中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程10篇

1、第 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程10篇 策劃方案能讓我們在工作前確保思路清晰，所以寫一篇策劃方案很有必要。下面給大家?guī)砹酥星镉錾辖處煿?jié)活動策劃方案流程，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠對大家有所幫助哦。中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇1 活動目標： 1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。 2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。 3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。 4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。 5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。 活動準備： 1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。 2、民間故事常娥奔月 活動過程： 一、通過討論

2、月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。 二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。 三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么? 四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。 1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。 2、月餅為什么是圓的呢? 3、老師小結。 五、分享月餅。 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇2 活動目標： 1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。 2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。 3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4、體驗人們互相

3、關心的美好情感。 5、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。 活動準備： 幼兒自帶月餅，PPT 活動過程： 一、兒歌引出中秋節(jié) 1、小小的船月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。 月兒彎彎，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。 2、理解兒歌里的內容 (1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是) (2)那指的是什么呢?(月亮) (3)出示圖片(月亮)，小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎?(夜晚，看見過)那月兒是什么樣子的呢?當月亮變圓又是什么時候呢? 二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。 古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫仲月，八

4、月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 三、欣賞故事聽故事月亮姑娘做衣裳，了解月亮是不斷變化的。 討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。 月亮姑娘做衣裳 夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮

5、姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。 裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊你又長胖了!裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。 四、談話品嘗： 1、中秋節(jié)吃什么? 2、分享： 共同品嘗自帶的月餅和水果。 (1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各

6、樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。 (2)教師簡單小結，月餅的分類 (3)幼兒欣賞歌曲爺爺為我打月餅、樂曲春江花月夜，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇3 活動目標 1、感受散文優(yōu)美的意境和語句，體驗愉快的節(jié)日氣氛。 2、能用語言表達自己的感受，學習詞語：又大又圓、鉆、擠、團員、歡樂。 3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。 4、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。 5、萌發(fā)對文學作品的興趣。 活動準備 散文詩中秋節(jié)的月亮 活動過程 1、通過提問，引發(fā)興趣 (1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的? (2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?

7、 2、欣賞散文，初步了解散文的內容 (1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學習詞組又大又圓) (2)中秋節(jié)是個什么節(jié)日?(團圓) (3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂) 3、幼兒欣賞散文 月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學習鉆、擠)并用動作表現(xiàn)。 4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文。 你還見過什么樣的月亮? 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇4 教育價值分析： 通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關的知識 活動目標： 1、知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。 2、在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。 3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶

8、?；顒拥臉啡ぁ?4、了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。 5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 活動難點難點： 難點： 中秋節(jié)的傳說和民俗 難點： 中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關注不多，缺乏相關經(jīng)驗，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。 幼兒預期表現(xiàn)： 1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關的信息，幼兒有了經(jīng)驗鋪墊，活動就更有參與性。 2、自主閱讀，提供閱讀空間。 活動過程： 一、關于中秋傳說的交流和分享 幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關信息。 二、教師講述嫦娥奔月 提問： 1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天? 2、后羿聽到這個

9、消息后，做了什么? 3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的? 4、中秋節(jié)是怎么來的? 三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁 四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇5 教學目標： 1、嘗試用團圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。 2、愉快地參與活動，體驗成功的快樂。 教學準備： 1、油泥、泥工板、塑料娃娃各一個，小盤子六只。 2、幼兒玩超市游戲用的貨架。 3、幼兒認識過月餅。 教學過程： 1、由故事導入課題，引起制作“月餅”的興趣。 2、遷移已有經(jīng)驗，交流和討論。 指導語：我們都見過月餅，誰來說說月餅是什么樣子的?它是怎么做出來的呢? 3、觀察教師制作

10、“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過程。 (1)認識材料，知道使用的方法。 (2)觀察老師示范，了解制作的過程。 4、自由嘗試制作月餅。(教師巡回指導幼兒掌握團圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時不要過于用力，花紋要清楚。) 5、欣賞自己做的“月餅”，體驗成功的快樂。(教師引導幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請幼兒把“月餅”送到“超市”。) 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇6 一、活動背景 中秋是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著團圓的美好，但在大學里的我們，大多數(shù)都會因時間及路途遙遠的關系未能回到家鄉(xiāng)與親人共度這美好的節(jié)日，經(jīng)過班委會的精心組織和策劃，班內同學的大力支持下，我們將在這每逢佳節(jié)倍思親的夜

11、晚，舉辦中秋歡樂晚會，讓班內的每一個同學感受節(jié)日的快樂，班集體的溫暖。 二、活動目的與意義 中秋佳節(jié)未能與親人共度，同學們多少有點失望、寂寞。因此，為了讓同學們感受到佳節(jié)濃濃的歡樂氣氛、班集體的溫暖、同學之間的關懷，班委會決定在中秋節(jié)前晚組織一個富有親情特色的晚會。在晚會中，各位同學可以隨意組合參加被精心挑選的節(jié)目，并且，晚會中還穿插了幾個富有情感交流性的節(jié)目，可以讓同學們在溫暖、柔和的氣氛中表達出自己對班集體的真實看法以及其人生觀、價值觀，使積極向上的樂觀精神在同學們之中得以保持和弘揚，同時也豐富同學們的課余生活，增進同學之間的友誼，增強班級的團結。 三、活動人員 組織者：數(shù)學與信息科學學院

12、_班班委會 參與者：數(shù)學與信息科學學院_班全體同學特邀嘉賓：部分老師、學生會各部部長及主席 預計參加人數(shù)：_人 人員分工：主持人兩名表演者三十二名 四、活動時間 20_年9月15日(中秋節(jié))18：0021：30 五、活動地點 數(shù)學與信息科學學院_班教室 六、活動主題 我在曲師有個家 主題闡釋：抓住中秋這一天同學們對價的渴望，以“家”為主題，增強同學們對班級對學校的熱愛。 七、活動目的 1、使同學們感受到家的溫暖，不至于在這樣一個團圓的日子里感到寂寞; 2、增強同學之間的情感，使同學之間有進一步的了解; 3、鍛煉同學們表現(xiàn)自己的能力，使同學們敢于表現(xiàn)自己; 4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的

13、開展打下堅實的基礎。 八、活動前期準備 1、借用學院的設備; 2、統(tǒng)一學生時間，選擇最恰當?shù)臅r間舉行晚會; 3、班委統(tǒng)一采購月餅等食物; 4、布置晚會現(xiàn)場; 5、讓同學們自由出節(jié)目隊，制定節(jié)目單，規(guī)范流程。 九、活動開展 18：00鐘晚會正式開始，按照節(jié)目單的流程，同學們依次表演，中間穿插上各種小游戲。詳情見節(jié)目單：_ 一人一句開場白晚會開始 十、活動特色 1、邀請大二、大三學長和我們一同慶祝，增加了家的感覺; 2、活動強調“人人參與，我也是組織者”; 3、活動中加入了3個集體項目，有助于增加班級凝聚力; 4、活動有組織。 十一、經(jīng)費預算 1、月餅_ 2、蘋果_ 3、零食_ 中秋遇上教師節(jié)活動

14、策劃方案流程篇7 一、活動目的： 中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋是8號星期一，借此在中秋節(jié)到來之際，和平社區(qū)市民學校組織社區(qū)市民參與一些趣味活動，不僅然他們感受到社區(qū)的和諧氛圍，還能夠為中秋節(jié)的宣傳打下良好的基礎。 二、活動主題： “情系社區(qū)，歡樂中秋” 三、活動時間： 20_年_月_日 四、活動地點： 和平社區(qū)市民學校 五、參與人員： 和平社區(qū)居民 六、活動板塊： 1、猜燈謎：在經(jīng)準備好的謎題板上，主持人在念完謎題后，舉手回答，回答正確就有小禮品。(每人機會只有一次) 2、詩詞接龍：在先準備好的關于中秋的詩詞中，把詩

15、詞空余的部分補充完整，回答正確就有小禮品。(先舉手先回答，每人只有一次機會) 3、才藝表演：凡是自己愿意表演的市民都可以上臺表演，節(jié)目題材不限(包括詩歌朗誦、唱歌、舞蹈、相聲、笑話等)只要上臺表演的，就可以獲得小禮品。 4、發(fā)月餅：大家圍坐在一起，每個人發(fā)幾個小月餅，共同慶祝美好佳節(jié)的到來。 七、活動前期準備： 1、聯(lián)系社區(qū)主要負責人，連同其做好活動宣傳工作，讓更多的社區(qū)居民參與進來。 2、社區(qū)負責幫忙征詢一個節(jié)目主持人(社區(qū)志愿者)負責活動主持。 3、提前到商場購買所需的物品。 4、準備好燈謎，做好放燈片，準備好“詩詞接龍”的詩詞。 5、現(xiàn)場的布置，音響、放燈片、桌燈，橫幅。 八、活動流程：

16、 1、上午9:00：組織參加者進入會場，維護現(xiàn)場秩序。 2、9:00-9:30：猜燈謎活動，主持人宣布活動規(guī)則，按照規(guī)則對活動進行 開展，注意活動現(xiàn)場的秩序維護。 3、9:30-10:00：詩詞接龍活動，主持人宣布活動規(guī)則，每位參加市民按照規(guī)則進行。 4、10:00-10:40：才藝表演文藝活動，本環(huán)節(jié)為自由才藝施展，主持人應該多多鼓勵市民參加，如果表演的人多，時間可以延長到11:00，每個表演者不能超過8分鐘。 5、10:40-10:50：發(fā)月餅，為每一個與會市民發(fā)幾個小月餅，并一起合影留念。 6、活動結束后，組織大家有秩序的離開會場，然后清理會場。 九、經(jīng)費預算： 月餅：200元 小禮品：

17、100元 共計：300元 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇8 一、活動目標 1、通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律 2、嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解 3、對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關注月亮的變化 二、活動準備 1.學習DVD 2.動態(tài)教具 3.課件幼兒用書、鉛筆人手一份 4.教學掛圖 三、活動過程： 1、導入，教師根據(jù)幼兒已學的美術活動中月亮姐姐，進行經(jīng)驗的遷移 師：上星期的美術課中，我們學習畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰?老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。 師：對，是月亮姐姐，那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么

18、形狀的?有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐，有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐，咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化? 2、傾聽故事月亮姐姐做衣裳，激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望 (1)師：為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化) (2)教師引導幼兒遷移已有生活經(jīng)驗，交流自己看到的月亮形狀。 師：你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達，教師在黑板上記錄幼兒所講月相) (3)播放月亮姐姐做衣裳的動畫，引導幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。 師：現(xiàn)在，請小朋友看一下，老師為你們準備的月亮姐姐做衣裳的動畫，請你看一看，月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么

19、不一樣? 三：簡要解釋月亮姑娘變化的原因，使幼兒產(chǎn)生科學探索的興趣 (1)師：小朋友們現(xiàn)在都知道，月亮姐姐每天都在變化，那小朋友們知道“月亮姐姐”為什么變化? 請你們大膽地猜一猜，然后告訴老師。 (2)播放圖片，使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射 師：小朋友來看一看老師為你們準備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太 陽光被地球擋住了，這個怎么辦? 師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語言，引導幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉)噢，原來月亮

20、姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉，當它轉到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦? 四：教師出示教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思，了解月亮變化的規(guī)律 (1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月 亮姐姐聰明。 (2)觀看教學掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思。 師：圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等)，那在這幅圖上，你看到了什么? (3)教師出示動態(tài)教具，請幼兒總結月亮變化規(guī)律 引導幼兒說出隨著時間的變化，月亮每個月開始的時候變成細細的月牙，到了每月十五就變成了大圓盤，到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。 五：幼兒根據(jù)月亮

21、變化規(guī)律進行填圖游戲 師：你們看，圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了，現(xiàn)在忘掉了她們的樣子，請你們當我的好幫手，幫我把她們的樣子畫出來好不好? (請幼兒在幼兒用書中添畫出來) 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇9 活動目標： 1、了解中秋、感恩節(jié)的來歷。 2、知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。 3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。 4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇于實踐的意識和行為。 活動準備： 師生共同搜集有關感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關資料，并加以整理。 有關中秋節(jié)的古詩。 “感恩節(jié)”小品 親手制作一張中秋節(jié)的賀卡 家長給孩子的中秋祝福。 活動過程

22、： 師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié)，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：(小品表演) 師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié)?(感恩節(jié))，在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是中秋節(jié) 下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節(jié)日的資料進行比較。(來源、時間、習俗、引申) 美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節(jié)，還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節(jié)日。 師：我國著名的詩人李白就曾在異

23、鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。這首詩就是 (靜夜思)(齊誦) 師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個(中秋古詩對對碰)(音樂起) 1、請在座家長和同學每人摘取一條。 2、請在規(guī)定時間內找到詩的另一半。 3、完成后請兩人合作吟誦。 師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。(游戲：猜手) 1、請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。 2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手。 師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年

24、，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。 (學生發(fā)言這是本次活動設計的重要環(huán)節(jié)) 師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。(家長發(fā)言) 我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。 師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的

25、中秋節(jié)的禮物!在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。(音樂起送賀卡) 總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇10 一、實施背景： 通過本次活動策劃讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節(jié)吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。 二、活動時間： 中秋節(jié)前兩天 三、活動目的： 1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。 2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛