師德建設(shè)年第一階段工作報(bào)告

1、Word 師德建設(shè)年第一階段工作報(bào)告 一、師德建設(shè)十多年來愛民區(qū)一系列活動(dòng)。 1、90年月初的獻(xiàn)“五心”活動(dòng)。誠(chéng)心獻(xiàn)給事業(yè)，誠(chéng)意獻(xiàn)給同事，愛心獻(xiàn)給同學(xué)，放心獻(xiàn)給家長(zhǎng)，用心獻(xiàn)給自己。歷時(shí)三年多的時(shí)間，涌現(xiàn)出方淑玲、李世蘭等典型和全國(guó)勞模關(guān)英霞。 2、90年月后期結(jié)合全市塑形工程對(duì)老師重點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)道德教育，涌現(xiàn)出十佳老師、十佳校長(zhǎng)李秀華等典型。 3、20世紀(jì)初開頭的“三樹兩做”活動(dòng)。 4、XX年開頭的“陽(yáng)光師德三步曲”。（陽(yáng)光師德感召我、陽(yáng)光師德伴我行、陽(yáng)光師德我引領(lǐng)三步）。 5、XX年年強(qiáng)調(diào)師德建設(shè)新突破，開展“才智好方法”的積累活動(dòng)，效果不錯(cuò)。 6、2022年新時(shí)期師德內(nèi)涵的討論：從才智班主任

2、入手，做了細(xì)致思索，確定愛的力氣，做才智型老師，培育創(chuàng)新精神，形成教育的共性風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)德技雙馨。體現(xiàn)在愛的力氣，才智積累和教育共性風(fēng)格三個(gè)板塊；3月24日在市師德建設(shè)年動(dòng)員會(huì)上只展現(xiàn)了第一板塊師愛的力氣。 二、經(jīng)過一系列活動(dòng)，在年前年后的調(diào)研爭(zhēng)論中討論出師德建設(shè)存在的問題。 （一）社會(huì)形成問題 1、獨(dú)生子女教育問題。 2、社會(huì)環(huán)境影響使教育過程中師德引領(lǐng)不充分。金錢、虛榮心的誘惑，優(yōu)秀典型樹的少。 （二）老師方面 1、職業(yè)倦?。罕憩F(xiàn)在不緊急、不規(guī)范、自我約束力不強(qiáng)，不求上進(jìn)。 2、教育界本身對(duì)師德的思索不足，教書匠的現(xiàn)象嚴(yán)峻。（老師補(bǔ)課現(xiàn)象：只教書，沒有育人） 三、綜合這些問題我們認(rèn)為師德建設(shè)

3、問題重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)關(guān)注老師個(gè)體單位的進(jìn)展，也就是每個(gè)人的進(jìn)展。培育老師的專業(yè)共性，挖掘師愛的本能，豐厚師德底蘊(yùn)。確立了愛民區(qū)教育局2022年工作重點(diǎn)：關(guān)注老師個(gè)體單位的進(jìn)展，培育老師專業(yè)共性成長(zhǎng)，挖掘師愛的本能，豐厚師德底蘊(yùn)。 四、結(jié)合師德建設(shè)年方案，聯(lián)系區(qū)實(shí)際狀況制定并下發(fā)了愛民區(qū)2022年師德建設(shè)暨“崗位明星”評(píng)比活動(dòng)方案文件。（解讀此文件）其實(shí)，為了更好的落實(shí)師德建設(shè)工作，在預(yù)備之冬就下發(fā)了愛民區(qū)老師師德考核評(píng)價(jià)暫行方法和愛民區(qū)老師師德考核評(píng)價(jià)暫行標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)文件。3月18日進(jìn)行了各校網(wǎng)站評(píng)比，網(wǎng)站中的老師風(fēng)采，德育之窗等欄目為師德工作供應(yīng)了展現(xiàn)溝通的平臺(tái)。各校網(wǎng)站與愛民區(qū)政府網(wǎng)、愛民區(qū)教育局網(wǎng)都

4、進(jìn)行了連接。 （一）確定此方案的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。 1、主任、班主任（低段、高段）、科任四崗評(píng)比，使每位老師都參加。 2、要求各校結(jié)合學(xué)校全面管理來落實(shí)活動(dòng)方案，使師德建設(shè)好操作，既有校級(jí)明星、又有區(qū)級(jí)明星。 3、四個(gè)崗更好的促進(jìn)了老師專業(yè)共性的成長(zhǎng)，形成老師教育上的共性風(fēng)格。 （二）實(shí)施渠道： 1、通過考核手段、重點(diǎn)以學(xué)校考核評(píng)比為準(zhǔn)。 2、通過全區(qū)評(píng)比機(jī)制，激勵(lì)老師德技同進(jìn)，樹立典型。3、通過社會(huì)督評(píng)，加強(qiáng)行風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，辦人民滿足學(xué)校。 最終目的將反饋在同學(xué)身上，在同學(xué)身上體現(xiàn)師德魅力。今日上午為迎接市調(diào)研推動(dòng)組召開的座談會(huì)，市領(lǐng)導(dǎo)因開會(huì)沒有到，但我們也沒有放過這個(gè)機(jī)會(huì)。用了2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間各位校長(zhǎng)、德育校進(jìn)步行了師德建設(shè)工作落實(shí)狀況和收獲溝通，效果很好。如：中華路學(xué)校的抓住“十個(gè)重點(diǎn)”，五個(gè)結(jié)合等。于局長(zhǎng)仔細(xì)傾聽對(duì)優(yōu)點(diǎn)給與充分確定，并提出了建議。最終提出了四點(diǎn)要求。 第一，做好三個(gè)結(jié)合，變被動(dòng)為主動(dòng)。即：把師德建設(shè)與學(xué)校管理相結(jié)合；把師德建設(shè)與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合；把師德建設(shè)與名優(yōu)老師、優(yōu)秀群體培育相結(jié)合。其次，做好三個(gè)調(diào)整，變批判為激勵(lì)。即：學(xué)校要調(diào)整對(duì)老師的評(píng)價(jià)方式；老師要調(diào)