快 （2）生氣，惱

39、（3法度 （4能夠承受19. ）取他們的優(yōu)點而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點就加以改正。（2廣泛學(xué)習(xí)且能堅定志向，切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前的事情，仁德就在其中了。（3只是學(xué)習(xí)卻不思考就會迷而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得。20. 示：故知新 舉一反三 見思齊 擇善而從【解析】【 題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思辨析推斷， 揣摩其意思。比如本題中的”說”同”悅”，愉快；”矩”是古今異義詞，”法度”的意思?！?題詳解】試題分析：本題考查翻譯文言

40、語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位）句中的”擇（選擇好（跟從改正）”幾個詞是賦分點；（2）句中的”堅（切的發(fā)問思考當(dāng)前的事情”個詞是賦分點中的”而（表轉(zhuǎn)折（惑，意思是感到迷茫而無所適從（疑惑）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到” 信、達(dá)、雅”。【 題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和積累。在論語中，演化而來的成語有很多。如：三人必有我?guī)?；不亦樂乎；溫故知新；見賢思齊；己所不欲，勿施于人；任重道遠(yuǎn)；擇善而從等。選擇三個作即可。【點睛】在文言文翻譯過程中，必

41、須遵循”字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用”增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯文從字順， 符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：孔子說：”學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快有同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也 是很快樂嗎人不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎”曾子說：”我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了?同朋友交往是不是誠實可信了? 老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢?孔子說：”我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)

42、不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所，不會超 過規(guī)矩?！笨鬃诱f：”溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師?！?孔子說：”只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。”孔子說：”顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受了這 種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　笨鬃诱f：”知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：”我整天吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母?，?把它看作天上的浮云?！笨鬃诱f：”多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我

43、選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他善的 方面就對照自己改正自己的缺點?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：”時光像流水一樣消逝， 日夜停?！笨鬃诱f：”軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！弊酉恼f：”博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德在其 中了?！遍喿x古詩，完成題目。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。21. “月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句中”若”字為人稱道。請簡要分析。22. 全表達(dá)了詩人怎樣的思想感?【答案】 “若”字寫出了大海吞吐日月星辰的

44、壯觀景，是想象之景（或主觀感受現(xiàn)了詩人的博 大胸懷（或一統(tǒng)天下的雄心壯志22. 表了人博大的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)。【解析】【 題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果?！比赵轮校舫銎渲?；星燦爛，若出其詩句，作者展開象的翅膀和運用夸張的手法，同時還是虛寫，運用互文的修辭手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，抒發(fā)了作者的建功立業(yè)的壯志豪情據(jù)此理解 作答?！?題詳解】試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景