西安市職業(yè)學(xué)校體育課程設(shè)置及場館現(xiàn)狀抽樣調(diào)查分析

1、第 西安市職業(yè)學(xué)校體育課程設(shè)置及場館現(xiàn)狀抽樣調(diào)查分析論文導(dǎo)讀：鑒于目前我國不少專家與學(xué)者對普通中學(xué)、普通大學(xué)研究者較多，特別是對提高普通中學(xué)、普通大學(xué)學(xué)生體質(zhì)，從學(xué)生的體能、體質(zhì)、健康方面，從測試管理及體質(zhì)健康綜合評價等方面研究者具多，而對職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康狀況，體育課設(shè)置及體育設(shè)施很少有人投入調(diào)查研究，而對健康與體質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)更很少涉及，這不能不說是一個被遺忘的角落。為了對目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康狀況及體育教育有所了解，首先應(yīng)從培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、場地設(shè)施等方面做以調(diào)查，本文主要調(diào)查研究對象與范圍選擇西安市城區(qū)內(nèi)的職業(yè)學(xué)校，選擇這一調(diào)查地域是因為西安市區(qū)不僅普通中學(xué)，大專院校在全國相對較多，而

2、且職業(yè)學(xué)校也相對較多，也較集中，約40多所。本文主要針對西安市市區(qū)職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置、場地設(shè)備作為主要調(diào)查研究對象，對較好學(xué)校及較差學(xué)校采用選擇性重點調(diào)查，對一般學(xué)校采用抽樣調(diào)查，共學(xué)校數(shù)為9所。通過對上述不同學(xué)校調(diào)查了解，以及對體育教師的訪談，得知有些學(xué)校重點開設(shè)與不開展以及場地設(shè)備有無與下列因素有關(guān)：（1）首先是學(xué)生興趣的問題，學(xué)生喜歡的項目，在課程設(shè)置與場地設(shè)備上比較注重與投入。關(guān)鍵詞：西安市，職業(yè)學(xué)校，課程設(shè)置，場地設(shè)備，調(diào)查分析 學(xué)生體質(zhì)健康一直是我國政府及有關(guān)職能部門多年關(guān)注的問題，國家教育部、國家體育總局于2022年頒發(fā)了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（實行方案）和學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（實行方案）實

3、施辦法，同時又頒發(fā)了全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，無疑標(biāo)準(zhǔn)（簡稱）是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的指導(dǎo)性文件。也是我國宏觀教育從德、智、體、能、美、勞等方位全面發(fā)展，培養(yǎng)人材的基本模式。論文格式。鑒于目前我國不少專家與學(xué)者對普通中學(xué)、普通大學(xué)研究者較多，特別是對提高普通中學(xué)、普通大學(xué)學(xué)生體質(zhì)，從學(xué)生的體能、體質(zhì)、健康方面，從測試管理及體質(zhì)健康綜合評價等方面研究者具多，而對職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康狀況，體育課設(shè)置及體育設(shè)施很少有人投入調(diào)查研究，而對健康與體質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)更很少涉及，這不能不說是一個被遺忘的角落。鑒于此狀，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生以后從事職業(yè)的特殊性要求，即職校學(xué)生絕大

4、部分將會從事體力性較強的工作性質(zhì)。因此，學(xué)生的體質(zhì)、體能將是從事職業(yè)的基礎(chǔ)，也是從職人員能高效率、高質(zhì)量、長時間工作的能力保證。因此，職業(yè)學(xué)校體育教育，體能培養(yǎng)是一項不可忽視的重要課程。論文格式。為了對目前職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康狀況及體育教育有所了解，首先應(yīng)從培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、場地設(shè)施等方面做以調(diào)查，本文主要調(diào)查研究對象與范圍選擇西安市城區(qū)內(nèi)的職業(yè)學(xué)校，選擇這一調(diào)查地域是因為西安市區(qū)不僅普通中學(xué)，大專院校在全國相對較多，而且職業(yè)學(xué)校也相對較多，也較集中，約40多所。為了達到取樣的科學(xué)性與合理性，本文采用了重點調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合的兩種形式，試圖達到代表性及綜合性研究之目的。 1.調(diào)查研究對象和方法

5、： 1.1調(diào)查研究對象 本文主要針對西安市市區(qū)職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置、場地設(shè)備作為主要調(diào)查研究對象，對較好學(xué)校及較差學(xué)校采用選擇性重點調(diào)查，對一般學(xué)校采用抽樣調(diào)查，共學(xué)校數(shù)為9所。 1.2調(diào)查研究方法： 本文采用了問卷法、訪談法、文獻資料法以及邏輯分析法，達到最終成文之目的。 2.調(diào)查結(jié)果與分析 2.1體育課程設(shè)置現(xiàn)狀與分析 通過對重點調(diào)查對象即體育開展較好的學(xué)校、體育開展較差的學(xué)校以及體育開展一般的學(xué)校進行了重點調(diào)查與抽樣調(diào)查。從調(diào)查結(jié)果可以看出，不同學(xué)校在體育課程設(shè)置方面既有共性也體現(xiàn)了個體差異性。論文格式。在球類課中籃球、乒乓球、羽毛球均有所開展，而排球、足球課程相對較少，網(wǎng)球未有一所學(xué)校開展

6、。在田徑項目課程設(shè)置方面，絕大多數(shù)學(xué)校以跑為主，田賽項目幾乎無有開展。只有鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校階段性、針對性的還開展了跳、投項目。在體操課程設(shè)置方面，健美操，形體課相對較多，而競技體操開展較少。在武術(shù)課方面，太極拳開展的有一半學(xué)校，少年拳約1/3學(xué)校，跆拳道僅有一所學(xué)校開展。（見表1） 表1體育課程設(shè)置調(diào)查表 項目學(xué)校名稱球類田徑體操武術(shù)跆拳道游泳籃球排球足球乒乓球羽毛球網(wǎng)球跑跳投擲擲健美操競技操形體太極拳少年拳鐵路職業(yè)學(xué)院培華職業(yè)中專旅游職業(yè)學(xué)校交通職業(yè)學(xué)院省銀行學(xué)校鐵路警察學(xué)校商貿(mào)學(xué)校航天工業(yè)學(xué)校建筑學(xué)校 2.2職業(yè)學(xué)校場地設(shè)施調(diào)查表 從場地設(shè)備、器材等方面的調(diào)查情況來看，在三大球方面，籃球場

7、地較多，排球場、足球場相對較少。小球方面，乒乓球與羽毛球器材設(shè)備較多，網(wǎng)球無一所學(xué)校有場地。田徑場地，除一校沒有，其它學(xué)校均有，400米與200米場地各占調(diào)查學(xué)?？倲?shù)一半。但投擲場顯得較少，只有400米場地的學(xué)校設(shè)有投擲場，在體操設(shè)備方面，健美操、形體室多數(shù)學(xué)校還有一定場設(shè)。競技體操場地設(shè)備既少且簡陋。武術(shù)場地方面，僅有西安市警察學(xué)校有。跆拳道、游泳館各校均無專門館所?？傮w看來，除個別學(xué)校在球類項目有重點的建有相對較多的場地外，田徑除徑賽外，其它場田賽地設(shè)備均較缺乏。（見表2） 表2體育場所調(diào)查表 場地學(xué)校名稱球類田徑體操武術(shù)跆拳道游泳籃球排球足球乒乓球網(wǎng)球羽毛球田徑場（米投擲場健美操形體室競

8、體操鐵路職業(yè)學(xué)院551107400121培華職業(yè)中專310412022旅游職業(yè)學(xué)校31022022交通職業(yè)學(xué)院1011534001省銀行學(xué)校421844001鐵路警察學(xué)校30001商貿(mào)學(xué)校2210220221航天工業(yè)學(xué)校43112240011建筑學(xué)校232200 2.3不同學(xué)校開設(shè)課程與場地設(shè)備不均衡、不齊全原因分析 通過對上述不同學(xué)校調(diào)查了解，以及對體育教師的訪談，得知有些學(xué)校重點開設(shè)與不開展以及場地設(shè)備有無與下列因素有關(guān)：（1）首先是學(xué)生興趣的問題，學(xué)生喜歡的項目，在課程設(shè)置與場地設(shè)備上比較注重與投入；（2）簡單易行的項目，對抗性較弱項目，如球類項目中乒乓球、羽毛球參與的學(xué)生無論男女生都可

9、接受與參與；（3）受學(xué)校原來傳統(tǒng)課程的影響，教師專業(yè)能力的束縛，相對有重點的設(shè)置了學(xué)校課程；（4）受場地器材限制設(shè)置課程；（5）性別差異與整體素質(zhì)差異，導(dǎo)致部分對抗性較激烈項目的課程設(shè)置減少或不開設(shè)；（6）為教學(xué)安全，避免事故發(fā)生，專門設(shè)置部分安全系數(shù)較高的課程，因危險系數(shù)較大的，投擲項目，足球項目一般開設(shè)較少，甚至有些學(xué)校干脆不開設(shè)，也不在場地建設(shè)方面進行投資；（7）部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度與資金傾斜有關(guān)，重視其它建設(shè)投資，忽視體育場館器材建設(shè)投資；（8）與資金基礎(chǔ)及環(huán)境有關(guān)，有的學(xué)校無力投資，無地盤擴建場館。（9）體育教師師資水平與能力限制了其它項目課程的開設(shè)與發(fā)展，同時也限制了其它場地擴建的

10、設(shè)想。 3.結(jié)論與建議 3.1結(jié)論 1）職業(yè)學(xué)校學(xué)生是目前我國學(xué)生中一股不可忽視的人群。其就業(yè)性質(zhì)決定更應(yīng)該具備良好的身體條件，因此，學(xué)生在校期間身體素質(zhì)，體能培養(yǎng)是體育教育中不可忽視的環(huán)節(jié)，而目前這一問題并未引起人們的高度重視。 2）課程設(shè)置與場地設(shè)備是完成培養(yǎng)學(xué)生健康身體最基礎(chǔ)的保證，而對西安市區(qū)的調(diào)查顯示，職業(yè)學(xué)校課程設(shè)備比較單一，開展項目很不齊全，場地極不健全，很難保障培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，特別是田徑項目更顯單一，田徑是一些運動的基礎(chǔ)，應(yīng)在課程設(shè)置方面體現(xiàn)全面發(fā)展與重點發(fā)展相結(jié)合的思路。 3.2建議 1）對我國傳統(tǒng)項目，在力所能及的情況下，力爭拓寬渠道，從場地設(shè)備，課程設(shè)置方面應(yīng)盡快調(diào)整與增設(shè)，以保證學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展及教學(xué)質(zhì)量。 2）對部分學(xué)生興趣單一，要及時引導(dǎo)，對對抗性項目，安全系數(shù)小的項目，應(yīng)加強組織管理措施，或取代辦法，達到課程實質(zhì)性完成的目的，如，推鉛球可采用擲實性球等，使學(xué)生確實得到充實全面的發(fā)展。 3）加強師資隊伍培養(yǎng)，提倡一專多能，一場多用，充分利用資源，切實改善教學(xué)環(huán)境等