關(guān)于學(xué)校物理教師的工作總結(jié)（通用18篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié)通用18篇 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié)通用18篇 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三 、六統(tǒng)一、會(huì)使用儀器、會(huì)觀看分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)方案。以試驗(yàn)帶復(fù)習(xí)，設(shè)計(jì)新的試驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知構(gòu)造，明確熟悉結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培育同學(xué)科學(xué)精神打下根底。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述試驗(yàn)現(xiàn)象、試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，特殊是書面的表述。在日常生活中多視角地觀看、思索、理解生活、消費(fèi)、科技和社會(huì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 4、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)審題，削減失分。例如計(jì)量單位標(biāo)準(zhǔn)、試驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科用語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)和解題格式

2、標(biāo)準(zhǔn)。 三、樂(lè)觀仔細(xì)備課 仔細(xì)做好備課工作，是做好教學(xué)的前提條件。上課前，我肯定要預(yù)先備好課。備課時(shí)，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原那么： 1、扣大綱，抓重點(diǎn); 2、備教材、備同學(xué)、備教法; 3、能圍繞本課時(shí)教學(xué)三維目的，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，把簡(jiǎn)單的內(nèi)容進(jìn)展轉(zhuǎn)變，取其精華，有取有舍; 4、有反思等等。 總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，能仔細(xì)鉆研教材，理解同學(xué)，討論教法，打破重難點(diǎn)，擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，表達(dá)分層教學(xué)，各類同學(xué)主動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 四、講究教學(xué)方法 在教學(xué)中，我盡量構(gòu)建一個(gè)寬松的環(huán)境，讓同學(xué)在老師，集風(fēng)光前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)

3、，活潑課堂氣氛，增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講，節(jié)約出時(shí)間給同學(xué)精練，讓同學(xué)在課堂受騙場(chǎng)把握，一是可以減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是可以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步上課效率，有時(shí)效性。另外，適時(shí)地設(shè)計(jì)一些問(wèn)題讓同學(xué)爭(zhēng)論，可以深化他們對(duì)問(wèn)題的理解，并提出新的問(wèn)題，有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當(dāng)同學(xué)同學(xué)當(dāng)老師，通過(guò)他們的講解我可以很好理解他們的學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性教學(xué)，效果很好。 五、仔細(xì)布置作業(yè) 為了教學(xué)中的層次性和針對(duì)性，堅(jiān)持仔細(xì)修改作業(yè)，堅(jiān)持全批，盡量做到面批。分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢，效果明顯。 六、抓好培優(yōu)

4、扶差工作 我熟悉到，要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級(jí)才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好了，才能進(jìn)步合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補(bǔ)習(xí)談心，理解他們所思所求所想，也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生溝通，鼓舞他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅(jiān)持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞，努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，鼓舞同學(xué)不斷進(jìn)步。 七、堅(jiān)持自我充電，進(jìn)步自身綜合素養(yǎng) 在業(yè)余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷充實(shí)

5、自己，為己所用。有空余的時(shí)間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了高中部物理老師的課，而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學(xué)校開展教學(xué)公開周時(shí)前往聽課學(xué)習(xí)。這學(xué)期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會(huì)一如既往地向其他優(yōu)秀老師取經(jīng) 一學(xué)期勿勿而過(guò)，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我肯定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做得更好。努力進(jìn)步自己綜合素養(yǎng)，做一名有幸福感的老師。 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié) 篇8 物理教學(xué)過(guò)程，不僅是傳授學(xué)問(wèn)技能的過(guò)程，而且也是教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)物理的過(guò)程。同學(xué)學(xué)習(xí)物理效率的凹凸，成果的好壞，在很大程度上又取決于學(xué)習(xí)方法的是否科學(xué)。物理老師教學(xué)的最終落腳點(diǎn)，也只能是同學(xué)的學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)上

6、面。所以我我們?cè)谟懻摾蠋熃谭ǖ耐瑫r(shí)，要仔細(xì)探究同學(xué)的學(xué)法。 一、在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)設(shè)計(jì)學(xué)法 備課的本質(zhì)，就是一種教法設(shè)計(jì)。所以從教材的實(shí)際和同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，抓住其特點(diǎn)，在備學(xué)問(wèn)、備教法的同時(shí)，也備同學(xué)的學(xué)法，在設(shè)計(jì)教法的同時(shí)也設(shè)計(jì)學(xué)法，是特別重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點(diǎn)，老師在教法上往往實(shí)行不同的形式，同時(shí)也要考慮在這種教法下，同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)習(xí)，才能把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，這就得設(shè)計(jì)詳細(xì)的學(xué)法。 二、在施行教法之中教授學(xué)法 同學(xué)學(xué)習(xí)方法的形成，一個(gè)重要的渠道是老師的影響，老師的教法往往是會(huì)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的形式，而老師熏陶同學(xué)的重要途徑就是課堂。這就要求我們?cè)谡n堂上一方面要向同學(xué)傳

7、授學(xué)問(wèn)，另方面就要考慮如何教給學(xué)習(xí)的方法。 第二輪：1月中旬4月中旬 第三輪：4月中旬五月底 2、教學(xué)重難點(diǎn)及打破： 第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是把學(xué)問(wèn)和規(guī)律熟識(shí)并把握，我們要實(shí)行逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式，在該過(guò)程中要總結(jié)出常用的二級(jí)結(jié)論，強(qiáng)調(diào)必需把握的內(nèi)容，學(xué)問(wèn)要講全，但不宜過(guò)慢。因?yàn)橥瑢W(xué)力量真正的提升應(yīng)當(dāng)在二輪復(fù)習(xí)中。短時(shí)間內(nèi)促使把握已學(xué)內(nèi)容并能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的方法是要有準(zhǔn)時(shí)的測(cè)驗(yàn)、課堂提問(wèn)、章末測(cè)試。同學(xué)要有課堂筆記。對(duì)測(cè)試成果差的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)關(guān)注和關(guān)心。第一輪復(fù)習(xí)完畢后，建議成果好的同學(xué)做天利38套題，目的是要考察一下對(duì)學(xué)問(wèn)的嫻熟把握程度。 第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是建立學(xué)問(wèn)間的聯(lián)絡(luò)和應(yīng)用，進(jìn)步同學(xué)的分析、綜合

8、力量。 提升方法： 對(duì)老師：對(duì)一個(gè)物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位;要題海拾貝，對(duì)易錯(cuò)題，典型題，二級(jí)結(jié)論要強(qiáng)調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三;同時(shí)要訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)答題。 對(duì)同學(xué)：要求同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)全面把握，融會(huì)貫穿;通過(guò)習(xí)題穩(wěn)固概念，必要時(shí)以考代練。 二輪復(fù)習(xí)后期建議成果好的同學(xué)做金考卷或其它有肯定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。 第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)問(wèn)的整合與綜合應(yīng)用，查缺補(bǔ)漏，回歸課本。對(duì)同學(xué)的力量要求是做過(guò)的題型保證不錯(cuò)，每一章易錯(cuò)題和典型題，重點(diǎn)學(xué)問(wèn)做到心中有數(shù)，有目的的訓(xùn)練運(yùn)算力量，會(huì)標(biāo)準(zhǔn)答題。 3、高三的作業(yè)支配： 通過(guò)課堂提問(wèn)和分析闡述題，培育同學(xué)根據(jù)物理概念與規(guī)律分析解答物理問(wèn)題、

9、熟悉物理現(xiàn)象的習(xí)慣，要求同學(xué)講理而不是憑直覺(jué)。 (2)通過(guò)課堂上老師對(duì)例題的分析和同學(xué)分析、爭(zhēng)論、解答物理題，使同學(xué)注意物理過(guò)程的分析，養(yǎng)成先分析再解題的習(xí)慣。 (3)嚴(yán)格做題標(biāo)準(zhǔn)，從中體會(huì)物理的思維方法，養(yǎng)成物理的思維習(xí)慣。 5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶，反對(duì)死記硬背。 記憶是學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)包括學(xué)習(xí)物理學(xué)問(wèn)的根底，也是物理制造性的源泉。如今同學(xué)不重視學(xué)問(wèn)的記憶，或是什么都不記，或是死記硬背，很多同學(xué)到了高三才覺(jué)察高一、高二時(shí)學(xué)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有記憶造成的困難。所以，從高一開頭就要要求同學(xué)重視記憶，尤其是對(duì)根本概念和根本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的根底，理解是物理記憶的關(guān)鍵，比照聯(lián)絡(luò)是記

10、憶的有效方法，將所學(xué)學(xué)問(wèn)與該學(xué)問(wèn)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)制造性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此根底上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比擬，找出區(qū)分和聯(lián)絡(luò)，再行記憶。當(dāng)把握了肯定量的學(xué)問(wèn)后，要進(jìn)展整理，把零散的孤立的學(xué)問(wèn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，形成肯定的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，形成肯定的物理思維過(guò)程。 總之，肯定要從同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，順應(yīng)同學(xué)思維的進(jìn)展規(guī)律，注意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原那么，方能順當(dāng)?shù)耐瓿筛咭晃锢斫虒W(xué)任務(wù)。 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié) 篇15 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將了，現(xiàn)總?cè)缦隆?一、思想方面 一

11、個(gè)學(xué)期以來(lái)，我思想樂(lè)觀要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級(jí)，愛惜自己所教的同學(xué)。聽從指導(dǎo)，團(tuán)同志。每天早來(lái)晚走。主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教研組內(nèi)的效勞性工作。身受學(xué)校指導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡送。 二、教學(xué)方面 1、做到了細(xì)心備課。 一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我樂(lè)觀參與集體備課。仔細(xì)與組內(nèi)同志一起討論制定學(xué)期工作方案。討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材。與組內(nèi)同志在合我校實(shí)際狀況和討論同學(xué)實(shí)際狀況的前提下，一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目的、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法。確定科學(xué)的可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織同學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)形式。做到了集眾家教學(xué)之特長(zhǎng)，克己之短處。特別明顯的進(jìn)

12、步了自己的備課質(zhì)量。 2、做到了仔細(xì)上課 上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我特別重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提早5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了同學(xué)上課遲到的現(xiàn)象。同時(shí)，也滿意了學(xué)校的“上滿40分鐘課的要求。課堂上我面對(duì)全體同學(xué)。盡最大努力讓每一名同學(xué)得到進(jìn)展。給他們搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。制造獲得成功的時(shí)機(jī)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。努力做到課開頭，趣以生;課進(jìn)展，趣正濃;課，趣尤存。課堂上我注意培育每一名同學(xué)的共性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名同學(xué)的天資通過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí)，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培育和熬煉。同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊?/p>

13、導(dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。一局部同學(xué)真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。同學(xué)的各方面力量、各方面程度在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的進(jìn)步。 3、樂(lè)觀參與物理科研工作 本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參與地區(qū)的說(shuō)課競(jìng)賽，從中我學(xué)到了許多新的訓(xùn)練理念，并且取的了較好的成果。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)程度是一個(gè)很大的進(jìn)步。 一個(gè)學(xué)期的工作做了很多，回憶起來(lái)確實(shí)有很多工作值得我去回味。有成功讓我興奮的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上，是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié)。 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié) 篇16 同學(xué)不僅需要言教，更需要身教。身教是耳熏目染、潛移默化的

14、，是不行抗拒的。為此努力進(jìn)步自己的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，對(duì)工作一絲不茍，盡職盡責(zé)。在日常生活中，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，到處嚴(yán)格要求自己，為人師表。 教學(xué)改革方面 (一)鉆研教材 改良教法 最近十年來(lái)，中學(xué)的教材進(jìn)展了屢次改革，使用了幾種教材，這給我們的教學(xué)帶來(lái)問(wèn)題。教材編寫者(國(guó)家教委)的意圖是什么?教材的特點(diǎn)又是什么?怎樣將這樣的意圖貫徹到教學(xué)中，到達(dá)編寫者的目的。這就需要深化討論教學(xué)大綱、教學(xué)參考書、教材，參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 (二)教學(xué)討論才是工作的重點(diǎn)，這幾年我討論了以下問(wèn)題：怎樣激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。試驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用。制作教具和對(duì)中考難題的討論。 在教學(xué)工作中

15、，有一個(gè)現(xiàn)象始終困擾著我，也使很多老師頭疼，那就是同學(xué)越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)。首先，活潑課堂氣氛，在引進(jìn)新課時(shí)，留意用好玩的試驗(yàn)、同學(xué)關(guān)心的問(wèn)題來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的心情，讓同學(xué)輕輕松松進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。課堂氣氛輕松了，同學(xué)的思維也活潑了，參加教學(xué)的樂(lè)觀性也進(jìn)步了，對(duì)物理課的愛好漸漸增加。其次，就是增加試驗(yàn)，只要書中有的試驗(yàn)，不管學(xué)校儀器全不全、有沒(méi)有，我都要克制困難，給同學(xué)做，哪怕是制作簡(jiǎn)易儀器或把試驗(yàn)改為掛圖。試驗(yàn)可以把抽象問(wèn)題詳細(xì)化，把簡(jiǎn)單問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。有些步驟簡(jiǎn)潔又沒(méi)有危急的試驗(yàn)，我就輔導(dǎo)一下同學(xué)，上課時(shí)讓同學(xué)來(lái)做，同學(xué)試驗(yàn)更是各個(gè)必做，滿意了同學(xué)的愿望，進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，同學(xué)真正成為了教學(xué)的主體。為此

16、雖然花費(fèi)了我許多時(shí)間和精力，但教學(xué)效果比干講好多了，心里是興奮的。再次，那局部聽得懂不會(huì)做題的同學(xué)是找不到定理、定律與詳細(xì)題目之間的聯(lián)絡(luò)，也就是從一般到特別的思維差。我就上課多講例子多分析，重點(diǎn)分析定理定律與詳細(xì)題目間的聯(lián)絡(luò)，教同學(xué)分析方法，課下多抽時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫同學(xué)克制學(xué)習(xí)上的困難，去除學(xué)習(xí)中的障礙，使這局部同學(xué)學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)做題，提興奮趣。此外，還組織課外制作、試驗(yàn)競(jìng)賽。如：無(wú)論用什么方法，只要能讓雞蛋從三樓陽(yáng)臺(tái)上落到水泥地上，不破的就勝出。還預(yù)備了一些小獎(jiǎng)品。真沒(méi)想到，同學(xué)的樂(lè)觀性那么高，特殊是平常學(xué)習(xí)不好的同學(xué)更加樂(lè)觀。同學(xué)們也想出許多方法，歸納起來(lái)有三類 一是在雞蛋外包上緩沖物;

17、二是想各種方法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間) 三是想方法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。 競(jìng)賽場(chǎng)面特別喧鬧，許多家長(zhǎng)都到學(xué)校來(lái)看，競(jìng)賽完畢后，當(dāng)場(chǎng)作了總結(jié)，對(duì)全部參與的同學(xué)都賜予表?yè)P(yáng)，給獲勝者發(fā)了獎(jiǎng)。這次活動(dòng)很成功，同學(xué)樂(lè)觀性被限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教改，消失了可喜的變化。同學(xué)對(duì)物理的愛好增加了，學(xué)習(xí)物理樂(lè)觀性進(jìn)步了，問(wèn)問(wèn)題的多了。_年的中考成果也特別滿足。我也找到了一個(gè)成功的教學(xué)形式。這次成功教學(xué)改革理論，使我深入熟悉到“愛好對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有多重要。 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié) 篇17 在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了初二物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校指

18、導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材的資料，理解同學(xué)的實(shí)際狀況透過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的物理教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹?九年義務(wù)訓(xùn)練物理教學(xué)大綱?的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。透過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造潛力教學(xué)試驗(yàn)專題。 專心進(jìn)展教學(xué)改革。專心參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，透過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽

19、課，等教學(xué)活動(dòng)，汲取相關(guān)的教學(xué)閱歷，進(jìn)步自身的教學(xué)程度。透過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志理解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要共性，沒(méi)有共性就無(wú)所謂藝術(shù)。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美共性的獨(dú)特性，越有共性的藝術(shù)就越美，越能覺(jué)察獨(dú)特的美的人就越有審美潛力，越有制造力。 所以，在中學(xué)物理訓(xùn)練中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，透過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)專心性。讓他們的天性和共性得以自由安康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺(jué)中培育了制造性思維方式，在

20、進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。 二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。 抓好第二課堂，施行素養(yǎng)教學(xué)。根據(jù)本校同學(xué)的根底，開掘有物理愛好、特長(zhǎng)的同學(xué)組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)展培育，并按年齡、根底等狀況分為物理愛好小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的方案、步驟，方法，進(jìn)展有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有方案、有步驟的培訓(xùn)后，物理程度有了很大的進(jìn)步。 在學(xué)校的支持下建本錢校特色的物理，各同行我校同學(xué)的物理有著較高的評(píng)價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在必需程度上進(jìn)步了我校的學(xué)習(xí)氣氛。 在這一學(xué)期的工作中，透過(guò)和同事共同的努力，進(jìn)步了我校的物理程度，獲得必需的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力進(jìn)步自身的潛力。寄望于下一學(xué)年度為進(jìn)步我校同學(xué)的物理程度，營(yíng)造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作更大的努力! 關(guān)于學(xué)校物理老師的工作總結(jié) 篇18 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)收到較好的效果。 一、樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。 為了不斷提中教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，向老老師學(xué)習(xí)和溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短。 二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 本學(xué)期