小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）夜間飛行的秘密

1、年級： 四 學(xué) 科：語文 課題：夜間飛行的秘密 主備：_ _ 授課人： _ 備課時間：_第一課時 備注教學(xué)目標1.認識“蝙、蝠、漆”等生字，會寫“蛾、蚊、即”等14個字。2.朗讀課文，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樂于觀察和探究的興趣。4.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料，提高信息搜集與處理能力。重點朗讀課文，理解課文內(nèi)容。理解飛機夜間能安全飛行是因為人們從蝙蝠身上得到的啟示。難點引導(dǎo)學(xué)生平時多細心觀察生活中的事物并從中得到啟示激發(fā)學(xué)生樂于觀察和探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情操。教學(xué)準備課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)旁記定位獨學(xué)一、激發(fā)興趣，

2、引入課題（出示蝙蝠和雷達的圖片）同學(xué)們，你們認識圖片上的事物嗎？（是蝙蝠和雷達）誰來給大家介紹一下它們的情況？蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物，那他們之間有什么聯(lián)系呢？我們一塊兒來學(xué)習第6課。（板書課題）交互共學(xué)二、初讀課文，了解大意1.自讀課文，排除字詞障礙。2.師檢測讀生字和課文的情況；特別強調(diào)注意“蝙、熒”的讀音。3.自己默讀課文，試著說說課文主要講了什么？4.生反饋，并要求學(xué)生說出歸納的方法。5.師小結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法：可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點的方法。三、記憶字形，指導(dǎo)書寫1分析記憶字形。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“蝙、蝠、啟、即、銳、

3、系、鐺、蠅、證、揭、障、熒、屏”“蝙、蝠、蠅”的偏旁都是蟲字旁；如“蝙”不能讀成“pin”，“銳”翹舌音要讀準，“熒”要與“螢”要區(qū)別開。 2書寫指導(dǎo)。出示生字“達、蚊、即、科、橫、豎、繩、系、蠅、證、研、究、駕、駛” 指導(dǎo)書寫：“繩”去偏旁加一蟲字旁變成“蠅”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬；“即”的第五筆是點?！岸?、蚊、科、橫、證、研、駛” 都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬。指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。交互共學(xué)四、朗讀課文，學(xué)習課文1請同學(xué)們輕聲讀課文，看看課文中哪幾句話直接寫出了蝙蝠和雷達之間的關(guān)系。 提示：看看哪一句話既寫了蝙蝠又寫了雷達。2交流后展示并齊讀一遍。

4、在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?？茖W(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達。3小結(jié)并質(zhì)疑。這就是課文的主要內(nèi)容。圍繞這個主要內(nèi)容，你們還想知道些什么?（可能提出：人們從蝙蝠身上得到了什么啟示?蝙蝠是怎樣探路的?為什么裝上雷達飛機就能安全飛行了呢)4引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。這些問題老師都明白，那么是老師告訴你們呢?還是是啊，科學(xué)家揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易，費了不少功夫，那蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習。延展活學(xué)五、拓展延伸，體會情感課下搜集有關(guān)蝙蝠的資料，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來欣賞。課堂作業(yè)新設(shè)計一、讀一讀，并給下面的加點字加上拼音。蝙 蝠 揭 開 躲 避 障 礙 熒 屏二、看拼音寫詞語。fi k xu ji sh ( ) ( ) （ ）yn ji（