學(xué)前班科學(xué)活動設(shè)計小螞蟻力氣大

1、學(xué)前班科學(xué)活動設(shè)計：小螞蟻力氣大學(xué)前班科學(xué)活動設(shè)計：小螞蟻力氣大5/5學(xué)前班科學(xué)活動設(shè)計：小螞蟻力氣大設(shè)計企圖這幾日，我發(fā)現(xiàn)孩子們下課后經(jīng)常成群作隊的聚在一同察看著什么。出于好奇，我走上前往，本來孩子們正在察看小螞蟻。只見螞蟻正在忙著“運糧”，準(zhǔn)備過冬。為了知足孩子們的好奇心，讓孩子對螞蟻有更詳盡地認(rèn)識，我與孩子們一同用釣餌捕獲了螞蟻，放進了昆蟲盒。并設(shè)計組織了此次活動，讓幼兒經(jīng)過察看、學(xué)習(xí)，認(rèn)識螞蟻的外形特點和生活習(xí)慣，培育幼兒的察看能力和合作意識?；顒幽繕?biāo)1、經(jīng)過察看螞蟻的合作活動，萌生幼兒團結(jié)互幫的意識。2、認(rèn)識螞蟻的外形特點、生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、選擇安全、適合的察看場所，供給放大鏡、

2、大紙箱，并把幼兒的察看狀況作成課件。2、教師和幼兒一同收集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準(zhǔn)備錄音機、磁帶，制作活動內(nèi)容的有關(guān)課件。3、用釣餌捕獲螞蟻，放進昆蟲盒。4、自制海綿豆子（數(shù)目為幼兒人數(shù)的23倍）和小籃子。活動過程一、謎語導(dǎo)入，引出課題，進而引起幼兒興趣。遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。教師指引幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），進而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。二、出示幼兒察看螞蟻的課件，指引幼兒說出自己察看到的螞蟻的外形特點和活動狀況。教師發(fā)問：（1）你從哪兒找到了小螞蟻？（2）螞蟻長得什么樣？（3）小螞蟻是自己獨自出來活動仍是一同出來？為何？經(jīng)過觀看課件，讓幼

3、兒勇敢講話，回想察看到的狀況，教師實時進行激勵和指導(dǎo)。三、使用放大鏡進一步察看螞蟻的外形特點和活動（或圖片）。給幼兒分組，讓幼兒認(rèn)真察看捕獲到的螞蟻，并激勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒堅固認(rèn)識螞蟻的外形特點和生活習(xí)慣。五、賞識并表演歌曲螞蟻。六、教師發(fā)問：我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團結(jié)起來，人多力量大的道理。七、游戲：“螞蟻搬豆”，堅固認(rèn)識。教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場所一端。游戲開始，教師說：“孩子們，我們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按次次）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑出席所另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。這樣頻頻進行，直到把豆全搬完?；顒友娱L1、教師（或家長）把幼兒察看發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品，用簡單的文字說明后，張貼在墻飾“風(fēng)趣的蟲子”中。2、在平時活動中，讓幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗。3、師幼共同進行小實驗：把捉到的螞