試卷講評課教案記錄(錦集3篇)

1、Word 試卷講評課教案記錄(錦集3篇) 【試卷考卷】 在現(xiàn)實學習生活中,大家肯定沒少參與主題班會吧。主題班會有利于提高同學的認知力量和自我教育力量,更有利于班級集體的建設。敲定一個主題班會,都需要做哪些預備呢。下面是我為大家整理的試卷講評課教案記錄(錦集3篇)，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。 【篇一】試卷講評課教案記錄 在初三數(shù)學綜合復習期間，我上了一節(jié)試卷講評課，我講評的試題是20_年吉林省學業(yè)水平考試題，通過這套題的講評，培育同學如下力量： 1、通過題型的分析了解數(shù)學來源于實際，用于實際的新課程理念。 有部分同學由于審題不細和不能活學活用以至于出錯，因此培育同學的綜合思維力量和

2、解題力量就顯得極為重要，填空題和選擇題就是最好的例子，特殊是簡單出錯的題，結(jié)合同學實際想法講解有助于同學思維力量的培育。 2、采納生教生的教學環(huán)節(jié)熬煉學習自主性，培育同學的數(shù)學力量。 數(shù)學講評不能因時間緊，因量大只顧教者講，上成老師的一言堂。數(shù)學講評課應是師生溝通，生生溝通的群言堂。要給表述自己思維過程的機會，增加老師與同學、同學與同學爭論問題的時間。允許同學對試題“評價”做出“反評價”。通過同學樂觀主動參加，得到相互啟迪，使整個講評過程同學心情亢奮，簡單接受大量的有關學問及解題的信息，有助于學問的把握和發(fā)揮同學自主性。 在同學講解時我結(jié)合同學的解題步驟進行考試要求和留意事項，以培育同學的應試

3、力量。 存在不足： 1、題量大，講評時間長，因此個別題講解不夠透徹，明白。 2、預備好的出錯專項練習沒能在課堂上準時訓練強化，只好留作課后作業(yè)。 3、同學的解題步驟和考試要求還需進一步強化，熬煉。今后努力。 【篇二】試卷講評課教案記錄 從整體看本次試題涉及的學問面比較廣，考察的形式多楊化，但本班同學有一小部分同學答得比較抱負，成果比較好。多數(shù)同學答得不夠抱負。 把學過的聲母按挨次寫下來 本題大部分同學書寫正確。但個別人聲母韻母不分家，都寫上了。今日我找部分同學問了問，他們告知我，他們不熟悉要求的字，不知些什么，所以聲母韻母都寫上了。 改正措施：每周抽出一節(jié)語文課，多練習有關拼音的考察項目。一是

4、讓同學熟悉要求，二是鞏固復習拼音。 找伴侶 該項很多同學不知道讓他干什么?不知道兩邊拼音與中間詞語連起來。也有一部分同學對拼音不熟，拼不出正確的音節(jié)，所以連錯。 改正措施：平日上課多注意拼讀方面訓練。 背一背，寫一寫。 除了沒學的，其他且內(nèi)容同學百分之百的背下來了，但填寫有錯誤。緣由(1)大多數(shù)同學不會寫字。(2)不知道空里該填幾個字。 改正措施：今后在課堂內(nèi)多知道該項訓練。 依據(jù)學過的兒歌內(nèi)容連線。失分的緣由是同學的識字量太小。 改正措施：今后引導同學加大識字量，閱讀課鼓舞同學多讀書，多識字。并每次評出優(yōu)勝者。 總之，今后要想盡一切方法擴高校生的識字量，多出卷子，讓同學熟悉試卷。另方面努力提

5、高課堂效率，把同學的成果提上去。期終檢測取得好的成果。 【篇三】試卷講評課教案記錄 第六單元試卷講評課結(jié)束了，回顧反思整節(jié)課的教學狀況，做如下總結(jié)： 一、同學參加樂觀性較高。由于有積分卡的激勵，有小組的競爭機制，還有嬉戲的設置，所以同學參加的樂觀性很高，每一個同學在課堂上也都有表現(xiàn)的機會。 二、小組合作學習，提高了課堂效率，節(jié)省了時間，讓四號同學通過查，講，問，聽，改，解決疑難，牢記了學問點。 三，讓優(yōu)秀同學當小老師進行講解，給他們提出更高的要求，訓練了他們的演講口才，提高了他們分析問題，解決問題的力量。 四、課堂容量稍大了，以至于課堂檢測沒進行完，留做了作業(yè)。應當把閱讀理解題放在下一個課時講解。在卡片嬉戲之后，進行課堂檢測，突破本節(jié)課的重難點。由于課堂檢測題也是針對本節(jié)課句型轉(zhuǎn)換這一難點設計的。 五、同學