初中我的朋友作文600字

1、第 頁初中我的朋友作文600字初中我的摯友作文600字 篇1 我有一位無言的摯友，它雖無言，卻無形之中給了我良多教益。這位摯友，便是圍棋。 圍棋是中華之國粹，此乃古人獨創(chuàng)，至今已有千年歷史。圍棋，圍棋，顧名思義，是由對局雙方分別用黑白棋子圍地方。局終，誰圍的地方大則誰勝。 我5歲起先學(xué)棋，在8年的黑白世界中，我從殘酷的拼殺里領(lǐng)悟了很多。 教我做人 圍棋教我做人。每當(dāng)對局之前，雙方必相互示意，猜子時要主動讓給對方猜。對局之中，要敬重對手，不吸煙，不喧嘩。對方思索時，不擅自離桌，如有急事需短暫離開，要征得對方同意這些雖是圍棋的規(guī)則，但又何嘗不是做人的準(zhǔn)則呢？ 教我動腦 圍棋教我動腦。與每一個人對局

2、，都是在挑戰(zhàn)自我。還記得在兒童節(jié)，與一個水平高我不少的對手下棋，原來別人都預(yù)料我輸，但是我沒有因此而害怕，反而在戰(zhàn)斗中開動腦筋，奮力地與對手廝殺，最終竟贏得了棋局！ 教我冷靜 圍棋教我冷靜。這是令我印象最深，也是感受最深的。在去年國慶節(jié)的“棋協(xié)杯”上，最終一輪前，我已經(jīng)取得了9勝2負的好成果。最終一輪的輸贏關(guān)系到我能否登上冠軍領(lǐng)獎臺，所以異樣重要。對手的.水平比我高一段。原來賽前就已經(jīng)非常驚慌的我，在競賽的前半盤就落后了。棋至中盤，仿佛輸贏已定。不知不覺中，我的額頭滲出了一滴滴冷汗，抓棋子的手也顫抖起來：“完了，輸定了！”剛想認輸?shù)哪且豢?，我似乎突然聽到一個聲音：“冷靜！你還有機會！”我好像突

3、然明白了什么，深吸一口氣，低下頭來接著冷靜思索?！罢业搅?！”我在心中大喊。原來，經(jīng)過計算，我發(fā)覺了對方防守上的一個馬腳！接著，我依舊冷靜，利用這個馬腳，一舉突破了對手的防線，還端了他一個“老窩”！ 圍棋我的無言卻最忠實的摯友，感謝你賜予了我這么多，讓我在人生的道路上受益不盡，你這位摯友肯定會伴我一生的！ 初中我的摯友作文600字 篇2 在我的小學(xué)生涯中，我有許很多多的好摯友，然而給我印象最深的摯友是小林，我們之間互補互助，行影不離，建立了深厚的友情。說起我和小林同桌，那還是以前的事。因為他既頑皮，又好動。老師認為我比較文雅，所以讓我和他同桌，因為這樣可以互補。 剛起先，他常常欺壓我，有時，上課

4、時，還把腿伸到我的桌子下面，老師望見了，他當(dāng)然挨了一頓指責(zé)。因為他上課留意力不集中，作業(yè)有時不會做，我就主動幫助他，一段時間下來，我們很快就成為了好摯友。 一天早上，上語文課，我才發(fā)覺語文書沒帶，“呀！這可怎么辦呢？”小林見我沒帶書，便說：“我們一起看我的語文書吧?！蔽亿s忙說：“感謝！”“不用謝，小事一件，大家相互幫忙嘛?！崩蠋熥屛覀兂瓕懺~語的時候，因為兩個人合看一本書不太好抄，小林說：“小明，你先抄吧?！蔽衣犃?，趕忙推辭：“書是你的，還是你先抄吧?！薄安挥每蜌猓葧荷蠑?shù)學(xué)課，我還要向你請教數(shù)學(xué)題目呢！”小林說。于是，我抓緊拿起筆抄了起來。 還有一次上英語課，老師正在講一個重要的新句型，小林

5、竟然趴在桌子上，不知道在想些什么，老師講完了，讓同學(xué)回答問題，老師望見他留意力不集中，便叫他來回答問題。老師叫了好幾次，他還是沒聽見。我趕忙推了推他，這時，他才回過神來，問我干什么。我說：“老師讓你回答問題呢！”他趕忙站了起來，撓了撓頭，我看他一副不知所措的樣子，趕忙告知他題目。因為他沒聽課，根本回答不出問題。老師看他回答不出，只好讓他站著，然后又叫其他同學(xué)回答。下課后，我就主動、耐性地把這道題目從頭到尾講給他聽，直到他弄懂為止。 我為我有這樣的好摯友而感到慶幸。隨著時間的推移，那顆友情的種子在我們的辛勤培育下漸漸發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，讓我們的友情地久天長！ 初中我的摯友作文600字 篇3

6、“她”是我的好摯友。她就是我的媽媽。現(xiàn)在我們處于青春期，都有逆反的心理，父母的話總當(dāng)做耳邊風(fēng)。由于父母的管制嚴厲，漸漸地，就出現(xiàn)了離家出走，逃課，打架，吸煙，夜不歸宿。曾經(jīng)我也是這樣的孩子。 初二，是初中三年最重要的階段。這階段學(xué)習(xí)是整個初中學(xué)習(xí)中最重要的，家長都逼著自己的孩子學(xué)習(xí)。成天都看書，背課文，背單詞，逼得氣都喘不過來。當(dāng)然我的父母也不例外。由于壓力越來越重，我學(xué)會了逃課。 上學(xué)的路上是多麼的煩躁。我不想去上學(xué)了，于是找了個借口向班主任請了假，批準(zhǔn)了。當(dāng)我在外面玩樂的時候，電話來了，是爸爸打來的?！澳氵€想讀書的話就抓緊滾回學(xué)校去”老爸大聲述說道。掛電話后，我起先膽怯了，有回去的念頭。再

7、后來電話接連打來，我起先不接了。最終我跟媽媽的對話時我這輩子最深刻的記憶了。媽媽抽泣著說：“你怎么這么不聽話啊，我讓你上學(xué)，你去干嘛了，你小時候不是這樣的，小時候你很聽話，做錯事不會像這樣駁嘴的，你很乖的。媽媽不想你學(xué)壞，”聽完后我的心就更加擔(dān)心了，小時候我是很乖的，可如今 其次天回到學(xué)校，老師把我叫到辦公室?！澳銒寢尯芴勰?，她昨晚始終打電話問我你回來沒有，你跟老師說說為什么這么做。”我把對父母的不滿都說了出來，老師也也許概括了一下緣由。她說試著做摯友。摯友，在我的觀念來說，我不懂什麼是摯友。 回到家，我本以為他們會罵我一頓后再揍一遍?？墒撬麄儧]有，反而對我更加好，關(guān)于逃學(xué)的事一個字也沒提起?；蛟S老師說得對，跟父母做摯友，會跨越彼此之間的距離?，F(xiàn)在我沒有把父母當(dāng)成父母，他們是摯友，最愛我的好摯友，一起玩，有事一起商議的