2022年學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文

1、第19頁共19頁2022年學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文當(dāng)前科研中存在的最大問題：浮躁，不踏實(shí)，以及目前很多國國際專業(yè)學(xué)術(shù)雜志主編批評中國某些科學(xué)研究論文存在的“四_”，即：倫理問題、造假問題、抄襲問題、一稿多投問題，提醒廣大研究生應(yīng)清醒地認(rèn)識到：科研誠信是科學(xué)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要保證，要求同學(xué)們掌握科研工作規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠信，完善學(xué)術(shù)人格。從科學(xué)精神、科學(xué)道德、科學(xué)倫理、科學(xué)規(guī)范四個(gè)部分分別展開?？茖W(xué)精神是在長期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的、貫穿于科研活動(dòng)全過程的共同信念、價(jià)值、態(tài)度和行為規(guī)范的總稱，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循實(shí)證的方法，講求理性的態(tài)度。研究生應(yīng)當(dāng)從求真、實(shí)證、

2、進(jìn)取、協(xié)作、包容、民主、開放、理性懷疑等方面努力，提高溝通交流能力，正確處理利益、榮譽(yù)、道德和倫理等關(guān)系，拓展對物質(zhì)世界、生物界和人類的認(rèn)識，形成更加完善的知識結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)道德是社會(huì)道德在科研活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要指科研活動(dòng)中的科研工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)該具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科研工作者在從事科學(xué)研究活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科研工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與_、個(gè)人與社會(huì)之間的互相關(guān)系的行為準(zhǔn)則或者規(guī)范之中。科學(xué)道德主要包括求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是；自覺抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學(xué)術(shù)不端行為等。葉校長重點(diǎn)分析了科學(xué)精神、科學(xué)倫理、科學(xué)規(guī)范與科學(xué)道德之間的關(guān)系，希望研究生同學(xué)在

3、學(xué)術(shù)研究和知識學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng)?？茖W(xué)倫理指科研人員與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠實(shí)及杜撰、抄襲、剽竊及學(xué)術(shù)不當(dāng)行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對策。葉校長以“貓旋之謎”作為案例，既說明科學(xué)研究中的假設(shè)演繹法例子，層層展開，又明確告訴同學(xué)們?yōu)榱颂剿魇聦?shí)真相，科學(xué)家們所具備的不斷探索的求真精神。他還要求同學(xué)們努力學(xué)習(xí)許多專業(yè)以外的知識，包括歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、_和倫理學(xué)等幫助自己認(rèn)識自我?？茖W(xué)規(guī)范是基于科研道德和科學(xué)共同體共識的，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性的規(guī)則和安排，因而具有文化的意義，要求研究者自覺遵守和共

4、同維護(hù)，主要包括誠實(shí)原則、公開原則、公正原則、尊重知識產(chǎn)權(quán)、聲明與回避原則等。葉校長向全體研究生講解了學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表的慣例、交流的方法、榮譽(yù)的分配、論文署名原則等，并列舉了科學(xué)中的不軌行為，指出了對違背道德標(biāo)準(zhǔn)行為應(yīng)采取的反應(yīng)。葉校長推薦研究生認(rèn)真學(xué)習(xí)高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南和高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南，為科研生活的開始奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)誠信基礎(chǔ)。我國的研究生教育在過去_多年的發(fā)展中取得了長足的進(jìn)步，但是隨著招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，培養(yǎng)類型的不斷增多，研究生的學(xué)風(fēng)問題也日益凸顯了出來。良好的學(xué)風(fēng)不但能夠促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)取向上，而且能夠抵制不良習(xí)氣等負(fù)面因素的產(chǎn)生與發(fā)展，有利于學(xué)生的培養(yǎng)與其整體

5、素質(zhì)的提高。研究生是國家培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，是未來學(xué)術(shù)研究的中堅(jiān)力量，是決定國家和民族前途命運(yùn)的棟梁，是建設(shè)創(chuàng)新型國家的強(qiáng)大依托。研究生學(xué)風(fēng)的好壞不但關(guān)系著研究生教育成果的成敗，而且關(guān)系著國家的發(fā)展大計(jì)。良好的學(xué)風(fēng)不僅對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活起導(dǎo)向作用，而且影響學(xué)生未來成長和發(fā)展，是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。一、研究生不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)1、抄襲剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重在當(dāng)今的碩士研究生當(dāng)中，抄襲他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，尤其在文科類研究生中更為常見。為了完成學(xué)校規(guī)定的在校期間要在公開刊物上發(fā)表論文的篇數(shù)以及導(dǎo)師布置的論文，一些研究生從網(wǎng)絡(luò)上下載文章，把他人的學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行剪接、拼湊、包裝，構(gòu)成新的作品，有的甚

6、至大段引用卻不予注明，或是將外文翻譯過來略加整理即變成自己的作品。這種不勞而獲的抄襲現(xiàn)象，是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)_行為，嚴(yán)重地違背了追求真理與創(chuàng)新的科學(xué)精神，阻礙著科技的進(jìn)步，也喪失了的個(gè)人誠信。2、一稿多投有的研究生為了增加發(fā)稿的數(shù)量，投機(jī)取巧，一稿多投。一篇文章，主要內(nèi)容不變，題目和結(jié)構(gòu)稍加改變，就以多篇論文的方式發(fā)表；或把相同的一套數(shù)據(jù)采用不同的排列組合方式變成多篇論文發(fā)表。一稿多投是高校研究生學(xué)風(fēng)不正的又一表現(xiàn)。片面的追求數(shù)量，對于文章的創(chuàng)新性不予考慮，粗制濫造，不利于研究生學(xué)風(fēng)的發(fā)展。另外，在碩士研究生的論文中，掛名現(xiàn)象也嚴(yán)重，有的論文，多人署名、掛名、借名，有些人在未參與研究工作的成果中

7、署名。3、論文缺乏創(chuàng)新受社會(huì)的不良風(fēng)氣的影響和各種物質(zhì)利益的沖擊，很多研究生是為了寫論文而寫論文，僅僅是為了完成任務(wù)，而不是在系統(tǒng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究中有新知、有體會(huì)才著手研究。這樣寫出來的文章必然沒有多少學(xué)術(shù)價(jià)值，沒有生命力。缺乏創(chuàng)新已經(jīng)成為研究生中普遍存在的問題，其中，碩士比博士嚴(yán)重。創(chuàng)新是研究生教育的靈魂，沒有創(chuàng)新是研究生教育失敗的表現(xiàn)。4、投機(jī)取巧有些研究生，平時(shí)上課、復(fù)習(xí)不努力，考試請“_手”，不及格找導(dǎo)師或任課老師求情，只求能夠順利畢業(yè)。甚至學(xué)位論文也敷衍了事，短時(shí)間沖刺完成。這種現(xiàn)象在在職研究生群體比較常見。他們平常公務(wù)纏身，很難靜下心來聽課、寫論文，就干脆花錢買。二、研究生不良

8、學(xué)風(fēng)的原因1、社會(huì)大環(huán)境的影響。碩士研究生對待學(xué)術(shù)的態(tài)度很大程度上受社會(huì)大環(huán)境的影響。在市場經(jīng)濟(jì)沖擊下，在日益激烈的就業(yè)壓力下，相當(dāng)部分研究生的人生態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)生了深刻的變化，主要表現(xiàn)為理想、信念迷惘，急功近利傾向嚴(yán)重，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，把研究生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)定位于以個(gè)人利益為中心的高薪工作，一味地迎合社會(huì)用人單位的需求，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究精神。同時(shí)，用人單位“重文憑”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，忽視了研究生的綜合素養(yǎng)。相關(guān)單位對碩士研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范方面的監(jiān)督力度不夠，沒有及時(shí)對違反學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行懲處，縱容了研究生的學(xué)術(shù)失范行為。2、教育管理體制弊端一方面，大部分學(xué)校研究生的教學(xué)方式單一，師生間缺乏

9、良好的互動(dòng)，學(xué)生主體性沒有得到應(yīng)有的尊重和充分的發(fā)揮，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力沒有得到鍛煉。研究生教育體制中“嚴(yán)進(jìn)寬出”的制度存在很大缺陷。研究生入學(xué)有全國統(tǒng)考劃定分?jǐn)?shù)線的高門檻，而對研究生培養(yǎng)過程中的開題、學(xué)位論文評審、答辯往往沒有一套嚴(yán)格的監(jiān)督考核制度。這在客觀上不利于培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，反而助長了“混文憑”的錯(cuò)誤思想。另一方面，研究生不像本科生一樣有輔導(dǎo)員專門進(jìn)行道德規(guī)范、心理等方面的教育、管理，而是由研究生導(dǎo)師全盤管理，既要把好研究生的“道德”關(guān)，又要負(fù)責(zé)研究生的學(xué)業(yè)，使很多導(dǎo)師壓力較大，于是有的導(dǎo)師顧此失彼，不利于研究生良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。此外，研究生的評獎(jiǎng)評先可能存在_

10、，不能服眾，制度的權(quán)威性就消解了，同時(shí)也嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生積極進(jìn)取的積極性，自然難以抑制錯(cuò)誤行為的發(fā)生。3、德育的力度不夠大部分高校對碩士研究生學(xué)術(shù)道德的教育力度不夠，有人認(rèn)為研究生年齡層次普遍偏大，有自我調(diào)控能力，因此不需要過多的進(jìn)行思想道德教育。然而許多碩士研究生并不了解學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)失范，這說明他們只知道不能全篇或大段抄襲，對科學(xué)研究中的著、譯、署名、引據(jù)等概念模糊不清，也不知道違反學(xué)術(shù)規(guī)范，會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。三、解決不良研究生學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)建議1、加強(qiáng)學(xué)術(shù)制度建設(shè)積極倡導(dǎo)和營造求真向善的學(xué)術(shù)氛圍，開展認(rèn)真積極的科學(xué)評論，創(chuàng)立新時(shí)代的學(xué)術(shù)文化。高校應(yīng)建立相關(guān)的學(xué)術(shù)打假機(jī)制，對嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德、影

11、響極其惡劣的行為，應(yīng)給予及時(shí)的處理。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)制度建設(shè)，包括公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則和規(guī)范、完善的學(xué)術(shù)批評風(fēng)氣、嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和科學(xué)的學(xué)術(shù)評價(jià)機(jī)制等等。學(xué)位論文答辯、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、學(xué)術(shù)著作出版、科研項(xiàng)目評估、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)評定等方面，嚴(yán)格推行匿名評審制，改變重量不重質(zhì)的研究取向。開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。加強(qiáng)校際、國際間學(xué)術(shù)交流，每年邀請不同領(lǐng)域的專家學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告或講座，展示學(xué)科前沿，拓展研究生的知識面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍校園學(xué)術(shù)氣氛。2、加大德育建設(shè)做學(xué)問首先要學(xué)會(huì)做人，只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍軌蚍Q得上是真正的人才。高校應(yīng)針對性的采取各種有力措施，加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，營造良好育人環(huán)境，不斷加強(qiáng)對

12、研究生的思想政治教育，培養(yǎng)研究生的科學(xué)精神與奉獻(xiàn)精神。要加大導(dǎo)師_學(xué)生思想政治教育的壓力，導(dǎo)師考核要與其學(xué)生的思想素質(zhì)掛鉤。在現(xiàn)有的研究生教育管理制度基礎(chǔ)上，完善并加強(qiáng)輔導(dǎo)員制度，使其與“導(dǎo)師制”相輔相成，共同促進(jìn)研究生的思想政治教育。嚴(yán)格執(zhí)行制定的各種相關(guān)規(guī)章制度，既要對違反紀(jì)律的學(xué)生和教師及時(shí)處理，也要對徇私舞弊的相關(guān)行政人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對問題的處理與追究必須一視同仁。同時(shí)要完善民主監(jiān)督體制，評優(yōu)評先民主公開化，接受學(xué)生的監(jiān)督。研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)是基一項(xiàng)礎(chǔ)工程和系統(tǒng)工程，高校和各相關(guān)部門必須立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)校日常工作中，形成有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)機(jī)制，努力形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)

13、，才能為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。只要我們共同_研究生的學(xué)風(fēng)問題，同時(shí)在教育部門及研究生群體的積極配合和共同努力下，研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)必會(huì)取得更大的進(jìn)步。參考文獻(xiàn)：_曾軍麗，李志，梁平.芻議研究生教育中的學(xué)風(fēng)建設(shè)j._工學(xué)院學(xué)報(bào)，_(8)：128-132_李恩.試論加強(qiáng)碩士研究生學(xué)術(shù)規(guī)范及學(xué)風(fēng)建設(shè)j._工學(xué)院學(xué)報(bào)，_(3)：164-165_曹玲.淺談研究生學(xué)風(fēng)假設(shè)j._行政學(xué)院學(xué)報(bào)，_(5)：195-196_劉晗.論研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)j.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，_(12)：222-223_邵永斌，王志君.關(guān)于加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考j.高等教育與學(xué)術(shù)研究，_：64-66_吳雪玲.高校研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)探析j.

14、中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，_(27)：150-153_楊智輝，史亞飛.對加強(qiáng)研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識j.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，_(17)：2405-24062022年學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文（二）翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中.“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就

15、是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢。然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明

16、確目標(biāo)的。_學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問我們：”長大了想做什么，想成_啊?！?。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。

17、于是就：和尚撞鐘得過且過了。如果一個(gè)_有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)_是一個(gè)優(yōu)秀的_。它必將給所有的_成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的_，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)_中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)_的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺階。_會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢。我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也

18、能行。于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)_中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)_遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，_?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是

19、檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些具體問題的處理上有時(shí)候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個(gè)理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足、創(chuàng)新能力不強(qiáng)的問題。這個(gè)問題，只有通過密切聯(lián)系實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)習(xí)成效、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從根本上解決這個(gè)問題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到_、以用促學(xué)、學(xué)用相長上。2022年學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文（三）百

20、年大計(jì)，教育為本，教育時(shí)刻關(guān)乎祖國興衰、民族興亡，故學(xué)風(fēng)建設(shè)便成為教育發(fā)展途中永恒的話題。作為一名大學(xué)生來說，只有努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在走向社會(huì)的時(shí)候，才能更好的建設(shè)我們的國家，我們的社會(huì)，特別對于學(xué)生而言，只有努力拼搏才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。教育事業(yè)擔(dān)負(fù)著我國的重任，在國家強(qiáng)盛民族復(fù)興的宏圖偉業(yè)中全面建設(shè)小康社會(huì)，教育面臨著極其繁重的任務(wù)，繁榮教育科學(xué)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造勤奮好學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，創(chuàng)造秩序井然，積極向上的教育環(huán)境指導(dǎo)學(xué)橫的日常生活，鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。通過學(xué)院的學(xué)風(fēng)宣講中我深刻認(rèn)識到，作為一名大學(xué)生，一定要立足自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，一定要研究前沿，樹立

21、一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在人類對于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域從無知到有知，從有知到不斷拓展新知的過重中，謁實(shí)的學(xué)習(xí)，一直是科研工作的得以成功進(jìn)步的首要條件。所以班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)是和量和評價(jià)一所學(xué)校的辦學(xué)品位，育人環(huán)境和社會(huì)聲譽(yù)的重要標(biāo)志。班級是拉動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的源頭。我發(fā)現(xiàn)，近年來，我國高校體制改革不斷深化，是高效發(fā)展迅速，育人環(huán)境得到很大的改善，特別是教學(xué)改革的深化，更為學(xué)生的成才。創(chuàng)造了良好的條件，營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一次，大多數(shù)學(xué)生能夠充分利用這大好時(shí)光和有利條件不斷的積累知識，充實(shí)自己，他們關(guān)心國家的前途、命運(yùn)，積極上進(jìn)，有創(chuàng)新精神和競爭意識，刻苦學(xué)習(xí)，誠信為先，健康成長，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生積極

22、向上的朝氣和活力。與之相反，有很大一部分學(xué)生，他們意志消沉，不思進(jìn)取，經(jīng)常逃課，整天泡在網(wǎng)吧沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或是窩在寢室沉溺遇武俠小說之中。平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳，考試_，總想僥幸過關(guān)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，而且屢教不改，個(gè)別人甚至常年見不到人影，從不上課甚至考試。正所謂近朱者赤，近墨者黑。我想這一部分沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生之所以會(huì)如此消沉，很多大的原因是因?yàn)闆]有一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是同學(xué)們思想道德素質(zhì)的反應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，首先要從根本上抓起，即從同學(xué)們的思想工作上抓起。許多大學(xué)生的傳統(tǒng)思想，認(rèn)為考上大學(xué)后一切都可以不管了，一切有學(xué)校、國家包攬下來的錯(cuò)誤的傳統(tǒng)的意識。想要從根本抓起就應(yīng)該在學(xué)生入學(xué)

23、前更改這種錯(cuò)誤的思想。良好的學(xué)風(fēng)可以讓我們事半功倍，讓我們領(lǐng)悟?qū)W習(xí)中的樂趣，在老師和同學(xué)的幫助下，加強(qiáng)自身吃苦耐勞的韌勁，幫助身邊不能控制自己的同學(xué)，一起努力建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)風(fēng)建設(shè)并非一朝一夕，求學(xué)之路也并非坦途，實(shí)現(xiàn)“以夢為馬，不負(fù)韶華”，要的就是在學(xué)習(xí)期間、實(shí)習(xí)期間狠抓基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，這樣才可以做一名合格的學(xué)生。2022年學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文（四）為進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，我院召開全院教職員工整頓“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)會(huì)議，通過這次會(huì)議，使我深刻的認(rèn)識到這次學(xué)院_的“、學(xué)風(fēng)”建設(shè)整頓活動(dòng)的重要性和必要性。在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了“學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強(qiáng)基、重在建設(shè)的客觀要求，是學(xué)院求生

24、存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)的重要基礎(chǔ)，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。擁有良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風(fēng)氣需要大力倡導(dǎo)、需要有效形成、需要蔚然成風(fēng)，并長期堅(jiān)持。通過“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，使我們有了明確的目標(biāo)，有了強(qiáng)勁的動(dòng)力。為推進(jìn)我院“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，營造優(yōu)良的教學(xué)科研環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)心力。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)要把握好的幾個(gè)問題如下：(一)正確把握好整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。這次整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，是在學(xué)院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大的集中教育和整頓風(fēng)氣活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對這項(xiàng)活動(dòng)非常重視，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了明確、具體的要

25、求。這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：確立廣大師生員工為“學(xué)風(fēng)”建設(shè)主體，抓住整頓師風(fēng)、強(qiáng)化師德教育這個(gè)重點(diǎn)，明確提高學(xué)院管理水平和教育質(zhì)量這個(gè)歸宿點(diǎn)。這次活動(dòng)的目標(biāo)是：著力規(guī)范教職員工和學(xué)生的行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生管理，使全院形成有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣，尊師重教的良好風(fēng)尚。(二)這次活動(dòng)根本目的是為了推動(dòng)學(xué)院管理，促進(jìn)學(xué)院發(fā)展?；顒?dòng)的成效也要用各項(xiàng)工作和發(fā)展成果來檢驗(yàn)。因此整個(gè)活動(dòng)要結(jié)合個(gè)人教學(xué)工作，不能脫離教學(xué)工作孤立地開展活動(dòng)，也不能借口教學(xué)工作忙而對活動(dòng)漠不關(guān)心。要把整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)同推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作尤其是教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，真正做到兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐

26、收。(三)要明確教育對象。要以教師為重點(diǎn)教育對象，通過整頓師風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)。查找問題要針對自己工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，切忌虛而空。(四)要解決突出問題。開展整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的全部價(jià)值和意義在于解決問題。是否解決了師生員工和學(xué)院中存在的突出問題，是否提高學(xué)院管理和教學(xué)水平，是否讓家長、社會(huì)滿意，是證明我們這次活動(dòng)是否有成效的一個(gè)重要指標(biāo)，也是能否實(shí)現(xiàn)整頓活動(dòng)目標(biāo)要求的關(guān)鍵。因此不管是學(xué)院教師，還是學(xué)生個(gè)人，要堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。同時(shí)要注意邊整改邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在建章立制上下功夫，努力建立健全“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)的長效機(jī)制?？傊ㄟ^這次“學(xué)風(fēng)“建設(shè)會(huì)議

27、的學(xué)習(xí)，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，決心在以后的工作中針對存在的問題真抓、實(shí)干、做好本職、再創(chuàng)亮點(diǎn)。第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)近年來，科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)問題已成為社會(huì)輿論_的焦點(diǎn)問題。作為研究生這個(gè)知識型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)研究生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｎ蚁嘈艃?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們而言尤其重要。所以說在這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是，研究生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。

28、這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。科研沒有捷徑，更不容許重在參與，只有在量的不斷累積中才能導(dǎo)致研究上的質(zhì)的變化，我堅(jiān)信唯有通過這種辦法才能走上科研的康莊大道。其次學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢。_學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大

29、的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。但是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘得過且過了。如果一個(gè)_有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)_是一個(gè)優(yōu)秀的_。它必將給所有的_成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的_，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)_中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他

30、們的榜樣作用是整個(gè)_的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺階。_會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他都能夠做出如此好的成績，那我呢。我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行。于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)_中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)_遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在

31、前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。唯有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，_。“勤”是基礎(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。通過科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我深刻地意識到科研并非說說而已，而是要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待并認(rèn)真完成。一篇論文的完成，首先要有廣泛的閱讀，在多讀的過程中多動(dòng)筆多思考多創(chuàng)新，只有當(dāng)每一階段每一步驟都認(rèn)真完成才會(huì)有科學(xué)的研究成果。這次會(huì)議對我的影響將伴隨我的研究之路一路前行，我會(huì)在學(xué)術(shù)道路

32、上認(rèn)真走好每一步。道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所_，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，做出有違學(xué)術(shù)道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝這些事實(shí)教育了每一

33、個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。對于一名學(xué)術(shù)研究來言是如此，對于整個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力，是一家發(fā)展?jié)摿λ?。如果一個(gè)國家沒有成熟的學(xué)術(shù)管理制度，沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對于一個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄

34、過關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，修筑出許許多多的豆腐渣工程，極大的浪費(fèi)了國家資源也降低了這個(gè)國家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有能力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫助東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。今天我們可以看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出代寫學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學(xué)術(shù)道德可言的行為，對于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是極其必要和及時(shí)的。作為一名研究生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許

35、是沒有成果的起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應(yīng)該告誡自己：學(xué)術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)風(fēng)是影響高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠積極促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，而學(xué)風(fēng)敗壞，則人才培養(yǎng)質(zhì)量下降，這是毋庸?fàn)庌q的事實(shí)。因此，我們大學(xué)生必須高度重視加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立起優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校_的學(xué)

36、習(xí)科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講參考大綱的活動(dòng)，使我們當(dāng)代大學(xué)生更加認(rèn)識到我們負(fù)有的使命和責(zé)任?！皩W(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實(shí)_“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2022年學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文（五）翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入

37、歧途；遨游于知識的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起

38、參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢。然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。_學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們在進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣

39、的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成_啊?！?。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘得過且過了。如果一個(gè)_有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)_是一個(gè)優(yōu)秀的_。它必將給所有的_成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要像一開始就有這么好的_，我想可能性是比較小的。然而，一個(gè)_中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)_的

40、學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺階。_會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木瘛．?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢。我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行。于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)_中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)_遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。學(xué)風(fēng)建設(shè)要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，實(shí)踐在深化，新情況新問題層出不窮，新知識新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，_?！扒凇笔腔A(chǔ)，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)