教師個人工作計劃初中語文5篇

1、第 第 頁教師個人工作計劃初中語文5篇 老師個人工作計劃中學語文1 依據(jù)語文學科的詳細特點，以提高語文教學質(zhì)量為目標，在教學中積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力培育同學的創(chuàng)新意識，提高同學的語文素養(yǎng)和文化品嘗，堅持以同學為本，務實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培育跨世紀的合格人才。 一、同學基本狀況： 本人任教初二1班語文教學工作。本班有同學45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學年的學習，我發(fā)覺本班的同學在語文學習技能方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)同學的學學習慣慢慢養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴峻。特別是閱讀和寫作方面，同學只會理解簡約

2、的文章，較長的文章就無從下手，寫作技能也較薄弱，以后教學中有待加強。 二、本期目標 1、月教學質(zhì)量檢測年組成果前十名?！岸幦薄?2、提高優(yōu)秀率和及格率。 3、使同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4、重點提高同學的閱讀和寫作技能。 三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的聰慧，利用集體的能量。 2、實時寫好教學反思，總結(jié)教學過程中的得失。主要從同學角度、從進展角度、從性格角度思索題，以利于今后的教學工作。 3、多聽課，汲取好的教學閱歷，取人之長補己之短。邀請老老師聽課，虛心接受老老師的看法，實時加以改正。 4、細心設計作

3、業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并實時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同同學的特點。 5、繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作?；A知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的同學，要加大對他們的檢查力度，肯定要保證他們的基礎知識能堅固掌控。 6、設立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學溝通學習。 7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內(nèi)容加強引導同學分析品位文章語言，教授同學分析文章語言的角度和方法，訓練同學的分析、總結(jié)技能，培育同學領悟文章

4、中心的技能，提高語文自主學習的技能。 8、養(yǎng)成同學課前預習的習慣。不但老師要備課，同學也要“備課”，讓同學做好每節(jié)課的預習工作，培育同學自主學習的技能。同時也節(jié)省課堂上的珍貴時間。 9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求同學利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每周評比寫得最好的幾位同學的作品進行展示。 10、從基礎抓起，加強積累，提高同學寫作水平。寫作是同學學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會同學遣詞造句，積累詞句，并引導同學在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)覺良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累，字數(shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周

5、記，字數(shù)六百字左右。并且全部的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以相互溝通自己的文學積累。 11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高同學的閱讀技能。 12、面對全體同學，實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到熬煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習愛好。要鼓舞優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 13、開展小組學習競賽，提高同學學習愛好和積極性。 14、教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判，讓同學樹立起學習語文的信心。 本學期中我要充分的熬煉自己，積極參加教研組活動，虛心向其他老

6、師學習，博采眾長，提高教學水平，我想假如給我足夠的時間我會做的更好。 老師個人工作計劃中學語文2 一、指導思想 本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)依據(jù)學校工作計劃制定如下計劃： 二、工作目標 1、仔細學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。 2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量。 三、工作措施 1、仔細學習教育理論。各班級備課組要依據(jù)理論學習的內(nèi)容、本班級的實際狀況制訂切實可行的工作計劃，采納集體讀和個人讀相結(jié)合的方法，留意理論學習與教學實踐

7、相結(jié)合，留意學習、實踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。 2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施 抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓同學的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和進展同學語文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學的雙基和培育技能養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素養(yǎng)教育落在實處。堅決做到面對全體同學，照看不同程度，不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學效率。 學習討論新課標、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應仔細學習先進的教育教學理論和語文課程標準，樹立新的教學理念，

8、明確教學目標和要求，把握教學內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革試驗為契機，發(fā)揮主動性和制造性，積極投入到課改試驗中去，使課改試驗真正做到“邊試驗，邊小結(jié)，邊提高”。 教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。 抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同班級同學科的老師仔細分析教材，統(tǒng)一認識，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證

9、課堂教學質(zhì)量。 任課老師要仔細進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。 3、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七班級、抓基礎，抓規(guī)范，培育技能，教學形式多樣。 八班級、不僅抓好基礎，而且要提升技能，舉一反三，訓練同學回答下列問題應有章有法。九班級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合技能的訓練，知識點清楚，落實到位。全體九班級語文老師要進一步深入學習中考改革的有關(guān)精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論中考，深入討論，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學

10、期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。 同時，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果再創(chuàng)佳績。 4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬同學視野。 舉辦敏捷多樣、小型的同學競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講競賽及作文競賽等，提升同學學習語文的愛好。 這些活動由各備課組設計組織，開展具有班級特點的語文知識與技能競賽。 老師個人工作計劃中學語文3 圍繞教育局及教研培訓中心的工作要點，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習慣養(yǎng)成”和“課堂教學改革”兩大重點，堅持教學討論，教學指導、教學服務、教學管理于

11、一體的原那么，加強教學過程管理，努力提高教育教學質(zhì)量。 一、工作目標 1、推動課堂教學改革。加大課堂教學的討論力度，全力推行目標導學與課堂觀測，實時發(fā)覺教學改革中涌現(xiàn)的問題，提出解決的方法與措施，提高課堂實效。 2、優(yōu)化教學過程管理。以課堂教學為中心，重視同學學習習慣的培育，尤其是書寫習慣的養(yǎng)成，提高同學的自主學習技能，形成良好的學習品質(zhì)。 3、加強學科教學討論。通過不同形式、不同內(nèi)容的學科教研，切實提高中學語文老師的教學科研技能，力爭形成“研有特色”的中學語文教研模式。 4、強化師資隊伍建設。繼續(xù)加強名師工作室建設，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領，提高老師業(yè)務水平，力爭打造一支高素

12、養(yǎng)的中學語文老師隊伍。 二、詳細措施 一深入推動課堂教學改革，培育同學的自主學習技能。 1、加強學習，仔細討論培育同學自主學習技能課堂教學改革的環(huán)節(jié)問題。在落實“中學語文課堂教學改革建議”的基礎上，實踐創(chuàng)新，形成具有學科特色的課堂教學模式，打造“自主、歡樂、高效、聰慧”的語文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，促進課堂教學改革的不斷深入。 2、以活動為載體，推動課堂教學改革。通過召開研討課、階段溝通會、成果展示等活動，充分發(fā)揮骨干老師的引領作用，達到全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，培育同學的自主學習技能。上半年，開展培育同學

13、自主學習技能課堂教學中期達標驗收活動，引領課堂教學改革走向深入。 二優(yōu)化教學過程管理，提高教育教學質(zhì)量。 3、重視同學良好學習習慣的養(yǎng)成。著重聽講、審題、閱讀、寫作等習慣的培育，加強讀寫結(jié)合的教學討論，將功夫放在平日，常抓不懈，提高同學的語文綜合水平。尤其要重視同學良好書寫習慣的培育。首先，針對目前同學書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿態(tài)，通過學科會進行重點強調(diào)，讓全體語文老師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅持抓，有針對性地進行寫字指導，讓同學養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習慣。其二，樹立抓實寫字教學的優(yōu)秀典型，通過閱歷溝通、公開課等形式，推廣寫字教學的閱歷。其三，各校要開設寫字課，保證

14、練字時間，堅持日有所練，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導；重視調(diào)研，將寫字教學作為視導的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫，檢查書寫姿態(tài)，發(fā)覺問題，實時整改。通過多措并舉，營造全員重視同學書寫的良好氛圍，培育同學良好的書寫習慣。 4、加大教學過程的指導。加強教學案的討論，抓實集體備課，通過多輪備課，吃透教材，討論導學方法與策略，合理運用學案，將目標導學真正落實到實處。通過課堂調(diào)研、問卷調(diào)查、溝通談話等方式，找準影響教學質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強討論，全面提高教學質(zhì)量。 5、抓實教學質(zhì)量檢測反饋。繼續(xù)進行當堂達標檢測及月質(zhì)量檢測，時刻關(guān)注教學的全過程，不斷檢查教學效果，實時發(fā)覺問題，實時采用相應的補救措施，

15、力求堂堂清、日日清，以促進教學質(zhì)量的全面提高。 三加強學科教學討論，促進老師專業(yè)進展。 6、開展課例教研。繼續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂觀測20問答”的學習為重點，學、研、用相結(jié)合，積極發(fā)揮課堂觀測量表在課例教研中的工具作用，提高老師解決實際問題的技能，引領課例討論走向深入。 7、開展校本教研。結(jié)合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學法指導等作為校本教研的主要內(nèi)容，將討論重點指向同學、教材和課堂，提高老師討論同學、吃透教材、駕馭課堂的技能，提升課堂教學效率。 8、開展網(wǎng)上教研。加強站的建設，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動，評比精髓帖，提高網(wǎng)絡教研

16、的積極性與實效性。 9、開展課題討論。做好“十二五”科研課題的立項、申報、討論工作。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題討論，提升老師的討論技能。 四強化師資隊伍建設，提高語文老師整體水平。 10、發(fā)揮名師帶動作用。仔細落實文登市教育局關(guān)于實施“七名”工程的指導看法的精神，以學科“名師工作室”為平臺，強化對名師人選的管理、培育、運用，重視對核心團隊成員的跟蹤培育。適時開展名師報告會、課例展示等溝通展示活動，充分發(fā)揮學科名師的輻射帶動作用，引領大批老師特別是中青年老師快速成長。 11、開展讀書學習活動。加強專業(yè)知識和理論的學習，全面掌控語文課程標準，提升理論水平。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動，通

17、過開展讀書沙龍、讀書征文評比等活動，提高老師讀書學習的積極性，推動讀書活動長久開展。 12、加強老師培訓。通過外出集中學習、邀請專家報告、學科培訓、網(wǎng)絡專題培訓等多種方式，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，突出培訓的實效性。組織參與*年暑期老師遠程研修培訓活動，全面提高老師的整體水平。 老師個人工作計劃中學語文4 為了更好地讓剛剛升入中學的孩子們適應中學的學習環(huán)境，將孩子們的語文成果進一步的提高，并且認識到中國文化的魅力所在，特制定新學期語文教學工作計劃如下： 一、同學與班級狀況分析 從同學成果上來看，我們這一屆的同學成果都算是不錯，在小升初考試中的語文的基礎知識大多都能夠取得不錯的成果和正確比。只有閱讀理解

18、以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和鞏固。 再從同學思想上來看，同學們大多都對中學生活特別的激昂和興奮，對于美妙的中同學活和朦朧但是充斥魅力的將來憧憬不已。也大多保持著從學校就養(yǎng)成的良好學習立場，也有充分的自信和意愿在中學這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成果。這讓我不由得感到特別的欣慰，當然也有一些抱著得過且過，混日子想法的同學。但是我相信我能夠在接下來的教學工作中將其思想改正過來，重新認識到學習的開心和須要性。 最末從同學的個人技能上來看，大部分的同學其實都不是很具有自主學習的習慣，多數(shù)習慣了老師與家長的監(jiān)督，對于課外的一些閱讀也特別的狹窄，文學視角不夠廣泛，文學素養(yǎng)不夠高深。但是

19、這一狀況也算是早有預料，并不會給我將來的教學工作帶來太大的麻煩。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學習技能，既能夠仔細的聽講，也能夠仔細的完成老師布置的各種作業(yè)。 二、教學狀況分析 中學是一個不同于學校的階段，這一階段不僅僅是需要學習的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較學校時深刻了許多。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前學校時成果不錯的同學們受到一些打擊。 況且孩子們上了中學以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學的難題，需要針對性的做出一些調(diào)整和變動，使其更簡單被同學們接受。 三、詳細的教學目標 教育同學們掌控七班級上學期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文。

20、培育同學們的自主學習技能，哪怕我并沒有下達任務也會自行去查找一些名著文學書籍來充盈自己的文學素養(yǎng)。 培育同學們團結(jié)互助的學習習慣以及當眾朗讀的技能，陶冶同學的文學情操。 此計劃為初稿，詳細狀況將詳細分析修改，務求在這一新學期里讓同學們適應中學的教學，為以后的教學鋪平道路。 老師個人工作計劃中學語文5 一、指導思想 本學年，中學語文教研將緊緊圍繞區(qū)教育局整體工作部署，依據(jù)20*20*學年區(qū)教科研室工作計劃要求，以進一步深化新課程改革、全面推動素養(yǎng)教育為核心，以“加強自身修煉，打造高效課堂，提高教研效益?！睘榭傮w工作目標，堅固樹立服務學校、進展老師、成就同學的思想意識，本著持續(xù)、創(chuàng)新、進展的原那么

21、，緊緊圍繞課堂教學這一中心，進一步創(chuàng)新教研方式，整合教研能量，進一步提升語文學科教學質(zhì)量，努力使語文教科研工作在高平臺上實現(xiàn)新突破，為我區(qū)中學教育的科學進展、均衡進展、轉(zhuǎn)型升級提供更為有效的專業(yè)支撐。 二、主要內(nèi)容 一個核心：討論、推行“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 八個重點：高效課堂、教學討論、作文教學、主題閱讀、集體備課及導學案的有效性討論、八班級學業(yè)質(zhì)量檢測及九班級語文教學、學情調(diào)研、自身及老師的專業(yè)進展。 三、主要工作 一實施和推動“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂 學習、領悟新版課程標準及泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推動教育轉(zhuǎn)型升級實施項目的通知的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學活動中忽視同學的主體地位，忽視同學的學力和學習方式，忽視同學語文素養(yǎng)的形成，忽視同學的語文綜合實踐，過分重復性訓練的的問題。要本著對同學一生的進展負責的立場，力爭每堂課都要讓同學有大的收獲，真正提高課堂效益。年內(nèi)將通過召開語文教學研討會等活動，繼續(xù)深化討論中學語文“自主課堂”教學模式，打造魅力語文課堂。課堂評比和評價、研討和示范，不搞