教案小班美術(shù)巧手做薯?xiàng)l和面條

1、Word - 47 -教案小班美術(shù)巧手做薯?xiàng)l和面條1、教案小班美術(shù)巧手做薯?xiàng)l和面條薯?xiàng)l和面條的形象對(duì)幼兒并不生疏，本次活動(dòng)圍圍著這兩樣?xùn)|西舉行，讓幼兒利用薯?xiàng)l的基本特征能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽自由的創(chuàng)作。一、活動(dòng)目標(biāo)1、提供薯?xiàng)l的圖片引領(lǐng)幼兒觀看、感知薯?xiàng)l的基本特征，能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀，并選取幼兒自己喜愛(ài)的紙片舉行畫(huà)面裝點(diǎn)。2、大膽，自由表現(xiàn)薯?xiàng)l，薯?xiàng)l的外形長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開(kāi)、粘合均可;背景的裝點(diǎn)也同樣倡導(dǎo)讓幼兒自由裝點(diǎn)。3、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體悟。二、活動(dòng)預(yù)備1、老師制作PPT2、彩

2、色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線(xiàn)筆若干3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干活動(dòng)過(guò)程一、引題1、老師問(wèn)看看今日張教師給你們帶了什么好玩的東西2、展示香噴噴的薯?xiàng)l(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)3、老師引發(fā)引領(lǐng)教師今日給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l，我們一起看看吧。二、了解薯?xiàng)l，觀看花外形的不同，并舉行想象觀看1、播放PPT咦?寶寶們，教師剛剛給你們看了哪些外形的薯?xiàng)l呀?(長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)章圖形等)2、實(shí)物薯?xiàng)l，熟悉薯?xiàng)l老師薯?xiàng)l是什么樣子的呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么?它是什么樣的?薯?xiàng)l的袋子是什么?它看起都有哪些外形呢?3、繼續(xù)觀看各種形態(tài)的薯?xiàng)l(PPT3、4圖)老師這些袋子

3、里的薯?xiàng)l看起像什么?(蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、老師點(diǎn)撥總結(jié)老師原薯?xiàng)l的外形可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真好玩。三、老師示范作畫(huà)“幼兒園的花園”1、展示操作材料彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，引領(lǐng)幼兒研究作畫(huà)辦法老師你們想嘗試做畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”嗎?教師這里預(yù)備了彩色紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”的嬉戲好不好?先看看教師是怎么畫(huà)的。2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)隨意不同外形的薯?xiàng)l老師展示一張白色紙，先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子，再用勾線(xiàn)筆畫(huà)薯?xiàng)l(老師動(dòng)作顯得夸張，有趣，讓孩子體悟“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l)四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯?xiàng)l1、老師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫(huà)薯?xiàng)l老師現(xiàn)在請(qǐng)你

4、們也做畫(huà)薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫(huà)什么外形就畫(huà)什么外形，你們?cè)囈辉嚕纯凑l(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l外形最好玩。2、播放輕音樂(lè)，鼓舞幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫(huà)。老師我們卷上袖子開(kāi)頭畫(huà)薯?xiàng)l嘍!五、互動(dòng)評(píng)價(jià)1、隨機(jī)發(fā)覺(jué)幼兒有創(chuàng)意的作品，舉行點(diǎn)評(píng)。老師呀，我發(fā)覺(jué)了一個(gè)很好玩的薯?xiàng)l，這個(gè)薯?xiàng)l的外形像什么呢?2、自由評(píng)論老師你喜愛(ài)哪個(gè)薯?xiàng)l?為什么呀?3、老師總結(jié)老師今日你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好，張教師好似聞到了薯?xiàng)l的香味，真香呀?薯?xiàng)l的外形想怎么變就怎么變，你們以后再畫(huà)出更好玩的薯?xiàng)l好嗎?2、小班美術(shù)活動(dòng)教案：剪面條教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在擔(dān)任小班教學(xué)這幾個(gè)月里，我發(fā)覺(jué)孩子們特殊喜愛(ài)手工活動(dòng)課，每次我拿著剪紙圖片的時(shí)候，

5、孩子們都會(huì)繞著我，用一種很期特眼神看著我，看著奇怪心強(qiáng)的孩子們，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)手工“剪面條”的活動(dòng)課。讓幼兒做面條給“客人”吃，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，做一個(gè)歡樂(lè)懂禮貌的好孩子?；顒?dòng)目標(biāo)1、利用教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線(xiàn)、曲線(xiàn)。2、進(jìn)展幼兒手指動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，體悟剪紙的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒體悟剪紙的樂(lè)趣，熬煉幼兒的小手指肌肉的靈便性和協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)：在活動(dòng)中有些幼兒不會(huì)剪面條，面條剪成面片或剪成三角形?；顒?dòng)預(yù)備材料：剪刀，

6、盤(pán)子，畫(huà)有直線(xiàn)、曲線(xiàn)的舊報(bào)紙、彩色紙，蔬菜葉，幾個(gè)布娃娃，實(shí)物圖(各種各樣的拉面圖片)?；顒?dòng)過(guò)程一、利用談話(huà)導(dǎo)入1、師提問(wèn)：你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?你們愛(ài)你的爸爸媽媽嗎?等等。(幼兒回答)2、請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)你們的爸爸媽媽喜愛(ài)吃什么面條?二、展示圖片請(qǐng)小伴侶們看一看，說(shuō)一說(shuō)面條都是什么外形的?三、教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌邊做“剪，剪，剪，剪面條的動(dòng)作”附兒歌：剪，剪，剪，剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的面條，請(qǐng)誰(shuí)吃呀!請(qǐng)布娃娃吃。剪，剪，剪，剪出寬寬的面條，請(qǐng)誰(shuí)吃呀!請(qǐng)某某(說(shuō)出一個(gè)幼兒的名字)剪，剪，剪，剪出短短的面條，請(qǐng)誰(shuí)吃呀!請(qǐng)某某(說(shuō)出一個(gè)幼兒的名字)剪，剪，剪，剪出彎彎的面條，請(qǐng)誰(shuí)吃呀!請(qǐng)某某(說(shuō)出一個(gè)幼兒的名字)

7、四、展示布娃娃1、今日我們班了幾位布娃娃客人，她們肚子很餓，小伴侶情愿給布娃娃做好吃的嗎?那小伴侶們預(yù)備給布娃娃客人做什么好吃的?(幼兒回應(yīng)做面條)。2、引領(lǐng)幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注重事項(xiàng)。3、幼兒動(dòng)手剪面條，并將剪好的面條放在盤(pán)子里，鼓舞幼兒在做好面條在加上“佐料”、“蔬菜葉”。4請(qǐng)幼兒相互評(píng)選一比，看一看誰(shuí)做得的面條最好。5、請(qǐng)幼兒把自己做好的面條端到桌子上請(qǐng)客人布娃娃們吃面條。6、教導(dǎo)幼兒在別人需要協(xié)助的時(shí)候，我們要熱烈去協(xié)助他們，做一個(gè)歡樂(lè)的而有禮貌的好孩子。五、活動(dòng)結(jié)束，學(xué)習(xí)收拾師指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾物品，每樣物品分類(lèi)放回籃子里，紙宵放入垃圾框里。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了，幼

8、兒參加的愛(ài)好很高，也存在一些不足的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。存在以下幾個(gè)方面：1、開(kāi)頭教師教幼兒一起學(xué)唱兒歌，其次遍教師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應(yīng)能力還可以。2、幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料樂(lè)觀性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的愛(ài)好。3、在活動(dòng)中剪面條剪得慢的幼兒，教師指導(dǎo)幼兒，讓他們相互協(xié)助完成，孩子們款待客人的能力很強(qiáng)。這節(jié)活動(dòng)課孩子們愛(ài)好很高，孩子們自由相互評(píng)選，假如讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完美。3、小班美術(shù)彩色的面條教案反思設(shè)計(jì)意圖：我從幼兒的生活閱歷和愛(ài)好點(diǎn)取材，遵從由易到難，循序漸進(jìn)的原則。最初我將紙裁成長(zhǎng)條，讓孩子

9、們練習(xí)將長(zhǎng)條紙撕成小塊，孩子們?cè)谝粋€(gè)多月的練習(xí)中，已經(jīng)能夠嫻熟地把握這一技能。因此，這一次我提升活動(dòng)難度，引領(lǐng)幼兒能夠沿輪廓線(xiàn)將方形紙撕成長(zhǎng)條。教學(xué)目標(biāo)：1.能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。2.樂(lè)意參加撕紙活動(dòng)，體悟給小動(dòng)物過(guò)生日的歡樂(lè)。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：紅、黃、綠、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干。教學(xué)重難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒在撕撕玩玩中，把握撕長(zhǎng)條的基本技能。教學(xué)辦法與手段：辦法：多媒體輔助法、談話(huà)法、示范法。手段：實(shí)物輔助教學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引

10、起愛(ài)好(1)師：今日是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊!誰(shuí)情愿給它做一碗面條?分析：在組織幼兒藝術(shù)過(guò)程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采納嬉戲化的手段,使教導(dǎo)語(yǔ)言成為孩子能聽(tīng)懂的嬉戲化語(yǔ)言,使他們?cè)谪S盛多彩的嬉戲中得到進(jìn)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松開(kāi)心的嬉戲。二、觀看面條的外形(1)、師：你吃過(guò)的面條是什么樣子的?長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。(2)、師：那你們吃過(guò)彩色面條嗎?我們一起來(lái)看一看!長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。三、撕面條(1)師：教師為你們預(yù)備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的!撕下來(lái)的面條貼在大碗里!(2)老師示范操作(撕紙

11、時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。)(分析：利用教師的示范通過(guò)兒歌舉行撕紙能協(xié)助幼兒更好地把握撕紙的辦法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,進(jìn)展幼兒手指肌肉的靈便性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以進(jìn)展;還可以培養(yǎng)幼兒精心、用心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)(3)提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作幼兒每人一張紙，按教師撕得樣子開(kāi)頭撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝點(diǎn)在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。(4)幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。(5)老師巡回指導(dǎo)。四、在生日歌的聲音中，大家一起來(lái)歡度，祝小貓生日歡樂(lè)!(1)給小貓過(guò)生日，送面

12、條。師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!分析：在彩色面條這節(jié)課上，我們?yōu)橛變侯A(yù)備了艷麗的彩色紙，美麗的盤(pán)子。請(qǐng)他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤(pán)子上，孩子們特殊感愛(ài)好。由于本節(jié)課的內(nèi)容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且面條也是他們最認(rèn)識(shí)的東西。無(wú)數(shù)小伴侶一開(kāi)頭繞著我說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)?！痹谖业墓奈柘拢⒆觽兡懽哟笃饋?lái)，大膽試試各種撕的辦法。小伴侶在相互比較中，激活了制作的愛(ài)好，從而激活了他們將作品完成，沒(méi)有半途而廢的現(xiàn)象?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)我問(wèn)到：“誰(shuí)情愿給小貓做一碗面條?”時(shí)，小伴侶們都爭(zhēng)先恐后地叫著：“我，我，我” 孩子們的樂(lè)觀性被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，都有

13、了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先復(fù)習(xí)了兒歌撕面條，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要把面條撕得長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的。當(dāng)我請(qǐng)孩子們自己撕面條的時(shí)候，孩子們就忙開(kāi)了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開(kāi)了，撕出的全是塊狀，我焦急了，我不斷地提示他們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地，甚至讓他們停下來(lái)再次看我的示范，但是孩子們根本不理睬我，還是自顧地撕著，不愿停下。時(shí)光倒是花了不少，但勝利率不高。課后我在想當(dāng)初我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，假如請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，就可以準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的把握狀況，就可以“對(duì)癥下藥”了。4、小班美術(shù)活動(dòng)面條長(zhǎng)又長(zhǎng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)意參加撕紙活動(dòng)，體悟給小動(dòng)物過(guò)生日的歡樂(lè)。2、進(jìn)展幼兒

14、的動(dòng)手能力。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟?；顒?dòng)預(yù)備：1、白色皺紙。2、自制的小動(dòng)物的喂食玩具。3、實(shí)物面條活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛(ài)好今日是小動(dòng)物的生日，媽媽給她預(yù)備了一碗面條二、撕面條1、面條是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。2、請(qǐng)幾位寶寶一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的?3、讓我們一起做面條送給小動(dòng)物。4、邊撕邊說(shuō)“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。在生日歌的音樂(lè)聲中，仿照各種小動(dòng)物，大家一起來(lái)歡度，祝小動(dòng)物生日歡樂(lè)。活動(dòng)反思：當(dāng)我請(qǐng)孩子們自己撕面條的時(shí)候，孩子們就忙開(kāi)了，拿起彩色

15、紙就“唰”“唰”地撕開(kāi)了，撕出的全是塊狀，我焦急了，我不斷地提示他們要撕得細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)地，甚至讓他們停下來(lái)再次看我的示范，但是孩子們根本不理睬我，還是自顧地撕著，不愿停下。時(shí)光倒是花了不少，但勝利率不高。課后我在想當(dāng)初我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，假如請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，就可以準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的把握狀況，就可以“對(duì)癥下藥”了。5、小班美術(shù)藏匿課彩色的面條教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能兩只手協(xié)調(diào)協(xié)作地撕面條，并粘貼在大碗相應(yīng)的位置上。2.樂(lè)意參加撕紙活動(dòng)，體悟給小動(dòng)物過(guò)生日的歡樂(lè)。3.激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。4.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：紅、黃、綠、

16、藍(lán)等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干、ppt?；顒?dòng)重難點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒在撕撕玩玩中，把握撕長(zhǎng)條的基本技能。活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛(ài)好(1)師：今日是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊!誰(shuí)情愿給它做一碗面條?分析：在組織幼兒藝術(shù)過(guò)程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采納嬉戲化的手段,使教導(dǎo)語(yǔ)言成為孩子能聽(tīng)懂的嬉戲化語(yǔ)言,使他們?cè)谪S盛多彩的嬉戲中得到進(jìn)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松開(kāi)心的嬉戲。二、觀看面條的外形(1)師：你吃過(guò)的面條是什么樣子的?長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的。(2)師：那你們吃過(guò)彩色面條嗎?我們一起來(lái)看一看!長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、五顏六色的。三、撕面條(1)師：教師為你們預(yù)備了一些彩色的紙，寶寶

17、們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的!撕下來(lái)的面條貼在大碗里!(2)老師示范操作(撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。)(分析：利用教師的示范通過(guò)兒歌舉行撕紙能協(xié)助幼兒更好地把握撕紙的辦法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,進(jìn)展幼兒手指肌肉的靈便性和協(xié)調(diào)性,使幼兒的小肌肉群得以進(jìn)展;還可以培養(yǎng)幼兒精心、用心、耐心的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。)(3)提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作幼兒每人一張紙，按教師撕得樣子開(kāi)頭撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝點(diǎn)在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。(4)幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)：“請(qǐng)你吃面條”、“

18、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。(5)老師巡回指導(dǎo)。四、在生日歌的聲音中，大家一起來(lái)歡度，祝小貓生日歡樂(lè)!(1)給小貓過(guò)生日，送面條。師：好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了，幼兒參加的愛(ài)好很高，也存在一些不足的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。存在以下幾個(gè)方面：1、開(kāi)頭教師教幼兒一起學(xué)唱兒歌，其次遍教師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應(yīng)能力還可以。2、幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料樂(lè)觀性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的愛(ài)好。3、在活動(dòng)中剪面條剪得慢的幼兒，教師指導(dǎo)幼兒，讓他們相互協(xié)助完成，孩子們款待客人的能力很強(qiáng)。這節(jié)活動(dòng)課孩子們愛(ài)好很高，

19、孩子們自由相互評(píng)選，假如讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完美。6、小班美術(shù)活動(dòng)撕紙吃面條教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.對(duì)撕紙活動(dòng)感愛(ài)好，在撕紙的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)撕長(zhǎng)紙條的技能。2.試試仿編兒歌，感知仿編的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：1.彩色色紙人手1-2張,每人一個(gè)小碗或一個(gè)小筐子,每人一個(gè)小勺子和小叉子.2.一碗白色的紙條面.3.幼兒用書(shū)大老虎活動(dòng)過(guò)程：1. 看書(shū)念兒歌大老虎,引出主題.老師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小伴侶在干什么?讓我們也變個(gè)大老虎來(lái)吃飯吧

20、!師生一起念兒歌大老虎.老師:我們小伴侶除了吃大米飯,還吃什么呢?2. 展示一碗面條,引起制作愛(ài)好.老師:這是一碗什么?是什么色彩?是用什么做的?鼓舞幼兒大膽的敘述自己的意見(jiàn),探究制作的辦法.3. 老師示范講解制作的辦法,引領(lǐng)幼兒一條接一條漸漸的撕長(zhǎng)條紙,不要撕的太快.4. 幼兒舉行面條加工活動(dòng).老師:今日我們班要舉辦一個(gè)好吃的面條集餐活動(dòng),每個(gè)小伴侶都要做一碗香噴噴的面條,好嗎?幼兒舉行撕紙活動(dòng),老師對(duì)幼兒舉行個(gè)別指導(dǎo)和協(xié)助,對(duì)能力弱的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕長(zhǎng)紙,對(duì)能力強(qiáng)的孩子重點(diǎn)學(xué)習(xí)撕瘦長(zhǎng)紙條.5. 讓幼兒與伙伴互相溝通,介紹自己碗里的面條,再假裝吃面條,感觸溝通和吃面條的歡樂(lè),老師賦予樂(lè)觀的評(píng)價(jià)

21、.6. 帶幼兒試試仿編兒歌大老虎.老師:我們小伴侶飾演大老虎,吃面條好嗎?我們一起說(shuō):長(zhǎng)長(zhǎng)面條,噴香噴香,豆腐雞蛋,青菜肉湯活動(dòng)建議：1. 將小伴侶做成的面條放在生活區(qū)域中,讓小伴侶喂娃娃吃面條.2. 在區(qū)域活動(dòng)中提供紙張,鼓舞幼兒撕紙做許多細(xì)細(xì)的長(zhǎng)面條,不斷提升孩子靈便撕紙的能力.活動(dòng)反思：小伴侶都可以樂(lè)觀參加到撕紙的活動(dòng)中，并與教師互動(dòng)，大膽的說(shuō)自己吃過(guò)或想到的各種面食;撕揪片時(shí)精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展好的小伴侶能撕的很小，很碎，有些小伴侶則不可，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時(shí)囫圇教學(xué)過(guò)程達(dá)到一個(gè)高峰，孩子們玩的特殊愉快。7、小班美術(shù)我和小雞做伴侶教案活動(dòng)目標(biāo)：1.試試在橢圓形的基礎(chǔ)上，舉行

22、線(xiàn)條添畫(huà)，表現(xiàn)小雞的基本形狀特征。2.情愿親近小動(dòng)物，體悟活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)預(yù)備：橢圓形紙片、示范畫(huà)，固體膠、PPT課間活動(dòng)過(guò)程：一、介紹小雞的基本特征T：今日我們這里來(lái)了2個(gè)動(dòng)物伴侶，他們是誰(shuí)呀?(小雞)這2只小雞真可愛(ài)，說(shuō)說(shuō)看，他們長(zhǎng)的什么樣子?(黃色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細(xì)細(xì)的腿)二、小雞出殼1、(多媒體演示)T：雞媽媽在草地上生了兩個(gè)蛋，它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來(lái)站著)雞媽媽開(kāi)頭孵小雞寶寶了。過(guò)了幾天，雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音，小雞要出殼了。T： “啪”小雞在這兒用力啄了一下，雞蛋碎了，小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”T：然后他睜開(kāi)了小小的眼睛，找一找，“媽

23、媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。T：哎呀，小腳怎么伸不出來(lái)呢?用力伸用力伸，好了出來(lái)了(幼兒感知小雞出殼的過(guò)程)2、嬉戲“小雞出殼”師生用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴睜開(kāi)眼睛伸伸腿)嘰，、嘰頭兒抬起，嘰，看看天空，嘰，頭兒低下，嘰，捉捉小蟲(chóng)，嘰，找個(gè)伴侶，嘰，換個(gè)伴侶，嘰，這邊找找，嘰，那邊找找，嘰。T：小雞吃飽了，我們?nèi)バ⒁幌隆?幼兒回到自己的座位)3、演示其次只小雞出殼，區(qū)別眼睛的區(qū)分三、操作示范1、T：雞媽媽在草地上生了一個(gè)蛋，平平地躺在草地上。(展示背景圖)貼：雞蛋寶寶涂上膠水以后漸漸的滾出草叢了。“篤”在蛋的一邊啄了一個(gè)洞。嘴：漸漸的伸出了尖尖的小嘴，張開(kāi)嘴巴喊“媽媽

24、媽媽”眼睛：睜開(kāi)小小的眼睛，看見(jiàn)了媽媽腳：用力用力，伸出細(xì)細(xì)的小腳，最終可以站在草地上了。T：又生了一個(gè)雞蛋(示范站著的雞蛋，要求粘貼時(shí)分開(kāi)一點(diǎn))2、師展示范例畫(huà)，幼兒感知觀賞完整畫(huà)面(提出添畫(huà)的要求)四、幼兒操作1、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)本事大的小伴侶多請(qǐng)幾只小雞。五、講評(píng)、出示：師準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)有創(chuàng)意的作品給以絕對(duì)與共享8、小班美術(shù)我和小雞做嬉戲教案反思設(shè)計(jì)意圖：我和小雞做嬉戲以容易好玩的情節(jié)，極富想象力的構(gòu)思，深深吸引著小班幼兒。按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)需要，我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面制定了活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)置了步步深化的四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)協(xié)助幼兒達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在第一環(huán)節(jié)中，我借助錄像引題，豐

25、盛了幼兒對(duì)小雞的形狀和動(dòng)態(tài)的熟悉。在其次環(huán)節(jié)中我利用投影，合作示范，協(xié)助幼兒把握印畫(huà)的辦法。在第三環(huán)節(jié)中，幼兒印畫(huà)，教師指導(dǎo)使幼兒把握的辦法得到練習(xí)和鞏固。在第四環(huán)節(jié)中，出示幼兒作品，讓幼兒體悟到了勝利感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用印畫(huà)和添畫(huà)的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。2、在作畫(huà)過(guò)程中能精心操作，把握印畫(huà)的辦法、步驟。3、感觸畫(huà)面的美，體悟手指印畫(huà)的樂(lè)趣。4、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫(huà)的樂(lè)趣。5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。活動(dòng)重點(diǎn)：用印畫(huà)和添畫(huà)的辦法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。活動(dòng)難點(diǎn)：把握印畫(huà)的辦法、步驟，能精心操作?；顒?dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：(1)、有關(guān)母雞下蛋的演示文稿，投

26、影儀，小雞出殼錄像，音樂(lè)磁帶小小蛋兒把門(mén)開(kāi)等。(2)、黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆，畫(huà)紙，抹布，用KT板制作的草地展板一塊，母雞圖片一張。2、閱歷預(yù)備：觀看過(guò)小雞的形狀和動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)課時(shí)：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、播放錄像，引出主題師(展示演示文稿)：曖和的春天到了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。雞媽媽于是耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛(ài)的雞寶寶最終出殼了!(教師放小雞出殼錄像并配音;小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最后用自己的力氣破殼而出了!你們看，可愛(ài)的小雞最終嘰嘰嘰地叫著走出來(lái)了。)師：小雞的樣子是怎樣的?(幼兒描述后，師幼共同歸納：圓圓頭和身體，尖

27、尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，還有兩只腳，每只腳的三個(gè)腳趾朝前，一個(gè)腳趾朝后。)師：這些小雞的姿勢(shì)一樣嗎?(有些頭朝上，有些頭朝下;有些靠在一起，有些面向面)師;多么可愛(ài)的小雞啊，我們把它們畫(huà)下來(lái)好嗎?(析：小雞出殼的錄像既引出了主題，又豐盛了幼兒對(duì)小雞形狀和動(dòng)態(tài)的熟悉，為幼兒作畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)二、利用投影，合作示范1、教師介紹作畫(huà)工具。2、師幼合作示范印畫(huà)。(1)老師示范印畫(huà)。師：今日，教師要請(qǐng)小伴侶來(lái)印畫(huà)小雞?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶先認(rèn)真觀看教師是怎樣在紙上印畫(huà)的。(教師用大拇指指腹印出一個(gè)大指印，用食指印出一個(gè)小指印，小的指印可作小雞的頭，大的指印可作小雞的身體。手指印過(guò)之后用抹布擦擦手，

28、保持畫(huà)面干凈。)師：教師是怎樣印出手指印的?(引領(lǐng)幼兒觀看教師的示范：用大拇指指腹蘸上顏料，在紙上輕輕的印下，印完后用抹布把手指擦整潔，再用食指指腹蘸上顏料，在大拇指印上面輕輕的印下食指印，再用抹布擦一下食指以保持畫(huà)面整潔干凈。)(2)個(gè)別幼兒示范印畫(huà)。(如幼兒示范勝利了，教師可請(qǐng)他介紹自己是如何印畫(huà)的。如幼兒示范不勝利，教師可咨詢(xún)大家他為什么印不出指印?為什么印出的兩個(gè)指印離的遠(yuǎn)從而引領(lǐng)幼兒歸納印畫(huà)的要點(diǎn)：用指腹勻稱(chēng)地蘸上顏料水，顏料水不能太多，多了紙張汲取不了;顏料水少了印不下來(lái)。)(3)幼兒集體練習(xí)印畫(huà)。(老師用兒歌提醒：拿起大拇指，指腹蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕按一按。)3老師示范給指印

29、添畫(huà)，變出各種形態(tài)的小雞。(老師在指印上添畫(huà)嘴、眼睛、腳、翅膀，表現(xiàn)不同的造型。結(jié)合幼兒的閱歷，提示幼兒要把腳畫(huà)在表示身體的圓圈下面，三個(gè)腳趾向前，一個(gè)腳趾向后。)師：教師要把這些一大一小的圓變成小雞，請(qǐng)認(rèn)真看教師是怎么變的。(析：為了協(xié)助幼兒把握印畫(huà)的辦法，老師實(shí)行了比較有效的策略，例如，師幼共同運(yùn)用投影示范;讓幼兒利用探究操作，分析比較得出印畫(huà)的要點(diǎn);利用練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的辦法協(xié)助幼兒鞏固印畫(huà)要點(diǎn)，等等。)三、幼兒印畫(huà)，老師指導(dǎo)1、老師提出操作要求和注重點(diǎn)。師：指腹蘸了顏料水后要輕輕一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái);指腹要?jiǎng)蚍Q(chēng)地按壓在紙上，這樣印出來(lái)的指印才會(huì)美。你們可以先在報(bào)紙上試著印一

30、印，勝利后再到白紙上印，印畫(huà)時(shí)當(dāng)心顏料水弄到衣服上，印完后可以拿抹布擦一擦手。2、幼兒分組操作，老師指導(dǎo)。(析：印畫(huà)剛開(kāi)頭簡(jiǎn)單失敗，因此老師在幼兒作畫(huà)的桌上墊了一層報(bào)紙，給了幼兒一個(gè)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幼兒的勝利率顯然提升了。)四、出示作品，共同講評(píng)1 、老師請(qǐng)幼兒將作品出示到草坪上。師：請(qǐng)你們將畫(huà)好的小雞送到草地上來(lái)吧。2師幼共同觀賞。師：(展示母雞圖片)：雞媽媽來(lái)了。你們覺(jué)得雞媽媽會(huì)喜愛(ài)這些小雞嗎?為什么?(引領(lǐng)幼兒從作品的干凈、造型上來(lái)表述。)教學(xué)反思：作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賦予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂(lè)觀的絕對(duì)，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動(dòng)的

31、樂(lè)趣，從而增加自信念。9、小班美術(shù)活動(dòng)教案：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的辦法畫(huà)魚(yú)鱗。2.在繪畫(huà)過(guò)程中，感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒，兩塊濕抹布。2.幼兒每人一張紙(畫(huà)有大魚(yú)和小魚(yú)的輪廓)。3.范畫(huà)一張，畫(huà)有不同動(dòng)態(tài)的大魚(yú)和小魚(yú)?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒熟悉“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”。二、試試給“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”穿上美麗的衣服。1.老師示范手指點(diǎn)畫(huà)的辦法：用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫(huà)大魚(yú)身上的魚(yú)鱗;用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)身上的魚(yú)

32、鱗。點(diǎn)出有規(guī)章的鱗片。2.幼兒試試手指點(diǎn)畫(huà)的辦法。師：我們把手指頭伸出來(lái)，用手指點(diǎn)一點(diǎn)，給大魚(yú)和小魚(yú)們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。3.幼兒作畫(huà)。幼兒在畫(huà)紙上舉行手指點(diǎn)畫(huà)。引領(lǐng)幼兒在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)出大小不等和羅列有規(guī)章的鱗片。三、出示幼兒作品。請(qǐng)幼兒互相觀賞自己的作品，老師作容易評(píng)價(jià)并賦予表?yè)P(yáng)?；顒?dòng)反思：囫圇活動(dòng)以嬉戲貫通，最后的結(jié)束部分讓全部幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參與海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體悟到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的歡樂(lè)。產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，從而喜愛(ài)美術(shù)活動(dòng)。由于太久沒(méi)有上課，對(duì)于課堂的掌握不是很好，不過(guò)囫圇活動(dòng)幼兒樂(lè)觀性很高，創(chuàng)作的作品也很美麗。10、小班美術(shù)做披薩教案活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)模擬小廚師做

33、食品，學(xué)著使用不同的工具材料。2、認(rèn)識(shí)常用的色彩，試試調(diào)換使用。3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、圓形白卡紙人手一張;黃色油畫(huà)棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。2、比薩餅圖片一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【展示比薩餅圖片】2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有的什么?分離是什么色彩?【幼兒觀看比薩餅圖片】小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，教師饞的直流口水

34、了!你們想不想吃?今日我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看看教師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【展示白卡紙】，然后在餅上抹上油【展示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來(lái)我們要把香腸和青椒放上去了，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請(qǐng)1-2名幼兒試試】3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤。【老師示范如何烘烤】哇!我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛(ài)好】本來(lái)少了點(diǎn)芝麻啊!4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】小結(jié)：教師的餅做

35、好了，你們聞一聞呢?香不香?三、大家來(lái)做比薩餅。老師按步驟逐步提供材料：黃色油畫(huà)棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)烤箱黑色水彩筆撒芝麻四、觀賞作品。師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香?【老師舉行作品評(píng)析】五、結(jié)束活動(dòng)?？偨Y(jié)：今日我們的小伴侶當(dāng)了一回小廚師，自己親自制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會(huì)很愉快的，教師也很愉快，感謝小伴侶!11、小班美術(shù)做蘋(píng)果教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)泥工活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。3、體悟協(xié)助小動(dòng)物的樂(lè)趣。4、鞏固紅、黃、綠色彩的匹配。5、試試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。6、鼓舞

36、兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。二、預(yù)備：1、紅、黃、綠橡皮泥若干。2、小動(dòng)物圖片。三、活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。兔媽媽?zhuān)和脤殞殻锾靵?lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋(píng)果 ，好嗎?兔寶寶：好呀! 大家一起在音樂(lè)的伴奏下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。兔媽媽?zhuān)貉?，蘋(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一起來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)歇息一下。兔媽媽?zhuān)簩殞殏冋婺芨?，都采到了大蘋(píng)果?？匆豢?，摸一摸，蘋(píng)果是怎么樣的?兔寶寶：我的是紅色彩的，我的是黃色彩的，我的是綠色彩的，是滑滑的，圓圓的等。2、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的辦法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。兔媽媽?zhuān)航袢?，?/p>

37、們班還來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎?教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。幼兒操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。3、共享活動(dòng)歡樂(lè)，堆積閱歷。兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，抓緊來(lái)喂給他們吃吧，注重，小紅貓喜愛(ài)吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜愛(ài)吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜愛(ài)吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，(引發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)，練說(shuō)，我給

38、你吃紅蘋(píng)果。)4、共同嬉戲，感觸助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱歌唱，跳跳舞吧!活動(dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長(zhǎng)進(jìn)是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的長(zhǎng)進(jìn)，激勵(lì)他們?cè)桨l(fā)努力。12、小班美術(shù)做比薩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛(ài)模擬小廚師做食品，學(xué)著使用不同的工具材料。2、認(rèn)識(shí)常用的色彩，試試調(diào)換使用。3、在操作中養(yǎng)成干凈的好習(xí)慣。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)披薩的觀賞能力，體悟勝利帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)預(yù)備：1、圓形白卡紙人

39、手一張;黃色油畫(huà)棒;黑色水彩筆;紅色和綠色條形彩紙;液體膠;抹布。2、比薩餅圖片一張。活動(dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)比薩餅。1、師：小伴侶你們知道這是什么嗎?【展示比薩餅圖片】2、師：對(duì)了，這個(gè)餅跟我們平常吃的餅可不一樣，它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫比薩餅，你們看一看它上面都有的什么?分離是什么色彩?【幼兒觀看比薩餅圖片】小結(jié)：一看這個(gè)餅就知道很好吃，教師饞的直流口水了!你們想不想吃?今日我們就要來(lái)當(dāng)一個(gè)小廚師，自己做一個(gè)比薩餅!二、合作一張比薩餅。1、師：先看看教師是怎樣做的!我們先要用面粉做一個(gè)圓形的餅【展示白卡紙】，然后在餅上抹上油【展示黃色蠟筆，上下左右刷幾下】。2、師：接下來(lái)我們要把香腸和青椒放上去了

40、，先把紅色卡紙撕成小方塊，然后在背面涂上膠水，同樣再撕綠色卡紙?！舅核榧t色卡紙和綠色卡紙，粘貼在餅上，請(qǐng)1-2名幼兒試試】3、師：我們的餅做好了嗎?還要放到烤箱里面去烤一烤?！纠蠋熓痉度绾魏婵尽客?我們的餅烤好了，怎么不是很香呢?【引起幼兒愛(ài)好】本來(lái)少了點(diǎn)芝麻啊!4、師：我們?nèi)鲆稽c(diǎn)芝麻在上面就很香很香的了!【老師示范用黑色水彩筆點(diǎn)畫(huà)】小結(jié)：教師的餅做好了，你們聞一聞呢?香不香?三、大家來(lái)做比薩餅。老師按步驟逐步提供材料：黃色油畫(huà)棒抹黃油彩紙與固體膠制作香腸和青椒放進(jìn)紙盒進(jìn)烤箱黑色水彩筆撒芝麻四、觀賞作品。師：讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)做的比薩餅最香?【老師舉行作品評(píng)析】五、結(jié)束活動(dòng)?？偨Y(jié)：今日我們的小

41、伴侶當(dāng)了一回小廚師，自己親自制作了一個(gè)比薩餅，我們可以拿回家跟爸爸媽媽一起共享，爸爸媽媽會(huì)很愉快的，教師也很愉快，感謝小伴侶!教學(xué)反思：活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要求，既要符合孩子的學(xué)問(wèn)技能，又能激活孩子的活動(dòng)愛(ài)好，因此我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)披薩。緣由有兩個(gè)：其一，據(jù)了解披薩對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是一種比較認(rèn)識(shí)的食品，其二，制作披薩的過(guò)程容易易學(xué)13、小班美術(shù)活動(dòng)做花燈教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、耐心、有愛(ài)好地參加粘貼活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)使用漿糊舉行粘貼。3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：1、穿好線(xiàn)的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹

42、布、剪刀、彩色紙條。2、老師用寬于卷筒衛(wèi)生紙芯長(zhǎng)度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長(zhǎng)出一段?；顒?dòng)過(guò)程：1、元宵節(jié)都要玩花燈，我們也來(lái)做個(gè)花燈吧!2、老師先示范在紙盒四面粘貼彩色紙條裝點(diǎn)花燈，讓幼兒觀看彩色紙條是什么色彩的，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦整潔。再示范用剪刀將卷筒衛(wèi)生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。3、幼兒操作，老師鼓舞幼兒大膽挑選美麗的彩色紙條，指導(dǎo)幼兒將邊緣一圈貼滿(mǎn)。對(duì)挑選做紙芯花燈的幼兒，要多加詳細(xì)指導(dǎo)和協(xié)助。4、播放過(guò)節(jié)的歡歡樂(lè)曲，將做好的花燈掛起來(lái)，讓幼兒互相觀賞?；顒?dòng)建議：活動(dòng)前，可讓幼兒看看花燈畫(huà)面，啟發(fā)做花燈的愛(ài)好，并對(duì)制作的效果

43、有初步印象?；顒?dòng)反思：老師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引領(lǐng)者，觀看者，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、捕獲孩子的閱歷、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子舉行引領(lǐng)、引發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。14、小班美術(shù)活動(dòng)做鳥(niǎo)窩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用撕、捏、穿、插等綜合辦法大膽地想象裝點(diǎn)鳥(niǎo)窩。2、萌發(fā)幼兒體貼小鳥(niǎo)的美妙情感。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)備：鳥(niǎo)叫的音聲音 廢舊物品 竹編制品 彩泥 毛根 羽毛等 三種不同形式的范例 小鳥(niǎo)數(shù)個(gè)活動(dòng)過(guò)程：1、情景創(chuàng)設(shè)，激活?lèi)?ài)好。(1)聽(tīng)鳥(niǎo)叫的聲音，尋覓小鳥(niǎo)。(2)與小鳥(niǎo)對(duì)話(huà)

44、。(3)敘述故事，激活幼兒主動(dòng)關(guān)懷、協(xié)助小鳥(niǎo)的情感。2、觀賞范例、了解制作辦法。(1)觀賞范例：用報(bào)紙撕貼的便利面盒 用羽毛、毛根裝點(diǎn)的竹編制品 彩泥制作的瓶(2)觀看研究鳥(niǎo)窩制作的材料。(3)講解制作的辦法。3、交代要求，幼兒制作。(1)先想一想預(yù)備做什么樣的鳥(niǎo)窩，用什么材料做。(2)四個(gè)小伴侶一組，運(yùn)用材料時(shí)注重相互謙讓。(3)幼兒制作，教師指導(dǎo)。(4)送小鳥(niǎo)回家：對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)一句甜甜的話(huà)。4、出示作品，相互觀賞。幼兒制作的作品舉行環(huán)境布置。活動(dòng)反思：小孩子可塑性較強(qiáng)，愛(ài)好廣泛，喜愛(ài)新鮮的東西，同時(shí)喜愛(ài)把各種東西組裝起來(lái)，為了培養(yǎng)孩子們手工制作的愛(ài)好，故設(shè)計(jì)此活動(dòng)。孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在

45、我們教師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探索者、勝利者。從以上過(guò)程中不難發(fā)覺(jué)，孩子為了證實(shí)自己的主意是正確的，他必需帶著問(wèn)題舉行討論，從多角度思量問(wèn)題，尋覓解決問(wèn)題的辦法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地進(jìn)展。15、小班美術(shù)活動(dòng)做面具教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉五官的基礎(chǔ)上，感觸用粘貼、印的辦法制作各種面具。2、喜愛(ài)貼出不同的面相，進(jìn)展幼兒的求異思維。3、滲透環(huán)境教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、各種外形的彩色紙，橡筋、音樂(lè)2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引領(lǐng)幼

46、兒觀看。活動(dòng)過(guò)程：一、引起愛(ài)好請(qǐng)小伴侶猜猜，今日圣誕老人送了什么禮物給小伴侶?請(qǐng)小伴侶先閉上眼睛，聽(tīng)到教師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?二、幼兒觀看你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、_你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。三、幼兒制作，老師指導(dǎo)。1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫(huà)提示幼兒用盡漿糊要把手擦整潔。協(xié)助、鼓舞困難的幼兒，鼓舞幼兒大膽和伙伴溝通。四、新年舞會(huì)請(qǐng)小伴侶帶上你做的面具和教師一起去參與化妝舞會(huì)吧!活動(dòng)反思：考慮到幼兒對(duì)面具是十分認(rèn)識(shí)的，如何采納不同的材料制作面具我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓幼兒試試。新奇的都是孩子感愛(ài)好的而且簡(jiǎn)單造成無(wú)法控制紀(jì)律，所以我覺(jué)得

47、應(yīng)當(dāng)先要集中教學(xué)，認(rèn)真觀看材料和操作的要點(diǎn)這樣才干轉(zhuǎn)移幼兒的注重力，關(guān)注到此次面具活動(dòng)與以往的剪、貼、畫(huà)、折等辦法不同并帶有一定的探究性。16、小班美術(shù)活動(dòng)做海報(bào)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 初步了解海報(bào)的主要內(nèi)容和作用。2. 能在老師的指導(dǎo)下與伙伴共同設(shè)計(jì)海報(bào)，初步進(jìn)展制造力和合作能力。3. 會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5. 感觸繪畫(huà)的趣味性，體味創(chuàng)作的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備圖畫(huà)紙、彩筆?；顒?dòng)過(guò)程1. 故事屋要開(kāi)幕了，請(qǐng)幼兒想一想，用什么方法通知其他班的教師和小伴侶來(lái)參觀故事屋。2. 鼓舞幼兒相互合作設(shè)計(jì)海報(bào)，通知和邀請(qǐng)其他班的教師和小伴侶參與故事屋的開(kāi)幕儀式

48、。和幼兒一起研究海報(bào)要包括什么內(nèi)容，如時(shí)光、地點(diǎn)等。3. 在幼兒設(shè)計(jì)和制作海報(bào)時(shí)，教師應(yīng)賦予幼兒相宜的指導(dǎo)和協(xié)助，讓他們獲得勝利。4. 海報(bào)制作完成后，把海報(bào)貼在展覽區(qū)，請(qǐng)大家觀賞。5. 老師還可與幼兒研究故事屋開(kāi)幕的事項(xiàng)，如邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)剪彩、怎樣款待賓客等，讓幼兒分組預(yù)備?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能在老師的指導(dǎo)下與伙伴合作設(shè)計(jì)海報(bào)?；顒?dòng)建議除了設(shè)計(jì)海報(bào)，還可以和幼兒一起設(shè)計(jì)請(qǐng)柬。告知幼兒請(qǐng)柬上都包括哪些內(nèi)容，如被邀請(qǐng)人姓名、邀請(qǐng)人姓名等，鼓舞幼兒邀請(qǐng)其他年級(jí)的小伴侶來(lái)參觀故事屋?；顒?dòng)反思要培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、開(kāi)辟，敢于標(biāo)新立異，探究不同的答案，從而增進(jìn)幼兒思維的靈便性、擴(kuò)大幼兒思維的廣度和寬度，以適應(yīng)現(xiàn)代人才的需

49、要。17、小班美術(shù)活動(dòng)做麻花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)寶寶搓、擰泥的技能。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。活動(dòng)預(yù)備：彩色橡皮泥(紅、黃、藍(lán)、綠、巧克力色等);一個(gè)盤(pán)子，泥工板，范例一盆麻花活動(dòng)過(guò)程：1、老師頭戴廚師帽：我是高級(jí)點(diǎn)心師，我做了世界上最好吃的點(diǎn)心，你們想看看嗎?(展示范例麻花)你知道它的名字嗎?(研究)這么美麗的麻花，寶寶想動(dòng)手做一做嗎?、2、操作：A、取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)，搓成亮亮的細(xì)圓棒，再把它

50、折過(guò)來(lái)兩端靠在一起，折好后，雙手持兩端，輕輕擰一擰。這樣一根麻花就做好了!然后，把它輕輕放入盆中。B、取綠色橡皮泥(色彩由寶寶的愛(ài)慕自選，可以是單色，可以是雙色)搓兩根小圓棒，然后兩根小棒放在一起，擰成麻花果。注重：每根圓棒的長(zhǎng)短要一樣，粗細(xì)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，做出的麻花才美麗。3、 寶寶操作并引領(lǐng)它邊搓邊念兒歌;橡皮泥兒拉拉長(zhǎng)，放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成亮亮細(xì)圓棒，捏起兩端輕輕擰。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。展評(píng)：讓寶寶說(shuō)說(shuō)盤(pán)里的哪根麻花最美麗，一共有幾根數(shù)一下。老師賦予表?yè)P(yáng)鼓舞。提醒：做好的麻花可以做多種嬉戲，如：“分果果”“請(qǐng)客”還可通過(guò)它來(lái)引領(lǐng)寶寶排序，數(shù)數(shù)分類(lèi)比較等。活動(dòng)反思：孩子總是喜愛(ài)新鮮的東

51、西，這是我們班其次節(jié)美工課，除了保持一貫的心情昂揚(yáng)外，孩子們還有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)。作出的彩泥麻花雖稱(chēng)不上像樣，有些甚至擰斷了，有些只是把倆種不同色彩的彩泥粘到一塊，總還是明了了做彩泥麻花的要領(lǐng)。18、小班美術(shù)活動(dòng)做蘋(píng)果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 喜愛(ài)泥工活動(dòng)。2. 學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。3. 體悟協(xié)助小動(dòng)物的樂(lè)趣。4. 鞏固紅、黃、綠色彩的匹配。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動(dòng)預(yù)備：1. 紅、黃、綠橡皮泥若干。2. 小動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1. 活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。兔媽媽?zhuān)骸巴脤殞?，秋天?lái)了，樹(shù)上的蘋(píng)果都已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們一起去采蘋(píng)果 ，好嗎?” 兔寶寶：“好呀!”大家一起在音樂(lè)的伴奏

52、下，來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下。兔媽媽?zhuān)骸把剑O(píng)果長(zhǎng)得可真多!來(lái)，找個(gè)地方站好，我們一起來(lái)采蘋(píng)果。(聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊采)來(lái)，寶寶們，找張小椅子坐下來(lái)歇息一下。兔媽媽?zhuān)骸皩殞殏冋婺芨桑疾傻搅舜筇O(píng)果?？匆豢矗幻?，蘋(píng)果是怎么樣的?”兔寶寶：“我的是紅色彩的，我的是黃色彩的，我的是綠色彩的，是滑滑的，圓圓的等。”2. 引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的辦法表現(xiàn)蘋(píng)果的特征。兔媽媽?zhuān)骸敖袢眨覀儼噙€來(lái)了三位小客人，誰(shuí)呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來(lái)吃蘋(píng)果，可是樹(shù)上的蘋(píng)果沒(méi)有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋(píng)果，送給他們，好嗎?”教師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下

53、，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個(gè)蘋(píng)果柄。啊!一個(gè)大蘋(píng)果做好了，真香呀!兔寶寶們，我們一起來(lái)做大蘋(píng)果吧。 幼兒操作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。3. 共享活動(dòng)歡樂(lè)，堆積閱歷。兔寶寶呀真聰慧，做了這么多的蘋(píng)果，這些小客人口水都快流出來(lái)，抓緊來(lái)喂給他們吃吧，注重，小紅貓喜愛(ài)吃紅色的蘋(píng)果，小黃貓喜愛(ài)吃黃色的蘋(píng)果，小綠貓喜愛(ài)吃綠色的蘋(píng)果，誰(shuí)來(lái)，(引發(fā)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)，練說(shuō)，“，我給你吃紅蘋(píng)果?！?4. 共同嬉戲，感觸助人的愉悅之情。小客人的肚子都吃的飽飽的，來(lái)，讓我們一起跟他們唱歌唱，跳跳舞吧!活動(dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動(dòng)手

54、能力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長(zhǎng)進(jìn)是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的長(zhǎng)進(jìn)，激勵(lì)他們?cè)桨l(fā)努力。19、小班美術(shù)為爺爺奶奶做臉譜教案活動(dòng)目標(biāo)：1、試試在臉譜上正確擺放并粘貼五官。2、體悟用自己制作的面具舉行嬉戲的歡樂(lè)。3、促進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和能力，體悟勝利的歡樂(lè)。4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用容易的材料裝點(diǎn)，體悟勝利的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：事先剪好五官、胡須若干，爺爺、奶奶的臉譜紙板每人一張、膠水、抹布等操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞老師戴上臉譜的表演，引起活動(dòng)愛(ài)好。二、老師示范制作臉譜的辦法。先找出相匹配的五官，然后擺放在臉譜上，最后粘貼。三、幼兒制作臉譜。1、幼兒自主挑選爺爺或奶奶的臉譜

55、舉行操作。2、老師指導(dǎo)，觀看幼兒擺放五官表現(xiàn)爺爺、奶奶的臉部特征。四、戴上臉譜，隨著音樂(lè)學(xué)爺爺、奶奶走路。20、小班美術(shù)活動(dòng)做個(gè)禮物送媽媽教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、試試用不同色彩、不同圖形，如五角星、花、氣球、各種水果的紙片舉行粘貼。2、體悟粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)愛(ài)媽媽的情感。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝點(diǎn)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、已粘貼好的不同色彩、不同圖案的作品若干。2、漿糊、抹布、小筐、作業(yè)紙及各種剪好的小圖形紙片?；顒?dòng)過(guò)程：1、展示幾張貼好的作品讓幼兒觀賞。這是什么?好看嗎?這

56、是教師做的，你們想做嗎?做好后送給誰(shuí)?2、老師示范講解粘貼的過(guò)程：從小筐中挑選一張紙片，在沒(méi)有色彩的一面涂上漿糊，然后貼在作業(yè)紙上。3、幼兒自己動(dòng)手操作。4、幼兒互相觀賞。5、帶回家送給自己的媽媽?；顒?dòng)反思：這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，主要是想讓幼兒利用操作活動(dòng)來(lái)熬煉幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)容易的粘貼活動(dòng);第二引領(lǐng)幼兒表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。21、小班美術(shù)活動(dòng)給媽媽做項(xiàng)鏈教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 觀看并發(fā)覺(jué)物體間隔羅列的邏輯。2. 能按一一間隔的挨次交替羅列制作項(xiàng)鏈的材料。3. 體悟親子互動(dòng)的歡樂(lè)。4. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)預(yù)

57、備：親子制作材料彩色花朵、吸管、繩子按照幼兒人數(shù)人手一份。活動(dòng)相關(guān)音樂(lè)我的好媽媽、愛(ài)我你就親親我活動(dòng)過(guò)程：1. 談話(huà)：“三八婦女節(jié)” (導(dǎo)入活動(dòng))過(guò)渡：你們知道今日是什么日子嗎?(三八婦女節(jié))每年的3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。今日，小伴侶把自己的媽媽請(qǐng)到我們幼兒園里過(guò)媽媽的節(jié)日了，愉快嗎?(1)請(qǐng)幼兒共同祝愿媽媽們節(jié)日歡樂(lè)!向媽媽們鞠躬。(2)表演活動(dòng)過(guò)渡：媽媽天天都這么辛勞，我們愛(ài)不愛(ài)媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱我的好媽媽送給媽媽?zhuān)寢尮?jié)日歡樂(lè)!好嗎? 幼兒歌表演“我的好媽媽”，表述對(duì)媽媽的節(jié)日慶賀。2. 親子手工小制作“送給媽媽的項(xiàng)鏈”。(基本部分)過(guò)渡：媽媽平常又要上班又要照看寶寶，真辛勞，在媽媽的節(jié)日里我們送什么禮物給媽媽呢?(幼兒研究)(1)展示項(xiàng)鏈范樣，引領(lǐng)幼兒觀看。(重點(diǎn)部分)提問(wèn)：這是我給媽媽預(yù)備的禮物，你們看這是什么?項(xiàng)鏈上有什么?有的什么色彩的吸管和花片?這些吸管和花片是怎樣羅列的?小結(jié)：(一起說(shuō)一說(shuō))項(xiàng)鏈上的吸管和花片