2022年伴讀軟件使用心得體會

1、第7頁共7頁2022年伴讀軟件使用心得體會伴讀網(wǎng)是為中小學(xué)生迅速提高英語口語發(fā)音，利用目前最先進的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。利用電腦、手機、平板即可隨時隨地鍛煉英語口語發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度。教師、學(xué)生、家長一鍵登錄、布置作業(yè)。簡化教師工作量開拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動數(shù)字化教學(xué)，家長輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。免費而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺。覆蓋全國中小學(xué)教材版本并可有針對性提供個性化制定教材，真正實現(xiàn)對學(xué)生的一對一輔導(dǎo)，結(jié)合先進的云計算和世界領(lǐng)先的語音識別技術(shù)。為學(xué)生在信息化時代的能力提升提供貼身的語言環(huán)境。1、伴讀app是

2、伴讀網(wǎng)為高中小學(xué)生迅速提高英語口語發(fā)音，利用目前最先進的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的;2、通過手機即可隨時隨地鍛煉英語口語發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度。教師、學(xué)生、家長一鍵登錄、布置作業(yè);3、簡化教師工作量開拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動數(shù)字化教學(xué)，家長輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。伴讀軟件使用心得體會親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種

3、在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家_一下我和孩子閱讀的趣事。自我們實小提倡進行親子閱讀以來，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩

4、子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。我發(fā)現(xiàn)

5、，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛在每一個星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉(xiāng)。伴讀軟件使用心得體會在很多家長的主觀印象里，一說到學(xué)英語，就想到吃苦。這是因為，他們上學(xué)的時候把大量的時間，花費在枯燥的機械訓(xùn)練上，導(dǎo)致學(xué)語言變成了一件乏味的“苦差事”。學(xué)英語，固然離不開機械操練，但是，英語學(xué)習(xí)的著力點是需要大量的閱讀。之

6、所以強調(diào)英語閱讀的“主體”地位，是因為閱讀本身，就是樂趣與智慧的源泉，也是提高孩子語感的最佳路徑。也有人會說，我可以跟著復(fù)讀機一起朗讀，但是你有沒有想過，跟著復(fù)讀機一起去讀，讀的對錯，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，這些問題復(fù)讀機是不可能告訴你的。難道為了讓孩子學(xué)好英語，家長必須支付高額的學(xué)費去報培訓(xùn)班嗎。必須出國或者找外教才能學(xué)好嗎。當(dāng)然不是。由國內(nèi)領(lǐng)先的在線教育服務(wù)商大視野教育集團發(fā)布的“伴讀網(wǎng)”運用互聯(lián)網(wǎng)思維，全面激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)英語，并真正學(xué)會“說”英語。精準(zhǔn)口語評測把“專家”帶在身邊“伴讀網(wǎng)”借助云計算平臺和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已經(jīng)將英語口語發(fā)音匹配糾正做到行業(yè)領(lǐng)先階段。讀的對錯與否

7、，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)平臺都實時的告訴你，那個單詞讀錯了，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，并且可以根據(jù)你的整篇整段文章給出一個整體的評分。這樣家長可以輕松的了解到孩子的學(xué)習(xí)成果，而學(xué)生也可以根據(jù)平臺給出的提示糾正自己的問題，真正做到了一對一式的教學(xué)效果。此外，“伴讀網(wǎng)”還基于口語評測專家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)，提供準(zhǔn)確穩(wěn)定的評估結(jié)果，可以做到像專家一樣準(zhǔn)確。專業(yè)技術(shù)支持量身訂做教學(xué)工具這款專門為中小學(xué)生量身打造的語音識別平臺是通過和國內(nèi)最先進的語音識別及語言處理技術(shù)的公司合作，利用完全自主知識產(chǎn)權(quán)的世界頂尖的智能語音識別技術(shù)，結(jié)合先進的云計算平臺、模式識別技術(shù)以及世界領(lǐng)先的語音識別技術(shù)，能夠覆蓋音素、音節(jié)、

8、字詞、句子及段落，以評估跟讀內(nèi)容的正確性;通過對音素、重音和音調(diào)分析，評估發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)度;通過整體是否流暢、清楚，評估口語流利度。借助最新的技術(shù)和多年在教育行業(yè)內(nèi)發(fā)展的經(jīng)驗，把英語的音標(biāo)，單詞，跟讀，朗讀，背誦等學(xué)習(xí)英語最緊密的行為，從之前簡單呆板的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)榱溯p松娛樂的學(xué)習(xí)過程?！鞍樽x網(wǎng)”還希望讓每所學(xué)校、每個班級、每位同學(xué)都有一套屬于自己的網(wǎng)絡(luò)語音教室，打造一套學(xué)校、班級、個人多維度的多媒體語音教室系統(tǒng)，并且沒有維護成本。它含有豐富的內(nèi)容資源，覆蓋全國中小學(xué)英語教材版本，并可有針對性地提供個性化訂制教材，所有教材均為最新版本，無需學(xué)生購買，完全在線免費使用。跨平臺作業(yè)系統(tǒng)隨時隨地隨意教師可

9、以通過pc端、移動端給學(xué)生布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，并且隨時了解到學(xué)生的完成情況。學(xué)生則可以用手機、電腦完成老師布置的作業(yè)并且得知自己的分?jǐn)?shù)水平，家長則可以根據(jù)平臺給出的分?jǐn)?shù)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校也可以根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)了解學(xué)生情況及教師的教學(xué)進度。這樣一個隨時隨地的語音教室就跟隨在了學(xué)生身旁，在公交地鐵，上下學(xué)路上，隨時隨地的練習(xí)口語，讓教師、學(xué)生、家長和學(xué)校四方面對英語學(xué)習(xí)情況了如指掌。“伴讀網(wǎng)”是一款真正讓“教師教學(xué)輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)高效，家長教育省心”的智能口語學(xué)_臺。在基于大視野教育集團的豐富教育經(jīng)驗和師資力量及雄厚的技術(shù)研發(fā)能力基礎(chǔ)上，伴讀語音平臺的出現(xiàn)將會對中小學(xué)生的口語提升起到突破性的提升

10、，竭盡所能消滅“啞巴”英語的尷尬窘境。伴讀網(wǎng)是大視野教育集團旗下_東方匯通教育科技有限公司獻(xiàn)給全國師生的大禮包。2022年伴讀軟件使用心得體會（二）從孩子幼兒園算起，我們陪孩子親子閱讀已經(jīng)有八年多時間了。經(jīng)過這么多年的親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動變?yōu)榱酥鲃?，由主動變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)。現(xiàn)在孩子早就改掉了回家沒事就看電視的習(xí)慣，總喜歡一頭扎進自己的房間里靜靜地看書;家人在一起的時候，他就非常喜歡把書中看到的有趣內(nèi)容講給大家聽，還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言_和邏輯推理層次。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重

11、要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里。一起讀書有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。我們深知榜樣的帶動力量，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上睡前半小時作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)

12、，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。當(dāng)然，現(xiàn)在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“_”，而為了解決這許多的_，他就愿意

13、去看更多的書，就進一步激發(fā)了他看書的興趣。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，通過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責(zé)任，懂得了寬容、懂得了堅持。在今年教師節(jié)的時候，_親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”。我當(dāng)時真的好感動，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。和孩子一起快樂的讀書吧。在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，

14、孩子一定是快樂、健康、自立、博學(xué)的。2022年伴讀軟件使用心得體會（三）古人云。“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”?！白x萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。學(xué)校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候，就看到了家長在孩子的終身中必須造就的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只需有時間，我就和他一同看書，咱們看了湯姆.索亞歷險記，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜愛看書，而是他并沒有真正感遭到書中的情節(jié)，這些日子咱們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，咱們相互檢查有沒有讀錯的字，相互理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。經(jīng)過看這本書孩子說湯姆只管是個淘氣鬼，但是他英勇，耿直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣英勇，耿直，有正義感的孩子。2022年伴讀軟件使用心得體會（四）1，孩子讀的時候，總是喜愛把他不熟的字或者不意識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時再去指正他。2，在閱讀的時候，盡量讓孩子用手指指著字逐一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的景象。3，