2022年聽網(wǎng)課心得體會(huì)

1、第5頁共5頁2022年聽網(wǎng)課心得體會(huì)當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎。聽網(wǎng)課心得體會(huì)_字。聽網(wǎng)課心得體會(huì)1面對(duì)意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學(xué)模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對(duì)這種上課模式也有了新的感受和認(rèn)識(shí)。一開始上直播課的時(shí)候，老師和學(xué)生都不是很適應(yīng)，因?yàn)槔蠋煕]有當(dāng)過主播，所以剛開始都會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)問題，而我們學(xué)生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學(xué)生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò)課堂，有的同學(xué)總認(rèn)為在網(wǎng)上上課學(xué)不會(huì)，弄不懂。并且我們?cè)诩疑险n的效果遠(yuǎn)不如在學(xué)校上課的效果。例如：在學(xué)校一節(jié)課_分鐘，我們

2、也許會(huì)集中注意力認(rèn)真聽_分鐘;而在家中上一節(jié)課的時(shí)間大約是一小時(shí)，我們可能集中注意力認(rèn)真聽課的時(shí)間還不到_分鐘。而老師在講課的時(shí)候因?yàn)榭床坏轿覀兊哪槪恢牢覀兊拿娌勘砬?，所以也不知道我們這一節(jié)課的知識(shí)掌握的怎么樣。還有我們?cè)诩易鲎鳂I(yè)的時(shí)候效率也不高，每當(dāng)我們遇到問題、難題時(shí)，我們首先想到的就是去搜而不是認(rèn)真思考。除了不利條件以外，當(dāng)然也會(huì)有一些有利條件。比如說。老師在直播講題的時(shí)候，當(dāng)我們遇到不會(huì)的問題時(shí)，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后并做相關(guān)的習(xí)題來鞏固和提升自己。在家學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以自由分配我們的時(shí)間，我們可以多花費(fèi)一些時(shí)間來彌補(bǔ)一下我們的不擅長的科

3、目，同時(shí)可以少分配一些時(shí)間在我們擅長的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。在這段時(shí)間以來，我們都逐漸適應(yīng)了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅(jiān)信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會(huì)到來。加油。聽網(wǎng)課心得體會(huì)2新學(xué)期開始了，可是正值新冠肺炎疫情肆虐，人們無法外出，同學(xué)們也就此開啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)_臺(tái)。網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會(huì)在_群中及時(shí)布置任務(wù)，會(huì)在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，申請(qǐng)了連麥，希望可以點(diǎn)

4、到自己回答問題。直播課結(jié)束，_群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時(shí)完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評(píng)語，說我的一道題寫得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對(duì)我的書寫進(jìn)行了表揚(yáng)。當(dāng)張老師對(duì)每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評(píng)語后，我們還會(huì)看見_群中張老師對(duì)同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí)，收到的是張老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時(shí)完成了作業(yè)。還有年級(jí)組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的內(nèi)容，各班的語文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會(huì)

5、在_群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測(cè)同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演，說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧。聽網(wǎng)課心得體會(huì)_所謂網(wǎng)課，顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)課堂。以往我都是在電腦上、電視上看烹飪直播或者娛樂直播等等，從來沒有試過自己用網(wǎng)絡(luò)來上課。由于新型冠狀病毒的突擊，讓我親身體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)課堂的直播，對(duì)未知的一切我充滿了好奇。即將快要上網(wǎng)課了，我的心情既好奇又緊張。為了讓網(wǎng)課當(dāng)天能夠準(zhǔn)時(shí)直播，我把一周的計(jì)劃表寫出來貼在電腦上，并將書本歸類放好。媽媽和爸爸幫我準(zhǔn)備好電子產(chǎn)品，下載需要用

6、到的軟件，確保明天準(zhǔn)時(shí)上課。鬧鐘響了，媽_我還早起床，她好像熱鍋上的螞蟻，忙上忙下的給我準(zhǔn)備上課需要的東西。糟了，昨天晚上的網(wǎng)絡(luò)明明還好好的，今天居然卡頓了，看著一分一秒地過去，我錯(cuò)過了升旗儀式，心情糟糕透了。最后經(jīng)過爸爸地不懈努力，有驚無險(xiǎn)，終于趕上了上課時(shí)間。第一次上課，能夠看到我們親切的班主任梁老師，那聲音是多么的熟悉呀。上網(wǎng)課的時(shí)候，同學(xué)們都很積極發(fā)言，充滿了新鮮感，不斷地點(diǎn)贊。我慢慢地從不會(huì)到現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立上課、獨(dú)立上傳作業(yè)了。最后，我總結(jié)了傳統(tǒng)上課和直播上課的區(qū)別。傳統(tǒng)上課可以面對(duì)面和老師發(fā)言，課堂氣氛很活躍，老師也會(huì)講得很生動(dòng)，感覺很不一樣。大家都會(huì)聚精會(huì)神地聽課，擔(dān)心錯(cuò)過了什

7、么。而直播上課雖然可以回放，但是顯得隨意一些，注意力很容易分散。這時(shí)，我也會(huì)聽著課偷偷吃點(diǎn)東西，干點(diǎn)其他事情。有時(shí)候老師要求回答時(shí)，我打字又會(huì)很慢，有點(diǎn)跟不上老師的節(jié)奏。同學(xué)們，你們上網(wǎng)課的感受和我一樣嗎。2022年聽網(wǎng)課心得體會(huì)（二）【沒有華麗的辭藻，沒有夸張的情感，沒有假意的推崇，沒有違心的附和。有的只是內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)白，暗生的情愫，思想的碰撞，靈魂的洗禮。愛人者，人恒愛之；敬業(yè)者，業(yè)必饋之。_中辨清方向，利益中堅(jiān)定信念，誘惑中獨(dú)善其身，非議中勇往直前。愛自己，愛自己的心，愛自己心中的那盞燈。】重新點(diǎn)亮心中的那盞燈很有幸，我聽了紅星小學(xué)胡學(xué)娟老師的報(bào)告。在一片掌聲中，胡老師從容地走上了臺(tái)。一

8、襲簡約的裝扮，抖擻的短發(fā)下雙目炯炯有神，表情淡定而充滿自信。我看到的是一位風(fēng)采綽約的女教師，更是一位散發(fā)著迷人_力的氣質(zhì)女性。胡老師以一個(gè)疑問拉開了報(bào)告的序幕。四十歲的我能干什么。是繼續(xù)糾結(jié)、徘徊、痛苦、數(shù)著日子盼退休。還是以工作為樂，投身其中，有所作為。胡老師堅(jiān)定地告訴我們她選擇了后者。并且，她為自己的選擇付出所有地?zé)崆楹途?。她?jiān)持文化治班，締造_教室，建立“書香班級(jí)”，樹立了“晨誦、午讀、暮省”的人文教學(xué)模式。尤其是那“以詩育人”的方法令人耳目一新。胡老師總結(jié)道，作為一線教師，我們不能抱怨。我們應(yīng)該像原野中的一棵樹一樣，努力扎根于書海中。再把枝葉伸向高空，呼吸新鮮空氣，吸取日月精華。沒有

9、比書更能凈化靈魂，陶冶情操，提升氣質(zhì)的。我感受到胡老師“靜下心來教書，潛下心來育人”的理念中包含著巨大的艱辛和無以倫比的大愛。用熱心去工作，用真誠去溝通，用身教去感染，用智慧去化解又豈是朝夕之事。回顧自己十二年教師歷程，我雖然也用腳踏實(shí)地的行動(dòng)實(shí)踐著“言傳身教”，卻離“潛心育人”有著很大的距離。我不禁對(duì)自己兒時(shí)教師夢(mèng)打上了問號(hào)。記得小時(shí)候，我總愛扮演老師講課，吆喝幾個(gè)小伙伴當(dāng)我的學(xué)生，一本正經(jīng)的在那里當(dāng)小老師。也記得上學(xué)時(shí)，我和同學(xué)表演了一個(gè)自己精心編排的小品叫大山的呼喚，我演了一位去山區(qū)支教的老師。兒時(shí)的夢(mèng)想終于變成了現(xiàn)實(shí)，懷揣著對(duì)教育事業(yè)的無限憧憬，我滿懷_地走上了自己的工作崗位。一轉(zhuǎn)眼，

10、數(shù)十載光陰在孩子們的歡聲笑語中悄然而逝。曾經(jīng)那滿腔的熱情卻隨著時(shí)間的推移慢慢快消磨殆盡了，“教師”這兩個(gè)字眼在我的心中也變得不再彌足珍貴。甚至我會(huì)由于各方面的壓力而產(chǎn)生諸多的抱怨，往往遇到困難就會(huì)退縮。一度，以上班打發(fā)日子，賺取生活酬勞而已的想法可怕地滋生著。這種心態(tài)在矛盾的思想中越發(fā)強(qiáng)烈起來，它像細(xì)菌一樣迅速侵蝕著我健康的身心，痛苦地折磨著我，使我無精打采，心力交瘁。生活變得沒有滋味，工作變得毫無興趣，教室變得好似牢房，一切都黯然失色，連對(duì)人活著的意義我都開始質(zhì)疑。我抑郁了。胡老師的報(bào)告把內(nèi)心深處的那個(gè)我喚醒了，讓我不僅對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解，也給我以后的工作指明了方向，更交給我了一些

11、教學(xué)方法?？芍^是受益匪淺。于是，我開始認(rèn)真審視著“教師”這份職業(yè)給我?guī)淼臉s耀與責(zé)任。雖然沒有鮮花的陪伴，沒有掌聲的共鳴，沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，但是每當(dāng)我看到孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成績，看到學(xué)生臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里便充滿了欣慰和喜悅，我想這就是工作留給我最寶貴的精神財(cái)富。我的內(nèi)心深處迸發(fā)出一個(gè)很響亮的聲音：愛。是的，是愛。因?yàn)橛袗?，身邊總?huì)活躍著一支不知疲倦的隊(duì)伍，他們不在乎寒暑易節(jié)，不計(jì)較個(gè)人得失，任憑歲_人在他們臉上刻下記號(hào)。他們有的扔下年邁的雙親，離多聚少；有的拋下嗷嗷待哺的孩子，匆匆離去；有的產(chǎn)假還沒有休完就走上講臺(tái)；有的口袋里揣著病歷仍然堅(jiān)持上班。這是_。因?yàn)橛袗?，沒有愛就沒有教育。中國一千三百萬教師中，無論是_、_那樣的大都市，還是每一個(gè)邊遠(yuǎn)的山區(qū)，都有令人敬佩，默默