一年級下冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)和整數(shù)優(yōu)秀教案

1、一年級下冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)和整數(shù)優(yōu)秀教案一年級下冊數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)優(yōu)秀教案教學(xué)目標：1. 經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)和整數(shù)計算方法的過程，學(xué)生初步學(xué)會兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法，理解算理，能夠正確地進行口算。2. 感受進位加法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會進位加法在生活中的作用。教學(xué)重點：學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。教學(xué)難點：經(jīng)歷探索兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算過程。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1、口算。20+40 32+10 40+48 42+75+23 4+64 56+30 8+512、只列式不計算（1）上面哪幾道題先算幾加幾？（2）哪幾道題先算幾十加幾十？二、新知學(xué)習(xí)1

2、、談話引入，示聯(lián)歡會場景圖。2、看圖了解信息和要解決的問題。3、小組討論解決問題的方法，列式。4、討論先算什么，再算什么，小組合作擺小棒。5、分組介紹計算方法，集體評價。6、做一做，同桌任選一道合作擺小棒，說一說計算方法。7、指名說一說怎樣計算的?！拘〗Y(jié)】師生小結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加）計算方法：進行兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算，可以先算幾加幾，加的得數(shù)和原來的整十數(shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十數(shù)，再加余下的數(shù)。三、鞏固練習(xí)1、 獨立完成練習(xí)十五的第5題，（學(xué)生同桌說一說發(fā)現(xiàn)）。2、 獨立完成練習(xí)十五的第6題，集體訂正。3、小醫(yī)生，把錯的改正過來，說一說錯在哪里。54+7=51 36+7=4

3、2 7+24=944、游戲：小小郵遞員，練習(xí)十一的第9題。四、拓展練習(xí)1、游戲奪紅旗。（1） 連續(xù)加728 （2）連續(xù)加814 2、數(shù)學(xué)樂園。從10、20、30、40、50、60、70、80中，寫出和相等的一組算式。+=+=+=+五、教學(xué)效果評價（小測題）1、26+8 = 5+37 =想：先算（ ）加（ ）等于（ ） 想：先算（ ）加（ ）等于（ ）再算（ ）加（ ）等于（ ）。 再算（ ）加（ ）等于（ ）。2、在正確得數(shù)的（ ）里打“”。35+9=34（） 44（） 49（ ）6+27=87（） 43（） 33（ ）7+53=60（） 50（） 75（ ）3.計算。40+30= 6+82=

4、 76+6= 56+4=47+2= 6940= 8210= 30+4 =32+9= 57+7 9+71 80-30 =五年級下冊語文絲綢之路第一課時的教案教學(xué)難點1、學(xué)習(xí)過渡段以及前后呼應(yīng)的寫作手法。2、激發(fā)學(xué)生熱愛西部的思想感情。教學(xué)準備1、教師準備張騫與絲綢之路資料。2、學(xué)生搜集有關(guān)張騫出使西域的資料。教學(xué)時數(shù) 1教學(xué)目標：1、認識9個生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守侯、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。2、有感情的朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子了解西部的燦爛歷史，體會絲綢之路的重要作用。3、激發(fā)學(xué)生了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。教學(xué)過程：一、交流資料，引入新課。1

5、課前同學(xué)們都收集了有關(guān)張騫出使西域的資料。你們知道了有關(guān)絲綢之路的哪些知識?請拿出來我們做以交流。(1)小組交流，教師巡視指導(dǎo)。(2)全班交流，各組互相補充，教師隨機給予評價，并對認真搜集資料的學(xué)生給予鼓勵。教師出示課前準備的張騫與絲綢之路的資料，使學(xué)生了解這是聯(lián)系歐亞兩洲的一條交通大道。2 這篇的題目絲綢之路，那么看了這個文題，你能提出哪些問題呢?預(yù)測：一年級語文下冊月亮的心愿教案1教學(xué)目標：1.認識“簾、女”等14個生字，會寫“女、太”等6個字。2.有感情地朗讀課文。3.有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動。教學(xué)重難點：認記生字理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。課

6、前準備：掛圖、生字卡片1課時教學(xué)過程一、自主識字1、談話揭題今天，我們認識一個新朋友，(把月亮的圖片貼在黑板上)板書：心愿“心愿”是什么意思?將課題板書完整：月亮的心愿。(生讀課題)讀了課題，你想知道什么?2、放手試讀，自主識字(1)初讀課文，提出要求：讀準字音，讀通句子。(2)學(xué)生自由讀課文，圈出生字，利用多種方法識字。二、合作交流1.教師范讀課文，學(xué)生聽后評價，激起讀書興趣。2.學(xué)生讀課文。(1)個人自由讀課文，自己評價。(2)同位互相讀課文，并互相評價。(3)指名分段讀，其他同學(xué)聽后評價。3.學(xué)生自學(xué)生字(1)讀課文找生字讀。(2)自讀生字表中的生字。(3)互讀，互查。4.教師檢查讀生字

7、(1)按序抽讀生字：齊讀、分組讀、個人開火車讀。(2)按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。(3)打亂生字后指名讀。5.教師檢查記生字(1)你覺得哪些生字容易記?讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說說是怎么記的?還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。(2)其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進行識記。6.鞏固生字教師課前準備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。三、品讀領(lǐng)悟朗讀全文，說說月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?1.

8、學(xué)習(xí)1、2自然段交流月亮開始的心愿：(1)邊觀察邊讀找一找：月亮為什么會有這個心愿?(找相關(guān)句子讀一讀)(2)理解“自言自語”，仿照說一句話。(3)應(yīng)怎樣讀這句話?試著讀一讀。(指名讀，生生評價，自己評價)(4)“明天有個好天氣”意味著什么?(引導(dǎo)學(xué)生說出孩子們可以高高興興地郊游，想象著當時情景說一說)2.細讀二八自然段。讀懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到這一幕，它會想什么?(指導(dǎo)學(xué)生讀書，啟發(fā)說出小女孩的心愿是照顧媽媽;大膽想象月亮的想法)朗讀母女對話。(1)你覺得應(yīng)怎么讀?(2)同桌練讀，互相評價。(3)指名讀分角色讀。(說一說讀得怎么樣?)3.小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開始說

9、得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨?”4.全班有感情齊讀課文。四、鞏固延伸(一)書寫生字1.教師范寫生字，師生共同突破重點、難點。(1)“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。(2)“太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。(3)“氣”字要寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。2.學(xué)生書空。3.學(xué)生在書上練寫，教師評價。(二)1.故事烏鴉反哺，烏鴉愛媽媽。(要學(xué)生清楚烏鴉在媽媽老的時候，能處處照顧媽媽，多令人感動啊!自己也應(yīng)體貼照顧家人)2.為他人再許個心愿。板書設(shè)計8 月亮的心愿明天有個好天氣還是下雨吧(照

10、顧媽媽)一年級語文下冊月亮的心愿教案2教材分析：月亮的心愿是小學(xué)語文一年級下冊的一篇課文。本文以月亮的內(nèi)心變化為線索，借助小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽，放棄郊游的事，贊揚了關(guān)心父母、體貼父母的美好品質(zhì)。本文既有童趣，又極富人情味，寓教育于生動感人的故事之中。學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，有些孩子嬌聲慣養(yǎng)，以自我為中心，不知關(guān)愛他人。通過對本課的學(xué)習(xí)，正好對他們提個醒，讓他們懂得關(guān)愛他人、尊敬長輩、樂于助人。教學(xué)設(shè)想：語文課程標準中提出“讓學(xué)生能有感情地朗讀課文，并感受閱讀的興趣?！笔堑湍昙夐喿x的要求。因此，教學(xué)時,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，從中感悟課文蘊涵的思想感情。教學(xué)目標：

11、1、認識“簾、女”等14個生字,對“女、太、氣”重點指導(dǎo)。2、有感情地朗讀課文。3、在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的愿望和行動。教學(xué)重點：認字、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：感悟課文蘊涵的思想感情。教學(xué)準備：精美課件、小兔子貼畫、生字卡片教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣：1.謎語導(dǎo)入：師：小朋友們，老師給大家猜個謎語，請認真聽：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀”，誰知道這是什么?生：是月亮。因為月亮有時候是圓的，有時候是彎的。師：表揚你，一下子就猜對了。說明在生活中你是個善于觀察的小朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個和月亮有關(guān)的故事。師板書課題，生書空。2.課題

12、質(zhì)疑：(1)讀課題，注意指導(dǎo)“亮”輕聲的讀法，老師范寫“亮”，學(xué)生觀察并交流寫這個字時要注意什么，在田字格中書寫。(亮的“冖”托住上部分，蓋住下部分，而且寫在橫中線上。)(2)讀了這個課題你有什么疑問?(梳理出主要問題，如：月亮有什么心愿?她為什么會有這們的心愿?她的心愿實現(xiàn)了嗎?)二、感知閱讀，識字解疑1.嘗試讀：借助拼音讀課文，用畫出“我會認”的生字，不認識的生字和難讀的句子借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確。2.交流讀：指名分段讀課文正音。難讀的字、詞、句指導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確。注意指導(dǎo)多音字：“得”di、背bi包，女：聲母是鼻音n，另、?。汉蟊琼嵞?，輕聲的讀法：太陽公公、商量商量、媽媽、

13、珍珍、悄悄的、窗戶、雷公公、說說等。3.識字：(1)自主識字：出示“我會認”的生字，采用自己喜歡的方式自主識字，比一比誰的方法好，識的字多。(2)交流識字：交流各自采用什么方法學(xué)會了哪些生字，同學(xué)之間互相取長補短。(采用加一加、減一減、比較、編字謎等方法指導(dǎo)識記生字。)(3)出示帶生字的詞指名讀、自由讀、齊讀。4.再讀解疑：輕聲朗讀課文，結(jié)合讀課題時提出的問題想：讀了課文知道了些什么，還有什么疑問?然后交流。三、圖文結(jié)合，朗讀感悟1.學(xué)習(xí)1.2自然段(月亮的第一個心愿)A、師：晴朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來散步，她悄悄地來到一個小女孩的窗前，請同學(xué)們看圖，月亮姐姐看到了什么呢?課文中哪

14、些話是寫這幅圖的嗎?(讀第一自然段。)B、看，小女孩睡得多香啊!這段我們應(yīng)該怎樣讀呢?誰有好的建議?(輕輕地讀)為什么?(別吵醒小女孩)你能試著讀讀嗎?明天要去郊游，多么令人高興的事啊!我們一起高興的輕輕地讀這一自然段。C、假如現(xiàn)在我們就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你會有怎樣的心愿呢?為什么會有這樣的心愿?在課文中找一找月亮的心愿是什么?(讀第二自然段。)這段話里有這樣一個詞“商量”，誰能用商量說一句話?師：月亮是怎樣說這段話的?書上用了一個詞：自言自語。什么是自言自語呢?聽老師自言自語地說說這段話。請你仿照老師也自言自語地把月亮的話說一遍。2.學(xué)習(xí)4-8自然段(月亮的第二個心愿)師：孩子

15、們明天要去郊游，月亮許下了一個美好的心愿：明天有個好天氣，然后高高興興地來到另一個女孩的窗前，看看月亮的臉，她怎么了?(出示第二幅圖，月亮不高興了)A、看圖說說月亮為什么不高興了?媽媽病了，珍珍是怎樣做的?想像珍珍還可能為媽媽做了些什么?指導(dǎo)讀對話：月亮還聽到了小女孩和媽媽的悄悄話呢，想聽嗎?(播放媽媽和珍珍的對話。)你聽了媽媽和珍珍的對話有什么感受?你想讀珍珍和媽媽的對話嗎?同桌互讀。指名讀，大家評議，在評議中再指導(dǎo)練讀。然后師生、男女生分別分角色朗讀對話。B、猜一猜：媽媽叫珍珍明天和大家一起郊游時，珍珍心里可能是怎么想的?你覺得珍珍是個怎樣的孩子?C、明天別的孩子都可以去郊游了，可是媽媽病

16、了，珍珍要照顧生病的媽媽，如果你是月亮又會有怎樣的心愿呢?為什么?月亮的心愿與我們一樣么?找出來讀一讀。(師：月亮姐姐跟咱們班的孩子一樣都是熱心助人而又善良的人。)D、月亮是怎樣離開窗戶的?(悄悄地)誰能用“悄悄地“說一句話?我們一起悄悄地讀第八自然段。3.學(xué)習(xí)第9自然段(揭曉改變心愿的原因)師：月亮的心愿實現(xiàn)了嗎?齊讀最后一自然段。(書上有一個詞語叫“艷陽天”，今天是艷陽天嗎?什么樣的天是艷陽天?)讀到這里，我們知道了月亮的最大心愿是什么?(板書：一個都不少。)月亮的心愿為什么會改變呢?(她想幫助別人，讓每個孩子都去郊游)四、總結(jié)拓展，情感熏陶A、師：月亮姐姐的心愿真美好，讓我們在美妙的音樂

17、聲中把課文美美的讀一遍吧!B、師：月亮姐姐的心愿是讓所有的孩子都去郊游，你知道課文中第二個小女孩的心愿是什么?(照顧生病的媽媽)小女孩是懂得關(guān)心父母的好孩子，昨天老師讓同學(xué)們了解烏鴉長大后是怎樣照顧父母的，誰知道?師：是啊，除了人，許多動物雖然不會說話，但是也懂得關(guān)愛父母呢，有一首歌唱的就是小烏鴉愛媽媽的故事，我們一起來聽聽小烏鴉愛媽媽(播放flash歌曲)。聽了歌曲，我們一起讀一首童謠：小烏鴉。怎樣學(xué)習(xí)小烏鴉做個孝順的好娃娃呢?讓我們每個人把自己的心愿寫在書上回家后給爸爸媽媽看。出示：我的心愿是：_ 。媽媽的心愿是：_。爸爸的心愿是：_。五、再現(xiàn)生字，鞏固書寫1.學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)寫每個字的要點。2.教師