《遮罩動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)修改版

1、第一篇：遮罩動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)遮罩動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)1 課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容分析遮罩動(dòng)畫是 Flash 遮罩動(dòng)畫也是 Flash 知識(shí)與技能：讓學(xué)生理解遮罩動(dòng)畫的含義；掌握遮罩動(dòng)畫制作方法和技巧。過程與方法：讓學(xué)生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生理解遮罩動(dòng)畫在動(dòng)畫制作方面的重要作用，激發(fā)學(xué)生對Flash 的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)積極實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）遮罩動(dòng)畫的含義 （2）遮罩動(dòng)畫制作方法和技巧 2.教學(xué)難點(diǎn)： 理解遮罩與被遮罩的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)遮罩動(dòng)畫的舉一反三 【教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：給學(xué)生欣賞一些h 中的神

2、奇動(dòng)畫效果（遮罩動(dòng)畫興趣，從而引出本節(jié)新課內(nèi)容二、講授新課：舉例講解遮罩動(dòng)畫的含義通過教具幫助學(xué)生更加直觀理解遮罩動(dòng)畫遮罩動(dòng)畫的含義：遮罩動(dòng)畫是Flash 中的一個(gè)很重要的動(dòng)畫類型，很多效果豐富的動(dòng)畫都是通過遮罩動(dòng)畫來完成的。在Flash 的圖層中有一個(gè)遮罩圖層類型，為了得到特殊的顯示效果，可以在遮罩層上創(chuàng)建一個(gè)提問：遮罩動(dòng)畫至少由幾個(gè)圖層構(gòu)成？通過遮罩我們所看到的“形狀”和“內(nèi)容”是由什么決定的？ 師生歸納總結(jié)：至少有兩層，上層“遮罩層 ）遮罩層決定看到的“形狀創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫：任務(wù)一：靜態(tài)遮罩效果（遮罩動(dòng)畫的創(chuàng)建方法） (1)教師先展示探照燈實(shí)例，讓學(xué)生思考哪個(gè)是遮罩層哪個(gè)是被遮罩層。演示制作

3、靜態(tài)探照燈實(shí)例的制作過程。完成后展示學(xué)生作品。任務(wù)二：動(dòng)態(tài)遮罩效果 （1）演示動(dòng)態(tài)探照燈效果；提問：思考如何讓探照燈動(dòng)起來，是遮罩層還是被遮罩層中的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)？（畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫等動(dòng)畫手段）演示制作動(dòng)態(tài)遮罩效果。 （4）（培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和技能獲取方面的能力）完成后展示學(xué)生作品。三、師生歸納小結(jié)：（一）遮罩與被遮罩的關(guān)系：.至少有兩層，上層“遮罩層.遮罩層決定看到的“形狀（二）運(yùn)動(dòng)效果：是遮罩層還是被遮罩層中的內(nèi)容運(yùn)動(dòng)。從而使遮罩動(dòng)畫變成一個(gè)可以施展無限想象力的創(chuàng)作空間。四、布置作業(yè)：制作“地球自轉(zhuǎn)”遮罩動(dòng)畫。發(fā)揮你的想象制作一個(gè)有特色的遮罩動(dòng)畫（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生可以在遮罩層

4、、被遮罩層 中分別或同時(shí)使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、引導(dǎo)動(dòng)畫等動(dòng)畫手段，制作動(dòng)作效果豐富的 Flash 動(dòng)畫第二篇：遮罩動(dòng)畫教學(xué)反思Flash 遮罩層動(dòng)畫教學(xué)反思遮罩動(dòng)畫是 Flash FLASH FLASH 反思這節(jié)課，成功之處在于：樣沒人知道，最后當(dāng)燈光落在臉上的時(shí)候，才知道是一只熊貓，這一個(gè)動(dòng)畫，馬上吸引了學(xué)生的眼球，在 一片笑聲中開始了這一部分內(nèi)容的教學(xué)。和學(xué)生一起探討“當(dāng)遮罩層和被遮罩層交換位置的時(shí)候”遮罩效果的改變，學(xué)生在我的引導(dǎo)下清晰地理解 了這一較為抽象的的概念。我為學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：做完遮罩效果時(shí)層要鎖定；一個(gè)遮罩動(dòng)畫里，遮罩層只有 一個(gè)。求設(shè)置一個(gè)遮罩層和一個(gè)被遮罩層；任務(wù)

5、二要求設(shè)置一個(gè)遮罩層、兩個(gè)被遮罩層；任務(wù)三則要求設(shè)置遮罩 層和被罩層都進(jìn)行補(bǔ)間動(dòng)畫。學(xué)生可根據(jù)自己的能力水平選擇對應(yīng)的任務(wù)，從而讓每一位學(xué)生都有發(fā)揮自 己能力的空間。及時(shí)地對作品進(jìn)行評價(jià)，只能留待下一節(jié)課進(jìn)行評價(jià)。第三篇：遮罩動(dòng)畫教學(xué)案例遮 罩 動(dòng) 畫【內(nèi)容提要】本課教學(xué)內(nèi)容選自ft【學(xué)習(xí)者分析】Flash 軟件的一些基本操作方法，并且學(xué)會(huì)了制作三種基本動(dòng)畫，對用Flash 制作不會(huì)有太困難，但由于遮罩效果的特殊性，對于繞口的解釋和復(fù)雜的操作，適宜學(xué)生了解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：掌握遮罩層的概念，了解遮罩層的特點(diǎn)與作用，學(xué)會(huì)使用遮罩層，理解遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系，進(jìn)一步深化對Flash

6、的認(rèn)識(shí)。然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及解決措施】 本節(jié)課的重要內(nèi)容是使用遮罩層首先掌握遮罩層的概念及特點(diǎn)，其次學(xué)會(huì)創(chuàng)建遮罩層，再通過完成教師的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)會(huì)使用遮罩層?！窘虒W(xué)難點(diǎn)及解決措施】 學(xué)生總結(jié)制作遮罩動(dòng)畫的步驟。畫的步驟?！窘叹摺浚何C(jī)、凌波軟件 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】動(dòng)畫，總結(jié)制作遮罩動(dòng)畫步驟，創(chuàng)作作品，評價(jià)作品。教學(xué)過程一、緊扣主題、回顧學(xué)習(xí)生（齊答：三個(gè)，關(guān)鍵幀動(dòng)畫，運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，形狀漸變動(dòng)畫。二、情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣師：今天，我給大家?guī)硪徊縿?dòng)畫片段，請同學(xué)們欣賞。 師操作播放動(dòng)畫“我是一只小小鳥.swf” 學(xué)生欣賞(通過新鮮事物，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，加強(qiáng)同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。)師：

7、你們發(fā)現(xiàn)在動(dòng)畫中，哪些是我們現(xiàn)在能操作的？哪些是我們現(xiàn)在無法操作的？生：關(guān)鍵幀動(dòng)畫，引導(dǎo)層的使用。 生：運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫，形狀漸變動(dòng)畫。 生：不能操作的是:把瞄準(zhǔn)鏡對準(zhǔn)小鳥。 （溫故知新）況，是遮罩效果，同學(xué)們想不想研究它？生:想。二、自主探究、交流共享任務(wù)，掌握基本信息。師下發(fā)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)：遮罩層的概念及特點(diǎn)什么是遮罩動(dòng)畫，最少 有幾個(gè)圖層， 創(chuàng)建遮罩層的方法，并觀察遮罩效果。 打開 Flash, 在圖層1 中，選中文本工具，設(shè)置字體隸書，字號(hào) 60，選用橢圓工具，設(shè)置無邊框，在文字上畫一個(gè)橢圓圖形，然后在該圖層上單擊鼠標(biāo)右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“（如課本中的圖例某() 師下去觀察指導(dǎo)生已

8、預(yù)習(xí)，很快解決任務(wù)，生操作練習(xí)，小組內(nèi)指導(dǎo)交流，完成任務(wù)3。（）師：同學(xué)們已經(jīng)基本完成了，誰來回答問題，完成操作？ 生舉手生回答問題12； 生操作演示講解任務(wù)3。師：注意，在“遮罩層”和“被遮罩層”同時(shí)添加小鎖，被鎖定。再次編輯時(shí)，要解除鎖定。()注意結(jié)合引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作方法。生查看任務(wù)驅(qū)動(dòng),操作、討論、要求老師幫助選出代表，積極準(zhǔn)備講解演示你們小組的研究結(jié)果。生積極交流，發(fā)表見解，推選代表師：同學(xué)們討論的這么熱烈，哪個(gè)小組代表來做匯報(bào)演示。 生積極舉手師選擇最積極的小組代表。師：其他同學(xué)注意觀看傾聽，有不同意見，等他演示完，請指出來，并補(bǔ)充完善。生：在圖層上單擊小鎖，解除鎖定。在圖層1 的時(shí)

9、間軸上，在第0 幀，單擊右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀 在圖層2 上，在第0 幀，單擊右鍵，選擇“插入關(guān)鍵幀，將橢圓橫向拖動(dòng)到文本“1234567899”右側(cè)；在第 1 幀點(diǎn)擊，在屬性面板設(shè)置“補(bǔ)間”為“運(yùn)動(dòng)漸變”。執(zhí)行“控制測試影片”,觀察效果。師：你講得非常精彩，其他同學(xué)還有要補(bǔ)充的嗎？ 生：沒有。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：我們聽取了這個(gè)小組的匯報(bào)，同學(xué)們的收獲還真不小。對于這些圖形的畫法，你們還有那些不明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討一下。生：沒有問題。師：通過操作，我們發(fā)現(xiàn)在遮罩層設(shè)置動(dòng)畫前，需要在被遮罩層添加完善關(guān)鍵幀。請同學(xué)們注意一下。其中動(dòng)畫可以是關(guān)鍵幀動(dòng)畫，也可以是運(yùn)動(dòng)漸

10、變動(dòng)畫或形狀漸變動(dòng)畫。生討論師：根據(jù)我們的研究和上面的信息，類比引導(dǎo)層動(dòng)畫，研究總結(jié)遮罩動(dòng)畫的制作步驟。生：遮罩動(dòng)畫的制作步驟：普通幀。（將學(xué)生在自主探究中未發(fā)現(xiàn)或未解決的問題，再次交給學(xué)生，通過學(xué)生再次分析討論，找出方法，使問題得以解決，進(jìn)一步理解相關(guān)知識(shí)展示評價(jià)完善普通幀。影展，內(nèi)容是關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的，怎么樣？生積極性很高，躍躍欲試。師：我已經(jīng)把相關(guān)的素材下傳到大家的電腦上。從現(xiàn)在開始，給大家10 分鐘時(shí)間，展示你的才華，展現(xiàn)你的創(chuàng)意，開始行動(dòng)！學(xué)生制作動(dòng)畫。 師下去觀察指導(dǎo)。（第一幅作品）能介紹一下你的作品嗎？小鳥的開愛，激發(fā)我我們的同情心和愛心。師：你的創(chuàng)意很棒，基本知識(shí)掌握的很牢固

11、，并且運(yùn)用靈活。 （第二幅作品）你對自己的作品，嫻熟。但創(chuàng)意是提醒大家愛護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。師：你的想象力很豐富，相信如果時(shí)間多一點(diǎn)，你的作品會(huì)更優(yōu)秀，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)基本知識(shí)。大家的作品會(huì)更優(yōu)秀。（對學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評價(jià)，增強(qiáng)自信心和成就感，達(dá)到交流思想、取長補(bǔ)短的目的五、梳理總結(jié)，拓展延伸師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作遮罩動(dòng)畫的方法，并且創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的 10作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，比如宣傳公益活動(dòng)，等等。師：請同學(xué)們欣賞。師播放“鳥是人類的好朋友.swf” 師控制全屏或停止。一下。（通過梳理、總結(jié)，學(xué)生進(jìn)一步拓展延伸，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）

12、: 強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，基本技能練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，通過使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握基本概 念和基本技能，并能利用學(xué)習(xí)過的知識(shí)技能，創(chuàng)作簡單作品。在總結(jié)制作遮罩動(dòng)畫的步驟中，教師介紹引 11時(shí)，涉及內(nèi)容要多一些。第四篇：奇特的遮罩動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)奇特的遮罩動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)ft西大同一中 薛明霞【課型】 新授課 【課時(shí)】1 課時(shí) 【適用年級(jí)】八年級(jí)上 【設(shè)計(jì)意圖】 Flash 動(dòng)畫制作技術(shù)性比較強(qiáng)，難于理解，而遮罩動(dòng)畫又是 Flash 難點(diǎn)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自主探究?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】遮罩動(dòng)畫是ft西省中小學(xué)信息技術(shù)教育第二冊第一單元第7 課內(nèi)容。所用工具軟件為 FlashMX。Flash 本課面向的是

13、八年級(jí)的學(xué)生，他們對于 Flash 動(dòng)畫的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)和探索精神，但分析問題能力有待提高。 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能 1）理解遮罩的概念； 2）掌握遮罩動(dòng)畫的制作要領(lǐng)；3）能夠恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。2、過程與方法讓學(xué)生在欣賞-模仿-分析-探究的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2）提高學(xué)生自主探究意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)： 1）遮罩概念的理解；恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。2、教學(xué)難點(diǎn)：遮罩概念的理解。 【教法分析】-進(jìn)階挑戰(zhàn)層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行。分層教學(xué)法：組織學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況完成適合自己

14、的實(shí)踐探究活動(dòng)。 【學(xué)法分析】網(wǎng)絡(luò)教室、輔助學(xué)習(xí)網(wǎng)站、課件。 【教學(xué)過程】（一）新課導(dǎo)入 【師】展示Flash 發(fā)現(xiàn)了什么。 【注】用動(dòng)畫引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣（二）提綱導(dǎo)學(xué)【師】幻燈片展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解遮罩動(dòng)畫的原理。2、理解遮罩層與被遮罩層的關(guān)系。3、掌握遮罩效果的制作方法。 【生】觀看幻燈片，了解本節(jié)課要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）新知學(xué)習(xí)【師】展示遮罩層動(dòng)畫實(shí)例 1窗口看楓葉，并進(jìn)行分析，歸納出遮罩動(dòng)畫的原理； 【生】結(jié)合實(shí)例進(jìn)行思考，理解原理； 【師】打開實(shí)例 1 的源文件，分析圖層，講解遮罩層與被遮罩層的內(nèi)容及關(guān)系；【生】觀看圖層，思考并理解。2在看每個(gè)遮照動(dòng)畫時(shí)

15、首先分析動(dòng)畫的是哪個(gè)層（遮照層還是被遮照層？）口的，即為所說的遮照層，樹葉就是被遮照層。主要步驟：做好一個(gè)影片剪輯元件，內(nèi)容為矩形的變形；導(dǎo)入圖片文 fs1.jpj 到圖層一；在場景中建好兩個(gè)層，分別為遮照層和被遮照層（照層；（矩形變形演示并講解遮罩效果的制作過程?！旧坑^看演示； 【注】實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，遵循思維規(guī)律，提高各種能力。（四）3美化百葉窗（全體學(xué)生） 在實(shí)例 2 31 ()作業(yè)布置學(xué)生將自己的作品上傳至教師機(jī)。任務(wù)1、一個(gè)百葉窗口的動(dòng)態(tài)效果制作 任務(wù)2、多葉百葉窗口動(dòng)態(tài)效果任務(wù) 主要步驟：1、導(dǎo)入 圖片“fs1.jpj”到舞臺(tái)，調(diào)整圖片大小和位置。2、制作一個(gè)影片剪輯元件，內(nèi)容為三個(gè)

16、矩形的形變3、新建一圖層 2，拖入影片剪輯4、新建圖層 3，并拖到圖層 1 下邊，導(dǎo)入圖片“fs2.jpj”到舞臺(tái)，調(diào)整圖片大小和位置。（六）知識(shí)小結(jié)1的對象，注意遮罩層與遮罩層的圖層順序。2、遮罩層決定看到的形狀，被遮罩層決定看到的內(nèi)容。3、遮罩效果生成后遮罩效果區(qū)以外的內(nèi)容為場景背景色或與被遮罩層相鄰的下一層普通層的內(nèi)容。（七）教學(xué)反思Flash Flash 第五篇：遮罩動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)(李茜)遮罩動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教教師：李茜（銅仁市碧江區(qū)中等職業(yè)學(xué)校）【課型】新授課 【課時(shí)】1 課時(shí) 【設(shè)計(jì)意圖】Flash 動(dòng)畫制作技術(shù)性比較強(qiáng)，難于理解，而遮罩動(dòng)畫又是Flash 學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，作為一節(jié)新授

17、課， Flash 動(dòng)畫來源于生活，因此我以“保護(hù)大自然”為整個(gè)學(xué)習(xí)的主線，讓學(xué)生從生活中尋找“原型旁通?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】遮罩動(dòng)畫是二十一世紀(jì)計(jì)算機(jī)專業(yè)“十二五”國家規(guī)劃新教材計(jì)算機(jī)動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作中職二 年級(jí)上冊項(xiàng)目五的任務(wù) 8 第一課的內(nèi)容。所用工具軟件為FlashMX畫、移動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫等內(nèi)容?！窘虒W(xué)對象分析】本課面向的是中職二年級(jí)的學(xué)生，他們對于Flash 動(dòng)畫的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)和探索精神，但分析問題能力有待提高?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能 1）理解遮罩的概念； 2）掌握遮罩動(dòng)畫的制作要領(lǐng)；能夠恰當(dāng)運(yùn)用遮罩層再現(xiàn)生活中一些有趣的情境。2、過程與方法讓學(xué)生在欣賞-模仿-分析

18、-探究的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 2）提高學(xué)生自主探究意識(shí)；3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1）遮罩概念的理解； 2）遮罩動(dòng)畫的制作要領(lǐng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 遮罩概念的理解。 【教法分析】1、情景導(dǎo)入教學(xué)法：以引導(dǎo)動(dòng)畫知識(shí)為基礎(chǔ)搭建“腳手架進(jìn)階挑戰(zhàn)層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行。2、邊講邊演示教學(xué)法：通過講解與演示相結(jié)合讓學(xué)生形象的理解和掌握新知。3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：通過提出任務(wù)組織學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況完成適合自己的實(shí)踐探究活動(dòng)?！緦W(xué)法分析】發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體教室、PPT 課件、圖片、自制教具 【簡明教學(xué)流程】 1. 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 2. 對比分析,理解概念 3. 樣例學(xué)習(xí),體會(huì)要領(lǐng) 4. 基礎(chǔ)練習(xí),初步體驗(yàn) 5. 鞏固練習(xí),加深理解 6. 進(jìn)階挑戰(zhàn),拓展所學(xué) 7. 遮罩動(dòng)畫課堂總結(jié) 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境（2 分鐘） 引語，激趣導(dǎo)入h 動(dòng)畫可以再現(xiàn)生活中有趣的望遠(yuǎn)鏡（回顧運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫知識(shí)Flash 再現(xiàn)望遠(yuǎn)鏡效果。1、觀看教具演示產(chǎn)生的效果2、思考如何再現(xiàn)望遠(yuǎn)鏡效果 動(dòng)畫來源于生活，也可以再現(xiàn)生活。利用圖片中的情境引入，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣二、對比分析、理解概念（2 分鐘）動(dòng)情況。 根據(jù)老師演示和