初一語文教案1

1、第16頁 共16頁初一語文教案 七年級(jí)語文竹影教案設(shè)計(jì)多篇由好會(huì)員“qianqian2”投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。七年級(jí)語文竹影教案設(shè)計(jì)大全一【教材說明】竹影是我國著名文藝大師豐子愷的散文作品。這篇文章以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。本文主要是讓學(xué)生體會(huì)課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中，要力求聯(lián)絡(luò)他們的生活實(shí)際，進(jìn)展教學(xué)。至于后半局部有關(guān)中國畫和西洋畫的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生略微理解即可，不必做過多講解。所以本課的重心是落在童真童趣上，勾起學(xué)生的童年生活，與此同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到藝術(shù)并非高不可攀，它存在于日常生活之中?！驹O(shè)計(jì)理念】1、“

2、語文課要給學(xué)生一點(diǎn)什么?”我認(rèn)為應(yīng)是讓學(xué)生心靈的自由放飛，在向生活的拓展中，得到人文的熏陶，注重學(xué)生的終身開展。因此，在課堂教學(xué)中，采用“激趣感知品讀欣賞遷移”的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感觀，讓學(xué)生覺得語文課不僅有語言的文學(xué)美，而且有畫面的藝術(shù)美，覺得語文課既是知識(shí)的獲得，又是一種美的享受。2、改變以往語文課知識(shí)的構(gòu)建方式，由單純的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p方參與的互動(dòng)，營造師生間和諧、平等、民主的語文課堂，學(xué)生自主的讀、說、悟，老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、調(diào)控學(xué)生的情感體驗(yàn)，在合作交流學(xué)習(xí)中，體會(huì)童稚的活動(dòng)中蘊(yùn)含了藝術(shù)和美?！窘虒W(xué)目的】知識(shí)和技能目的體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣，領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中的藝術(shù)

3、和美。初步理解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。體會(huì)本文生動(dòng)形象的描寫。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察景物的變化并抓住特點(diǎn)描寫的方法。過程和方法目的學(xué)生通過查閱資料，理解作者、作品。學(xué)生通過多種閱讀方式，熟悉文章內(nèi)容，掌握字詞，品味文章語言。學(xué)生通過自主、合作、探究，進(jìn)展考慮，樹立“生活中處處有美，但要我們用心去發(fā)現(xiàn)?！钡挠^點(diǎn)。情感態(tài)度和價(jià)值觀目的理解一些中國畫的常識(shí)，領(lǐng)會(huì)國畫的內(nèi)在美，增強(qiáng)民族自豪感。鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的嬉戲中電腦多媒體課件。【學(xué)習(xí)方法】采用“感知-品讀-遷移-小結(jié)”的教學(xué)形式，課前讓學(xué)生查找搜集資料。倡導(dǎo)

4、老師必要的牽引到放手，到學(xué)生的“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建師生間和諧平等互動(dòng)的語文課堂?！菊n前預(yù)習(xí)】1、給以下劃線的字注音愜意( ) 蘸 疏密( )包羅( ) 朱砂( ) 水門汀( )口頭禪( ) 參差不齊( )2、作者評(píng)價(jià)豐子愷，是中國現(xiàn)代受人景仰的漫畫家，散文家。他的繪畫，文章在幾十年滄桑風(fēng)雨中保持一貫的風(fēng)格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。豐先生作品流傳極廣，失散也很多，就是結(jié)集出版的五十余種畫冊(cè)也大多絕跡于市場(chǎng)，給讀者帶來極大遺憾。在豐子愷先生的作品中，漫畫恐怕是最為著名的了。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個(gè)意境，比方人散后，一鉤新月天如水，幾個(gè)茶杯，一卷簾櫳，便是非常心情。豐

5、先生的許多漫畫，都是以兒童作為題材的，例如阿寶赤膊，你給我削瓜，我給你打扇和會(huì)議。讀豐先生的兒童漫畫，讓我們這些所謂的成人都覺得慚愧。什么時(shí)候，我們這個(gè)世界，能少一些欺詐，少一些執(zhí)著，多一些自然，多一些淡泊。豐子愷的散文，在中國新文學(xué)史上也有較大的影響。主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回憶藝術(shù)興趣率真集等。這些作品除一局部藝術(shù)評(píng)論以外，大都是表達(dá)他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃重的生活情趣?！窘虒W(xué)流程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：月光、竹影，參差，明暗，幾位小伙伴，一位好父親，畫竹、談竹、談藝術(shù)，月白風(fēng)清、竹葉蕭蕭(播放課件)美文美讀，(朗朗的讀書聲永遠(yuǎn)是課堂上一道最美的風(fēng)景

6、線，)讓我們用朗朗的讀書聲走進(jìn)這篇美文竹影。二、自由朗讀，整體感知：用一段簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。(活動(dòng)前提示學(xué)生擅長抓住要素去概括)配以輕音樂，學(xué)生輕聲朗讀。明確：本文表達(dá)了在一個(gè)有月亮的夜晚，我們幾個(gè)少年在水泥地上做描竹影的充滿童真、童趣的游戲，及爸爸給我們講畫畫的知識(shí)，從中引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。(朗讀是對(duì)課文語言及課文內(nèi)容最直接、真切的感知，也是學(xué)生自主與文章進(jìn)展情感交流最直接的方式，通過自讀，學(xué)生初步感知了作者的寫作意圖，為品讀課文做好鋪墊。)請(qǐng)有一定繪畫根底的同學(xué)勾勒出“月夜竹影圖”。(人文合一是我們閱讀的一種境界，通過此項(xiàng)活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，使之真正身臨其境

7、，去感受文章營造的氣氛。)七年級(jí)語文竹影教案設(shè)計(jì)大全二教學(xué)目的：積累詞語，掌握“幽暗、愜意、包羅、參差不齊”等詞語的音、形、義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。理解課文內(nèi)容，理解中國畫的獨(dú)特的藝術(shù)魅力。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，體會(huì)課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣。學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察景物變化，抓住特點(diǎn)描寫的方法。培養(yǎng)從生活中感受藝術(shù)的才能。領(lǐng)略國畫的內(nèi)在美，進(jìn)步藝術(shù)修養(yǎng)，初步形成審美觀、價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔概括的語言復(fù)述課文，理清思路。學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。教學(xué)難點(diǎn)：研讀有關(guān)國畫常識(shí)的語句，體會(huì)畫竹的內(nèi)涵。課時(shí)：1學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：查閱資料，完成以下填空。竹影的作者是 ，他是我國、和 ，是一位多方

8、面卓有成就的文藝大師。原名 ，共有文學(xué)、美術(shù)、音樂等著作一百多種。長于漫畫與散文，漫畫有，散文作品有 、 、 、 等。初讀課文，為以下劃線的字注音。愜意( ) 蘸( ) 水門汀( ) 口頭禪( )彷徨( ) 撇( ) 參差不齊( ) 幽暗( )豐碩( ) 朱砂( )借助工具書，結(jié)合語境，解釋以下詞語，并選擇其中兩、三個(gè)詞語造句。釋義：愜意： 幽暗：疏密： 包羅：參差不齊： 口頭禪：造句：4、搜集鑒賞繪畫作品，理解中國畫與西洋畫的區(qū)別。5、再讀課文，將預(yù)習(xí)中的問題記錄下來。遇到的疑難問題：初讀課文的感受：課堂學(xué)習(xí)：導(dǎo)入：童年是美妙的、快樂的。我這兒有一首詩：“童年是七彩的夢(mèng)/伴我在床頭玩耍/童年

9、是彎彎的小船/載我在知識(shí)的海洋里遨游/童年是快樂的小鳥張開翅膀/攜我在自由的藍(lán)天上飛翔/如今啊/童年卻是一枚小小的鈴鐺/不管春與夏、秋與冬/永在我記憶深處/放聲歌唱是啊，人們回憶往事，總是充滿一種浪漫的理想色彩。今天我們學(xué)習(xí)豐子愷的竹影，體會(huì)課文表現(xiàn)的天真爛漫的童真童趣。二、學(xué)生展示自己的預(yù)習(xí)成果，師生共同糾錯(cuò)，解決預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題。三、誦讀課文，整體感知：(看誰說得棒)1、學(xué)生聽課文錄音，邊聽邊在文中找出你認(rèn)為能表達(dá)小伙伴們充滿童趣天真爛漫的句子2、學(xué)生朗讀全文，然后試用簡(jiǎn)潔的語言概括課文主要情節(jié)。3、課文題為“竹影“，它是寫景竹之影呢?還是主要寫人物活動(dòng)?4、本文除寫人物活動(dòng)外，作者在課文

10、中終究要表現(xiàn)什么樣的中心?四、探究體驗(yàn)：童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動(dòng)了天真無邪的心，孩子們?cè)谄沛兜闹裼爸?，感受到美，于是，他們開場(chǎng)本能的畫畫，這一切，被一位具有深沉藝術(shù)功底的爸爸看到了。他從孩子的游戲引入藝術(shù)的教育，給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課?？紤]爸爸是怎樣一個(gè)人?談?wù)勀銓?duì)爸爸教育方法的看法。我們?cè)谏钪薪?jīng)常做一些如用泥巴造城堡、用雪堆娃娃、用野花編花環(huán)等游戲，結(jié)合畫竹影的文意，你認(rèn)為游戲和藝術(shù)有什么關(guān)系?學(xué)生小聲朗讀5、6自然段，答復(fù)以下問題：中國畫和西洋畫的區(qū)別是什么投影出示句子：“中國畫像符號(hào)，西洋畫像照相。”指導(dǎo)理解。?七年級(jí)語文竹影教案設(shè)計(jì)大全三【教學(xué)目的】知識(shí)與才能目的體

11、味本文生動(dòng)形象的描寫。體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。理解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。2、過程與方法目的(1)自主、合作、探究。(2)學(xué)習(xí)比擬閱讀的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目的鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。【教學(xué)方法】講授、分析p 、討論【學(xué)生學(xué)法】反復(fù)誦讀法、合作探究法、比照研讀法【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【課前準(zhǔn)備】理解作者。初讀課文，理解課文大意。查找有關(guān)豐子愷的資料?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)語上課之前先請(qǐng)同學(xué)們一起來玩一個(gè)游戲，大家喜不喜歡猜謎語?我們一起來猜個(gè)謎語：“你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口

12、?！?影子)對(duì)了，大家都猜出來了，看到這個(gè)謎語，我就想起了和兒時(shí)的伙伴們玩踩影子等各種有趣的游戲。今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章竹影，希望今天的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出你認(rèn)為難以認(rèn)讀的字詞，并用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。1、給以下生字注音m sho qi tng zhn l chn sh cn c pe彌漫 眼梢 愜意 水門汀 蘸 一縷 口頭禪 朱砂 參差不齊 撇2、作者介紹：3、學(xué)生概括文章內(nèi)容：表達(dá)幾個(gè)少年描竹影的充滿童真、童趣的游戲，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生概括，老師歸納總結(jié)：(我們幾個(gè)少年玩充滿童真、童趣

13、的描竹影的游戲，在爸爸的指引下得出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)，獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。描竹影談藝術(shù)獲體驗(yàn))三、品味朗讀，體驗(yàn)童趣請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘涼時(shí)都看了些什么?做了哪些富有童趣的事情?(1)看天、看月、看人影、看竹影。(2)研究天空中光線、顏色的變化;討論人影頭上有煙氣的原因;用畫筆描地上的人影和竹影(3)本文表現(xiàn)了怎樣的主旨?明確：本文表現(xiàn)了天真爛漫的童真、童趣。四、研讀賞析(品析語言)合作探究(一)在這其中，你覺得哪些語句給你的感受最深?找出來，有感情的朗讀、品味。(要求：分三步走老師指定段落，學(xué)生分組朗讀。 找出語句，小組交流。全班交流：每個(gè)小組推舉1

14、名同學(xué)發(fā)言，其他小組的同學(xué)給予評(píng)價(jià)。)我個(gè)人覺得，第3自然段的兩處描寫最有趣：七年級(jí)語文竹影教案設(shè)計(jì)大全四課標(biāo)要求與分析p 要求：在通讀課文的根底上，理清思路，理解分析p 主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。分析p ：屬于知識(shí)性目的;學(xué)習(xí)程度：理解;行為動(dòng)詞：理解，分析p ;學(xué)習(xí)內(nèi)容：理解分析p 主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。要求：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀分析p ：屬于技能性目的：學(xué)習(xí)程度：模擬;行為動(dòng)詞;朗讀;學(xué)習(xí)內(nèi)容：用普通話正確、流利、有感情地朗讀要求：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然，社會(huì)，人生的有益

15、啟示，對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn);品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。分析p ：屬于情感性目的：學(xué)習(xí)程度：反響，領(lǐng)悟;行為動(dòng)詞：欣賞，領(lǐng)悟;學(xué)習(xí)內(nèi)容：欣賞文學(xué)作品，作品中感人的情境和形象，品味作品中富有表現(xiàn)力的語言。教材分析p 竹影是人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇自讀課文，這個(gè)單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，通過閱讀可以從中看到作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟，及由此生發(fā)的對(duì)人生的考慮和認(rèn)識(shí)。竹影的作者是藝術(shù)大師豐子愷先生。文章描寫了作者幼年時(shí)與小伙伴們?cè)谠孪驴刺炜丛驴粗裼暗挠螒蚣白髡邔?duì)中國畫的認(rèn)識(shí)，充滿了童真、童趣。孩子們的游戲在成年人的眼里也許不屑一顧，但在豐子愷的眼里就有了非比尋常的意義。也

16、許藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中吧。竹影為我們指出了只要留心自己的生活，即使看似天真的游戲，也會(huì)讓我們獲得人生的真諦。學(xué)情分析p 優(yōu)勢(shì)：初中學(xué)生好動(dòng)活潑，對(duì)游戲有濃重興趣優(yōu)勢(shì)但是對(duì)藝術(shù)理解較少，認(rèn)為藝術(shù)是高不可攀的東西，忽略了美其實(shí)就蘊(yùn)含在我們的稚嫩游戲之中。 重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.體味本文生動(dòng)形象的語言描寫，著重表現(xiàn)了天真爛漫的童真童趣。難點(diǎn)：理解中國畫和西洋畫的不同特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童稚的活動(dòng)中。根據(jù)：根據(jù)教材的知識(shí)構(gòu)建特點(diǎn)，以及初二學(xué)生思維活潑的特點(diǎn)，確立以上重難點(diǎn)。 教學(xué)目的知識(shí)與才能：1、可以有節(jié)奏、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生誦讀才能。2、體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣，進(jìn)步學(xué)生的口頭

17、表達(dá)才能。過程與方法：自主合作探究情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)會(huì)藝術(shù)和美蘊(yùn)含在童趣活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到美在生活中無處不在。 教具 多媒體課件 流程 一.導(dǎo)入新課：(2分鐘)同學(xué)們喜歡猜謎嗎?我們來猜個(gè)謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口，影子?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犑變焊瑁河白釉谇埃白釉诤?，影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我，影子在左，影子在右，影子是個(gè)好朋友，常常陪著我。?我如今也教我兒子唱這樣的兒歌，每當(dāng)這時(shí)，我就想起自己的童年，想起和兒時(shí)的伙伴玩影子、玩各種有趣的游戲，從中獲得了對(duì)生活的美妙體驗(yàn)。?今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于影子的文章，希望今天的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們有所啟發(fā)。?(板書課題?作者)二.檢查預(yù)習(xí)：(6分鐘，完成目的1)1.學(xué)生介紹作者(老師板書，利用多媒體進(jìn)展補(bǔ)充)2.重點(diǎn)字詞3.朗讀課文三.自主學(xué)習(xí)(9分鐘，完成目的2)1、用簡(jiǎn)潔的一句話概括課文的內(nèi)容。?這篇文章以幾個(gè)少年描描畫畫的游戲，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。?2、課文題為“竹影”，它是寫景竹之影呢?還是主要