小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)第五組《生命生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)下冊(cè)語文生命生命教案 授課教師：蔣容一、教學(xué)目標(biāo)1通過查字典認(rèn)識(shí)文中的生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句，理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。3.感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）、能正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際體會(huì)生命的短暫與可貴，懂得珍惜生命，體現(xiàn)人生價(jià)值。（二）、通過反復(fù)朗讀，從課文的三件小事中體會(huì)其含意，感悟生命可貴，學(xué)會(huì)關(guān)愛，熱愛生命。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、點(diǎn)撥法四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生每人收集兩條關(guān)于生命的名言。五、教學(xué)過程（一）課程導(dǎo)入1.同學(xué)

2、們上節(jié)課老師讓你們下來搜集關(guān)于生命的名言，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們把你們搜集的名言分享給大家。（學(xué)生舉手分享）2.聽了同學(xué)們搜集的名言，相信你們對(duì)生命有了一些了解，下面老師再問大家一個(gè)問題，你們覺得生命是什么了，生命是怎樣的。3.今天老師給大家介紹一位作者，杏林子，我們先來看看她的一些圖片和生平簡介。4.通過多媒體課件我們對(duì)杏林子有了一些了解，那么在她的眼里生命是怎樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)以生命為主題的課文生命生命（二）初讀課文1.自由朗讀課文，劃出新生字詞，注意讀準(zhǔn)字音。2.不理解的字詞聯(lián)系上下文或者查字典。3.找出文中的哪幾件事情引發(fā)了作者對(duì)生命的思考。作者從中感悟到了什么？（三）精讀課文，感受生

3、命之內(nèi)涵。1.這是三件及其普通的小事情，但作者卻通過這三件小事向我們傳達(dá)了對(duì)生命的思考與感悟，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x讀課文（默讀），選擇一件讓你感觸最深的事例，說說你是從哪些文字中感受到了生命的含義？把你的感悟?qū)懺谖恼碌目瞻滋帯?.前后交流感悟，品位語言文字，教師于交流中指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（1）老師請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀第一個(gè)事例，讀完后再請(qǐng)同學(xué)們?cè)倩卮鹉銖闹懈惺艿搅耸裁?，你是從哪些文字中體會(huì)到的。（教師出示：“但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)(跳動(dòng)),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚,我忍不住放了它!”）作者的感受是什么，你從哪些詞語中體會(huì)到的，從文中的三個(gè)感嘆號(hào)中

4、你體會(huì)到了什么？誰能把飛蛾的求生和作者的驚嘆讀出來給大家體味一下？教師小結(jié)：當(dāng)小飛蛾生命面臨嚴(yán)重威脅的時(shí)候，無論怎樣危險(xiǎn)，無論還有沒有機(jī)會(huì)，它都沒有放棄生命。（2）看完小飛蛾的故事，讓我們?cè)賮砜纯茨谴u縫中生長的小瓜苗，看看它又能帶給我們?cè)鯓拥膯⑹灸?？?）下面請(qǐng)男女生齊讀第二個(gè)事例，讀邊思考你從中感受到了什么，是從哪些文字中體會(huì)到的。（教師出示：“竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯成長,即使它僅僅只活幾天?！保┩瑢W(xué)們，你們能從文中的哪些詞語中體會(huì)些什么呢？當(dāng)你看到這樣一侏小瓜苗時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生怎么的感情？誰能讀出小瓜苗的倔犟和對(duì)小瓜苗的敬佩之情？同學(xué)們，在你們的

5、生活中有沒有見過像小瓜苗這樣頑強(qiáng)生長的生命現(xiàn)象呢？（4）同學(xué)們，當(dāng)我們靜下心來的時(shí)候你是否能聽見感受到自己的心跳聲呢？現(xiàn)在我們來看看文中的第三個(gè)事例，為什么一次小小的心跳也能引起作者對(duì)生命的思考呢？現(xiàn)在老師讀，你們邊聽邊思考，你能從中感受到什么？（教師出示:“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)?！保┳屛覀冏屑?xì)品味這句話 ，說說你從中讀懂了什么，誰能帶著自己的感受來讀一讀？（5）大家齊讀第五自然段（出示：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。）同學(xué)們這段話道出了作者的心聲，她認(rèn)為要怎樣的活下去呢？（四）鞏固練習(xí) 同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了這篇課文，我們可以知道作者決定要活的光彩有力，那么聯(lián)系我們生活實(shí)際，你覺得要怎樣才能讓生命光彩有力呢？學(xué)習(xí)了這篇課文讓我們?cè)俅嗡伎寄阏J(rèn)為生命是怎樣的呢？（五）課堂小結(jié)今天我們用心品讀學(xué)習(xí)了課文，懂得了生命的含義和可貴，也有了自己獨(dú)特的感受。課文雖然結(jié)束了，課堂也即將結(jié)束。但是生命的長河永無止境。愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永铮瑹釔凵?，珍惜生命，善待自己與她人，要活出精彩的自我。（六）作業(yè)布置通過學(xué)習(xí)這篇課文我們