淺談初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)方法

1、學(xué)生們步入九年級(jí)后即將要面臨一門(mén)新的基礎(chǔ)自然學(xué) -化學(xué)。那么初中 化學(xué)學(xué)科有什么特點(diǎn)？學(xué)生們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好初中化學(xué)呢？初中化學(xué)涉及到的物 質(zhì)的種類(lèi)繁多，知識(shí)點(diǎn)瑣碎，相互間的關(guān)系復(fù)雜，微、宏觀概念也比較抽象，以 初中生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和理解能力要想學(xué)好化學(xué)首先要夯實(shí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)養(yǎng) 學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣只有準(zhǔn)確理解化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的含義和本質(zhì)才能在題目中靈活 運(yùn)用初中是化學(xué)學(xué)習(xí)的入門(mén)階段是今后化學(xué)學(xué)習(xí)中的墊腳石我們教師在平 時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該采取各種策略狠抓抓實(shí)學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)下面是我在初 中化學(xué)教學(xué)中使用過(guò)的一些方法和取得的效果，與大家一起探討。一、課上記好化學(xué)筆記，讓記筆記成為習(xí)慣學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)是學(xué)會(huì)課

2、上記好化學(xué)筆記筆記的過(guò)程中不僅能讓自 己課上聽(tīng)講更集中注意力更專(zhuān)注還能提高聽(tīng)課的效率對(duì)課后鞏固復(fù)習(xí)知識(shí) 也有很大的幫助。所以要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。在課堂上，我讓學(xué) 生們先聚精會(huì)神的聽(tīng)懂后再把老師剛才邊講邊在黑板上寫(xiě)的重要內(nèi)容抄下來(lái) （如果時(shí)間不夠，可以先簡(jiǎn)要抄，抄提綱，課下自己再去完善還要把一些課 上總結(jié)的規(guī)律性的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容記在筆記本上切記不要為了抄而不聽(tīng)本末 倒置。對(duì)于記筆記我有以下幾點(diǎn)做法：1、每天的筆記要標(biāo)清楚日期，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)鞏固和家長(zhǎng)及時(shí)了解教學(xué) 進(jìn)度，提問(wèn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。2、對(duì)筆記進(jìn)行分類(lèi)，在知識(shí)點(diǎn)前標(biāo)出了解、理解、掌握、運(yùn)用等術(shù)語(yǔ)，便 于學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、分清重、難

3、點(diǎn)。3、用紅、黑兩種顏色的筆記筆記，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容用紅色的筆標(biāo)注出來(lái)（或下 面畫(huà)出重點(diǎn)號(hào)能讓學(xué)生在復(fù)習(xí)筆記時(shí)引起注意。4、在筆記本的最右面添一豎行備注，記錄老師上課拓展的知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)回 憶以前的舊知識(shí)或者自己對(duì)老師所講知識(shí)有疑問(wèn)做的標(biāo)記等。二、課前小測(cè)要抓好，發(fā)揮它在課堂教學(xué)中的重要作用初中化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)自然學(xué)科是學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段化學(xué)的學(xué)科 特點(diǎn)決定了本學(xué)科基礎(chǔ)性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)繁多，關(guān)系復(fù)雜，概念抽象難懂，需要記 憶的多而且需要長(zhǎng)久有效的記憶從我教化學(xué)的第一天起就堅(jiān)持每天進(jìn)行課前 小測(cè)因?yàn)槲艺J(rèn)為課前小測(cè)有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶檢測(cè)近期的學(xué)習(xí)效果，聽(tīng)課情況，抓好化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，理解化

4、學(xué)知識(shí)。而且課前小測(cè)能運(yùn) 用學(xué)生們好強(qiáng)不服輸?shù)男睦碛行У卣{(diào)整課上學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)好的起到了溫 故而知新的教學(xué)作用，教師還能依據(jù)課前小測(cè)的成績(jī)準(zhǔn)確的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)信息， 激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取心 ,提高學(xué)習(xí)能力，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，最后能喜歡上化學(xué)愛(ài)上 化學(xué)。對(duì)于課前小測(cè)我有以下幾點(diǎn)做法：1每天化學(xué)作業(yè)有兩項(xiàng)內(nèi)容其中第一項(xiàng)就是回家利用 10 分鐘時(shí)間背誦當(dāng) 天的筆記，轉(zhuǎn)天默寫(xiě)(基本都是筆記里的內(nèi)容。2、課前再給 5 分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，以前后桌同學(xué)提問(wèn)的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)， 必須背出聲來(lái)，不能只看不出聲。3、剛開(kāi)始默寫(xiě)形式是我問(wèn)學(xué)生默寫(xiě)，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。后來(lái)我把要默寫(xiě)的知 識(shí)點(diǎn)印成小條課上直接寫(xiě)節(jié)省了很多時(shí)間可還是

5、感覺(jué)大部分學(xué)生會(huì)背不會(huì) 用，于是我把一些知識(shí)點(diǎn)又換成了題（以書(shū)后和簡(jiǎn)單題為主加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用知 識(shí)解決問(wèn)題的能力。4小條改錯(cuò)要求日日（老師有記錄原處改再把錯(cuò)的內(nèi)容寫(xiě)三遍， 第一遍抄寫(xiě)，后兩遍默寫(xiě)，最后由老師進(jìn)行驗(yàn)收。5、如果課上時(shí)間允許，可以利用投影展示學(xué)生默寫(xiě)情況，當(dāng)堂指出他的問(wèn) 題，印象會(huì)更深刻（也可以同桌之間互判并監(jiān)督其改錯(cuò)6、課間結(jié)對(duì)同學(xué)之間也可以互相講題互相背誦知識(shí)點(diǎn)，一起提高。三、精心備課，充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，提高課堂效率教師課前備課一定要精心、充分，對(duì)教學(xué)目標(biāo)要明確，對(duì)教學(xué)中的重、難點(diǎn) 做到心中有數(shù)并能采用多種方法突破它們課上教師盡量少講不羅嗦精講， 講到點(diǎn)上更不要自問(wèn)自答遇到

6、問(wèn)題讓學(xué)生回答遇到難度大的題目時(shí)要給學(xué) 生留夠思考的時(shí)間（學(xué)生們現(xiàn)在幾乎不會(huì)思考，也不愿意去思 )，課堂上真正 體現(xiàn)以學(xué)生為主體，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課堂上教師還應(yīng)注重新舊知識(shí)的聯(lián)系最好能以圖框形式展示出來(lái)比如在 講甲烷的可燃性時(shí)以讓學(xué)生回憶之前我們學(xué)過(guò)的有可燃性的氣體都有哪些？ 火焰的顏色？怎么鑒別這幾種氣體？再比如在講金屬能與氧氣反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生 回憶以前接觸過(guò)的那些金屬與氧氣的反應(yīng)及有關(guān)現(xiàn)象？讓學(xué)生感受到知識(shí)之間 是有聯(lián)系的把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線(xiàn)再結(jié)成知識(shí)網(wǎng)同時(shí)防止學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的遺忘。四、認(rèn)真篩選作業(yè)，更好的發(fā)揮作業(yè)在教學(xué)中的作用作業(yè)在教學(xué)過(guò)程中起著承上啟下的作用多數(shù)學(xué)生們通過(guò)

7、完成作業(yè)基本能 掌握、鞏固、消化、吸收課上的知識(shí)，達(dá)成教師的教學(xué)目標(biāo)，還能培養(yǎng)學(xué)生們運(yùn) 用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、鍛煉了思維，培養(yǎng)了興趣，樹(shù)立了信心。同時(shí)通過(guò)作業(yè) 反饋的信息及時(shí)了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況查漏補(bǔ)缺調(diào)整教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)教學(xué)方 法，增強(qiáng)課堂的有效性。作業(yè)應(yīng)該難易適中、有梯度、量適中、形式多樣、有趣 味性、符合學(xué)生實(shí)際，減少重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)的出現(xiàn)。留出時(shí)間讓學(xué)有余力的 孩子們自己歸納總結(jié)進(jìn)行拓展延伸切記不能一遇到難題就上網(wǎng)搜要先動(dòng)腦筋 思考對(duì)于不會(huì)做和經(jīng)常做錯(cuò)的題要整理在錯(cuò)題本上寫(xiě)清楚解題思路和相關(guān)知 識(shí)點(diǎn)先看筆記理解掌握知識(shí)點(diǎn)再寫(xiě)作業(yè)能邊寫(xiě)邊翻筆記做筆記的搬運(yùn)工， 這樣會(huì)起到事倍功半的作用，提

8、高學(xué)習(xí)效率。作業(yè)的布置可采取以下幾種形式：1、自學(xué)閱讀型作業(yè)2、記憶熟背型作業(yè)3、實(shí)踐動(dòng)腦型作業(yè)4、探究創(chuàng)新型作業(yè)5、開(kāi)放延伸型作業(yè)五、作業(yè)全批全改，重視復(fù)批，要有中肯的評(píng)語(yǔ)作業(yè)批改是教師日常工作的重要組成部分，教師每天要力爭(zhēng)做到精批細(xì)改、 全批全改，及時(shí)復(fù)批，書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。因?yàn)樽鳂I(yè)能反映學(xué)生上課的聽(tīng)講情況，暴露老 師講課過(guò)程中的一些問(wèn)題更是架在老師和學(xué)生之間的一座相互交流的橋梁學(xué) 生每當(dāng)打開(kāi)發(fā)下來(lái)的作業(yè)時(shí)不僅想看解題過(guò)程結(jié)果的對(duì)與錯(cuò)更想體會(huì)老師對(duì) 他們的情感關(guān)懷么教師平時(shí)應(yīng)如何批改作業(yè)呢？下面介紹幾種批改作業(yè)的方 法：1、認(rèn)真細(xì)致的批改作業(yè)作業(yè)收齊上交后進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的批改對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性的問(wèn)題

9、要做好 標(biāo)記進(jìn)行重點(diǎn)講解對(duì)作業(yè)中書(shū)寫(xiě)不規(guī)范言描述不準(zhǔn)確的地方一定要圈出， 或給他做示范解答。2、師徒結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步每組選出一名組長(zhǎng)組員們兩兩組合結(jié)成師徒對(duì)于一些當(dāng)堂練做完后老 師先給組長(zhǎng)們判，組長(zhǎng)們?cè)俳o“師徒”中的師傅判，師傅再給徒弟判，組長(zhǎng)有問(wèn) 題老師講，師傅有問(wèn)題組長(zhǎng)講，徒弟有問(wèn)題師傅講，講和聽(tīng)的人都受益，共同進(jìn) 步，組長(zhǎng)們統(tǒng)計(jì)本組全做對(duì)的人數(shù)，對(duì)于有進(jìn)步的組，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。平時(shí)作業(yè) 中的問(wèn)題也可以采取這樣的方法進(jìn)行解決。3、針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題與學(xué)生多交流，重視書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（1改作業(yè) 如果有條件作業(yè)最好是面批面改時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生還可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通交流解決疑難師徒

10、結(jié)對(duì) 中的師傅可以在判題講題中理清思路得到能力的提升弟與師傅間沒(méi)有束縛感 交流更容易。（2）書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ) 評(píng)語(yǔ)的力量無(wú)窮大，有時(shí)一句簡(jiǎn)單的“有進(jìn)步加油”就 能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上重拾信心覺(jué)得得到老師的認(rèn)可評(píng)語(yǔ)也可以成為老師和學(xué)生 們進(jìn)行交流的平臺(tái)總之孩子不想每天在作業(yè)本看到的都是一些批改日期特 別期盼一句中肯的評(píng)語(yǔ)。作業(yè)中的評(píng)語(yǔ)有以下幾種形式：A、指導(dǎo)式B、贊揚(yáng)式C、啟發(fā)式D、鼓勵(lì)式E、警鐘式六、注重實(shí)戰(zhàn)演練，使學(xué)生合理分配好理化答題時(shí)間理化考試不僅考查學(xué)生們的知識(shí)水平更考查學(xué)生們心理素質(zhì)能夠在規(guī) 定的時(shí)間里高質(zhì)量的完成兩套有難度的試題很不容易以說(shuō)學(xué)生們最怵的就是 理化合考獨(dú)考要比合考分?jǐn)?shù)高，有時(shí)還會(huì)互相影響）所以教師在平時(shí)的教 學(xué)中必須注重實(shí)戰(zhàn)演練量多創(chuàng)造一些合考的機(jī)會(huì)學(xué)生們適應(yīng)這樣的考試， 從而不再懼怕，合理安排好答題時(shí)間，發(fā)揮出自己最好的水平不留遺憾。綜上所述學(xué)的教學(xué)方法和技巧是我們從事教學(xué)實(shí)踐和研究活動(dòng)所必須采 取的、實(shí)踐證明行之有效的途徑、手段和方式。在