Starter Unit2 第2課時 (3a-4d) 教案 初中英語 人教新目標 七年級上冊 （2022學年）

1、Starter Unit 2 Whats this in English?3a-4d單元Starter Unit2課時第二課時教學目標語言知識：能夠聽說讀拼寫八個物品單詞能夠使用目標句型對物品進行詢問回答，要求對方拼讀并掌握拼讀方式能夠掌握指示代詞和不定冠詞的使用能夠掌握元音I和O的發(fā)音，并鞏固之前所學發(fā)音規(guī)則學習能力：通過聽力能夠掌握物品單詞的表意和拼讀方式并完成聽力任務(wù)。通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。通過對話練習和小組合作，能夠進行角色扮演并創(chuàng)編對話文化意識：通過目標句型的學習和交際練習，能夠了解某一物品用英文如何表達并如何拼寫，體驗不同的文化帶來的魅力。思維

2、品質(zhì)：通過課堂活動的體驗，能創(chuàng)造性地表達自我，提高跨文化交際意識，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力，在日常生活中能觀察生活中的細節(jié)并學習。教學重難點通過情境體驗，能夠運用目標語言詢問物品并要求拼讀，提升口語交際能力。通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。教學工具IWB, PPT教學方法任務(wù)型教學法、情景交際法教學過程教學步驟課堂活動學生活動設(shè)計意圖Step 1Lead-in1.Greeting.2.T shows the letters I-R quickly and asks students to read aloud. 3.T asks students to read the

3、 letters A-H together.快速大聲的讀出屏幕上閃過的字母。按順序并大聲的讀出字母A-H。用游戲巧妙地將上節(jié)課的重點知識融合進行復(fù)習，能迅速抓住學生的注意力和興趣。Step 2Pre-listeningT asks students to look at circle and speak out the word.T asks students to answer the questions according to the pictures and asks them to use the “a/an” correctly.大聲快速讀出指針停住的圖片單詞。根據(jù)圖片的變化選用正

4、確的不定冠詞回答問題。在聽力開始之前，利用圖片將重點內(nèi)容進行復(fù)習，掃清聽力障礙。看圖片回答問題，進一步鞏固句型結(jié)構(gòu)，為聽力打好基礎(chǔ)。Step 3While-listeningT asks students to finish the task in 3a-listen and number the pictures 1-8.T asks students to finish the task in 3b-Listen and complete the words under the pictures in 3a.Game time-say and spell: T asks students

5、to look at the pictures for a while, then asks the students to read and spell the missing word.T asks students to finish the task in 3c-Listen to the conversation. Then practice it with your partner.T asks students to finish the task in 3d- Listen to the conversations and number the words you hear 1

6、-4. T leads students to listen to 3d and shows the listening material and asks students to repeat.聽第一遍，為圖片排序。聽第二遍，將單詞補充完整。觀察圖片，拼讀出消失的單詞。跟讀錄音，與同桌角色扮演對話內(nèi)容。聽錄音，將四個物品排序。再聽一遍錄音，并跟讀。循序漸進的聽力訓(xùn)練幫助學生逐步掌握單詞的發(fā)音，表意和拼寫方式。跟讀錄音并進行角色扮演的活動都有利于學生對課本內(nèi)容快速熟悉并掌握，了解其在具體語境中的應(yīng)用。跟讀錄音能更好的幫助學生糾正發(fā)音，養(yǎng)成音標意識。Step 4Post-listeningT a

7、sks students to finish the task in 3e- Talk about the things in the picture.T asks students to finish the task in 4aFill in the missing letters.T asks students to finish the task in 4bNumber the words in alphabetical order 1-15.T asks students to finish the task in 4cListen and repeat.T asks student

8、s to read the letters A-R and distinguish the same pronunciation.T asks students to finish the task in 4d- Read the letters and words in column 1. Then try to read the new words in column 2.T asks students to listen to 4d and repeat.與同桌根據(jù)書本圖片進行對話創(chuàng)編。完成書本4a-補充字母。完成書本4b-按首字母順序為單詞排序。完成書本4c-聽錄音并跟讀。齊讀字母A-

9、R并找出有相同發(fā)音的字母。完成書本4d-讀出表格中的單詞，體會發(fā)音規(guī)則。跟讀錄音看圖進行對話創(chuàng)編，能更好的操練學生對單詞和句型的掌握，在語境中體會知識點的用法。通過復(fù)習之前對字母A-R的學習，引導(dǎo)學生回憶字母知識。通過跟讀錄音，引導(dǎo)學生感知不同的發(fā)音規(guī)則。通過自主朗讀和探索，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)不同字母的相同因素。跟讀錄音，培養(yǎng)語音語調(diào)意識。Step 5Language Points ExplanationT explains knowledge points.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，幫助學生形成語言體系。Step6 ExercisesT assigns the tes

10、t.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step 7SummarySummarize the key content in this lesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學生進行有序的梳理。Step 8 Homework1.Write the words of starter unit 2 twice per word.2.Practice letter pronunciation將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學習效果，加深對知識的理解和記憶。板書設(shè)計：New wordsKey sentencesspell，pleas