幼兒心理健康教育教案素材8篇

1、第 第 頁幼兒心理健康教育教案素材8篇 幼兒心理健康教育教案素材1 課前提示： 小班的幼兒經(jīng)常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系，慢慢學(xué)會彼此關(guān)懷和援助。本活動通過故事我們來幫你讓幼兒學(xué)會關(guān)懷、援助別人，體驗(yàn)援助別人得到的歡樂。 活動目標(biāo)： 1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。 2、幼兒知道要關(guān)懷援助別人。 活動預(yù)備： 教學(xué)掛圖、小動物頭飾。 活動過程： 1、導(dǎo)入活動 老師戴雞媽媽的頭飾，講解并描述：咯咯咯，今日我雞媽媽可興奮了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。老師可以做一些雞的動作，用夸張的語調(diào)，吸引幼兒的留意。 2、看圖片聽故事 (1)老師

2、出示圖片，有表情地講故事。 (2)老師以提問的方式，援助幼兒理解故事內(nèi)容。 雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家) 可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了) 雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不焦急呢?(特別焦急)這時小鴨子說了什么呢?(我背你們過河) 小烏龜說了什么呢?(我們來幫你) 大象又說了什么呢?(我來幫你) 小伙伴們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了) 老師總結(jié)：我們要像小動物一樣要相互關(guān)懷，相互援助，團(tuán)結(jié)友愛。 3、情景表演 (1)老師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。 (2)老師講故事，幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表演故事。 (3)老

3、師評價幼兒的表演。 幼兒心理健康教育教案素材2 開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為伙伴帶來歡樂的情感，加強(qiáng)與人友好交往的意識。 活動重難點(diǎn)： 讓小伙伴們體會興奮與難過的不同心情，懂得要關(guān)懷他人，與伙伴一起共享美妙的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受，解決實(shí)際生活中遇到的小伙伴之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進(jìn)行突破。 活動目標(biāo)： 1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的心情。 2、嘗試想方法保持好心情，做一個興奮的娃娃。 3、萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人，愿為好伙伴帶來歡樂的情感。 前期預(yù)備： 1、心情火車六列， 2、畫有圓臉的彩色紙假設(shè)干，勾線筆人手一份， 3、哭和笑娃娃各一個，投影儀一臺。 4、

4、幼兒對各式各樣的表情產(chǎn)生了愛好，并能辨別一些簡約的表情。 預(yù)設(shè)內(nèi)容： 一、說說演演 導(dǎo)入：老師要帶小伙伴到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小伙伴觀測哭笑圖片，說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒興奮與難過的事項(xiàng)。 出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀測娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。 1、你們什么時候也會笑? 2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示興奮? 出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀測娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。 3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的快樂了呢? 4、你們什么時候也會哭?(重點(diǎn)啟發(fā)、鼓舞幼兒援助同伴或娃娃想方法解決她遇到的難過事，使她興

5、奮起來，讓幼兒懂得關(guān)懷他人。) 二、畫畫講講 1、依據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。 2、和伙伴一起說說自己的表情卡，師觀測、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。 三、延伸活動 把心情火車處作為一個“心情小站”，鼓舞幼兒在那里講講靜靜話，說說演演自己的表情、心情等。 自評 本次活動的形式多樣，充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由援助娃娃想方法興奮起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪番等方法，而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在相互溝通中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好伙伴歡樂的情感，較好地完成了活動目標(biāo)及重難點(diǎn)。

6、然而中班孩子對保持好心情的閱歷還是比較少的，這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的，所以最末的延伸活動是比較有意義的。 幼兒心理健康教育教案素材3 活動目標(biāo)： 1、知道每個人都有心情，并能了解幾種基本的心情。 2、了解不憐憫緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。 3、能大膽的表達(dá)自己的心情。 活動預(yù)備： 老師心情播報(bào)錄像，小熊生病故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的心情。 1、小伙伴，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作心情播報(bào)，我們一起來看看老師們是怎樣播報(bào)心情的。 2、播放老師心情播報(bào)錄像。 二、幼兒開展心情播報(bào)節(jié)目。 1、

7、(出示自制麥克風(fēng))今日我們也要辦一個心晴播報(bào)節(jié)目，小伙伴可以坐在電視臺上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不快樂的事小伙伴才可以援助你。 2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動。 3、每組幼兒推舉一名代表出來在全班小伙伴面前進(jìn)行心情播報(bào)。 三、聽故事，了解心情對人身心健康的影響。 剛才我聽到有的小伙伴說自己今日很難過，有的小伙伴說自己今日很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢?下面請小伙伴來聽一個小熊歡樂生病的故事。 1、播放故事錄音。 2、爭論： (1)小熊歡樂怎么會躺在床上起不來的?它真的得了很重的病嗎? (2)后來它的病是怎樣變好的? (3)老師

8、小結(jié)：哀傷、可怕、生氣的心情對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而歡樂能使我們的身體變的很健康。 3、剛才我們聽了故事都知道，難過、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得歡樂起來? 4、幼兒自由爭論。 5、請個別幼兒說說使自己變得歡樂的方法。 四、我的快樂法寶。 小小電視臺又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作我的快樂法寶，小伙伴們可以把讓自己興奮起來的方法播報(bào)給大家一起共享。 幼兒心理健康教育教案素材4 活動目標(biāo)： 1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，愿意去幼兒園。 2、愿意和老師、小伙伴親近，體會一起做游戲的歡樂。 3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同

9、伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 4、喜愛援助別人，與同伴友好相處。 5、培育幼兒健康活潑的性格。 活動重難點(diǎn)： 1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，愿意去幼兒園和小伙伴、老師們一起做游戲，學(xué)知識。 2、愛上幼兒園，每天都開快樂心地來幼兒園。 活動預(yù)備： 1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。 2、布偶表演開快樂心上幼兒園。 活動過程： 一、出示布偶，引起幼兒愛好。 1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。 2、老師表演小鴨上幼兒園。 二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識、學(xué)本事。 1、提問：小鴨是如何上幼兒園的? 今日我們班的哪個小伙伴向小鴨子一樣開快樂心地來幼兒園的? 2、總結(jié)：爸

10、爸媽媽工作去了，小伙伴也長大了，要開快樂心的來幼兒園學(xué)知識。 3、學(xué)習(xí)兒歌上幼兒園。 活動反思： 在這個過程中幼兒所學(xué)的閱歷和表現(xiàn)出的積極探究的熱忱，比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識更有效和更有意義。幼兒與老師之間同等、和諧的關(guān)系，是幼兒健康歡樂的成長保證。因此，我們在實(shí)施教育時著重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、同等、自由進(jìn)展的精神心理環(huán)境，常常和孩子們一起玩，一起笑，一起學(xué)習(xí)，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得快樂、玩得開心。 幼兒心理健康教育教案素材5 【活動設(shè)計(jì)】 進(jìn)入大班后孩子們變得勇猛了，從談話中我經(jīng)常知道他們有的能夠獨(dú)自若房間里睡覺了，有的敢下水游泳了但是我也發(fā)覺隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、

11、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，綱要中提出要著重孩子健康進(jìn)展，不僅表達(dá)在身體素養(yǎng)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說勇猛找勇猛到聽聽大人們的寄予，援助孩子們樹立自信，形成遇事不緊張、不放棄，勇猛地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。 【活動目標(biāo)】 1、在看看講講找找中積累生活中各種勇猛的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。 2、鼓舞幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時，勇猛面對并解決它，對自己要有信心。 【活動預(yù)備】 前期閱歷：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)受、日常活動中感受過自己勇猛。 物質(zhì)預(yù)備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。 【活動過程】 一、認(rèn)讀字卡，說一

12、說勇猛。 要求：大膽說說自己在生活的勇猛表現(xiàn)，了解克服恐驚心理很勇猛。 1、提問：什么是勇猛?你是勇猛的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里? 你有一個人在家的經(jīng)受嗎?當(dāng)時心情怎樣?有什么方法讓自己不可怕。 2、情景獨(dú)處時有人敲門，怎么辦? 3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很勇猛，獨(dú)處時克服恐驚，遇到突發(fā)事項(xiàng)能想出方法也是勇猛的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前勇猛了。 二、看看說說，找一找勇猛。 要求：進(jìn)一步認(rèn)識勇猛的行為，知道學(xué)習(xí)時面對困難有信心也是勇猛的表現(xiàn)。 1、聽廣告夸夸爸爸的勇猛。 提問：誰的爸爸很勇猛?什么行為并不是勇猛的表現(xiàn)? 2、出示圖片，找一找勇猛的人。 提問：為什么說他們是勇猛的人? 理解詞語：見

13、義勇為，舍己為人 3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。 提問：_媽媽說了什么?為什么學(xué)本事時不埋怨，不放棄也很勇猛? 4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本事，將來上學(xué)校學(xué)習(xí)更多更高的本事，遇到困難時有信心也是一種勇猛的表現(xiàn)。讓我們一起努力，勇猛地面對學(xué)習(xí)時遇到的困難，克服它，做個勇猛的孩子，你們有信心嗎? 幼兒心理健康教育教案素材6 【活動目標(biāo)】 1、在說說、畫畫中明白如何讓不開心的心境變好。 2、能用連貫的語言表達(dá)自我的想法。 3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)懷他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。 【活動預(yù)備】 小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

14、 【活動過程】 一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。 師：昨日小兔子去公園玩了，它好快樂啊，它的心境是開心的(笑臉) 可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心境就是難受的(哭臉) 小結(jié)：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。 二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。 師：每個人的書袋里面都有兩個心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。 三、分析并找尋方法。 (一)分析緣由 師：班級里有這些小伙伴選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心境不好，好嗎? (二)找尋興奮起來的方法 師：假如心境不好，不快樂，就會給我們帶來許多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個

15、讓自我快樂起來的方法吧?假如你心境不好了，你會用什么方法呢?(請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊) 四、關(guān)懷小伙伴。 (一)聽聽小伙伴心境不好的緣由 (二)幫忙小伙伴找到快樂起來的方法 師：把你找到讓她快樂起來的方法畫下來。 (三)把這些方法編成一首詩。 師：每個人總會遇到心境不好的時候，這時候我們要學(xué)會調(diào)整自我的心情。 我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的 我能夠穿上美麗的衣服，讓自我的心境也變得美美的 我還能夠 五、延伸環(huán)節(jié)： 把心境樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小伙伴不興奮時，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。 幼兒心理健康教育教案素材7 活動目標(biāo)： 在說說、玩玩的游戲中，繼續(xù)體驗(yàn)

16、快樂、生氣和悲傷的心境。 活動預(yù)備： 小伙伴表情照片假設(shè)干小火車 活動過程 第一環(huán)節(jié)：情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。以邊念兒歌邊開火車的形式，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的愛好。 2、認(rèn)識心境火車。 3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。 第二環(huán)節(jié)：師生互動說說表情。感知快樂、生氣、悲傷的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好伙伴的照片。表達(dá)了層次的遞進(jìn)性。 1、坐上心境火車，請幼兒找自我的照片，說說自我的照片。 2、第一次溝通，說說自我的表情，并說出緣由。 3、試著找到好伙伴的照片，猜猜好伙伴的心境 4、第二次共享溝通： (1)你找到了誰的照片 (2)他(她)的表情怎樣 (3)

17、猜猜為什么會這樣 5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。 第三環(huán)節(jié)：選擇表情，鼓舞快樂。以開火車的游戲離開活動室，鼓舞孩子做一個快樂寶寶，起到了升華的作用。 請你選擇最喜愛的車廂，快樂的開火車退場。 幼兒心理健康教育教案素材8 【活動目標(biāo)】 1、情愿跟小伙伴們共享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達(dá)自己的心情。 2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與短處。 3、能夠在生活中查找到歡樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和開心的心情。 【活動預(yù)備】 音樂假設(shè)干、PPT。 【活動過程】 一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂)，想想自己喜愛的事情(歡樂和不歡樂)。 1、伴隨音樂，請小伙伴任意找個位置

18、擺個舒適的姿態(tài)坐下來。 2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事(嘟嘟)列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。 3、共享開心的事情。 “誰情愿第一個和大家共享一下你歡樂的事呢?”(個別幼兒) “每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起共享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨意咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看，發(fā)覺桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒暢多了?，F(xiàn)在誰情愿象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢?” “剛才上來的小伙伴都很棒，我們給他們拍拍手!” 二