詩(shī)歌鑒賞送別詩(shī)優(yōu)秀精選PPT

1、關(guān)于詩(shī)歌鑒賞送別詩(shī)優(yōu)秀第一張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)對(duì)已學(xué)過(guò)送別詩(shī)的回顧，總結(jié)送別詩(shī)的相關(guān)知識(shí)。 2、利用總結(jié)的送別詩(shī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其他送別詩(shī)進(jìn)行鑒賞，提高詩(shī)歌鑒賞能力。第二張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月知識(shí)回顧 送元二使安西 贈(zèng)汪倫 芙蓉樓送辛漸 別董大 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 雨霖鈴 白雪歌送武判官歸京 思考： 送別詩(shī)有哪些形式標(biāo)志？常用哪些意象？ 送別詩(shī)抒發(fā)的感情大致有哪幾種？ 送別詩(shī)常用的表現(xiàn)手法有哪些？第三張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月總結(jié)歸納： 送別詩(shī)的詩(shī)題特點(diǎn): 送別詩(shī)詩(shī)題往往是“送（多寫(xiě)其名，也有官職加人名的）歸（之、游、還、

2、入、赴、遷等）某地” “留別（別）”/ “贈(zèng)” 唐代許多詩(shī)人在詩(shī)題中往往并不記具體的離別的對(duì)方。如李白渡荊門(mén)送別、送友人、夢(mèng)游天姥吟留別、金陵酒肆送別、送友人入蜀、白雪歌送友人等。第四張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月送別詩(shī)常見(jiàn)意象地點(diǎn)：長(zhǎng)亭、南浦、古道、渡口時(shí)間：傍晚、月夜物象：芳草、舟、柳樹(shù)、笛聲、遠(yuǎn)山、酒“長(zhǎng)亭”、“南浦”、“柳”、“芳草”、“酒”等別離主題賴(lài)以生發(fā)的意象，往往被作家們交織在同一首作品中，共同負(fù)起烘托、渲染或?qū)懻铡⑾笳麟x愁別恨的使命。第五張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月環(huán)境意象： 柳：.千絲萬(wàn)縷的柳條、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的柳絮隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬(wàn)縷、斬不斷、理還亂,是

3、離愁非常相似。.“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。.柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。酒：古人離別多設(shè)宴，故許多離別詩(shī)，都飄散著酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時(shí)之情。春草和流水：詩(shī)人常以連綿不斷、遠(yuǎn)接天涯的春草和流水來(lái)比喻無(wú)窮無(wú)盡離愁，如李煜的清平樂(lè)中“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”，歐陽(yáng)修的踏莎行中“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”。楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、陽(yáng)關(guān)、古道、夕陽(yáng)、西風(fēng)、美酒、春草第六張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月芳草長(zhǎng)亭柳酒夕陽(yáng)送別 古道笛聲山第七張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于20

4、22年6月一樣的不一樣的情懷送別詩(shī)第八張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1、表達(dá)了分別時(shí)依依不舍的深情和別后的思念和牽掛之情，情調(diào)大都依戀而傷感；2、表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。3、表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度，寄托對(duì)友人誠(chéng)摯的安慰、勸勉和祝愿；4、借送別有人吐胸中積憤或表明心志。5、表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人前行或自己未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)之情。送別詩(shī)常見(jiàn)的思想情感第九張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月送別詩(shī)中常用的藝術(shù)手法古代送別詩(shī)的藝術(shù)手法多種多樣，可分為抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法等。常見(jiàn)的抒情手法包括：直抒胸臆、借景抒情等常見(jiàn)的描寫(xiě)手法有：想象、虛實(shí)相生、襯托等常見(jiàn)的修辭手法有：比喻等第十張

5、，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月深入剖析 探尋方法 雨霖鈴（柳永） 寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰、好景虛設(shè)。便縱有、千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。第十一張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月鑒賞送別詩(shī)的方法： 品意象（注意平時(shí)積累） 抓關(guān)鍵詞句（體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想） 注意手法（常用：借景抒情、襯托 ）送別類(lèi)詩(shī)歌高考考查角度：形象、情感、表達(dá)技巧第十二張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)以致用 實(shí)戰(zhàn)演練

6、第十三張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月淮上與友人別鄭谷 揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。閱讀下面一首唐詩(shī)，回答詩(shī)后問(wèn)題。 這首詩(shī)作者所要表達(dá)的基本情感是什么？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_(dá)這一情感的。第十四張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月答案：這首詩(shī)表達(dá)出了深深的離愁。（2分）首先，作者首先借景抒情，選取了大量象征離愁的景物：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭” 。末句直接表達(dá)了各向天涯的無(wú)限愁緒和南北異途的深長(zhǎng)思念。（2分）第十五張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課堂小結(jié)第十六張，PPT共十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月藝術(shù)手法大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。贈(zèng)友送別詩(shī)鑒賞要點(diǎn)情感大多纏綿凄切，充滿(mǎn)感