小學語文人教一年級下冊識字13小青蛙

1、3小青蛙教學目標1.知識與能力:認識 “清 晴”12個生字，認識病字旁1個偏旁。會寫“青、清、氣”等7個生字和橫折提1個筆畫。2.過程與方法:通過多種方式讀兒歌，能夠正確流利地朗讀兒歌,最后能夠了解小青蛙是莊稼的保護神。3.情感態(tài)度與價值觀:了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構字規(guī)律。教學重難點重點: 識記12個生字，認識1個偏旁，會寫7個生字。難點: 了解“青”字族漢字的特點，體會形聲字的構字規(guī)律。教具準備:ppt課件課時安排:2課時教學過程:第一課時(一)激發(fā)興趣，導入新課： 1猜謎語：闊嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本領大，不吃米，不肯瓜，專吃害蟲為農家。（猜一動物）（謎語）2今天我們就來學

2、習兒歌小青蛙。板書課題，齊讀課題。(二)初讀課文，整體感知 1自由讀課文，讀準字音。 2指名讀，評價。 3自由讀一讀課文，找一找青字家族的字。指名讀，齊讀。 出示：清、晴、情、請、睛這一組字有什么共同的特點？讀音相近，都帶有后鼻音“ing”；字形相通，都有“青”字。4認讀生字，讀準字音。出示： yn bo h hi sh rn bn shn q 眼 保 護 害 事 讓 病 生 氣 學生自由讀，指名讀，評價讀。共同指正：“事、生”是翹舌音，“眼”是前鼻音，“讓、病、生”是后鼻音。 5填空：小青蛙住在（ ）的河水里，長著一對（ ），專吃害蟲，（ ）莊稼，小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護它。(三)自

3、主識字，讀通課文 1請學生找到青字家族的字。教師隨機講解。 （1）清：清水的清為什么是三點水旁呢？（與水有關）擴詞。 （2）晴：晴天是什么樣的？（有太陽）所以晴天的晴是（日字旁）擴詞。 （3）請：“言”加“青”就是請。誰知道“為什么言字作偏旁要這樣寫？”是漢字再演變過程中,為了書寫方便,我們把“言”字變了樣。誰能用“請”說句話？ （4）“情”：情是什么偏旁？跟什么有關系？擴詞訓練。 （5）睛：人的“眼睛”用一個字表示應該是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），擴詞。2識記生字: 清 晴 眼 睛 保 護 害 事 情 讓 病 生 氣 青（1）識記青字族的字：青字族的字都是形聲字，左面的偏旁表示的是字的

4、意思，右邊的青字表示字音，這些字的韻母都和青字的韻母是一樣的，是（ing）。 （2）結合偏旁識記字形，如 “眼、保、護、病”。 （3）組詞法記憶：“害、讓”，可以組成詞語“害蟲、讓一讓”。3拍手、齊讀小兒歌。4剛才小青蛙在歌曲中找到家了，那在課文中呢？指名讀課文中的句子。注意讀準節(jié)奏： 河水/清清/天氣晴，小小/青蛙/大眼睛。保護/禾苗/吃害蟲，做了/不少/好事情。請你/愛護/小青蛙，好讓/禾苗/不生病。兒歌中“眼睛、事情”等帶有輕聲的詞語，要讀得又輕又短。 5誰能告訴老師小青蛙每天都會干什么？（捉害蟲）出示“害”的字卡，學習“害”字，擴詞。誰知道和害蟲相對的是什么？（益蟲） 6小青蛙能為人們

5、捉害蟲，我們應該(保護它)，課文中是怎么說的？（請你保護小青蛙）拼讀“保護”。誰能告訴大家你想保護什么？7齊讀兒歌。(四)指導寫字，掌握偏旁。 1.認讀生字：qn qn q qn qn jn qn shn 青 清 氣 晴 情 睛 請 生 （2）認讀生字，重點認讀兒歌中的生字，自讀生字。 （3）借助拼音把字音讀準，讀帶拼音認讀，去掉拼音認讀。 （4）開火車讀、齊讀。 （5）正音，指導：睛jn 晴qn2.教學新偏旁“疒（病字框）”和筆畫“橫折提”。 回憶說說自己學過見過的帶有這些偏旁或筆畫的字。 3.指導寫字： （1）學生看筆順圖，指導書寫生字的筆順，教師點撥筆畫較多的字。 （2）看生字筆順表，記

6、憶生字筆順。（注意：所有帶“青”字的字，“青”的第三筆是“丨”不是第三個橫。） （3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴詞。 （4）在田字格中范寫，講解每個筆畫在其中的位置，學生按筆順說說筆畫名稱。老師范寫生字，學生描紅。仔細觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（所有含有“青”字的字都是左窄右寬，“生、青”站在田字格的中間。） （5）展示學生作業(yè)，點評優(yōu)缺點。(五)課后作業(yè)比賽讀一讀課文,看看誰讀得最好第二課時(一)出示字詞，復習導入 導入：上節(jié)課我們學了識字3中的一些生字新詞，同學們記住他們了嗎？ 1.把字連一連組成詞語，并讀兩遍。 青 清 氣 晴 情 生 請 生 蛙 事 水 天 坐

7、 病 2.詞語同學們牢牢地記住了，那你們發(fā)現(xiàn)這幾個字的相同點了嗎？（都用“青”作聲旁的字） 3.這4個字你會寫嗎？同桌互相批改，老師巡視。(二)讀讀認認，整體感知過渡：剛剛老師看看了看，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友就是厲害，上節(jié)課學的生字都寫對了。我們還知道這幾個字都是青字家族字。今天我們還要認識一個新朋友它是青字家族的字知道它是誰嗎？ 1. 帶拼音、去拼音、帶詞語讀兩遍 2.這幾個字你會讀嗎？(病 眼 保 護 害 事 讓 ） 就讓我們借助課文里的拼音，去認一認這幾個字吧！ 3.打開書本第6頁讀讀課文，把不認識的字重點讀一讀。 4.檢查效果 （1）帶拼音指名讀。bn yn bo h hi sh rn

8、病 眼 保 護 害 事 讓 （2）去拼音開火車讀、自由讀、同桌互讀、男女賽讀、尋找字寶寶。(三)精讀課文，重點感悟 1.說說小青蛙長什么樣，（小小青蛙大眼睛）（板書：大眼睛 外形）能做什么？（保護禾苗吃害蟲，做了不少好事情。）青蛙都做了哪些好事情？（小青蛙愛吃害蟲，它把害蟲都消滅光，禾苗就能健康成長。）（板書：吃害蟲 本領 保護禾苗 不生?。┬∏嗤艿倪@個行為，就是對莊稼的“保護”。文中有一個詞和“保護”的意思相近，你能找出來嗎？（愛護）那么你能用“保護”說個句子嗎？（我們都要保護小動物。）2.你喜歡小青蛙嗎，為什么喜歡？ 喜歡，因為小青蛙長得很可愛。 喜歡，因為青蛙能保護莊稼，不被害蟲吃掉。3.探究：青蛙是怎樣保護禾苗的？ （青蛙發(fā)現(xiàn)禾苗上長了蟲子，就把蟲子吃掉。這樣禾苗才能長得好。青蛙是田園里的衛(wèi)士。一只青蛙一天能吃掉70多只活蟲子。青蛙不僅吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。）(四)指導朗讀，體會情趣1.教師范讀，讀出韻味，讀出兒歌小青蛙的情趣。讓學生說說聽了老師的朗讀，覺