小學(xué)語文人教一年級上冊漢語拼音j q x

1、j q x（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件 2.聲母、韻母卡片三、教學(xué)重點 正確認(rèn)讀和書寫聲母j、q、x四、教學(xué)難點區(qū)分q和b、p、d五、教學(xué)過程 （一）回顧舊知1.教學(xué)導(dǎo)入：小朋友們，我們在拼音王國里認(rèn)識了許多的新朋友了，你們都認(rèn)識了誰？有誰可以和大家介紹一下你的新朋友？（抽一人回答）2.教師：“我們小朋友分為了男生、女生。拼音寶寶也分為了聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。那我們已經(jīng)認(rèn)識的朋友里，哪些是韻母？哪些是聲母？下一節(jié)課我們再來回憶認(rèn)識的整體認(rèn)讀音節(jié)。”（學(xué)生回答，課件展示）3.教師：“我們再來和這些韻母寶寶、聲母寶寶打招

2、呼吧！還記得我們認(rèn)識它們時學(xué)的順口溜嗎？我們來試一試?！保▽W(xué)生一邊說順口溜一邊做手勢） （二）新授課1.教學(xué)導(dǎo)入：“我們已經(jīng)認(rèn)識了這么多的聲母寶寶和韻母寶寶了，大家都很棒！今天又從拼音王國來了三位新朋友，它們調(diào)皮地藏在了這幅圖畫里，大家來把它們找出來吧！”（教師出示課文插畫）2.學(xué)生每說出一個，教師就把它圈出來，并在黑板板書。小結(jié)：每個小朋友都是火眼金睛，這么快就找到了這三個調(diào)皮的聲母寶寶，它們分別是j、q、x，那下面我們來認(rèn)識認(rèn)識它們。3.認(rèn)識j（1）認(rèn)識形：“在圖片里，j像一個什么？”教師邊板書邊講解：小雞仰著長長的脖子，拖著身子，追趕著蝴蝶。（2）讀準(zhǔn)音：“這就是我們的第一個新朋友，大家

3、仔細(xì)聽一聽它的名字?！保ń處煼蹲x，學(xué)生跟讀）（3）編順口溜：小雞小雞j j j（4）用手比出j（5）教師講解書寫筆畫，學(xué)生畫空、描紅4.認(rèn)識q（1）認(rèn)識形：“在圖片里，q像一個什么？”教師邊板書邊講解：一個氣球被一根繩子拴住，不然氣球就會飛走了。（2）讀準(zhǔn)音：“這就是我們的第二個新朋友，大家仔細(xì)聽一聽它的名字?！保ń處煼蹲x，學(xué)生跟讀）（3）編順口溜：氣球氣球q q q（4）用手比出q（5）區(qū)分b、p、d師：“q有三個兄弟，它們長得非常像，我們已經(jīng)認(rèn)識過他們了，你們知道是誰嗎？”引出b、p、d，教師板書強化區(qū)分師：“它們非常的相似，都有半圓和一豎。那我們要怎么來區(qū)分這四胞胎呢？請小朋友伸出你的左

4、手，大拇指朝上，四指并攏（教師示范），你們覺得這個手勢和這四胞胎的哪一個最像？”生：“b”師：“對啦，是b，那我們可以這樣記左手朝上b b b。”（師生共做手勢 念順口溜）同樣的方式認(rèn)識p d q左手朝下p p p右手朝上d d d 右手朝下q q q （6）教師講解書寫筆畫，學(xué)生畫空、描紅5.認(rèn)識x（1）認(rèn)識形：“在圖片里，x像一個什么？”教師邊板書邊講解：x就像一個叉（2）讀準(zhǔn)音：“這就是我們的第三個新朋友，大家仔細(xì)聽一聽它的名字。”（教師范讀，學(xué)生跟讀）（3）編順口溜：西瓜西瓜x x x（4）用手比出x（5）教師講解書寫筆畫，學(xué)生畫空、描紅 （三）檢驗學(xué)習(xí)效果師：“我們剛才認(rèn)識了這三位新朋友，是不是每一