深圳市重點中學2023學年中考語文模擬預測試卷含答案解析

1、2023中考語文模擬測試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）A應(yīng)當/答應(yīng) 強制/強身健體 嶄露頭角/鋒芒畢露B發(fā)酵/咆哮 綺麗/犄角之勢 風馳電掣/提綱挈領(lǐng)C著涼/著迷 否定/否極泰來 度日如年/度德量力D輟學/點綴 贍養(yǎng)/瞻前顧后 眾口鑠金/閃爍其詞2下列詞語中加橫線字的讀音正確的一項

2、是（ ）A倔強（ju） 臉頰（ji） 徘徊（hui） 花團錦簇（ch）B蟬蛻（tu） 訕笑（chn） 哺育（b） 鋒芒畢露（lu）C拂曉（f） 綏靖（su） 阻遏（） 銳不可當（dng）D詰責（ji） 不遜（xn） 黝黑（yu） 長吁短嘆（y）3下列各組詞語中，漢字書寫全部正確的一組是( )A臟物 震撼 鄭重其是 因地制宜B造型 蹤影 勇往直前 油光可鑒C追溯 直拗 政通人和 有過之而無不即D咨詢 制裁 一泄千里 一拍即合4填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）閱讀是一種孤獨。_你“啪”地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對話。后者是一塊巨大的

3、生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨啜，傾聽一個遙遠的靈魂對你一個人竊竊私語。它同看電影、看錄像、聽音樂會是那樣的不同。如果你不聽，它也不會惱，只會無聲地從書頁里滲出悲憫的嘆息。它在不同的時間對不同的人說過不同的話，但你此時只感覺它在為你而歌唱。ABCD5下列句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検茿娛樂圈的“陰陽合同”事件遭到曝光，某些明星偷逃稅款的手段讓人嘆為觀止。B純凈的自然山水、古樸的建筑、青石的街道，小鎮(zhèn)上沿途風景絡(luò)繹不絕。C如何在鱗次櫛比的書架上選擇優(yōu)秀的讀物，這是每一個熱愛閱讀的人必須面對的問題。D中國改革開放 40 年取得了讓世界刮目相看的成就！6閱讀下面的材料，按

4、要求答題。材料一 新華網(wǎng)鄭州11月3日電 “姓氏跑團”“感動中國人物跑團”“后母戊鼎獎牌”近日舉辦的首屆鄭州國際馬拉松充滿文化意義。名列八大古都、位居“天地之中”的鄭州，是華夏文明的發(fā)祥地之一，自古以來就有“逐鹿中原”的說法，這本身就讓馬拉松賽事獨具意義。組委會特意組織了“姓氏跑團”，比賽當天高舉姓氏大旗的跑團成為引人注目的一支力量。在終點處，設(shè)置的姓氏文化墻，介紹姓氏起源、變遷以及姓氏中的歷史名人，在賽后成為一大熱點，選手和觀眾紛紛上前觀看并合影留念。另外，本次比賽的獎牌和獎杯設(shè)計創(chuàng)意也都是來自于河南出土的“國之重器”后母戊大方鼎，暗含“競跑鄭州 問鼎中原”之意。材料二 如下圖。圖一為首屆鄭

5、州國際馬拉松徽標。圖二是鄭州的兩座地標性建筑，左側(cè)是二七紀念塔，右側(cè)為“大玉米”。圖一 圖二材料三 據(jù)了解，首屆鄭馬的賽道起點在綠城廣場，終點在會展中心停車場西入口，整個賽道穿越城市核心區(qū)，碧沙崗公園、二七塔、商城遺址、藝術(shù)中心等城市地標建筑和最美景觀集納其中，鄭州市3000多年的商都文明和城市現(xiàn)代化發(fā)展歷程得以集中體現(xiàn)。在賽事組織方面，鄭馬融入了更多科技元素。賽前，選手可以憑身份證直接領(lǐng)取參賽物資，組委會還推出了電子參賽指南。比賽過程中，有眾多專業(yè)攝影師為選手拍照，賽后選手可下載個人賽事照片，并將照片嵌入完賽證書等。仔細觀察材料二的兩幅圖，并結(jié)合圖二介紹圖一的構(gòu)圖要素及其寓意。根據(jù)以上幾則材

6、料，概括首屆鄭州國際馬拉松的顯著特點。7補寫出下列句子中的空缺部分。悠哉悠哉，_。（詩經(jīng)關(guān)雎）烽火連三月，_。（杜甫春望）念天地之悠悠，_！（陳子昂登幽州臺歌）俗子胸襟誰識我？_。（秋瑾滿江紅）欲渡黃河冰塞川，_。（李白行路難）山重水復疑無路，_。（陸游游山西村）_，弓如霹靂弦驚。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）_，在乎山水之間也。（歐陽修醉翁亭記）富貴不能淫，_，_。（孟子）龔自珍在己亥雜詩（其五）中運用比喻表達忠貞報國之心的詩句是：_，_。8結(jié)合駱駝祥子回答下列問題。選段一祥子昏昏沉沉地睡了兩晝夜，A著了慌，到娘娘廟求了個神方：一點香灰之外，還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開眼看了

7、看，可是待了一會兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說了些什么。A這才想起去請大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒過來，一睜眼便問：“還下雨嗎？”第二劑藥煎好，他不肯吃。既心疼錢，又恨自己這樣的不濟為證明他用不著吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋?，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無須說了，他接過碗來，把藥吞下去。他躺了十天。剛顧過命來，他就問A：“車呢？”選段二祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的

8、不答應(yīng)，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的要壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！他又恢復了他的靜默寡言。一聲不出的，他吃，他喝，他掏壞。言語是人類彼此交換意見與傳達感情的，他沒了意見，沒了希望，說話干嗎呢？除了講價兒，他一天到晚老閉著口；口似乎專為吃飯喝茶與吸煙預備的。多吸人家一支煙卷，買東西使出個假銅子

9、去，喝豆汁多吃幾塊咸菜，拉車少賣點力氣而多爭一兩個銅子，都使他覺到滿意。他占了便宜，別人就吃了虧，對，這是一種報復！以上名著選段的作者是 ，選段一中人物A是誰？什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場？祥子問起的那輛車子后來的命運怎樣？根據(jù)這兩段文字的描述，可以看出祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？二、閱讀9閱讀下面詩歌，回答問題。村 晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。注釋：陂（bi）：池塘。漪（y）：水波。1詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中的一字作簡要評析。2這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？10閱讀下面的文言文，完成下列小題。公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公

10、將鼓之。劌曰“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”中貴人將騎數(shù)十縱，見匈奴三人，與戰(zhàn)。三人還射，傷中貴人，殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰：“是必射雕者也?！睆V乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行，行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼，而廣身自射彼三人者，殺其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。已縛之上馬，望匈奴有數(shù)千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里

11、，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，令曰：“皆解鞍下馬！”其騎曰：“虜多且近，即有急，奈何？”廣曰：“彼虜以我為走，今皆解鞍以示不走，用堅其意?！庇谑呛T遂不敢擊。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢有伏軍于旁欲夜取之，胡皆引兵而去。中貴人：有地位、受寵信的宦官?？v：放馬奔馳。陳：同“陣”，這里指布陣。1請根據(jù)詞典常用義給加點字選擇恰當?shù)慕忉?，并填在相?yīng)空格處。加點字古代漢語詞典常用義字義選項（1）三人還射A返回 B環(huán)繞 C回頭，回身 D反而_（2）即有急，奈何？A走近，接近 B如果 C即使 D

12、就，就是_（3）今皆解鞍以示不走A認為，以為 B因為 C用D表目的，相當于“用來”“以便”_（4）胡皆引兵而去A拉弓 B延長 C引導，誘導 D率領(lǐng)_2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。廣乃遂從百騎往馳三人。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。3戰(zhàn)場，是對將領(lǐng)智慧的考驗。請結(jié)合兩則選文的相關(guān)內(nèi)容，簡要分析曹劌和李廣的智慧分別體現(xiàn)在哪里。11閱讀下面文章，完成小題。贊美是一種美德施仲貞贊美如同一杯圣水能凈化我們的心靈，如同一股甘泉能滋潤我們的心田。沒有它，人就無法正常成長，更遑論成才、成熟。在他人身陷人生低谷之際，自己主動地贊美他人，可能會成就他人，改變他人的命運。曹操小時候聰敏機警，但行為放蕩不羈，不務(wù)正

13、業(yè)，故世人皆不看好他。后來，曹操專門去拜訪喬玄以邀譽，不料喬玄一見曹操就驚為天人，對他大加贊美道：“天下將亂，不是具有改變世道能力的人就不能挽救局勢啊！能使天下安定的人，大概只有您了！”對于喬玄的美譽，曹操常常引為知己之言，牢記于心，不斷自我激勵，他也最終成為一代之梟雄。同樣，在自己身處人生灰暗之時，主動接受他人的贊美，可能會找回自信，實現(xiàn)自己的夢想。拿破侖希爾，小時候被認為是一個壞孩子。無論出了什么不好的事，諸如母牛從牧場跑了，或誰家少了什么東西，或一棵樹倒了，家人和鄉(xiāng)鄰們都會懷疑到他。于是，他就更加自暴自棄，一心想表現(xiàn)得比別人形容的更壞。他的母親去世后，父親把他的繼母娶進了家門，并向他的繼

14、母介紹拿破侖希爾道：“親愛的，希望你注意這個全家最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無可奈何。”出乎意料的是，他的繼母竟然微笑地說道：“我覺得他恰恰是最聰明的一個，我們要做的事情是如何把他的美好的特質(zhì)更好地發(fā)揮出來！”正是在他繼母的不斷贊美下，拿破侖希爾開始改造自己，并發(fā)奮學習，最終成為全世界最早的現(xiàn)代成功學大師和勵志書籍作家。當然，我們不要因為掉進一只蒼蠅，而倒掉一整鍋粥；也不要因為發(fā)現(xiàn)一個缺點，而否定這個人的全部。真正聰明的人，應(yīng)該總能從看似別人的過錯中發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。鮑叔牙和管仲曾經(jīng)合伙做生意，但分利的時候，管仲總要多拿一些，鮑叔牙卻替他辯說：“管仲不是貪財，而是他家里窮?！惫苤賻状螞]有幫鮑叔牙辦好事情

15、，且三次做官均被撤職，鮑叔牙又替他辯護：“這不是管仲沒有才干，只是他沒有碰上施展才能的機會罷了?！备猩跽?，管仲曾三次被拉去當兵，且三次逃跑，鮑叔牙竟再次替他直言：“管仲不是貪生怕死之輩，只是他老母親需要贍養(yǎng)！”正是鮑叔牙的贊美和薦舉，才使管仲后來成為一代名臣?？墒?，人很多時候，卻不愿去真誠地贊美他人，反而刻薄地奚落他人，以致無端引來羞辱。孔融，小時候跟隨他父親到洛陽。有一次，孔融到了李膺家門前，對看門的官吏說：“我是李膺的親戚?！蓖▓蠛?，孔融上前坐下。李膺問：“您和我有什么親戚關(guān)系?”孔融竟答道：“從前，我的祖先孔子曾經(jīng)拜您的祖先老子為師，故我和您是世代通好?！崩钼吆唾e客皆對他的機智嘖嘖稱奇

16、。惟后來才到的太中大夫陳韙卻不屑地說道：“小的時候很聰明，長大了未必然?！辈涣峡兹诹ⅠR反諷道：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！标愴t聽了立馬赧顏不已。塞巴特勒說：“贊美是美德的影子。”贊美之于人心，猶如陽光之于草木。人應(yīng)該要拋棄狹隘的心胸，跳出孤芳自賞的藩籬，而要懂得贊美他人，學會贊美他人。惟有如此，人才能成為有德行的人，才能過上充實而快樂的生活。1文章論述的主要觀點是什么？2文章第段主要運用了什么論證方法？有何作用？3下面這句話放在文中哪一節(jié)作為論據(jù)合適？請說明理由。王充論衡書解：“人有所優(yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙?！?請簡述全文的論證思路。12傳統(tǒng)文化的“傳”與“承在激蕩社會變革中的

17、中國傳統(tǒng)文化,正面臨空前嚴峻的傳承危機。因為面臨危機,所以需要傳承。今天,我們?nèi)绾蝹鞒袀鹘y(tǒng)文化?我認為,“傳承”分“傳”和“承”兩個部分,“傳”就是記錄、保存、延續(xù)。對于傳統(tǒng)文化,“傳”的基本含義就是將其盡可能地保存原樣。“傳”的實質(zhì),就是盡可能使它延長,盡可能使它符合原來的內(nèi)容。“傳”是無條件的,不需要進行選擇,也不需要考慮它有用沒用,盡最大可能先保存下來再說。我們這樣講,有人會問,落后的、保守的甚至是反動的傳統(tǒng)文化,該不該保護?也要保護。舉個很極端的例子,希特勒當年屠殺猶太人的集中營,現(xiàn)在就被列為了世界文化遺產(chǎn),那么一個罪惡的地方,為什么還要把它作為文化遺產(chǎn)加以保護留存呢?因為它是人類歷史

18、的一部分。如果這個集中營不保存下來,后人便不能夠通過它真切地感受那段歷史,了解人性還能惡到那種程度。進一步思考,我們知道,后人的智慧并不一定比前人強,比如金字塔的產(chǎn)生、瑪雅文明的興衰,今天我們?nèi)詿o法用科學進行解釋.傳統(tǒng)文化中包含了大量古人的智慧,這些智慧我們今天可能還無法理解,甚至以為是迷信,但并不代表我們永遠無法理解。如果讓傳統(tǒng)文化匆匆消亡而不加保存,那我們就永遠失去了理解古人智慧的機會。這也是我們建議把傳統(tǒng)文化先盡量保存下來的重要原因。事實上,有些國家在這方面做得很不錯。目前,我們對傳統(tǒng)文化的保存,主要問題仍然是具有很強的選擇性、功利性。以非遺為例,可以作為旅游資源開發(fā)的,或者可以拿到市場

19、上換錢的,我們對它就比較熱心,反之則比較冷漠這樣一來,有現(xiàn)實利用價值的非可能會得到較好的保護,而暫時沒啥實際用處的非遺便會無人問津。另外,一些非遺傳承人,為了在市場上賺錢養(yǎng)活自己,往往會隨意改變非遺的內(nèi)容和形式,以滿足當代人的需要,這種保存也是不周全的。在傳統(tǒng)文化的保存我們可以向一些國家學習?？偠灾?傳統(tǒng)文化不僅是人類記憶和人類歷史的一部分,而且還可能蘊含著今人還無從知曉的智慧,再加上由于失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)而正面臨消亡的危機,所以我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化先保存下來,這就是傳統(tǒng)文化傳承中的“傳”。1作者表達的主要觀點是什么?2有人認為本文的題目有問題。請說說你的觀點,并且簡述

20、理由。3第段一第段,作者圍繞傳統(tǒng)文化的“傳”,依次寫了“傳”的基本含義、“傳”的實質(zhì)、_、_等內(nèi)容。4請簡述第段、第段兩段能不能互換?請說說理由。5對下列這段文字在文中的位置及其作用理解正確的一項是 比如日本,某項傳統(tǒng)文化項目一旦被列為保護對象,其傳承人就會像“國寶”一樣,完全由政府供養(yǎng),不需要他(她)想辦法養(yǎng)活自己,他(她)的任務(wù)就是“傳”帶徒弟,把掌握的東西教給徒弟,教會了,任務(wù)就完成了。在我看來,傳統(tǒng)文化的“傳”,就應(yīng)該這樣。A第段結(jié)尾舉例說明哪些國家做得很不錯。B第段結(jié)尾舉例說明可以向哪些國家學習。C第段結(jié)尾舉例論證保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化可以讓我們有理解古人智慧的機會。D第段結(jié)尾舉例論證有些國家

21、可以通過非功利性的方式保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化。13閱讀“奔馳車主哭訴維權(quán)”有關(guān)新聞材料，完成下列小題。材料1，事件背景：西安w女士購買奔馳汽車后，還沒開出4S店的門，就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動機漏油。隨后交涉過程中，經(jīng)銷商一再推脫，一開始同意換車，到后來變成只能更換發(fā)動機。迫不得已，w女士通過坐上汽車引擎蓋、拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)的方式維權(quán)。視頻很快傳遍網(wǎng)絡(luò)并引熱議，相關(guān)部門啟動調(diào)查程序。漩渦中心的w女士從最初的躲著、覺得丟人，到站出來發(fā)聲、澄清，并提出8點訴求維權(quán)，劍指案例自身和行業(yè)亂象。材料2，輿論情況：一段“奔臉豐主哭訴維權(quán)”的視頻，讓經(jīng)銷商與奔馳中國陷入輿論漩渦。大數(shù)據(jù)分析顯示，“傲慢”“推諉”等成為網(wǎng)民對涉事店家

22、評價的高頻詞。此外，車主有理有據(jù)思路清晰的維權(quán)視頻、訴求清單引發(fā)網(wǎng)民強勢圍觀，“哭訴維權(quán)”“消費者權(quán)益保護”成為熱詞。材料3，奔馳方面致歉公開信：昨日，我司代表與西安車主進行了面對面的坦誠溝通，并協(xié)調(diào)其與相關(guān)授權(quán)經(jīng)銷商達成了諒解共識。我們?yōu)榇耸略俅蜗蚩蛻粽\摯道歉，也感謝她繼續(xù)信任奔馳品牌。此事讓我們看到我司工作流程上所存在的問題，對此，我們吸取深刻教訓并將立即采取整改措施相關(guān)經(jīng)銷商的行為辜負了客戶、廣大消費者及我們自身對品牌體驗的期許，對此我們非常失望。我們也將以此為教訓，積極提升服務(wù)水準、完善客戶體驗。我們再次對此事給公眾及社會帶來的不良影響誠摯道歉。材料4，相關(guān)評論：要解決消費者維權(quán)難，必

23、須大大提高商品有質(zhì)量問題時生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)成本，消費者才有動力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本，迫使其專注提高商品質(zhì)量。同時要允許專業(yè)機構(gòu)代理消費者維權(quán)，收取一定報酬，只有這樣，專業(yè)機構(gòu)才有動力幫助消費者維權(quán)。也許那時候，消費者就能夠體面地維權(quán)了，甚至可能已經(jīng)不需要維權(quán)了。材料5，W女士回答媒體采訪：現(xiàn)在杜會進步了，文明了，就意味著咱們解決問題不需要訴諸武力，和平解決。我就不能理解，為什么人是受過教育的文明人，社會也在進步，我還是得訴諸暴力才能解決問題？在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。

24、但從本質(zhì)上，輿論確實是一種強力。4月13日我不接受4S店的退款，就是希望就事論事，而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒有意義，因為我們不是沒有法律，沒有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國家也好，世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問題。我也希望從我以后，我們國家不再有女孩予需要通過坐在引擎蓋上哭來維護自己的權(quán)利，我希望我們能夠優(yōu)雅地解決問題。知果再有一次，我不會坐上引擎蓋。1請閱讀材料二中的兩幅圖表，回答問題。請就圖1“事件詞云”的創(chuàng)意談?wù)勀愕睦斫?。圖2“輿情信息統(tǒng)計”能說明什么問題？2請根據(jù)材料4的評論，提煉作者的主要觀點。3現(xiàn)讓你就有關(guān)材料內(nèi)容跟帖留言，你

25、會做出怎樣的評論？材料1： 材料3： 材料5： 三、語言表述14仿照加點句子,在下面橫線上補寫一句話,使之與前文構(gòu)成排比。鉆石再大,若永埋地底也只是等同于磚石;黃金再多,若久藏土中也只是等同于黃土; ， 世上許許多多東西,若永遠不為人所用,原本珍貴的也會變得一文不值。四、寫作15作文。請以“給自己一份 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）從“希望、坦然、祝福、快樂、自信、勇敢、成功、陽光”這些詞語中選擇一個詞語，將題目補充完整。文體不限（詩歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、B【答案解析】A，yng/yng；q

26、ing/qing；l/l。B，jio/xio；q/j；ch/qi。C，zho/zho；fu/p；d/du。D，chu/zhu；shn/zhn；shu/shu。2、C【答案解析】C詞語中加橫線字的讀音正確。A花團錦簇（c）。B訕笑（shn）；鋒芒畢露（l）。D長吁短嘆（x）。3、B【答案解析】A.贓物、鄭重其事。B.正確。C.執(zhí)拗、有過之而無不及。D.一瀉千里。4、A【答案解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。

27、A項正確，閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“閱讀感受”的闡述。閱讀各選項可知，是首句，引出文段的對比內(nèi)容，將閱讀和休閑娛樂作對比，故置于首位。句緊跟在句之后，指出二者的區(qū)別。句有邏輯關(guān)系，“它在為你而歌唱”與下文“如果你不聽”緊密相聯(lián)。故選A。5、D【答案解析】A嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。褒義詞。B絡(luò)繹不絕：形容人流或者車馬船等來來去去，源源不斷。不能形容“風景”。C鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。不能用來形容“書架”?！敬鸢更c睛】運用成語應(yīng)注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解

28、其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、（1）圖案主體是漢字“中”的形狀，寓意河南為“天地之中”，以及河南方言“中”為“好”的意思。起筆是鄭州地標二七紀念塔的形狀，轉(zhuǎn)筆是舉辦地鄭州首字母Z的變形，落筆既是鄭州地標“大玉米”的形狀，又似有人在奔跑的跑道?；諛俗笙陆鞘侵杏煞N文字的“2018鄭州國際馬拉松”字樣，是比賽的名稱。（2）從姓氏跑團、文化墻到獎杯設(shè)計，一系列活動充滿文化味，將鄭州的地標建筑和最美景觀納入其中，推動鄭州旅游業(yè)發(fā)展，融入了更多科技元素。【答案解析】（1）本題考查圖畫

29、內(nèi)容的介紹與寓意的理解分析能力。圖畫內(nèi)容的介紹，按照一定的順序?qū)Ξ嬅鎯?nèi)容簡介即可。寓意分析要抓住圖畫中夸張的部分體會主題，主題的表達要凝練深刻、準確，揭示某種現(xiàn)象、本質(zhì)，表明作者的態(tài)度，如：諷刺、批判、贊頌。觀察圖畫，可見畫面的中心主體漢字“中”的形狀，起筆是鄭州地標二七紀念塔的形狀，落筆既是鄭州地標“大玉米”的形狀，又似有人在奔跑的跑道，左下角是中英兩種文字。結(jié)合活動的主旨可見其寓意為：“中”有“好”的意思嗎，“天地之中”暗含“問鼎中原”之意。（2）考查對材料的分析概括。根據(jù)“組委會特意組織了姓氏跑團，在終點處，設(shè)置的姓氏文化墻，介紹姓氏起源、變遷以及姓氏中的歷史名人，在賽后成為一大熱點?！?/p>

30、“本次比賽的獎牌和獎杯設(shè)計創(chuàng)意”獨特，“城市地標建筑和最美景觀集納其中”“在賽事組織方面，鄭馬融入了更多科技元素?！钡茸鞔鸺纯?。7、（1）輾轉(zhuǎn)反側(cè) （2）家書抵萬金 （3）獨愴然而涕下 （4）英雄末路當磨折 （5）將登太行雪滿山 （6）柳暗花明又一村 （7）馬作的盧飛快 （8）醉翁之意不在酒 （9）貧賤不能移 威武不能屈 （10）落紅不是無情物 化作春泥更護花 【答案解析】傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！胺础薄暗帧薄皭怼薄澳フ邸薄巴洹薄盎鳌笔谴?/p>

31、題中的易錯字，作答時要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。【答案點睛】默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對名句要注意分類積累。8、（1）老舍；虎妞（2）祥子為多賺錢，在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子，大病一場；這輛車后來因妻子虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉

32、了。（3）由原來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄?！敬鸢附馕觥俊拘☆}1】此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀課程標準推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對測試卷。本題考查的是老舍的駱駝祥子，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準確的把握。文中的人物A是“虎妞”?！拘☆}2】本題考查學生對名著內(nèi)容情節(jié)的分析能力。仔細閱讀文段，聯(lián)系整部作品做出分析?！炯住慷问窍樽由≈蠡㈡ふ疹櫵那榫?。祥子昏昏沉沉大病一場的原因是：在烈日和暴雨下拉車，被暴雨淋壞了身子。最后的結(jié)局：虎妞難產(chǎn)而死，為籌錢埋葬虎妞而賣掉車?！拘☆}3】本題考查學生對名著人物形象的分析能力。祥子是老舍先生駱

33、駝祥子這部小說的主人公。一開始的祥子是勤勞的好強的。后來的祥子頹廢了，從他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。 二、閱讀9、1“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)；“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。2抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力?！吧姐暵淙战簟敝械囊粋€“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象?！皺M”字表明牧童隨意橫

34、坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的天真活潑。景物的色彩和諧，基調(diào)清新。有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是悠哉優(yōu)哉、其樂融融的了。這是情景結(jié)合的典范。2測試卷分析：考查對詩歌思想感情的把握。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情。10、1 C B D D 2（1）李廣隨即（立刻、于是、就）率領(lǐng)一百多騎兵追趕那三人。（2）這時正值黃昏，匈奴軍隊始終覺得這件事很奇怪，不敢進攻

35、。3曹劌面對強敵，在“彼竭我盈”時進軍，在對方“轍亂旗靡”時追擊，準確判斷戰(zhàn)場形勢，抓準戰(zhàn)機，贏得勝利。李廣面對數(shù)千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，巧用疑兵之計，虛張聲勢，借此迷感敵人，使敵人不敢貿(mào)然出擊，從而保全性命?！敬鸢附馕觥?本題考查學生對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學習時一要熟讀強記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。（1）三人還射：三個匈奴人回身放箭。故選C。（2）即有急，奈何：如果有了緊急情況，怎么辦？故選B。（3）今皆解鞍以示不走：現(xiàn)在我們都解下

36、馬鞍表示不逃。故選D。（4）胡皆引兵而去：因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。故選D。2本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時要做到字字落實，要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握，著眼于表達原句的意思。這里應(yīng)注意：往：前去。馳：追趕。會：適逢，正趕上。怪：認為奇怪。3本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。解答時，需要在把握全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析。翻譯文章，第一篇文章政治上可抓住“小大之獄，雖不能察，必以情”理解；軍事上可抓住“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”理解。曹劌在“彼竭我盈”時進軍，

37、在對方“轍亂旗靡”時追擊，準確判斷戰(zhàn)場形勢，抓準戰(zhàn)機，贏得勝利。第二篇文章中李廣面對數(shù)千騎兵，“解鞍，令士皆縱馬臥”，都解下馬鞍表示不逃，匈奴騎兵堅信這是誘敵。于是終于不敢來攻擊?！敬鸢更c睛】譯文：【甲】到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。

38、第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！薄疽摇窟@位宦官帶領(lǐng)幾十名騎兵，縱馬馳騁，遇到三個匈奴人，就與他們交戰(zhàn)，三個匈奴人回身放箭，射傷了宦官，幾乎殺光了他的那些騎兵?；鹿偬踊氐嚼顝V那里，李廣說：這一定是匈奴的射雕能手。李廣于是就帶上一百名騎兵前去追趕那三個匈奴人。那三個人沒有馬，徒步前行。走了幾十里，李廣命令他的騎兵左右散開，兩路包抄。他親自

39、去射殺那三個人，射死了兩個，活捉了一個，果然是匈奴的射雕手。把他捆綁上馬之后，遠遠望見幾千名匈奴騎兵。他們看到李廣，以為是誘敵之騎兵，都很吃驚，跑上山去擺好了陣勢。李廣的百名騎兵也都大為驚恐，想回馬飛奔逃跑。李廣說：我們離開大軍幾十里，照現(xiàn)在這樣的情況，我們這一百名騎兵只要一跑，匈奴就要來追擊射殺，我們會立刻被殺光的?，F(xiàn)在我們停留不走，匈奴一定以為我們是大軍來誘敵的，必定不敢攻擊我們。李廣向騎兵下令：前進！騎兵向前進發(fā)，到了離匈奴陣地還有大約二里的地方，停下來，下令說：全體下馬解下馬鞍！騎兵們說：敵人那么多，并且又離得近，如果有了緊急情況，怎么辦？李廣說：那些敵人原以為我們會逃跑，現(xiàn)在我們都解

40、下馬鞍表示不逃，這樣就能使他們更堅定地相信我們是誘敵之兵。于是匈奴騎兵終于不敢來攻擊。有一名騎白馬的匈奴將領(lǐng)出陣來監(jiān)護他的士兵，李廣立即上馬和十幾名騎兵一起奔馳，射死了那騎白馬的匈奴將領(lǐng)，之后又回到自己的騎兵隊里，解下馬鞍，讓士兵們都放開馬，隨便躺臥。這時正值日幕黃昏，匈奴軍隊始終覺得奇怪，不敢進攻。到了半夜，匈奴兵又以為漢朝有伏兵在附近，想趁夜偷襲他們，因而匈奴就領(lǐng)兵撤離了。11、1贊美是一種美德，我們要懂得贊美，學會贊美。也可答“贊美是一種美德”。2示例：第段運用了舉例論證的方法，作者列舉了拿破侖希爾小時候被認為是個壞孩子，但在其繼母的不斷贊美下，最終成功的事例，具體有力地論證了一個人身處

41、灰暗之時，接受贊美，可能找回自信，實現(xiàn)自己的夢想的觀點，從而進一步證明了本文的中心論點。3放在第節(jié)合適，因為這句話闡述了每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，與第節(jié)中“不要因為發(fā)現(xiàn)一個缺點，而否定這個人的全部”的觀點相吻合，作為道理論據(jù)，有力地論證了作者的觀點。4示例：首先運用比喻引出論題，闡述贊美的作用，接著從他人、自身兩方面和發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的角度來舉例具體論證了要懂得贊美、學會贊美的觀點，然后從反面列舉孔融的的例子論述奚落他人自取其辱的結(jié)果，最后引用塞巴特勒的名言得出結(jié)論，提出要求?！敬鸢附馕觥?測試卷分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章

42、題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。依據(jù)文章的標題和文章的結(jié)尾段中的“人應(yīng)該要拋棄狹隘的心胸，跳出孤芳自賞的藩籬，而要懂得贊美他人，學會贊美他人”可知，本文的中心論點是“贊美是一種美德”或概括為：贊美是一種美德，我們要懂得贊美，學會贊美。2測試卷分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。其作用要結(jié)合分論點或中心論點來分析。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文章第段

43、列舉了拿破侖希爾小時候被認為是個壞孩子，但在其繼母的不斷贊美下，最終成功的事例，運用了舉例論證的方法，具體有力地論述了“身處人生灰暗之時，主動接受他人的贊美，可能會找回自信，實現(xiàn)自己的夢想”這一分論點，進而論證了文章的中心論點。3測試卷分析：考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點?！叭擞兴鶅?yōu)，固有所劣；人有所工，固有所拙”這句話，闡述了每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，與第段中“不要因為發(fā)現(xiàn)一個缺點，而否定這個人的全部”的觀點相吻合。所

44、以應(yīng)該放在第段。4測試卷分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過引出論點或分論點，再用事例或名言加以論述，最后得出的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文首先設(shè)喻引出論題；接著列舉拿破侖希爾的事例論證了“要懂得贊美、學會贊美”的觀點；然后從反面列舉孔融的例子論述“奚落他人自取其辱”的結(jié)果，最后引用塞巴特勒的名言得出結(jié)論，歸納出文章的中心論點。據(jù)此理解作答。【答案點睛】尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準

45、論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。12、1我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化保存下來。2本文題目要求文章既從傳統(tǒng)文化的“傳”的角度展開，也要從“承”的角度展開，并且要適當關(guān)注兩者的關(guān)系。本文只講“傳統(tǒng)文化的傳”，文題并不準確。3 “傳”的重要原因 “傳”的主要問題 4不能互換，第段主要講了“傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；第段講“傳“是因為有些傳統(tǒng)文化包含了我們目前無法解釋的古人的智慧。后者以前者為前提，兩者是遞進關(guān)系。5D【答案解析】1尋找或提煉論點。論點應(yīng)該是明確的判斷，

46、是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應(yīng)首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文在結(jié)尾總結(jié)出中心論點“我們應(yīng)該無條件地、盡最大可能地把傳統(tǒng)文化保存下來?！?。2考查文章題目的理解。文章題目要與文章內(nèi)容保持一致才可以。文章題目“傳和承”明顯應(yīng)該談兩個方面的問題，仔細閱讀文章，內(nèi)容只是從“傳”的角度來論證的，并沒有談到“承”，犯了文不對題的錯誤。故而題目不合適。3考查對文章寫作思路的理解。結(jié)合段落所寫的內(nèi)容，第段主要講了“傳”的重要原因是“人類歷史的一部分”；第段講“我們對傳統(tǒng)文

47、化的保存，主要問題仍然是具有很強的選擇性、功利性?！?考查段落的順序問題。議論文的語言要求準確嚴密，段落不能調(diào)換一般是時間順序、邏輯順序，還有與上下文銜接不能調(diào)換。根據(jù)第段首句“進一步思考”可見，后者以前者為前提，兩者是遞進關(guān)系。5本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料列舉日本，某項傳統(tǒng)文化項目一旦被列為保護對象的例子，并且是非功利性的，第段“目前，我們對傳統(tǒng)文化的保存，主要問題仍然是具有很強的選擇性、功利性?！迸懦鼳BC三項，選D。13、1（1）用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點一目了然。（2）事件持

48、續(xù)發(fā)酵（事件持續(xù)引起輿情關(guān)注）2大大提高商品質(zhì)量問題賠償金額；允許專業(yè)機構(gòu)代理維權(quán)。3針對材料內(nèi)容做出理性評價，闡釋理由充分?！敬鸢附馕觥?（1）要求學生仔細分析圖1，圖1是一輛車，車上貼滿了關(guān)于此事件的“關(guān)鍵詞”。故詞云可以理解為：用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點一目了然。（2）仔細分析，時間軸和信息軸，此事件一經(jīng)傳出，網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度一直在持續(xù)發(fā)酵。說明了“奔馳車”事件持續(xù)引起輿情關(guān)注。2要求學生仔細閱讀材料。結(jié)合“要解決消費者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問題時生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)成本，消費者才有動力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本，迫使其專注提高商品質(zhì)量?！备爬ǖ贸觯捍蟠筇岣呱唐焚|(zhì)量問題賠償金額；結(jié)合“同時要允許專業(yè)機構(gòu)代理消費者維權(quán)，收取一定報酬，只有這樣，專業(yè)機構(gòu)才有動力幫助消費者維權(quán)?！备爬ǖ贸觯涸试S專業(yè)機構(gòu)代理維權(quán)。3要求學生仔細閱讀材料，然后針對材料的觀點做出客觀的評價即可。注意評價用語要有理有據(jù)。如材料5，可以根據(jù)“在這次事件中，輿論起了敦促問題解決的正面作用，給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實是一種強力