《再塑生命的人》教學(xué)設(shè)計

1、再塑生命的人教學(xué)設(shè)計第一篇：再塑生命的人教學(xué)設(shè)計2再塑生命的人教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生知道殘疾人也有頑強(qiáng)生活的一面，面對生活給予她的不幸，她卻從來沒有低過頭，而是積極樂觀的面對生活、熱愛生活。 知識與能力：1、積累字詞，了解海倫凱勒的生平事跡。2、理清文章思路，理解人物形象，感悟作者的思想感情。3、朗讀體會樸實(shí)感人的語言。 過程與方法：經(jīng)歷“導(dǎo)讀悟賞結(jié)”的學(xué)習(xí)過程，在“觀看視頻材料、自我研讀文本、討論交流”等學(xué)習(xí)活動中，體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情操，使學(xué)生情感得到升華。 情感態(tài)度與價值觀：感悟安妮莎莉文老師深沉博大的愛心及其獨(dú)特的教育方式，學(xué)習(xí)海倫.凱勒自強(qiáng)不息的精神

2、，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。學(xué)會關(guān)注、關(guān)心弱勢群體，讓心靈接受一次愛的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn):1、揣摩文中重要語句，體味文章語言的清新樸實(shí)。2、感受莎莉文老師對海倫的愛，把握“再塑生命”的深刻含義，理解“愛能創(chuàng)造奇跡”。 教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)合海倫凱勒的生平事跡，體會殘疾人生活的艱辛和“愛”之偉大，陶冶情操，使學(xué)生情感得到升華。 學(xué)生準(zhǔn)備: 通讀課文不少于兩遍，寫出感受，掃清字詞障礙。第一篇：新課標(biāo)人教版二年級語文上冊太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計及反思【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。2有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3初步了解一些太空生活常識，激發(fā)了解科技的興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】識

3、字、寫字，有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。 【教學(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，了解太空生活與地球生活的不同之處，激發(fā)了解航天科技的興趣。 【教學(xué)時數(shù)】 2課時【教學(xué)準(zhǔn)備】1搜集有關(guān)神七飛天的視頻及太空生活的資料； 2多媒體課件； 3生字詞卡片。 第一課時一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1談話激趣：同學(xué)們，自古以來人們一直存有“上天”的夢想，而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。2003年10月15日，楊利偉叔叔乘坐神舟五號飛船，成了第一個登上太空的中國人，他在太空生活了21小時18分。2005年10月12日上午9時，聶海勝和費(fèi)俊龍叔叔乘坐神舟六號載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心升空，在太空中飛行了115小時32分鐘

4、，行程325萬公里，他們在太空中生活了近5天。2008年9月25日晚上9點(diǎn)10分，翟志剛、劉伯明和景海鵬三位叔叔乘坐神舟七號載人飛船成功升空，在太空中飛行了68小時，請看，這就是他們升空的情景。2多媒體課件播放神舟七號發(fā)射升空的視頻。 3揭示課題：那么，他們在太空中是怎樣生活的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)太空生活趣事多。（板書課題，齊讀）過渡：太空生活怎么有趣？讓我們帶著這個問題學(xué)習(xí)課文。二、初讀課文，掃清讀文障礙。課件出示問題：太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？（用自己喜歡的方式自由讀課文，在課文中畫出帶有生字的詞語，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)出自然段序號，然后小組學(xué)習(xí)討論。）1檢查學(xué)生自

5、學(xué)情況，并根據(jù)學(xué)生的回答板書：趣事睡覺、喝水、走路、洗澡。 2多媒體出示：帶拼音的生字組成的詞語，“開火車”讀，齊讀。 3多媒體出示：不帶拼音的生字組成的詞語，“開火車”讀，齊讀。 4多媒體出示：不帶拼音的生字，“開火車”讀，齊讀。過渡：宇航員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡與在地球上有什么不同，怎么有趣呢？下面我們繼續(xù)讀課文，從中找答案。三、研讀課文，讀中感悟 1自讀感悟。（1）自由讀課文，找出太空生活有哪些趣事？用波浪線畫出相關(guān)語句。（2）教師根據(jù)學(xué)生交流板書：綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋、用特殊淋浴器。 2合作學(xué)習(xí)，填寫地球、太空生活對比表。 （1）同桌合作填寫地球、太空生活對比表

6、。 （2）學(xué)生匯報地球、太空生活的不同。 （3）多媒體出示地球、太空生活對比表，齊讀。 3看中感悟。 多媒體課件播放“反映太空生活的視頻”，拓寬學(xué)生視野，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索太空的興趣，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神。 過渡：這么有趣的太空生活，你想不想把它介紹給小朋友呢？要想介紹得好，就得把課文讀好?，F(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，看誰能把太空生活的新奇、有趣讀出來。四、有感情地朗讀課文1逐段學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生“開火車”讀課文（每人讀一個句子），體會太空生活的有趣。 2小組齊讀課文比賽，比賽要求：一是要讀得正確，流暢；二是要讀出新鮮有趣、感到驚奇的語氣。過渡：這

7、么有趣的太空生活是什么原因?qū)е碌哪?？請同學(xué)們快速閱讀課文，找出答案。五、了解失重1學(xué)生速讀課文，從中找出描寫宇航員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡的句子，并說說產(chǎn)生這些奇特現(xiàn)象的原因。2教師根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！?3齊讀句子，指導(dǎo)理解。4教師小結(jié)：因?yàn)槲矬w在太空中沒有地球的引力，也就沒有重量，顯得輕飄飄的，這就是失重，也就是造成宇航員在太空中睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。（板書：失重） 過渡：你們還知道太空中的哪些趣事呢？是怎么知道的？六、知識延伸多媒體課件展示老師搜集到的信息“太空吃飯講究多”。 第二課時一、復(fù)習(xí)舊知1出示生字卡片，檢查生字讀音。2

8、說說課文有幾個自然段，再分段讀一讀。二、識記字形 1（多媒體課件）出示“我會認(rèn)”的字，“開火車”認(rèn)讀，說說自己記住了哪些字，是怎樣記住這些字的？可以怎樣記住其他的字？ 2學(xué)生交流記字方法。3學(xué)生提出難記的字，老師指導(dǎo)記憶。 4鞏固練習(xí)：口頭組詞。三、完成課后練習(xí)“讀讀說說”四、指導(dǎo)寫字 1（多媒體課件）出示“我會寫”的字，觀察這些字在田字格中的占位。 2尋找規(guī)律。3多媒體課件動態(tài)演示每個字的寫法。 4重點(diǎn)指導(dǎo)。（1）寫美觀。本課要寫的字中，左右結(jié)構(gòu)的六個（“杯、件、住、須、能、飄”），有的左窄右寬（杯、件、住、須），有的左右大致相等（能、飄）。指導(dǎo)應(yīng)以示范為主，不妨多示范幾次，讓學(xué)生反復(fù)觀察，

9、然后再讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 （2）寫字要點(diǎn)：一看二寫三對照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及筆畫的差異；臨寫時，要一氣呵成，把整個字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有進(jìn)步。 5學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。五、布置作業(yè)1抄寫“我會寫”的字。2畫一幅你想象中的太空景色。 【板書設(shè)計】32太空生活趣事多 睡覺 喝水走路有趣（失重） 洗澡【教學(xué)反思】太空生活趣事多用淺顯生動的語言，介紹了一些有趣的太空生活知識，這些有趣的事情對學(xué)生來說有很大的吸引力，但對于我們農(nóng)村的

10、孩子來說卻有些難于理解。教學(xué)設(shè)計中重視指導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的朗讀，設(shè)計中采取以讀為主，讀中感悟，自主、合作學(xué)習(xí)的方式，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時受到語言文字訓(xùn)練。另外，設(shè)計重視讓學(xué)生先學(xué)后導(dǎo)，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是在先說后導(dǎo)過程中的生互導(dǎo)環(huán)節(jié)做得不到位，沒能讓學(xué)生真正做到讀中悟情，老師扶得有些多。第二篇：人教：32、太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計人教：32、太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣3、使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。4、初步感知課文從不同方面

11、介紹太空知識的寫法。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你了解太空嗎？把你知道的介紹給大家。二、識字寫字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組按自然段讀、指名讀課文。3、學(xué)生發(fā)揮想象自主識字、小組交流。4、班上匯報：完成課后“讀讀說說”，進(jìn)行詞語擴(kuò)展的練習(xí)。5、寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)6個左右結(jié)構(gòu) 字。三、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。1、自由讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。2、指名讀課文：課文介紹了哪些趣事？ 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。二

12、、朗讀感悟。1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。2、按自然段讀課文：說說你有什么感受？3、小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣。4、班上進(jìn)行比賽：看誰讀得使人覺得有趣，讀得使人覺得驚奇。5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？6、全班有感情地齊讀課文。三、實(shí)踐活動。查閱有關(guān)太空生活的資料，在全班進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。第三篇：太空生活趣事多教學(xué)及反思這是一篇介紹太空生活的科普性文章，介紹了宇航員在宇宙飛船里怎樣睡覺、喝水、走路和洗澡。在準(zhǔn)備這節(jié)課的時候，我考慮把文章的教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)和興趣的培養(yǎng)上，至于朗讀指導(dǎo)并沒有做更高的要求。備好課后，整體思路是

13、先引領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)第一小部分，即宇航員在太空中怎樣睡覺。然后總結(jié)學(xué)習(xí)方法，同桌或者小組自助合作學(xué)習(xí)剩余的部分宇航員在宇宙飛船里怎樣喝水、走路和洗澡。體現(xiàn)一個學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 過程。而后出示我在網(wǎng)上收集到的宇航員生活中的圖片，因?yàn)檎n文沒有介紹宇航員怎樣吃飯，特意收集的是宇航員怎樣在太空中吃飯的圖片。目的是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，進(jìn)行說話練習(xí)，整體思路看起來清晰，自然，無懈可擊。但是上課結(jié)束后，卻感覺很差勁，首先因?yàn)樽约涸趥湔n的時候沒有把朗讀指導(dǎo)作為教學(xué)重點(diǎn)，而忽略了讀書，整節(jié)課讀書的時間少，指導(dǎo)句子的朗讀蒼白無力；其次，學(xué)法指導(dǎo)缺乏一個“扶”的過程，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完第一部分以后，應(yīng)該有個“扶”著學(xué)習(xí)第二部分

14、的過程，畢竟孩子們還小，學(xué)習(xí)能力還不是很高，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生學(xué)完第一部分以后接著學(xué)習(xí)其余部分，明顯力不從心，再加上他們自制能力差，學(xué)習(xí)效果特別不好，有的學(xué)生說話，有的學(xué)生不動，還有的學(xué)生干脆玩了起來從這節(jié)課上，我想到了很多。畢竟我們的工作對象是人，是鮮活的具有生命力的人，這就要求我們要充分考慮他們的需求特點(diǎn)，而不應(yīng)該按照自己的想法去想當(dāng)然，這樣只會南轅北轍，相去甚遠(yuǎn)。第四篇：太空生活趣事多教學(xué)反思興趣是最好的老師。要營造悅課堂，教師就應(yīng)善于激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中去。一、巧設(shè)導(dǎo)語，引起興趣著名特級教師于永正老師曾說過：“每個有

15、經(jīng)驗(yàn)的老師在備課時，都會很重視新課導(dǎo)入的精心設(shè)計和構(gòu)思，爭取一上講臺便能把學(xué)生深深地吸引住”從于老師的話中，我們可以悟出導(dǎo)語在教學(xué)中的重要作用：它可以從總體上引起學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的課文的興趣。在教學(xué)太空生活趣事多這課，我這樣設(shè)計導(dǎo)語：“你了解太空上的生活嗎？在太空生活，有哪些有趣的事呢？”利用小學(xué)生的好奇心理，激發(fā)懸念，引起學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文打好鋪墊。二、方法多樣，激發(fā)興趣二年級語文識字量較大，教師若每個生字都牽著學(xué)生學(xué)，辛苦自己也累了學(xué)生，教學(xué)效果可能事倍功半。教師若能邊教邊幫助學(xué)生歸納、概括規(guī)律和方法，教會學(xué)生如何分析每個字的讀音、結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則，并在適當(dāng)?shù)臅r候放手讓學(xué)生自學(xué)，

16、將所歸納的規(guī)律和方法加以鞏固和運(yùn)用，教師在難點(diǎn)處再加以點(diǎn)拔。這樣，教學(xué)扶放結(jié)合，便能大大地提高課堂教學(xué)效率。一年級的時候已經(jīng)學(xué)過用方法去記字，如:可通過變一變（加減筆畫、換部首），拼一拼（加偏旁、部首），比一比（比字音、比字形、比字義）等多種識字方法，所以在這一課,我放手讓學(xué)生同桌互相學(xué)習(xí)（用自己喜歡的方法識字）。然后在檢查的過程中，把識字、練習(xí)寓于競賽之中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，如：（1）開火車比賽讀字卡，看看哪輛火車開得快又響。（2）男生女生比賽認(rèn)讀詞語，看誰認(rèn)得快又準(zhǔn)。（3）誰來做“小老師”，領(lǐng)著同學(xué)去闖關(guān)。（4）分組賽一賽，比比哪組最厲害。（5）識字能手在哪里，快速認(rèn)讀就是你。等等的比

17、賽形式，不但增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，增添學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生在激烈的競爭中，在你追我趕、永不落后的學(xué)習(xí)氛圍中，情緒高昂，興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)得快，也記得牢。第五篇：太空生活趣事多教學(xué)反思本課生字多，太空生活趣事多教學(xué)反思。我要求學(xué)生在課文中，把生字詞畫出來。這本是一個老方法了，已經(jīng)不值一提，可是我要求學(xué)生已經(jīng)畫完的就可以下地指導(dǎo)本小組的學(xué)生。然后比一比，看誰最快，看哪個小組最先結(jié)束然后安靜的坐好。這個方法本是一時興起，看到有的學(xué)生快，有的學(xué)生慢。慢的學(xué)生特別的急，快的又等得不耐煩為了讓他們保持安靜，就突然想到這個方法。不想學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了下座找朋友的游戲，快的學(xué)生馬上就離座了，來幫助本小組的學(xué)

18、生，教學(xué)反思太空生活趣事多教學(xué)反思。 最后就發(fā)生了幾個學(xué)生幫一個的現(xiàn)象。我喜歡他們喜歡表現(xiàn)自己的感覺。我要求他們處處展示自己。，我覺得這是今后社會的需要。一個不敢展示自己的人，不會獲得成功的。第八課人生寓言教學(xué)設(shè)計【教學(xué)方法】自主、合作、探究。一、導(dǎo)入通過學(xué)生談自己對什么是寓言的理解，導(dǎo)入新課。二、教學(xué)過程、出示目標(biāo)： 整體感知，初步把握寓言內(nèi)容。 學(xué)習(xí)歸納寓意的方法。 聯(lián)系實(shí)際學(xué)會正確對待榮辱，正確選擇人生。、檢查預(yù)習(xí)：（生字注音解釋。）嬉戲（x） 稟告（bng） 厄運(yùn)（）慧心：佛教用語，指能夠領(lǐng)悟佛理的心。這里泛指智慧?？犊翰涣邌?。閑適：清閑安逸。審美：欣賞、領(lǐng)會事物和藝術(shù)品的美。風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。、整體感知，概括寓意： 朗讀。 復(fù)述。 精縮內(nèi)容。 概括寓意。 請學(xué)生當(dāng)一次老師，按照出示學(xué)習(xí)方法總結(jié)出第二則寓言的寓意。、研讀與賞析： 白兔和月亮在情節(jié)上有兩次轉(zhuǎn)折，你能找出來嗎？ 白兔得到月亮前后呈現(xiàn)出兩種不同的心態(tài)，你能用文中的兩個成語概括嗎？ 白兔