彈力與彈簧測力計

1、第六章 力三、彈力和彈簧測力計安陽市第六中學(xué) 崔新兵第三節(jié) 彈力與彈簧測力計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過常見事例和實(shí)驗(yàn)，了解彈力。2、在常見的力現(xiàn)象中，知道哪些是彈力。3、了解彈簧測力計的構(gòu)造和使用方法。4、會用彈簧測力計測力。 一、自主研修，合作探究探究一：形變 通過拉膠圈和拉扯曲別針，比較這兩種形變有什么不同？閱讀課本108頁全部，重在理解，找出彈性形變和彈力的概念，并劃下來。一、自主研修，合作探究探究二：組內(nèi)同學(xué)一起討論，每組舉一個生活中能產(chǎn)生彈力的例子。小實(shí)驗(yàn)：用大拇指壓桌面，觀察大拇指是否形變？做探究二下面的“即學(xué)即練”一、自主研修，合作探究探究三：彈簧測力計的原理利用桌子上提供的彈簧，拉一拉，

2、看看彈簧的伸長與拉力有什么關(guān)系？一、自主研修，合作探究探究四：閱讀課本上的“彈簧測力計的正確使用方法”，填寫學(xué)案上的相應(yīng)內(nèi)容。一、自主研修，合作探究了解彈簧測力計的 ，明確 ，即每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛，便于讀數(shù)；校零：測力前要使指針 對齊，如果有偏差，要調(diào)節(jié)到兩者相齊為止；輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼.測力時，要使彈簧中心軸線方向跟 在一條直線上，使指針和外殼無摩擦，彈簧不要靠在刻度板上（避免由于摩擦而影響測量的準(zhǔn)確程度）；讀數(shù)時，視線要與刻度板垂直.1.6N3.5N彈簧測力計使用正確的是？議一議：ABCD二、全班交流，精講拓展3、用手拉動彈簧測力計，體會一下1N、5N的

3、力多大。4、用彈簧測力計測鉤碼重5、用彈簧測力計測一串鑰匙重6、用彈簧測力計和細(xì)繩測你的物理課本重多少三、課堂小結(jié)，反思整合四、達(dá)標(biāo)測試，反饋提升1.幾個同學(xué)用一彈簧拉力器比試臂力，拉力器上有三根彈簧結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則（）A.臂力大的人所用的拉力大B.手臂長的人所用的拉力大C.體重大的人所用的拉力大D.每個人所用的拉力一樣大四、達(dá)標(biāo)測試，反饋提升2. 關(guān)于彈力，下列說法中正確的是( ) A 不相互接觸的物體間也會產(chǎn)生彈力 B 拉力不屬于彈力 C 壓縮彈簧能產(chǎn)生彈力 D物體在發(fā)生形變時產(chǎn)生的力叫做彈力四、達(dá)標(biāo)測試，反饋提升3、使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實(shí)際的力（ ）A、相同 B、偏小 C、偏大 D、無法確定四、達(dá)標(biāo)測試，反饋提升4. 圖13-1-1中彈簧測力計的量程為 N，分度值是 N它的示數(shù)是 N. 四、達(dá)標(biāo)測試，反饋提升5、下列事例中，不屬于彈性形變的是 ( )A 用手將充滿氣的皮球按成凹形 B 人站在木板上把木板壓彎C 用錘子把鐵塊打成各種形狀 D 撐桿跳高運(yùn)動員撐桿跳高時四、達(dá)標(biāo)測試，反饋提升6、要測量一個約8N的力，應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y力計是( )A 量程為20