數(shù)字化校園項(xiàng)目解決策劃方案

1、數(shù)字化校園項(xiàng)目解決方案山東協(xié)同教育信息技術(shù)有限公司目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc325209553 1項(xiàng)目簡(jiǎn)介 PAGEREF _Toc325209553 h 4 HYPERLINK l _Toc325209554 2項(xiàng)目背景分析 PAGEREF _Toc325209554 h 4 HYPERLINK l _Toc325209555 2.1校園信息化進(jìn)展現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc325209555 h 4 HYPERLINK l _Toc325209556 2.2信息化建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題 PAGEREF _Toc325209556 h 5 HYPERLI

2、NK l _Toc325209557 2.3問(wèn)題應(yīng)對(duì)舉措 PAGEREF _Toc325209557 h 5 HYPERLINK l _Toc325209558 2.4數(shù)字化校園進(jìn)展趨勢(shì) PAGEREF _Toc325209558 h 5 HYPERLINK l _Toc325209559 2.5數(shù)字化校園進(jìn)展策略 PAGEREF _Toc325209559 h 6 HYPERLINK l _Toc325209560 2.6數(shù)字化校園研究應(yīng)用 PAGEREF _Toc325209560 h 7 HYPERLINK l _Toc325209561 3建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc325209

3、561 h 7 HYPERLINK l _Toc325209562 4建設(shè)內(nèi)容 PAGEREF _Toc325209562 h 7 HYPERLINK l _Toc325209563 5建設(shè)意義 PAGEREF _Toc325209563 h 8 HYPERLINK l _Toc325209564 6系統(tǒng)架構(gòu) PAGEREF _Toc325209564 h 8 HYPERLINK l _Toc325209565 6.1數(shù)字化校園體系架構(gòu) PAGEREF _Toc325209565 h 8 HYPERLINK l _Toc325209566 6.2數(shù)字化校園技術(shù)架構(gòu) PAGEREF _Toc32

4、5209566 h 10 HYPERLINK l _Toc325209567 6.3應(yīng)用平臺(tái)邏輯架構(gòu) PAGEREF _Toc325209567 h 11 HYPERLINK l _Toc325209568 6.3.1三層架構(gòu) PAGEREF _Toc325209568 h 11 HYPERLINK l _Toc325209569 6.3.2架構(gòu)優(yōu)勢(shì) PAGEREF _Toc325209569 h 12 HYPERLINK l _Toc325209570 6.4應(yīng)用平臺(tái)業(yè)務(wù)架構(gòu) PAGEREF _Toc325209570 h 13 HYPERLINK l _Toc325209571 6.4.1

5、整體構(gòu)架 PAGEREF _Toc325209571 h 13 HYPERLINK l _Toc325209572 6.4.2前端展現(xiàn) PAGEREF _Toc325209572 h 14 HYPERLINK l _Toc325209573 6.4.3應(yīng)用平臺(tái)界定 PAGEREF _Toc325209573 h 14 HYPERLINK l _Toc325209574 6.4.4應(yīng)用平臺(tái)層次 PAGEREF _Toc325209574 h 15 HYPERLINK l _Toc325209575 6.5參考標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 PAGEREF _Toc325209575 h 15 HYPERLINK l

6、_Toc325209576 7網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209576 h 17 HYPERLINK l _Toc325209577 7.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209577 h 17 HYPERLINK l _Toc325209578 7.1.1網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖 PAGEREF _Toc325209578 h 17 HYPERLINK l _Toc325209579 7.1.2網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型 PAGEREF _Toc325209579 h 17 HYPERLINK l _Toc325209580 7.2服務(wù)器系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc32520958

7、0 h 18 HYPERLINK l _Toc325209581 7.2.1服務(wù)器選型原則 PAGEREF _Toc325209581 h 18 HYPERLINK l _Toc325209582 7.2.2應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的選擇 PAGEREF _Toc325209582 h 19 HYPERLINK l _Toc325209583 7.3存儲(chǔ)備份設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209583 h 22 HYPERLINK l _Toc325209584 7.3.1存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)圖 PAGEREF _Toc325209584 h 22 HYPERLINK l _Toc325209585

8、7.3.2存儲(chǔ)系統(tǒng)互聯(lián)方案 PAGEREF _Toc325209585 h 22 HYPERLINK l _Toc325209586 7.3.3存儲(chǔ)設(shè)備性能設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209586 h 23 HYPERLINK l _Toc325209587 8數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案 PAGEREF _Toc325209587 h 24 HYPERLINK l _Toc325209588 8.1交互式多媒體班班通方案(附件一) PAGEREF _Toc325209588 h 24 HYPERLINK l _Toc325209589 8.2多媒體智能教室錄播系統(tǒng)方案(附件二) PAG

9、EREF _Toc325209589 h 24 HYPERLINK l _Toc325209590 8.3虛擬演播大廳(附件三) PAGEREF _Toc325209590 h 24 HYPERLINK l _Toc325209591 8.4多媒體課件制作系統(tǒng)方案(附件四) PAGEREF _Toc325209591 h 24 HYPERLINK l _Toc325209592 8.5平安校園監(jiān)控方案(附件五) PAGEREF _Toc325209592 h 24 HYPERLINK l _Toc325209593 8.6校訊通”綜合信息治理系統(tǒng)(附件六) PAGEREF _Toc325209

10、593 h 24 HYPERLINK l _Toc325209594 8.7校園治理平臺(tái)(附件七) PAGEREF _Toc325209594 h 24 HYPERLINK l _Toc325209595 9數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209595 h 25 HYPERLINK l _Toc325209596 9.1數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209596 h 25 HYPERLINK l _Toc325209597 9.1.1數(shù)據(jù)分布策略 PAGEREF _Toc325209597 h 25 HYPERLINK l _Toc325209598 9.1.2多數(shù)

11、據(jù)庫(kù)系統(tǒng) PAGEREF _Toc325209598 h 25 HYPERLINK l _Toc325209599 9.2內(nèi)部數(shù)據(jù)一致性設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209599 h 26 HYPERLINK l _Toc325209600 9.2.1信息交換設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209600 h 26 HYPERLINK l _Toc325209601 9.2.2信息共享設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209601 h 27 HYPERLINK l _Toc325209602 9.3外部數(shù)據(jù)交換及共享設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209602 h 29 HYPE

12、RLINK l _Toc325209603 9.4數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)參考標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc325209603 h 29 HYPERLINK l _Toc325209604 9.4.1基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc325209604 h 29 HYPERLINK l _Toc325209605 9.4.2數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc325209605 h 30 HYPERLINK l _Toc325209606 9.4.3數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn) PAGEREF _Toc325209606 h 32 HYPERLINK l _Toc325209607 10系統(tǒng)安全設(shè)計(jì) PAGEREF _

13、Toc325209607 h 33 HYPERLINK l _Toc325209608 10.1網(wǎng)絡(luò)安全體系設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209608 h 33 HYPERLINK l _Toc325209609 10.1.1物理層安全設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209609 h 33 HYPERLINK l _Toc325209610 10.1.2網(wǎng)絡(luò)層安全設(shè)計(jì) PAGEREF _Toc325209610 h 35 HYPERLINK l _Toc325209611 10.1.3治理方面的安全措施 PAGEREF _Toc325209611 h 36 HYPERLINK l _

14、Toc325209612 10.2網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備設(shè)計(jì)與選型 PAGEREF _Toc325209612 h 37 HYPERLINK l _Toc325209613 10.2.1防火墻 PAGEREF _Toc325209613 h 37 HYPERLINK l _Toc325209614 10.2.2入侵檢測(cè)系統(tǒng) PAGEREF _Toc325209614 h 39 HYPERLINK l _Toc325209615 10.2.3防病毒軟件 PAGEREF _Toc325209615 h 40 HYPERLINK l _Toc325209616 11項(xiàng)目建設(shè)周期 PAGEREF _Toc325

15、209616 h 42 HYPERLINK l _Toc325209617 12后期系統(tǒng)培訓(xùn) PAGEREF _Toc325209617 h 42 HYPERLINK l _Toc325209618 12.1業(yè)務(wù)人員培訓(xùn)打算 PAGEREF _Toc325209618 h 42 HYPERLINK l _Toc325209619 12.2技術(shù)人員培訓(xùn)打算 PAGEREF _Toc325209619 h 43項(xiàng)目簡(jiǎn)介信息化校園的建設(shè)是一次治理理念變革、治理模式創(chuàng)新、治理方法改進(jìn)、業(yè)務(wù)流程再造、業(yè)務(wù)規(guī)范執(zhí)行的過(guò)程。我們將結(jié)合各個(gè)院校積存多年的優(yōu)秀治理理念、治理模式、治理方法，與學(xué)?，F(xiàn)有的治理進(jìn)行碰

16、撞、融合，能夠帶給學(xué)校先進(jìn)的治理思想、關(guān)心學(xué)校梳理業(yè)務(wù)條線(xiàn)、制定和規(guī)范業(yè)務(wù)規(guī)則、實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的再造，直接提升學(xué)校的信息化水平。數(shù)字信息化校園是整個(gè)教育現(xiàn)代化的一個(gè)不可分割的組成部分，其最全然目標(biāo)應(yīng)能夠應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)行教育系統(tǒng)進(jìn)行全方位改造，從而大大提高教育的質(zhì)量和效益，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)數(shù)字化生存環(huán)境的新一代公民，并盡可能縮小發(fā)達(dá)地區(qū)與貧困地區(qū)、重點(diǎn)學(xué)校與基礎(chǔ)薄弱學(xué)校之間的 “數(shù)字鴻溝”。以應(yīng)用為導(dǎo)向，以（區(qū)域）資源（均衡化）應(yīng)用為導(dǎo)向，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用（資源）班班通、堂堂用，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法信息化。項(xiàng)目背景分析校園信息化進(jìn)展現(xiàn)狀近年來(lái)，我

17、國(guó)教育信息化取得的成就令世界矚目： 各級(jí)教育決策治理部門(mén)對(duì)教育信息化的高度視， 硬件、軟件、資源建設(shè)超常規(guī)進(jìn)展，新型學(xué)習(xí)與教學(xué)模式的探究如雨后春筍，新一代教師和教育治理者迅速成長(zhǎng)但與此同時(shí)，各種矛盾和問(wèn)題也逐漸產(chǎn)生和暴露出來(lái)：教育信息化的目標(biāo)、評(píng)價(jià)體系需要進(jìn)一步明確和調(diào)整，投資和治理體制急待健全、改革和完善， 教師和教育治理者的培訓(xùn)應(yīng)更加求實(shí)和不斷深化，與素養(yǎng)教育、新課程改革的內(nèi)在聯(lián)系和協(xié)調(diào)進(jìn)展必須加強(qiáng)。信息化建設(shè)出現(xiàn)的問(wèn)題在研究與實(shí)踐中我們深切地感受到：以學(xué)校為單位封閉、孤立地進(jìn)行教育信息化建設(shè)的體制，差不多成為基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)進(jìn)展中越來(lái)越嚴(yán)峻的桎梏。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的沖擊，學(xué)校之間的競(jìng)

18、爭(zhēng)日趨激烈，尤其是同一區(qū)域中的同類(lèi)學(xué)校，更成為具有直接利益沖突的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這盡管能刺激和調(diào)動(dòng)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)展的積極性，但由此帶來(lái)的負(fù)面阻礙也是十分嚴(yán)峻的。隨著教育信息化的進(jìn)展，這種負(fù)面阻礙的危害更加突顯出來(lái)。問(wèn)題應(yīng)對(duì)舉措因此，必須改變以學(xué)校為單位孤立地進(jìn)行教育信息化建設(shè)的局面，提升決策、治理層次，推動(dòng)區(qū)域教育信息化整體、協(xié)同進(jìn)展。這已成為目前全國(guó)教育信息化的戰(zhàn)略重點(diǎn)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。解決區(qū)域內(nèi)應(yīng)用平臺(tái)之間統(tǒng)一身份認(rèn)證問(wèn)題，提供一站式登錄服務(wù) 解決區(qū)域內(nèi)應(yīng)用平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)孤島問(wèn)題，構(gòu)建數(shù)據(jù)共享機(jī)制 解決區(qū)域內(nèi)應(yīng)用平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)重復(fù)性問(wèn)題，制訂底層數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化定義 解決教育信息化系統(tǒng)利用率低下問(wèn)題，開(kāi)展綜合數(shù)

19、據(jù)分析和深度數(shù)據(jù)挖掘 解決教育信息化應(yīng)用軟件雜亂、功能缺失或重復(fù)的問(wèn)題，立足本地實(shí)際需求，進(jìn)行個(gè)性化訂制數(shù)字化校園進(jìn)展趨勢(shì)教育信息化建設(shè)總體上分為三個(gè)時(shí)期：硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、綜合信息系統(tǒng)建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)。教育信息化建設(shè)呈現(xiàn)如下進(jìn)展趨勢(shì)：建立互聯(lián)教育體系：利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播。構(gòu)建協(xié)作科研平臺(tái)：利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)科研資源和設(shè)備的共享，加快科研信息的傳播，促進(jìn)國(guó)際性學(xué)術(shù)交流，開(kāi)展網(wǎng)上協(xié)作研究，掌握科技前沿動(dòng)態(tài)，促進(jìn)最新科研成果向教學(xué)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，以及科研成果的產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化，提高科研的創(chuàng)新水平和輻射力。搭建公共服務(wù)體系：建設(shè)高質(zhì)量的智能化圖書(shū)

20、館、檔案館等，開(kāi)展電子商務(wù)、電子醫(yī)療等各種網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)項(xiàng)目，提供面向全校師生的教學(xué)、科研、治理、生活等方面的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，形成智能型的公共服務(wù)體系。建設(shè)校園一卡通系統(tǒng)：校園一卡通系統(tǒng)是綜合提供身份識(shí)不與電子支付服務(wù)功能的系統(tǒng)平臺(tái)，以及架構(gòu)在此平臺(tái)上的各種信息化應(yīng)用系統(tǒng)，是校園信息化的重要形象和重要標(biāo)志之一。邁向數(shù)字化校園：以無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)全覆蓋；以治理信息系統(tǒng)為支撐，提供基于角色的服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)信息的查詢(xún)、辦公、消費(fèi)、門(mén)禁等功能。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)、工作、治理和生活等信息的全面數(shù)字化，達(dá)到提高教育質(zhì)量、科研和治理水平與效率、為師生提供個(gè)性化服務(wù)的目的。數(shù)字化校園進(jìn)展策略特色定位：基于移動(dòng)

21、通信平臺(tái)的數(shù)字化校園。特色主題：感知能耗、感知平安、感知教學(xué)、感知科研、感知治理、感知服務(wù)、感知消費(fèi)、感知圖書(shū)館等八大感知校園系列工程。實(shí)現(xiàn)“五化”：立體化的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、基礎(chǔ)化的信息支撐系統(tǒng)、智能化的傳感采集平臺(tái)、聚合化的移動(dòng)通信平臺(tái)、多樣化的移動(dòng)信息應(yīng)用平臺(tái)。完成“五一”：一個(gè)數(shù)字化校園標(biāo)準(zhǔn)、一張無(wú)線(xiàn)通信網(wǎng)絡(luò)、一個(gè)數(shù)字化校園門(mén)戶(hù)、一張手機(jī)校園卡、一套數(shù)字化校園解決方案。數(shù)字化校園研究應(yīng)用華南師范大學(xué)李運(yùn)林教授主持的教育部中央電教館重點(diǎn)研究課題利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)協(xié)同教育研究已在全國(guó)范圍內(nèi)建立了100所協(xié)同教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。以李運(yùn)林教授為首的研究院專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)多次指導(dǎo)協(xié)同教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校

22、，推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課題研究與信息化進(jìn)展。同時(shí)，廣州市協(xié)同教育科學(xué)技術(shù)研究院為項(xiàng)目的構(gòu)建提供技術(shù)支持。為校園內(nèi)開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí)提供移動(dòng)學(xué)習(xí)媒體以及優(yōu)質(zhì)移動(dòng)學(xué)習(xí)資源等支持。還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題課題組”、“信息化教育培訓(xùn)中心”等機(jī)構(gòu)。建設(shè)目標(biāo)制定數(shù)字化校園標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)數(shù)據(jù)中心、升級(jí)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境搭建數(shù)字化校園平臺(tái)，提供多種校內(nèi)服務(wù)支撐，信息傳感采集中心整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)共建共享型教學(xué)資源庫(kù)體系形成智能化的區(qū)域型學(xué)校聯(lián)盟體系建設(shè)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各教學(xué)要素的連通、應(yīng)用、治理，為學(xué)校教育系統(tǒng)、家庭教育系統(tǒng)和社會(huì)教育系統(tǒng)的溝通、協(xié)作、反饋創(chuàng)建應(yīng)用平臺(tái)。通過(guò)整合家庭教育系統(tǒng)、學(xué)校教育系統(tǒng)以及社會(huì)教育系統(tǒng)中的

23、數(shù)字資源，建立縱向的“省、市、區(qū)縣”三級(jí)教育治理平臺(tái)、橫向的“家、校、社”教育應(yīng)用平臺(tái)。通過(guò)城域教育網(wǎng)整合一個(gè)地區(qū)的教育資源，為該地區(qū)提供一個(gè)量大、質(zhì)優(yōu)的教育資源服務(wù)系統(tǒng)。搭建“校、家、社”多方互聯(lián)的感知校園應(yīng)用平臺(tái)搭建“省、市、區(qū)縣”級(jí)教育城域網(wǎng)治理平臺(tái)體系建設(shè)意義隨著無(wú)線(xiàn)互聯(lián)技術(shù)的急速進(jìn)展和移動(dòng)信息化的步伐加快，學(xué)校信息化建設(shè)邁向更高層次數(shù)字化校園。借助無(wú)線(xiàn)互聯(lián)技術(shù)，將移動(dòng)信息化與手機(jī)、平板、一體機(jī)等終端有機(jī)結(jié)合，使校園內(nèi)人流、物流、信息流和資金流“四流合一”，通過(guò)終端能夠移動(dòng)感知校園的所有信息。無(wú)所不在的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施基礎(chǔ)；無(wú)所不有的教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)；無(wú)處不通的信息交流共享獵?。粺o(wú)所不能的

24、數(shù)字化智慧感知校園。系統(tǒng)架構(gòu)數(shù)字化校園體系架構(gòu)“數(shù)字化校園”采納分層體系結(jié)構(gòu)，從下至上分為物聯(lián)網(wǎng)感知層、物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)層、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層和校園應(yīng)用層（如圖1所示）。圖6.1_1感知校園分層圖物聯(lián)網(wǎng)傳感層（感知層）要緊完成物體信息的采集、融合處理和傳輸，采納傳感器、智能視頻、RFID等多種技術(shù)對(duì)校園場(chǎng)所內(nèi)的各類(lèi)對(duì)象實(shí)時(shí)采集信息。例如通過(guò)智能傳感器對(duì)圍界實(shí)時(shí)采集異常信息，通過(guò)RFID技術(shù)等對(duì)人員實(shí)時(shí)采集位置信息，通過(guò)智能視頻技術(shù)對(duì)場(chǎng)景采集信息。得到的信息需要逐級(jí)進(jìn)行融合，從而實(shí)現(xiàn)協(xié)同感知和協(xié)同操縱。物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)層要緊實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的治理、設(shè)備信息到業(yè)務(wù)信息的轉(zhuǎn)換、設(shè)備信息和業(yè)務(wù)信息的呈現(xiàn)。平臺(tái)有效地屏蔽了底

25、層設(shè)備及其網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和多樣性，統(tǒng)一了設(shè)備治理接口和平臺(tái)信息模型。平臺(tái)采納組件化的構(gòu)建方式，通過(guò)對(duì)組件的組態(tài)、編排、策略調(diào)度等手段靈活支持從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的應(yīng)用場(chǎng)景。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層從應(yīng)用視角動(dòng)身，以物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供的各類(lèi)組件為基礎(chǔ)，將細(xì)粒度的技術(shù)組件組織為更大粒度的功能組件，進(jìn)而組織為一個(gè)個(gè)特定的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。圍繞“感知校園”這一核心內(nèi)容，系統(tǒng)集合教育行業(yè)的治理現(xiàn)狀，能夠提煉出面向?qū)W生、教師、外來(lái)人員的身份識(shí)不、行為識(shí)不等系統(tǒng)。數(shù)字化校園技術(shù)架構(gòu)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用具有組網(wǎng)復(fù)雜、數(shù)量巨大、地理區(qū)域分散、異構(gòu)環(huán)境、個(gè)不場(chǎng)景實(shí)時(shí)性要求高等特點(diǎn)，因此對(duì)平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)方面存在特不高的要求。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)采納開(kāi)放的技術(shù)架

26、構(gòu)，要緊體現(xiàn)為用分布式軟件總線(xiàn)技術(shù)構(gòu)建整體技術(shù)框架。平臺(tái)的各層面、各服務(wù)、各組件之間均采納軟件總線(xiàn)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。軟件總線(xiàn)為平臺(tái)提供了一致的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、部署和運(yùn)行框架，同時(shí)具備透明部署、穩(wěn)定運(yùn)行、高可靠性等諸多優(yōu)點(diǎn)。具體而言，平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)由分布式中間件和基礎(chǔ)服務(wù)構(gòu)成。分布式中間件是軟總線(xiàn)的核心內(nèi)容，包括分布式對(duì)象請(qǐng)求代理、Web容器等內(nèi)容?；A(chǔ)服務(wù)是附屬軟總線(xiàn)的基礎(chǔ)設(shè)施，是業(yè)務(wù)服務(wù)穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)；基礎(chǔ)服務(wù)包括流程引擎、規(guī)則引擎、命名服務(wù)、事物服務(wù)、目錄服務(wù)等內(nèi)容。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)分為接入層、服務(wù)層、邏輯層和界面層（圖6.2_1）。圖6.2_1物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)層次接入層要緊功能是通過(guò)分布式代理和協(xié)議適

27、配等技術(shù)手段，屏蔽底層傳感器設(shè)備、匯聚設(shè)備、輔助設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)傳輸設(shè)備的差異。這些差異包括廠家制式、版本、信息模型、外部接口、組網(wǎng)等諸多方面。參照TMN等行業(yè)規(guī)范采納面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)原則，將上述被管對(duì)象抽象為屬性和行為一致的治理對(duì)象。抽象的治理對(duì)象及其關(guān)系是平臺(tái)共享信息模型的基礎(chǔ)。服務(wù)層以平臺(tái)共享信息模型為基礎(chǔ)，從上層應(yīng)用的視角動(dòng)身，提煉和抽取出一組業(yè)務(wù)層面的公共服務(wù)。這些公共服務(wù)包括配置服務(wù)、事件服務(wù)、關(guān)系服務(wù)、位置服務(wù)、拓?fù)浞?wù)、策略服務(wù)、安全審計(jì)服務(wù)等，這些服務(wù)與具體的行業(yè)和應(yīng)用服務(wù)無(wú)關(guān)。服務(wù)的設(shè)計(jì)采納面向?qū)ο?、面向服?wù)等設(shè)計(jì)原則，服務(wù)統(tǒng)一透明部署在軟件總線(xiàn)上。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用具有多樣性和復(fù)雜性等特點(diǎn)

28、，平臺(tái)通過(guò)邏輯層來(lái)向上支撐多樣化的、差異化的業(yè)務(wù)應(yīng)用。具體講是通過(guò)對(duì)服務(wù)層各服務(wù)的編排來(lái)支撐業(yè)務(wù)流程；通過(guò)業(yè)務(wù)規(guī)則在服務(wù)和流程中實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯推斷；通過(guò)在服務(wù)上加載調(diào)度策略實(shí)現(xiàn)設(shè)備層面的聯(lián)動(dòng)操縱。應(yīng)用平臺(tái)邏輯架構(gòu)為了能夠支持項(xiàng)目的系統(tǒng)目標(biāo)，我們的系統(tǒng)采納Java平臺(tái)，遵循J2EE技術(shù)規(guī)范，利用XML技術(shù)，使得系統(tǒng)具有更好的可靠性和可伸縮性。三層架構(gòu)系統(tǒng)采納三層架構(gòu)設(shè)計(jì)，從下至上分不為：數(shù)據(jù)訪問(wèn)層、業(yè)務(wù)邏輯層、表示層，如圖所示：圖6.3.1_1系統(tǒng)三層架構(gòu)1）數(shù)據(jù)訪問(wèn)層：有時(shí)候也稱(chēng)為是持久層，其功能要緊是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)。簡(jiǎn)單的講法確實(shí)是實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)表的Select，Insert，Update，De

29、lete的操作。假如要加入ORM的元素，那么就會(huì)包括對(duì)象和數(shù)據(jù)表之間的mapping，以及對(duì)象實(shí)體的持久化。2）業(yè)務(wù)邏輯層：是整個(gè)系統(tǒng)的核心，它與那個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)（領(lǐng)域）有關(guān)。假如涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)，則調(diào)用數(shù)據(jù)訪問(wèn)層。 3）表示層：是系統(tǒng)的UI部分，負(fù)責(zé)使用者與整個(gè)系統(tǒng)的交互。在這一層中，理想的狀態(tài)是不應(yīng)包括系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯。表示層中的邏輯代碼，僅與界面元素有關(guān)。 架構(gòu)優(yōu)勢(shì)1）分散關(guān)注：開(kāi)發(fā)人員能夠只關(guān)注整個(gè)結(jié)構(gòu)中的其中某一層，使得開(kāi)發(fā)分工更加明確效率更高。 2）松散耦合：能夠?qū)ｉT(mén)容易的用新的實(shí)現(xiàn)來(lái)替換原有層次的實(shí)現(xiàn)；能夠降低層與層之間的依靠；降低層與層間的依靠性，既能夠良好地保證以后的可擴(kuò)展，在

30、復(fù)用性上也是優(yōu)勢(shì)明顯。每個(gè)功能模塊一旦定義好統(tǒng)一的接口，就能夠被各個(gè)模塊所調(diào)用，而不用為相同的功能進(jìn)行重復(fù)地開(kāi)發(fā)。 3）邏輯復(fù)用：能夠有利于各層邏輯的復(fù)用。比如，能夠使用同一個(gè)業(yè)務(wù)邏輯來(lái)實(shí)現(xiàn)不同的表現(xiàn)層，針對(duì)不同的客戶(hù)端顯示不同的界面。比如針對(duì)電腦和手機(jī)編寫(xiě)不同的界面，兩者共用相同的業(yè)務(wù)邏輯。 4）標(biāo)準(zhǔn)定義：有利于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)化。只有在一定程度的標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)上，那個(gè)系統(tǒng)才是可擴(kuò)展的，可替換的。而層與層之間的通信也必定保證了接口的標(biāo)準(zhǔn)化。采納分層設(shè)計(jì)的系統(tǒng)將自始至終都能夠滿(mǎn)足功能需求和性能需求。應(yīng)用平臺(tái)業(yè)務(wù)架構(gòu)系統(tǒng)業(yè)務(wù)架構(gòu)由學(xué)校教育系統(tǒng)、家庭教育系統(tǒng)、社會(huì)教育系統(tǒng)、教育局系統(tǒng)組成。圖6.4_1系

31、統(tǒng)業(yè)務(wù)架整體構(gòu)架整個(gè)系統(tǒng)基于B/S架構(gòu)，用戶(hù)所有功能操作都在web掃瞄器里完成。關(guān)于平板電腦及手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，系統(tǒng)可針對(duì)性地定制相應(yīng)客戶(hù)端。在學(xué)校內(nèi)部署無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)（WIFI）,滿(mǎn)足平板電腦、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備終端“隨時(shí)隨地”的教學(xué)需求。圖6.4.1_1系統(tǒng)整體構(gòu)架前端展現(xiàn)前端表現(xiàn)以用戶(hù)為中心設(shè)計(jì)（UCD，User-Centered Design），以用戶(hù)的角度組織系統(tǒng)各業(yè)務(wù)功能。所有用戶(hù)通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站統(tǒng)一登錄入口，但依照不同的用戶(hù)角色及權(quán)限呈現(xiàn)不同的功能模塊。圖8_1 應(yīng)用系統(tǒng)功能模塊圖應(yīng)用平臺(tái)界定市級(jí)平臺(tái)：負(fù)責(zé)資源的整合治理、分發(fā)調(diào)度，統(tǒng)一治理教育基礎(chǔ)信息，建立教師教學(xué)應(yīng)用、教學(xué)資源應(yīng)用的評(píng)價(jià)體系，

32、準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)應(yīng)用數(shù)據(jù)，并對(duì)整體系統(tǒng)平臺(tái)的所有服務(wù)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)行狀況監(jiān)控、故障處理。校級(jí)平臺(tái)：負(fù)責(zé)依照學(xué)校需要定制下載市級(jí)基礎(chǔ)教育資源，整合治理教材資源、同步資源、校本資源，均衡資源、拓展資源，滿(mǎn)足教師備課、授課日常教學(xué)，學(xué)校治理者能夠分析教師應(yīng)用情況。校級(jí)平臺(tái)能夠獨(dú)立運(yùn)行，在學(xué)校備課、授課時(shí)不受外部網(wǎng)絡(luò)阻礙。師生互動(dòng)平臺(tái)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)門(mén)戶(hù)，即可滿(mǎn)足學(xué)生在家庭中復(fù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的需要。也可滿(mǎn)足學(xué)生定向?qū)W習(xí)需要，在線(xiàn)完成學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試、答疑、自我治理等應(yīng)用需要。家庭（社會(huì)）平臺(tái)：信息公布、信息查詢(xún)、在線(xiàn)咨詢(xún)、廣播信息接收、來(lái)文查看、家長(zhǎng)空間、成長(zhǎng)袋記錄等，實(shí)現(xiàn)廣域型“班外通”協(xié)同教學(xué)、治理、協(xié)作、溝通。

33、應(yīng)用平臺(tái)層次參考標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范教育治理信息化標(biāo)準(zhǔn)（教育部）基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)規(guī)范現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教育資源建設(shè)規(guī)范（教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會(huì)）中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系GB/T19668.1-2005 信息化工程監(jiān)理規(guī)范 第1部分：總則GB/Z 19669-2005 XML在電子政務(wù)中的應(yīng)用指南GB/T 19581-2004 信息技術(shù) 會(huì)計(jì)核算軟件數(shù)據(jù)接口GB/T 20619-2007 中文辦公軟件文檔格式規(guī)范GB/T 16260.12006軟件工程產(chǎn)品質(zhì)量第1部分：質(zhì)量模型GB/T 16260.22006軟件工程產(chǎn)品質(zhì)量第2部分：外部度量GB/T 16260.320

34、06軟件工程產(chǎn)品質(zhì)量第3部分：內(nèi)部度量GB/T 16260.42006軟件工程產(chǎn)品質(zhì)量第4部分：使用質(zhì)量的度量GB/T 8566-2007信息技術(shù)軟件生存周期過(guò)程GB/T 8567-2006計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范GB/T 18234-2000 信息技術(shù) CASE工具的評(píng)價(jià)與選擇指南GB/T 18492-2001 信息技術(shù) 系統(tǒng)及軟件完整性級(jí)不GB/T 18914-2002 信息技術(shù) 軟件工程 CASE工具的采納指南GBT 527112000 信息技術(shù) 詞匯 第1部分：差不多術(shù)語(yǔ)IEEE 802.3 以太網(wǎng)10Base-T標(biāo)準(zhǔn)GBT 938741996 信息處理系統(tǒng) 開(kāi)放系統(tǒng)互連 差不多參考模型

35、 第4部分：治理框架STD-00011997 INTERNET正式協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)RFC 1739 INTERNET和TCPIP工具的基礎(chǔ)YDN 0521997 BISDN ATM層規(guī)范IAB RFC 1157 簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)治理協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)(SNMP)GBT 1597211998 光纖總規(guī)范 第1部分：總則GBT 1002211998 信息技術(shù) 圖片編碼方法 第1部分：標(biāo)識(shí)RFCl825 INTERNET協(xié)議的安全體系結(jié)構(gòu)ISOIEC 101811：1996 信息技術(shù) 開(kāi)放系統(tǒng)互連 開(kāi)放系統(tǒng)的安全框架 第1部分：概貌ISOIEC 101815：1996 信息技術(shù) 開(kāi)放系統(tǒng)互連 開(kāi)放系統(tǒng)的安全框架 第5部分：保

36、密性框架GBT 28872000 電子計(jì)算機(jī)場(chǎng)地通用規(guī)范GB 178591999 計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng) 安全愛(ài)護(hù)等級(jí)劃分準(zhǔn)則信息安全服務(wù)評(píng)估準(zhǔn)則網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖圖7.1.1_1市級(jí)平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)配置拓?fù)鋱D網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型依照教育城域網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)各區(qū)域、各學(xué)校之間信息的快速、安全傳遞和資源共享，為了保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性、高效性，信息中心網(wǎng)絡(luò)鏈路采納雙鏈路冗余設(shè)計(jì)，采納兩臺(tái)高性能交換機(jī)組成的核心網(wǎng)絡(luò)交換系統(tǒng)，提供部署區(qū)的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的核心交換，全部采納千兆電口。同時(shí)在系統(tǒng)服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)之間采納1000M 高速連接，同時(shí)通過(guò)安全冗余的方式實(shí)現(xiàn)服務(wù)器系統(tǒng)的安全高效連接。出口處部署一套

37、防火墻以及IDS入侵檢測(cè)系統(tǒng)，方便對(duì)網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行記錄、取證工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的可疑行為做出策略反應(yīng)，及時(shí)切斷入侵源,記錄、并通過(guò)各種途徑通知網(wǎng)絡(luò)治理員，最大幅度地保障內(nèi)部系統(tǒng)安全。服務(wù)器群通過(guò)千兆鏈路直接上聯(lián)核心交換機(jī)，存儲(chǔ)系統(tǒng)通過(guò)光纖交換機(jī)與服務(wù)器相連，保證數(shù)據(jù)交換機(jī)及存儲(chǔ)的高速穩(wěn)定。交換機(jī)選型：24個(gè)10/100/1000Base-T以太網(wǎng)端口，4個(gè)復(fù)用的SFP千兆端口，兩個(gè)擴(kuò)展槽位。1個(gè)治理Console口。配置雙冗余電源，電源和風(fēng)扇故障告警。Qos：支持基于IP、MAC地址、時(shí)刻段的ACL支持端口聚合，交換容量192G，包轉(zhuǎn)發(fā)率90M。服務(wù)器系統(tǒng)設(shè)計(jì)在各級(jí)地市區(qū)的教育局端，依照作為信息交換

38、中心業(yè)務(wù)規(guī)模大小，標(biāo)準(zhǔn)配置下需部署2臺(tái)高性能應(yīng)用服務(wù)器通過(guò)集群方式對(duì)各個(gè)子系統(tǒng)進(jìn)行支撐。在各級(jí)學(xué)校端，依照業(yè)務(wù)需要，能夠單個(gè)服務(wù)器架設(shè)應(yīng)用服務(wù)器，有條件的大學(xué)校，能夠采購(gòu)多臺(tái)低成本服務(wù)器，部署數(shù)據(jù)庫(kù)、FTP文件服務(wù)、流媒體點(diǎn)播服務(wù)來(lái)分?jǐn)傊鲬?yīng)用服務(wù)器壓力。在教育局端，配置CA認(rèn)證服務(wù)器，同時(shí)也能夠做為備份服務(wù)器或者聯(lián)機(jī)治理服務(wù)器。為了優(yōu)化服務(wù)器的負(fù)荷，通過(guò)配置負(fù)載均衡器來(lái)實(shí)現(xiàn)用會(huì)話(huà)請(qǐng)求在各服務(wù)器上的合理分配，幸免服務(wù)器任務(wù)分擔(dān)均，提高用戶(hù)訪問(wèn)響應(yīng)速度。服務(wù)器選型原則服務(wù)器選用市場(chǎng)主流品牌、服務(wù)器的型號(hào)選用具有生命力的產(chǎn)品，保證“三年先進(jìn)，五年可用”，而不是將要淘汰的產(chǎn)品，具有良好的性能價(jià)格比。支

39、持SMP對(duì)稱(chēng)多處理方式和CLUSTER方式。具有高可靠性和安全性。有良好的性能，具有較高的TPS值，適應(yīng)所負(fù)擔(dān)的應(yīng)用要求。存儲(chǔ)設(shè)備選用具有較高的容錯(cuò)能力、性能、容量、連接性和治理性，支持多種網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)協(xié)議。廠商在廣州市具有良好的售后服務(wù)和技術(shù)支持，關(guān)于服務(wù)器的品牌要緊考慮國(guó)內(nèi)、外知名品牌如IBM、HP、DELL、聯(lián)想、方正、浪潮等。應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的選擇選取主機(jī)系統(tǒng)時(shí)，首先要考慮主機(jī)的計(jì)算能力，特不是針對(duì)業(yè)務(wù)應(yīng)用所必需的數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器和應(yīng)用服務(wù)器。依照目前已有系統(tǒng)以及業(yè)界經(jīng)驗(yàn)計(jì)算方法，對(duì)主機(jī)的處理能力要求要緊表現(xiàn)為T(mén)PC-C值。TPC-C值的計(jì)算以系統(tǒng)的日處理能力和處理時(shí)刻為依據(jù)。依照對(duì)業(yè)

40、務(wù)進(jìn)展趨勢(shì)，可能以后5年數(shù)據(jù)庫(kù)主機(jī)需要具備日處理15000次的訪問(wèn)請(qǐng)求。每次訪問(wèn)請(qǐng)求換算成數(shù)據(jù)庫(kù)的后臺(tái)業(yè)務(wù)處理，則大約為0.5筆交易。因早晚業(yè)務(wù)量較小，8小時(shí)內(nèi)的業(yè)務(wù)量并不平均，要緊集中在白天6個(gè)小時(shí)，依照經(jīng)驗(yàn)，峰值業(yè)務(wù)量通常為平均值的10倍，可得每小時(shí)的峰值業(yè)務(wù)量為：（1.556）1012.5萬(wàn)筆/小時(shí)。隨應(yīng)用程序的不同而異，對(duì)大多數(shù)成熟的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，考慮到系統(tǒng)資源的開(kāi)銷(xiāo)及優(yōu)化程度不夠等人為因素，依照經(jīng)驗(yàn)值，平均6到10個(gè)Transaction等價(jià)于一個(gè)TPCC基準(zhǔn)測(cè)試業(yè)務(wù)處理，那個(gè)地點(diǎn)取平均值8進(jìn)行計(jì)算。TPC-C計(jì)算方式：公式：TPM值每小時(shí)峰值交易量60分鐘8 Transactio

41、nTPM 值為：（12500060）816666 TPM在項(xiàng)目初段，為保證系統(tǒng)具有良好的生存周期，降低今后系統(tǒng)升級(jí)的成本，應(yīng)保證所用主機(jī)的系統(tǒng)資源平均利用率為上面基礎(chǔ)的60%，具有40%的冗余。故，所有業(yè)務(wù)處理所需的TPM值為：TPM 值為：3340060%16666TPM因此數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器系統(tǒng)的TPM值為：16666參考的指標(biāo)要求：應(yīng)用服務(wù)器提供系統(tǒng)的TPM值為：5560建議參考的指標(biāo)要求：依照TPCC值估算，本期建設(shè)的配置要求為：數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器1、處理器：2顆四核Xeon 7430，主頻2.13G，12MB L3 Cache2、內(nèi)存 內(nèi)存16GB，支持最大內(nèi)存容量128GB；3、硬盤(pán) 300G

42、硬盤(pán)4，15000轉(zhuǎn)，支持熱插拔 4、網(wǎng)卡 10/100/1000以太網(wǎng)口（雙絞線(xiàn)）2個(gè)。5、DVD-ROM 內(nèi)置DVD-ROM16、電源 交流電源2，支持冗余熱插拔。7、操作系統(tǒng) windows Server 2008企業(yè)版操作系統(tǒng)。應(yīng)用服務(wù)器1、處理器：2顆Intel E5506 Xeon雙核處理器，主頻2.13G2、內(nèi)存 內(nèi)存8GB；3、硬盤(pán) 146G硬盤(pán)2，15000轉(zhuǎn)，支持熱插拔 4、網(wǎng)卡 10/100/1000以太網(wǎng)口（雙絞線(xiàn)）2個(gè)。5、DVD-ROM 內(nèi)置DVD-ROM16、電源 220V交流電源2，支持冗余熱插拔。7、操作系統(tǒng) windows Server 2008企業(yè)版操作系

43、統(tǒng)。存儲(chǔ)備份設(shè)計(jì)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)圖圖7.3中心交換節(jié)點(diǎn)，建議采納光纖磁盤(pán)整理柜做為存儲(chǔ)介質(zhì)，具有高讀取、大容量、易擴(kuò)展等優(yōu)勢(shì)符合業(yè)務(wù)需求?，F(xiàn)有磁盤(pán)陣列柜品牌相當(dāng)多，建議使用大廠商產(chǎn)品。如IBM、HP、DELL等。存儲(chǔ)系統(tǒng)互聯(lián)方案如上圖所示，存儲(chǔ)系統(tǒng)通過(guò)光纖交換機(jī)與服務(wù)器連接，采納2臺(tái)光纖交換機(jī)建立SAN，將存儲(chǔ)和服務(wù)器連接到SAN上，主機(jī)和存儲(chǔ)的FC通道分不連接到不同的交換機(jī)，形成雙Fabric結(jié)構(gòu)，構(gòu)造雙冗余的、高可靠的SAN結(jié)構(gòu)。如上圖所示，生產(chǎn)存儲(chǔ)平臺(tái)全光纖系統(tǒng)配置2個(gè)存儲(chǔ)操縱器，每個(gè)操縱器中配置主機(jī)FC端口，4GB/2GB/1GB自適應(yīng)的端口連接UNIX、Windows開(kāi)放系統(tǒng)主機(jī)。每塊存儲(chǔ)操

44、縱器的端口均2個(gè)一組分不接入不同的交換機(jī)，構(gòu)建存儲(chǔ)到交換機(jī)的雙冗余鏈路，幸免因?yàn)榻粨Q機(jī)的緣故，發(fā)生數(shù)據(jù)擁塞和故障而導(dǎo)致主機(jī)系統(tǒng)宕機(jī)。在SAN中服務(wù)器方，依照系統(tǒng)可用性的不同要求，對(duì)相應(yīng)服務(wù)器配置2塊HBA卡。使其能夠通過(guò)不同的HBA卡分不連接到不同的光纖交換機(jī)，形成冗余鏈路。假如出于成本考慮，能夠每個(gè)服務(wù)器只配置一個(gè)HBA卡，但如此的安全性大大降低。通過(guò)將主機(jī)和存儲(chǔ)的FC通道分不連接到不同的交換機(jī)，構(gòu)建了一個(gè)雙冗余的、高可靠的SAN結(jié)構(gòu)。實(shí)現(xiàn)了由“服務(wù)器主機(jī)接口光纖交換機(jī) 存儲(chǔ)系統(tǒng)”I/O鏈路的冗余配置，整體SAN網(wǎng)絡(luò)無(wú)單點(diǎn)故障。當(dāng)主機(jī)為HA Cluster環(huán)境時(shí)，F(xiàn)AS存儲(chǔ)系統(tǒng)支持各種操作系

45、統(tǒng)平臺(tái)的Cluster軟件的切換，所有的Cluster 主機(jī)節(jié)點(diǎn)定義的LUN差不多上差不多事先mapping到不同的存儲(chǔ)操縱器的一對(duì)節(jié)點(diǎn)，當(dāng)主機(jī)切換時(shí)，所有的LUN會(huì)自動(dòng)跟隨主機(jī)系統(tǒng)的切換，無(wú)需人為的干預(yù)我們建議在盡可能多的鏈路中采納這種高速光纖網(wǎng)絡(luò)，涉及的部件包括：主機(jī)適配器接口，光纖線(xiàn)纜，光纖通道交換機(jī)，存儲(chǔ)系統(tǒng)主機(jī)端接口，存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)備端接口，磁盤(pán)驅(qū)動(dòng)器接口。在典型的OLTP應(yīng)用中，對(duì)磁盤(pán)陣列響應(yīng)能力的需求也有比較高的要求。關(guān)于I/O請(qǐng)求響應(yīng)和處理能力的衡量，業(yè)界使用IOPS的標(biāo)準(zhǔn)，也確實(shí)是操縱器每秒鐘處理的I/O數(shù)量，那個(gè)數(shù)值越大，磁盤(pán)陣列操縱器的處理能力越強(qiáng)，越適合在OLTP的環(huán)境中使

46、用。每個(gè)廠商都會(huì)對(duì)自己的磁盤(pán)陣列產(chǎn)品公布設(shè)計(jì)數(shù)值。存儲(chǔ)設(shè)備性能設(shè)計(jì)儲(chǔ)存量是計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力的一個(gè)重要指標(biāo)。依照業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)量框算，能夠相對(duì)準(zhǔn)確的定義出計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)容量。但實(shí)際上，數(shù)據(jù)庫(kù)存在一定的冗余，同時(shí)隨著業(yè)務(wù)的不斷進(jìn)展，數(shù)據(jù)的增量和歷史數(shù)據(jù)的沉淀通過(guò)日積月累，也會(huì)占用許多的存儲(chǔ)空間。需要講明的是：數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)不一定全部依靠主機(jī)完成的，能夠借助于磁盤(pán)柜等存儲(chǔ)設(shè)備。所有系統(tǒng)平臺(tái)上線(xiàn)后，要緊的數(shù)據(jù)包括了本單位的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)（郵件服務(wù)、門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、辦公系統(tǒng)）；各技校的專(zhuān)業(yè)信息、師資信息、學(xué)生信息、裝備信息、就業(yè)信息等；以及資源庫(kù)各類(lèi)資源（包括精品課件、電子圖書(shū)、音視頻文件等）。數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案交

47、互式多媒體班班通方案(附件一)多媒體智能教室錄播系統(tǒng)方案(附件二)虛擬演播大廳(附件三)多媒體課件制作系統(tǒng)方案(附件四)平安校園監(jiān)控方案(附件五)校訊通”綜合信息治理系統(tǒng)(附件六)校園治理平臺(tái)(附件七)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分布策略集中式數(shù)據(jù)庫(kù)把數(shù)據(jù)集中在一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中，集中治理，減少了數(shù)據(jù)冗余和不一致性，而且數(shù)據(jù)聯(lián)系比文件系統(tǒng)強(qiáng)得多。但集中式系統(tǒng)也有弱點(diǎn)，如其系統(tǒng)龐大，通信擁擠等。為了真正實(shí)現(xiàn)對(duì)分布在不同地點(diǎn)的數(shù)據(jù)資源共享，早在70年代就開(kāi)始了分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的研究。通過(guò)10多年的努力，到1986年在軟件市場(chǎng)上開(kāi)始出現(xiàn)了分布式數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品。當(dāng)時(shí)，關(guān)系技術(shù)公司（現(xiàn)為INGRES公司）宣布了稱(chēng)為

48、INGRES/STAR的分布式版本。其后不久，Oracle公司也宣布了稱(chēng)為SQL*STAR的Oracle分布式版本。這些年來(lái)，分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的研究和應(yīng)用有了專(zhuān)門(mén)大的進(jìn)展。多數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)多數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（MBS）是為在多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之間實(shí)現(xiàn)互操作，解決數(shù)據(jù)資源共享的一種技術(shù)途徑。多數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是由若干數(shù)據(jù)庫(kù)組成的一個(gè)集合，其中每個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)稱(chēng)為分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)。分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)能夠是集中式的，或是分布式的。它們都受各自的、可能是不同的DBMS（數(shù)據(jù)庫(kù)治理系統(tǒng)）治理。SYBASE和Oracle都提供分布式處理的功能，支持分布多數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。SYBASE采納客戶(hù)/服務(wù)器的體系結(jié)構(gòu)，支持在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用的分布計(jì)算模式?？蛻?hù)部分包括C

49、lient應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)工具和Client接口。 Client工具為應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的各個(gè)時(shí)期提供支持，Client接口實(shí)現(xiàn)Client與Server間的連接，以及OPEN Client的開(kāi)放互連。Server分為SQL Server和Open Server兩部分。SQL Server完成分布式RDBMS的功能，Open Server完成與其他非SQL Server治理的數(shù)據(jù)源和各種事務(wù)處理應(yīng)用系統(tǒng)的互連。Oracle要緊通過(guò)SQL*Net和它的RDBMS實(shí)現(xiàn)分布式處理。它實(shí)現(xiàn)的是多點(diǎn)分布式查詢(xún)，即一個(gè)查詢(xún)能夠涉及多個(gè)結(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫(kù)。Oracle 對(duì)多種平臺(tái)、多種網(wǎng)絡(luò)、多種操作系統(tǒng)的支持能力專(zhuān)門(mén)強(qiáng)，特

50、不在Oracle環(huán)境內(nèi)，它提供的4GL工具具有比較強(qiáng)的分布查詢(xún)能力。2007年Oracle公司發(fā)表了版本Oracle 11G，11G擴(kuò)展了 Oracle 獨(dú)家具有的提供網(wǎng)格計(jì)算優(yōu)勢(shì)的功能，您能夠利用它來(lái)提高用戶(hù)服務(wù)水平、減少停機(jī)時(shí)刻以及更加有效地利用 IT資源，同時(shí)還能夠增強(qiáng)全天候業(yè)務(wù)應(yīng)用程序的性能、可伸縮性和安全性。內(nèi)部數(shù)據(jù)一致性設(shè)計(jì)信息交換設(shè)計(jì)信息交換的需求在科研機(jī)構(gòu)的涉密信息系統(tǒng)覆蓋了幾乎所有科研平臺(tái)，由于科研機(jī)構(gòu)的工作信息需要科研院所、合作單位和上級(jí)單位進(jìn)行交流，科研工作需要大量新技術(shù)的支撐，新 技術(shù)獵取的最好平臺(tái)確實(shí)是Internet上的科技信息港資源。而科研機(jī)構(gòu)的涉密信息系統(tǒng)與In

51、ternet和非密網(wǎng)差不多上物理隔離的。因此科研機(jī)構(gòu)涉密信息 系統(tǒng)與外界信息交換要緊是兩個(gè)方面：（1）涉密內(nèi)網(wǎng)與Internet之間非密信息的交換（包括補(bǔ)丁和病毒庫(kù)的升級(jí)）；（2）涉密內(nèi)網(wǎng)與其它單位涉密信息和非密信息的交換。這兩個(gè)方面都存在將病毒和木馬代入涉密信息系統(tǒng)的可能性。另一種信息交換的需求是科研機(jī)構(gòu)內(nèi)部，按照分級(jí)愛(ài)護(hù)的要求，對(duì)高密級(jí)的信息系統(tǒng)防護(hù)代價(jià)和成本都專(zhuān)門(mén)高。不同安全域之間的邊界防護(hù)技術(shù)不是專(zhuān)門(mén)成熟，因此單位 內(nèi)部存在不同密級(jí)的涉密信息系統(tǒng)，從而帶來(lái)信息交換的需求。由于機(jī)構(gòu)內(nèi)部不管單機(jī)依舊不同密級(jí)的涉密信息都采取了病毒和木馬防護(hù)措施，因而機(jī)構(gòu)內(nèi)部涉密系統(tǒng)之間信息交換隱患相對(duì)較小。

52、治理難點(diǎn)由于涉密單機(jī)（不適合接入網(wǎng)絡(luò)）和涉密網(wǎng)絡(luò)與外界信息交換頻繁、每次數(shù)量不大、信息交換及時(shí)性要求，導(dǎo)致利用只讀光盤(pán)上傳數(shù)據(jù)的方式專(zhuān)門(mén)難適應(yīng)科研機(jī)構(gòu)。因 此必須針對(duì)科研機(jī)構(gòu)信息交換的特點(diǎn)，研究適宜的信息交換機(jī)制。信息共享設(shè)計(jì)基于校園網(wǎng)文件共享系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：（一）系統(tǒng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：教師的文件以離散的方式分布在校園網(wǎng)的各個(gè)角落，不便于下載。而基于校園網(wǎng)文件共享系統(tǒng)的目的確實(shí)是以“學(xué)校治理、教學(xué)進(jìn)展”為全然點(diǎn)，按處室、教研組、年 級(jí)組、班級(jí)進(jìn)行分類(lèi)，以合適的方式來(lái)組織這些離散的文件，構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的基于校園網(wǎng)的文件共享系統(tǒng)，供師生上傳下載文件，進(jìn)行文件的共享。該系統(tǒng)遵循如下 原則：1. 有用性。構(gòu)建基于校

53、園網(wǎng)文件共享系統(tǒng)目的是充分利用校園網(wǎng)的資源，提高治理效率和教學(xué)效率。因而不管在內(nèi)容依舊在功能上都應(yīng)充分考慮治理和教學(xué)的需求，使 教師、學(xué)生能方便及時(shí)地獵取所需文件。2. 可擴(kuò)展性。隨著治理和教學(xué)需求不斷地增加，校園網(wǎng)文件共享系統(tǒng)的功能和內(nèi)容不斷地完善和更新，以適應(yīng)數(shù)字化校園的要求。3. 通用性。校園網(wǎng)文件共享系統(tǒng)能動(dòng)態(tài)治理各種文件，因此要求該系統(tǒng)能適用于處理各種文件類(lèi)型、各種大小的文件。4. 高速性：校園網(wǎng)文件共享系統(tǒng)是建立在校園局域網(wǎng)上的應(yīng)用系統(tǒng)，因此文件的上傳、下載的速度能夠達(dá)到高速。 5. 方便性：教師能夠方便、快捷的對(duì)系統(tǒng)內(nèi)自己的文件進(jìn)行治理，例如文件的添加、刪除、共享等。 （二）系統(tǒng)

54、功能設(shè)計(jì)： 1. 功能結(jié)構(gòu)總圖：圖9.2.2_1數(shù)據(jù)庫(kù)功能結(jié)構(gòu)總圖2. 工作效果圖：圖9.2.2_2數(shù)據(jù)庫(kù)功能平臺(tái)工作效果圖外部數(shù)據(jù)交換及共享設(shè)計(jì)系統(tǒng)采納基于客戶(hù)掃瞄器/服務(wù)器(Browser/Server，即B/S)模式。教師、 學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)內(nèi)、外任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)上的IE掃瞄器向?qū)W校服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求，學(xué)校服務(wù)器對(duì)掃瞄器的請(qǐng)求進(jìn)行處理，將教師、學(xué)生所需信息返回到該臺(tái)計(jì)算機(jī)上的IE 掃瞄器。簡(jiǎn)化了校園網(wǎng)內(nèi)計(jì)算機(jī)的配置，只需安裝IE掃瞄器即可，學(xué)校服務(wù)器承擔(dān)對(duì)信息文件庫(kù)的訪問(wèn)和應(yīng)用程序的執(zhí)行。數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)參考標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)校園數(shù)據(jù)中心的內(nèi)容建議規(guī)劃成兩大部分，一是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，二是本校數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

55、庫(kù)是按照教育部及學(xué)校的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)，按照國(guó)家信息分類(lèi)原則進(jìn)行設(shè)計(jì)的。這一規(guī)劃方式，打破了以應(yīng)用為中心的建庫(kù)模式，從而與應(yīng)用無(wú)關(guān)，可為不同的業(yè)務(wù)子系統(tǒng)提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯視圖。 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)的要緊特點(diǎn)是數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)性和在線(xiàn)性，即數(shù)據(jù)是實(shí)時(shí)更新的，同時(shí)支持聯(lián)機(jī)處理。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)加上統(tǒng)一的數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口，實(shí)現(xiàn)了今后應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的“數(shù)據(jù)總線(xiàn)”，打造了數(shù)字校園的信息“高速公路”，從而有效地實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)集中與信息共享的目標(biāo)。1） 數(shù)據(jù)元素標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)據(jù)元素標(biāo)準(zhǔn)治理指的是數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)元素的命名、不名和一致性的操縱。數(shù)據(jù)元素的名稱(chēng)要在數(shù)據(jù)中心名空間的全局保持一致，同時(shí)要保證具有原子意義。 2） 信息編碼標(biāo)準(zhǔn)：信息編

56、碼是數(shù)據(jù)元素標(biāo)識(shí)、檢索和自動(dòng)化處理的關(guān)鍵。信息編碼應(yīng)按“國(guó)際/國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)/教育部標(biāo)準(zhǔn)/學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)”的序列，建立起校園數(shù)據(jù)中心的信息分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。在教育治理信息化標(biāo)準(zhǔn)中，差不多完成了要緊的 “國(guó)際/國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)/教育部標(biāo)準(zhǔn)”的編碼定義，學(xué)校今后的要緊工作是對(duì)校內(nèi)的信息編碼進(jìn)行定義，并通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)一公布到數(shù)據(jù)中心和目錄服務(wù)系統(tǒng)中。數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)建立科學(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)體系的必要性要緊體現(xiàn)以下幾個(gè)方面： 1. 標(biāo)準(zhǔn)化是科學(xué)數(shù)據(jù)共享的前提?？茖W(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)體系是制定科學(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃的指南，它的作用是在科學(xué)數(shù)據(jù)范疇內(nèi)促進(jìn)科學(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到科學(xué)化、合理化和工程化。只有在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的前提下，科學(xué)數(shù)據(jù)共享的總體目標(biāo)才能夠有效

57、地實(shí)現(xiàn)。 2. 科學(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)體系的建立為科學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)入國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施做好預(yù)備，它將結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的進(jìn)展成果指導(dǎo)科學(xué)共享相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定，為科學(xué)數(shù)據(jù)的高度共享 及其與其他應(yīng)用系統(tǒng)的高速通信、聯(lián)網(wǎng)制造必要的條件。 3. 建立綜合性的科學(xué)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系涉及到跨學(xué)科、跨部門(mén)、跨地區(qū)、跨行業(yè)的科學(xué)數(shù)據(jù)獵取、收集、匯交、存儲(chǔ)、治理和分發(fā)等科學(xué)數(shù)據(jù)生產(chǎn)和共享活動(dòng)的大量標(biāo)準(zhǔn)化工作。建立綜合性的科學(xué)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系是科學(xué)、完整、有序地制定和貫徹科學(xué)數(shù)據(jù)生產(chǎn)和共享活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范的重要基礎(chǔ)，它將推動(dòng)科學(xué)數(shù)據(jù)共享工程技術(shù)體系的建立和標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，從而在技術(shù)層面上促進(jìn)科學(xué)共享的快速進(jìn)展。 科學(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)體系分為三方

58、面：指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、通用標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)用標(biāo)準(zhǔn)，共32項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。（一） 指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn) 指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)是與科學(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)的制定、應(yīng)用和理解等方面相關(guān)的總體性標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)闡述科學(xué)數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)化的總體需求、概念、組成和相互關(guān)系，以及使用的 差不多原則和方法等?？茖W(xué)數(shù)據(jù)共享工程中的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)包括：標(biāo)準(zhǔn)體系及參考模型、標(biāo)準(zhǔn)化指南、科學(xué)數(shù)據(jù)共享概念與術(shù)語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)一致性測(cè)試。 （二） 通用標(biāo)準(zhǔn) 通用標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)數(shù)據(jù)共享活動(dòng)中具有共性的基礎(chǔ)性標(biāo)準(zhǔn)。通用標(biāo)準(zhǔn)分為三類(lèi)：數(shù)據(jù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和治理與建設(shè)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，包括有元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、分類(lèi)與編碼標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)這三方面標(biāo)準(zhǔn)。元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)用于規(guī)范元數(shù)據(jù)的采集、建庫(kù)、共享以及應(yīng)用，包括元數(shù)據(jù)內(nèi)

59、容、 元數(shù)據(jù)XML/XSD置標(biāo)規(guī)則和元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化差不多原則和方法；分類(lèi)與編碼標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)數(shù)據(jù)分類(lèi)與編碼時(shí)需要遵守的指定規(guī)則，包括科學(xué)數(shù)據(jù)分類(lèi)與編 碼原則與方法、科學(xué)數(shù)據(jù)分類(lèi)與編碼；數(shù)據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)用于數(shù)據(jù)的規(guī)范化改造、建庫(kù)、共享以及應(yīng)用，包括數(shù)據(jù)元標(biāo)準(zhǔn)化原則與方法、數(shù)據(jù)元目錄、 數(shù)據(jù)模式描述規(guī)則和方法、數(shù)據(jù)交換格式設(shè)計(jì)規(guī)則、數(shù)據(jù)圖示表達(dá)規(guī)則和方法、空間框架數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。 服務(wù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，是提供科學(xué)數(shù)據(jù)共享服務(wù)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的總稱(chēng)，涉及了數(shù)據(jù)和信息的公布、表達(dá)、交換和共享等多個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范了科學(xué)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換格式和方法， 互操作的方法和規(guī)則，以及認(rèn)證、目錄服務(wù)、服務(wù)接口、圖示表達(dá)等各方面。服務(wù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)包括有數(shù)據(jù)發(fā)覺(jué)服務(wù)標(biāo)

60、準(zhǔn)、數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)表示服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)操 作服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)這四方面標(biāo)準(zhǔn)。 治理與建設(shè)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，用于指導(dǎo)系統(tǒng)的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)的運(yùn)行。治理與建設(shè)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)包括質(zhì)量治理規(guī)范、數(shù)據(jù)公布治理規(guī)則、運(yùn)行治理規(guī)定、信 息安全治理規(guī)范、共享效益評(píng)價(jià)規(guī)范、工程驗(yàn)收規(guī)范、科學(xué)數(shù)據(jù)中心建設(shè)規(guī)范和科學(xué)數(shù)據(jù)網(wǎng)建設(shè)規(guī)范。 （三） 專(zhuān)用標(biāo)準(zhǔn) 專(zhuān)用標(biāo)準(zhǔn)確實(shí)是依照通用標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)的滿(mǎn)足特定領(lǐng)域數(shù)據(jù)共享需求的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)是反映具體領(lǐng)域數(shù)據(jù)特點(diǎn)的數(shù)據(jù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，包括領(lǐng)域數(shù)據(jù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)域服務(wù)類(lèi)標(biāo) 準(zhǔn)、領(lǐng)域治理與建設(shè)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。 領(lǐng)域數(shù)據(jù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)包括領(lǐng)域元數(shù)據(jù)、領(lǐng)域分類(lèi)與編碼、領(lǐng)域數(shù)據(jù)內(nèi)容等方面的標(biāo)準(zhǔn)。 領(lǐng)域服務(wù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是指領(lǐng)域依照自身的專(zhuān)門(mén)需求，對(duì)通用