開花和結(jié)說課果

1、開花和結(jié)說課課件果第1頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三 教材分析 二 、 學(xué)情分析 三、 教學(xué)方法 四 、 教學(xué)過程 五 、 教學(xué)反思第2頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三一、教材分析 1.教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位 本課是七年級(jí)上冊(cè)第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)。本章以被子植物為例講述綠色植物的生命周期，按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育的順序，依次講述了“種子的萌發(fā)”、“植株的生長(zhǎng)”、“開花和結(jié)果”。本章內(nèi)容要突出植物體自身結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，還要突出植物與環(huán)境的關(guān)系。本節(jié)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)清晰，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是知識(shí)較抽象。 第3頁，共23

2、頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三2 .教學(xué)目標(biāo) A：知識(shí)與能力 （1）概述花的主要結(jié)構(gòu)。（2）描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 B:過程與方法 (1) 通過對(duì)花的解剖的視頻觀看，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、自學(xué)能力。（2）通過描述傳粉和受精的過程，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 C：情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。（2）養(yǎng)成愛護(hù)花的習(xí)慣，珍愛身邊的一草一木。一、教材分析第4頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三3.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。 難點(diǎn)：描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實(shí)

3、和種子的關(guān)系一、教材分析第5頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三二 、學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)開花和結(jié)果現(xiàn)象比較熟悉，但對(duì)花的基本結(jié)構(gòu)以及果實(shí)和種子的如何形成知道得并不多，尤其是傳粉和受精的過程比較復(fù)雜抽象，如果單憑講解，學(xué)生是難以理解的。 由于七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的事物充滿了好奇，把握學(xué)生這一心理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主解決問題，掌握知識(shí)。第6頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三三、教學(xué)方法 1.教法（1）在第一部分花的結(jié)構(gòu)中，我組織學(xué)生開展探究性解剖實(shí)驗(yàn)。（2）在第二部分傳粉和受精中，傳粉的過程比較直觀，我主要采用談話法，講授

4、法。而受精這一過程比較抽象，我主要利用多媒體的現(xiàn)代教育手段變抽象為具體，突破難點(diǎn)。（3）在第三部分果實(shí)和種子的形成中，學(xué)生對(duì)花和果實(shí)種子都比較熟悉，我主要讓學(xué)生對(duì)比花和果實(shí)種子的圖片，進(jìn)而明白花的子房壁發(fā)育成果皮，子房里的胚珠發(fā)育成種子。第7頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三2.學(xué)法 學(xué)生主要通過觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過課上的探究活動(dòng)，共同交流，體驗(yàn)知識(shí)獲得的過程，感悟科學(xué)探究的方法，體會(huì)同學(xué)間合作的魅力，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。三、教學(xué)方法第8頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三四、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備 激趣導(dǎo)入 觀察

5、思考 互動(dòng)交流 媒體突破 溫故知新 拓展延伸 教學(xué)流程設(shè)計(jì)第9頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三1.以小組為單位，每組收集5種植物的花。（挑選雄蕊有花粉、雌蕊柱頭有黏性的完全花）2.課堂上準(zhǔn)備放大鏡、白紙、鑷子、油菜果實(shí)、油菜花和其他植物的花。3.有關(guān)植物傳粉、受精的課件。四、教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備第10頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三王者之香蘭花花中之魁梅花國(guó)色天香牡丹四、教學(xué)過程激趣導(dǎo)入第11頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三王者之香蘭花花中之魁梅花國(guó)色天香牡丹月月常開月季凌波玉立水仙凌霜綻妍菊花清麗脫俗荷花花中嬌客茶花十里飄香

6、桂花第12頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三 學(xué)生拿出課前自己準(zhǔn)備的材料，先看視頻花的解剖，再自己動(dòng)手解剖，參照書本102頁相互討論每一部分各是花的哪一結(jié)構(gòu)，然后完成102頁的討論：1）花的哪一部分將來發(fā)育成果實(shí)？2 )對(duì)于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的？ 四、教學(xué)過程觀察思考第13頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三桃花的基本結(jié)構(gòu)雄蕊柱頭花柱子房雌蕊花瓣花藥花絲萼片花托胚珠珠被卵細(xì)胞子房壁四、教學(xué)過程互動(dòng)交流第14頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三 傳粉就是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書本中材料來了解蟲

7、媒花和風(fēng)媒花的區(qū)別，用課件對(duì)比蟲媒花和風(fēng)媒花的區(qū)別，再用幻燈片播放出圖片讓學(xué)生正確判斷出蟲媒花和風(fēng)媒花。 四、教學(xué)過程媒體突破第15頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三思考 如果遇到陰雨天，蟲和風(fēng)的作用就不大了，會(huì)出現(xiàn)缺?，F(xiàn)象，該怎么辦呢？” ？第16頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三 受精這一部分是本節(jié)課的重難點(diǎn)，我首先利用放大的子房縱剖圖復(fù)習(xí)前面剛學(xué)到的雌蕊的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)受精的過程有一個(gè)結(jié)構(gòu)上的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。然后播放視頻讓學(xué)生觀看受精的過程 ，在以上的基礎(chǔ)上進(jìn)一步講解受精的過程，最后教師逐步引導(dǎo)學(xué)生描述受精的過程，有利于學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)培

8、養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 第17頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三果實(shí)和種子的形成 我采用多媒體展示花到果實(shí)的過程。組織學(xué)生分組討論，然后總結(jié)果實(shí)和種子的由來。展示花、果實(shí)、種子的對(duì)比圖，分析區(qū)分哪些是果實(shí)，哪些是種子，并讓學(xué)生明白花的子房壁發(fā)育成果皮，子房里的胚珠發(fā)育成種子。 第18頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三板書設(shè)計(jì): 1.花的結(jié)構(gòu)花托萼片花瓣雌蕊柱頭花柱子房（內(nèi)含胚珠）雄蕊花藥花絲2.傳粉和受精4.果實(shí)和種子的形成3.人工輔助授粉第19頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三1.花的主要結(jié)構(gòu)是 （ ） A.花瓣 B.雄蕊和雌

9、蕊 C.胚珠 D.子房2.在從花到果實(shí)的發(fā)育過程中，花的各部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么變化？用連線的方法表示出來。3.在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹減產(chǎn)。這是什么原因？4.有的花并不結(jié)果，如黃瓜、南瓜、絲瓜的花多半都不結(jié)果。請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象。5.練習(xí)冊(cè)，本節(jié)內(nèi)容的課堂過手和課后鞏固 溫故知新小試牛刀第20頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三 有機(jī)會(huì)自己試著做人工授粉。拓展延伸第21頁，共23頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)21分，星期三教學(xué)反思 本課的理論知識(shí)較多，也較枯燥，怎樣才能使學(xué)生不覺得“悶”?我認(rèn)為設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)形式，運(yùn)用多種媒體非常重要。活動(dòng)多樣化，能不斷吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，他們就不會(huì)感到枯燥乏味。而在此過程中，也要注意書本的充分運(yùn)用，媒體不能濫用，學(xué)生能夠通過閱讀課本自學(xué)的，就給時(shí)間他們閱讀自學(xué)，在書中