大班美術(shù)教案－圖形想象畫

1、Word 大班美術(shù)教案圖形想象畫 對(duì)教案的整理是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在學(xué)校里有一半的時(shí)間都是在課堂上度過的?？墒窃趺礃硬拍軌蜃屨n堂上的小伴侶們都能夠活躍互動(dòng)起來，這時(shí)候教案的重要性就體現(xiàn)出來了?！拔摇蔽姨叵蚰婆e大班美術(shù)教案圖形想象畫，盼望您看完這篇文章能夠找到更多的幼兒園教案。 大班美術(shù)活動(dòng)：圖形想象畫 小五班熊月娜 一 、活動(dòng)目的： 1、通過各種圖形綻開想象，進(jìn)展幼兒的想象力量。 2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。 3、。培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握在原有的各種外形上進(jìn)行想象的方法。 難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。 三、活動(dòng)預(yù)備：

2、 1、“圖形王國(guó)”畫展的場(chǎng)景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字） 2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂 3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布 四、活動(dòng)過程： 一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展。（播放背景音樂） “ 小伴侶，圖形王國(guó)今日進(jìn)行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的仆人聽說大班的小伴侶很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們動(dòng)身吧！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形）。 自由爭(zhēng)論：你最喜愛圖形王國(guó)里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？ 總結(jié)：小伴侶都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國(guó)

3、里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形變出來的。 二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。 出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形） “讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。 三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂） “小伴侶，圖形王國(guó)的仆人說立刻就要進(jìn)行其次期的畫展了，他邀請(qǐng)小伴侶來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給全部的小伴侶和老師參觀，但是圖形王國(guó)的仆人說他有個(gè)要求：就是小伴侶可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆

4、添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了?！保ㄖ笇?dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨(dú)特表現(xiàn)） 四、展現(xiàn)與體驗(yàn)參觀“圖形王國(guó)”其次期畫展。（播放音樂） “小伴侶們，圖形王國(guó)的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！” 參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品？可以告知我嗎？你為什么喜愛這副畫？”（幼兒作答） 老師給以簡(jiǎn)潔及鼓舞性的評(píng)價(jià)。 “老師發(fā)覺今日小伴侶的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的仆人也說要感謝大班的小伴侶，他說以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫展，你們情愿嗎？（情愿）那小

5、伴侶下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來。” 幼兒園大班美術(shù)教案圖形想象畫及教學(xué)反思 下面是“幼兒園大班美術(shù)教案圖形想象畫及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！ 活動(dòng)目的 1、通過各種圖形綻開想象，進(jìn)展幼兒的想象力量。 2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。 3、培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：把握在原有的各種外形上進(jìn)行想象的方法。 2、難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。 活動(dòng)預(yù)備 1、“圖形王國(guó)”

6、畫展的場(chǎng)景布置（范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字） 2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂 3、各種剪好的圖形（蠟光紙）、畫紙和膠水人手一份、抹布 活動(dòng)過程 1、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展。（播放背景音樂） “小伴侶，圖形王國(guó)今日進(jìn)行第一期畫展，里面的畫特別特殊特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的仆人聽說大班的小伴侶很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形！好了，我們動(dòng)身吧！”（參觀時(shí)可與幼兒小聲爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形）。 自由爭(zhēng)論：你最喜愛圖形王國(guó)里的哪一副畫？它是由什么圖形變出來的？ 總結(jié)：小伴侶都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形

7、、圓形和正方形變出來的。 2、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。 出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢？（依次出示半圓形、圓形、正方形） “讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢？”打開多媒體，觀看課件。 3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。（播放輕柔的音樂） “小伴侶，圖形王國(guó)的仆人說立刻就要進(jìn)行其次期的畫展了，他邀請(qǐng)小伴侶來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó)里，給全部的小伴侶和老師參觀，但是圖形王國(guó)的仆人說他有個(gè)要求：就是小伴侶可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子

8、上的抹布上擦一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了。”（指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨(dú)特表現(xiàn)） 4、展現(xiàn)與體驗(yàn)參觀“圖形王國(guó)”其次期畫展。（播放音樂） “小伴侶們，圖形王國(guó)的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧！” 參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品？可以告知我嗎？你為什么喜愛這副畫？”（幼兒作答） 老師給以簡(jiǎn)潔及鼓舞性的評(píng)價(jià)。 “老師發(fā)覺今日小伴侶的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的仆人也說要感謝大班的小伴侶，他說以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫展，你們情愿嗎？（情愿）那小伴侶下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想

9、想這些圖形還可以變出什么樣更好玩的東西來?！?活動(dòng)反思 一、手、口、腦并用，幼兒得到全面進(jìn)展。 在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、迷人的葡萄、可愛的烏龜、漂亮的房子在溝通作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)潔的一兩句話介紹自己的作品，有的用幾句話不但幼兒的動(dòng)手力量、想象力量得到了進(jìn)展，語言表達(dá)力量更是有了質(zhì)的飛躍。 二、適時(shí)的表揚(yáng)和鼓舞，促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展。 在幼兒繪畫時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽等簡(jiǎn)潔的東西，當(dāng)我能發(fā)覺一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小鳥時(shí)，我立

10、刻向小伴侶介紹了他的作品，并表揚(yáng)了他。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的外形形制造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形拼出了狡猾的狐貍、用圓形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的! 整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動(dòng)樂觀，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、老師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形綻開想象，充分進(jìn)展幼兒的想象力量和動(dòng)手力量以及培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。”的教育目標(biāo)。 幼兒百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的外形。

11、不知道本文“幼兒園大班美術(shù)教案圖形想象畫及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！ 幼兒園大班教案圖形想象畫及教學(xué)反思 下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案圖形想象畫及教學(xué)反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關(guān)心到你！ 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過各種圖形綻開想象，進(jìn)展幼兒的想象力量。 2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。 3、培育幼兒的審美情感，增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：把握在原有的各種外形上進(jìn)行想象的方法。 難點(diǎn)：幼兒通過添畫更直觀地表現(xiàn)出自己所想象的物體。 活動(dòng)預(yù)備 1、“圖形王國(guó)”畫展的

12、場(chǎng)景布置(范畫作品、夾子、繩子、大門及“圖形王國(guó)”大字) 2、多媒體課件、錄音機(jī)及背景音樂 3、各種剪好的圖形(蠟光紙)、畫紙和膠水人手一份、抹布 活動(dòng)過程 一、參觀“圖形王國(guó)”的第一期畫展。(播放背景音樂) “小伴侶，圖形王國(guó)今日進(jìn)行第一期畫展，里面的畫特別美麗，每一幅畫里都藏有一些圖形，圖形王國(guó)的仆人聽說大班的小伴侶很棒，所以想考考你們，看你們能不能找出畫里藏著什么圖形!好了，我們動(dòng)身吧!”(參觀時(shí)可與幼兒小聲爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺藏在里面的圖形)。 自由爭(zhēng)論：你最喜愛圖形王國(guó)里的哪一副畫?它是由什么圖形變出來的? 總結(jié)：小伴侶都很厲害，能夠發(fā)覺圖形王國(guó)里的畫都是由三角形、半圓形、圓形和正方形

13、變出來的。 二、觀看多媒體，擴(kuò)展幼兒思維。 出示三角形的蠟光紙，提問：三角形除了變出圖形王國(guó)里的東西外，還可以變出什么圖形呢?(依次出示半圓形、圓形、正方形) “讓我們看看電腦里這個(gè)小畫家把這些圖形變出了哪些美麗的東西呢?”打開多媒體，觀看課件。 三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。(播放輕柔的音樂) “小伴侶，圖形王國(guó)的仆人說立刻就要進(jìn)行其次期的畫展了，他邀請(qǐng)小伴侶來當(dāng)小畫家，用各種圖形添畫出更美麗的東西，然后把你們的作品展覽在圖形王國(guó) 里，給全部的小伴侶和老師參觀，但是圖形王國(guó)的仆人說他有個(gè)要求：就是小伴侶可以自由選擇不同的圖形要用膠水貼在自己的畫紙上再用蠟筆添畫，假如手臟了可以在桌子上的抹布上擦

14、一擦，畫好了就可以把你的作品掛在圖形王國(guó)去了?！?指導(dǎo)重點(diǎn)：讓幼兒在美麗的音樂聲中自由創(chuàng)作，同時(shí)了解幼兒意圖，啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓舞幼兒獨(dú)特表現(xiàn)) 四、展現(xiàn)與體驗(yàn)參觀“圖形王國(guó)”其次期畫展。(播放音樂) “小伴侶們，圖形王國(guó)的其次期畫綻開展了，讓我們和我們的老師一起去參觀參觀吧!” 參觀完畫展后，提問一幼兒：“你最喜愛哪一幅作品?可以告知我嗎?你為什么喜愛這副畫?”(幼兒作答) 老師給以簡(jiǎn)潔及鼓舞性的評(píng)價(jià)。 “老師發(fā)覺今日小伴侶的小手都很巧，每副作品都很棒，圖形王國(guó)的仆人也說要感謝大班的小伴侶，他說以后還要請(qǐng)你們幫忙出第三期的畫展，你們情愿嗎?(情愿)那小伴侶下課后還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，想想這些圖形還

15、可以變出什么樣更好玩的東西來。” 教學(xué)反思 “教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！睘榇?，我選擇了幼兒生活中常見的“圖形”作為主題，設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)圖形想象畫。在進(jìn)展幼兒美術(shù)力量的同時(shí)，又進(jìn)展了幼兒的想象力量及動(dòng)手力量。 在組織完教學(xué)活動(dòng)后，我深有感受，主要有以下幾點(diǎn)： 手、口、腦并用，幼兒得到全面進(jìn)展。 在“用圖形變魔術(shù)”的操作環(huán)節(jié)中，幼兒將已知閱歷轉(zhuǎn)化為直觀的圖畫，將單調(diào)的圓形、三角形、梯形等利用自己手中的小畫筆變成了一幅幅生動(dòng)的畫面：紅紅的太陽、憨態(tài)可掬的熊貓、漂亮的房子在溝通作品時(shí)，幼兒有的用簡(jiǎn)潔的一兩句話介紹自己的作品，這樣不但幼兒的動(dòng)手力量、想象力量得到了進(jìn)展，語言表達(dá)力量更是有了質(zhì)的飛躍。 適時(shí)的表揚(yáng)和鼓舞，促進(jìn)幼兒制造思維的進(jìn)展。 在幼兒繪畫時(shí)，多數(shù)幼兒只會(huì)把圓形變成太陽等簡(jiǎn)潔的東西，當(dāng)我能發(fā)覺一名幼兒用圓形、半圓形、三角形變出一只可愛的小花時(shí)，我立刻向小伴侶介紹了她的作品，并表揚(yáng)了她。幼兒們得到啟發(fā)，運(yùn)用多種不同的外形形制造出了許多讓我意想不到的作品，如用三角形、橢圓形變出許多各種美麗的圖形。有人說好孩子是夸出來的，我要說：好作品也是夸出來的! 整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊急，氣氛熱鬧但不混亂，幼兒活動(dòng)樂觀，樂學(xué)、愿學(xué)，充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、老師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形綻開想象，充