四年級班主任個人工作總結(jié)

1、第4頁 共4頁【四年級班主任個人工作總結(jié)】班主任所做工作四年級光陰飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任四年級3班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。本學期，我為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面開展，進步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作:一、熱愛學生，尊重學生，信任學生。發(fā)揮班干部的主體性,調(diào)動班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動。從上學期開場我們班就實行班級精細化管理，把班級的管理主動權交給學生，細分班級工作并評選出對應工作的班干

2、部，如班長、紀律委員、勞動委員、衛(wèi)生管理員、講臺管理員、抽屜管理員、黑板保潔員、圖書管理員等，給他們分工的同時，并幫助他們明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責，給教師省了不少精力。但鑒于局部班干，自控才能不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進展改選，重新委任負責的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與班干部們談心，并教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作那么，要求同學們做到的自己首先要做好，管理別人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良。經(jīng)過這個學期的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班級威

3、信也高。二、以身作那么，為人師表。班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。三、加強平安教育。平安是一切工作的重中之重，我做到了平安時時抓，處處抓，常抓不懈。充分利用非常鐘、班會、課堂等時機，加強學生的

4、平安教育。讓學生先知曉，然后再漸漸做到。發(fā)現(xiàn)平安問題，及時予以處理，讓學生的平安意識逐步得到了進步。四、培養(yǎng)學生的良好習慣。四年級的學生自律性和獨立性還不夠強，所以我嚴格要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，穿著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學；培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到教師都要禮貌問好，同學之間可以團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何時機帶著學生學習學校規(guī)章制度，組織好學生的紀律。并在課后注意觀察學生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。本學期學生根本能養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)

5、，下課文明休息、加強鍛煉、保護公物等好習慣。五、創(chuàng)立良好的班集體馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建立，并通過集體來教育學生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我鼓勵學生積極參加學校的各項活動，如書法比賽、英語手抄報比賽、朗讀比賽、戲曲表演等活動，并鼓勵學生積極參加本班組織的戶外親子活動，從而很好地增強班級凝聚力。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成局部。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下，我們四3班逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。六、做好家校工作。教師除了要教好學生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)絡，獲得家長協(xié)助，這樣才能把學生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學習和表現(xiàn)，也能和家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)，特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的學生。經(jīng)過教師和家長的屢次教育，如今改變很大，根本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。時