【總報告】思索講壇講座與文化沙龍發(fā)展之受眾分析

1、 PAGE 12 PAGE 11思索講壇壇講座與沙沙龍的受受眾反饋饋分析20100-6-1團(tuán)隊成員員：金艾艾妙、張張旻楓、姚卉 思索索講壇講講座與沙沙龍的受受眾反饋饋分析摘要：“思索是是人類智智慧之所所系”，思索索講壇誠誠然不能能成為也也不可能能成為整整個上外外的智慧慧所系，但思索索講壇在在經(jīng)歷五五年一百百講之后后，面臨臨的問題題還很多多：思索索人停滯滯了么？觀眾倦倦怠了么么？思索索講壇的的未來方方向是要要找到起起點重新新發(fā)軔還還是繼續(xù)續(xù)沿著濫濫觴之地地“開弓沒沒有回頭頭箭”？走的太快快，我們們需要打打開耳朵朵，聽聽聽受眾的的聲音。通俗的的講，就就是“顧客就就是上帝帝”。而縱縱觀歷史史，188

2、世紀(jì)德德國哲學(xué)學(xué)家費爾爾巴哈率率先在哲學(xué)原原理中中拋出了了“人本主主義”的口號號，在中中國也出出現(xiàn)過五五四時期期一度白白熱化的的“個人本本位主義義”。關(guān)心心人，關(guān)關(guān)注人的的需要，這種人人文思想想是我們們工作當(dāng)當(dāng)中必不不可少的的。這里里的人包包括了受受眾、思思索人、學(xué)校老老師和給給予思索索講壇支支持與幫幫助，甚甚至是批批評與不不滿的所所有人。本文根據(jù)據(jù)今年44月份思思索一百百講之后后的3份份思索講講壇滿意意度調(diào)查查問卷、一份對對大講座座和沙龍龍受眾的的采訪和和對新傳傳趙韜老老師的采采訪，進(jìn)進(jìn)行了詳詳細(xì)的數(shù)數(shù)據(jù)分析析與整合合，歸納納總結(jié)了了各個部部門存在在的發(fā)展展掣肘，并主要要從受眾眾角度提提出相

3、關(guān)關(guān)建議。關(guān)鍵字：思索講講壇 五五周年 文化沙沙龍 精精英化一、研究究背景：思索講壇壇從20005年年3月221日第第一講開開始到現(xiàn)現(xiàn)在5年年1000多講，它的每每一步足足跡都是是可尋的的。思索索在每個個人的心心中都留留下不一一樣的腳腳印。真誠如朱朱鳴華老老師（校校團(tuán)委副副書記）：“思索講講壇”對于我我來講，就像我我親手撫撫養(yǎng)大的的孩子一一樣。220066年，我我接手了了校團(tuán)委委講座方方面的工工作。當(dāng)當(dāng)時，全全校的講講座還不不成體系系，我和和同學(xué)們們一起思思考、策策劃、籌籌備、整整合全校校的講座座，直到到“思索”這個品品牌的誕誕生。關(guān)關(guān)山初度度塵未洗洗，策馬馬揚(yáng)鞭再再奮蹄。“思索”人在繼繼續(xù)努

4、力力，我們們將和全全校師生生一起，讓“思索”之花常常開不敗?。簧畛脸寥缌挝奈钠洌ㄋ妓妓髦v壇壇第一任任部長）：五年年中，“思索”讓為之之服務(wù)的的人們緊緊緊聯(lián)席席，也使使上外多多了一條條維系我我們這個個大學(xué)“命運公公共體”的紐帶帶。一千千多個日日子里，“思索”總是幸幸運地如如同一個個公共平平臺和大大家接連連在一起起。一枚枚小小的的橘黃色色“思索”徽印，就這樣樣讓我們們在上外外的天空空下慢慢慢凝聚，縱談海海聊；幽幽默如劉劉文釗（思索講講壇第三三任部長長）：第第一次來來講座是是被當(dāng)作作壯丁拉拉去做保保鏢。后后來122個人組組成團(tuán)隊隊，這一一打人都都是一直直有機(jī)會會嘗試新新的想法法的，做做的都是是自己感

5、感興趣的的東西 ，想做做什么就就做什么么。我想想思索的的精神就就是不斷斷創(chuàng)新，自由嘗嘗試，給給每個人人提供舞舞臺釋放放他的潛潛能；感感性如祝祝珊漪（思索講講壇第三三任部長長）：回回眸，思思索于我我，是兩兩年多的的大學(xué)生生活，是是滿滿的的收獲，是一群群貼心好好友。從從一張海海報，一一通聯(lián)絡(luò)絡(luò)電話，到一張張傳單，一個帶帶給觀眾眾的甜美美微笑，我播種種下汗水水，得到到沉甸甸甸的經(jīng)驗驗和深深深的感動動。對于于工作能能力方面面的鍛煉煉，思索索的平臺臺無疑是是廣大而而多樣的的；坦然然如孫璇璇（曾任任文化沙沙龍部長長）：發(fā)發(fā)現(xiàn)自己己的熱情情在被混混沌盲目目的大學(xué)學(xué)生活中中沒有完完全殆盡盡，思索索可以說說是原

6、因因之一吧吧。因為為有一群群很有活活力，對對事物充充滿想法法的人；也因為為時時都都有活動動迫使人人去思考考。人在在呼吸，就要找找點事情情做，在在做事的的過程中中通過和和他人的的交流與與碰撞而而印證自自己的存存在。思思索，是是個好的的平臺秉承“行行成于思思，知盡盡在索”的理念念，我們們在感性性思考的的同時也也需要有有理性的的分析。更多的的是換一一個角度度，從受受眾的方方向進(jìn)行行思考。二、研究究方法與與過程：整個調(diào)研研活動是是在一個個三人小小分隊的的基礎(chǔ)上上展開的的。我們們都沒有有調(diào)研經(jīng)經(jīng)驗，但但是都相相信，經(jīng)經(jīng)驗都是是積累出出來的。最初，在在今年44月第1101講講王志東東講座上上嘗試設(shè)設(shè)計、分

7、分發(fā)了2201份份主要針針對一百百講論壇壇的問卷卷，最后后有效問問卷為889份。隨后就就開始用用制作圖圖表和分分析文字字做出了了報告。后來在在4月228日的的袁岳場場講座和和5月66日蔡天天新講座座上也分分別分發(fā)發(fā)了問卷卷。最后后，在陸陸悅農(nóng)講講座結(jié)束束后針對對講座和和文化沙沙龍受眾眾進(jìn)行了了單獨的的采訪，并與參參加過思思索講壇壇成長的的趙韜老老師進(jìn)行行了交流流。最終，我我們把55份分析析報告進(jìn)進(jìn)行了總總結(jié)，形形成了一一份階段段性分部部門意見見和調(diào)查查問卷心心得。（原始資資料詳見見附件文文件夾）三、各個個部門具具體情況況分析 1）對對外聯(lián)絡(luò)絡(luò)部：對外聯(lián)絡(luò)絡(luò)部主要要負(fù)責(zé)講講座的籌籌劃聯(lián)絡(luò)絡(luò)，包括

8、括預(yù)籌辦辦講座的的專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域和學(xué)學(xué)科方向向，大體體內(nèi)容及及舉辦場場次，主主講人的的選擇、聯(lián)絡(luò)、接待與與后期公公關(guān)；與與校內(nèi)外外各部門門，及社社會各大大場館的的聯(lián)絡(luò)，以實現(xiàn)現(xiàn)資源共共享的目目標(biāo)。這這份工作作對部員員的人際際交流能能力、公公關(guān)協(xié)作作能力、語言掌掌握能力力、抗拒拒壓力能能力、人人脈資源源積累與與地理方方位感的的提升有有很大的的要求與與幫助。對于對外外聯(lián)絡(luò)部部來說，最重要要的是主主講人和和主題的的確定問問題，下下面是相相關(guān)問題題的圖表表：可以從圖圖表中看看出，觀觀眾們更更需要多多元的講講座資料料。從主主題上看看，思索索可能更更加側(cè)重重人文科科學(xué)的內(nèi)內(nèi)容，然然而受眾眾也有一一定的厭厭倦，

9、藝藝術(shù)文化化、自然然科學(xué)、政治經(jīng)經(jīng)濟(jì)、職職業(yè)規(guī)劃劃等等主主題都是是非常熱熱門的。著名的的張愛玲玲研究者者陳子善善先生曾曾經(jīng)對思思索說過過：為什什么不去去音樂學(xué)學(xué)院請教教授講音音樂？去去同濟(jì)大大學(xué)請教教授講建建筑？我我想當(dāng)我我們外聯(lián)聯(lián)的同學(xué)學(xué)在尋找找主講人人的時候候，可以以實現(xiàn)在在心理有有一定的的篩選與與定位，也許每每個部員員的尋找找方向可可以有一一個常規(guī)規(guī)的分類類；關(guān)于于講座內(nèi)內(nèi)容的呈呈現(xiàn)形式式，也是是需要我我們外聯(lián)聯(lián)同學(xué)與與主講人人密切溝溝通的，比如第第1055講王小小慧與德德國慕尼尼黑夫婦婦的主題題演繹，就需要要我方和和王小慧慧方面有有反復(fù)的的、詳細(xì)細(xì)的溝通通?？偟牡膩碚f，可以從從表2中中

10、看出，同學(xué)們們來聽講講座往往往不是漫漫無目的的、誤打打誤撞進(jìn)進(jìn)來的，超過半半數(shù)的同同學(xué)實在在基于對對主講人人、主題題的一定定了解上上尋求深深度剖析析的。當(dāng)當(dāng)然不同同的主題題有不同同的講座座形式，到底是是普羅大大眾和精精英小眾眾，需要要客觀的的分析與與主觀的的引導(dǎo)。是不是觀觀眾要什什么我們們就尋找找什么？趙韜老老師也提提醒：關(guān)關(guān)于大講講座的主主題，一一定要把把面拓寬寬。但值值得注意意的是，千萬不不能一味味迎合受受眾，受受眾要什什么我們們就提供供什么。而是在在了解受受眾心理理的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，起起到有思思索品味味的引導(dǎo)導(dǎo)作用!2) 學(xué)學(xué)術(shù)信息息部：思索講壇壇作為一一個學(xué)術(shù)術(shù)文化中中心組織織，所承承載的責(zé)

11、責(zé)任是在在校園中中舉辦各各種文化化類活動動，包括括大中小小型講座座、文化化沙龍、藝術(shù)表表演、俱俱樂部等等等。在在思索下下屬的六六個部門門中，學(xué)學(xué)術(shù)信息息部的工工作是負(fù)負(fù)責(zé)一切切文化交交流體驗驗活動所所需要的的學(xué)術(shù)資資料搜集集編輯、宣傳文文稿及活活動后續(xù)續(xù)的整理理分類、主講人人/教授授書目推推薦、編編纂思思索年鑒鑒、制制作思思索志以及上上外畢業(yè)業(yè)生口述述史等眾眾多學(xué)術(shù)術(shù)文化項項目。近期幾場場講座的的調(diào)查問問卷主要要側(cè)重于于調(diào)研內(nèi)內(nèi)、外場場傳單的的文字資資料，以以下是相相關(guān)問題題的圖表表：傳單、海海報、校校內(nèi)等平平臺上的的文字是是觀眾了了解講座座信息的的最直接接、最有有效的途途徑，因因此，學(xué)學(xué)術(shù)信

12、息息部所搜搜集的文文字資料料既要真真實，又又要切合合講座主主題。由由圖可見見，常規(guī)規(guī)內(nèi)容如如主講人人的生平平簡介、講座內(nèi)內(nèi)容介紹紹等是必必不可少少的。此此外，近近四分之之一的觀觀眾希望望在內(nèi)場場傳單中中看到近近期講座座的預(yù)告告，另有有觀眾建建議在內(nèi)內(nèi)場傳單單中附上上講座提提綱。所所以，內(nèi)內(nèi) 、外外場傳單單上的資資料既要要與講座座平行，還應(yīng)是是講座內(nèi)內(nèi)容的延延伸。關(guān)關(guān)于入場場時分發(fā)發(fā)相關(guān)資資料，多多數(shù)觀眾眾表示非非常認(rèn)可可，認(rèn)為為這對了了解主講講人和講講座內(nèi)容容很有幫幫助，希希望思索索今后能能精益求求精，不不斷豐富富資料內(nèi)內(nèi)容，將將最有價價值的部部分呈現(xiàn)現(xiàn)給觀眾眾。當(dāng)然然，一張張傳單可可包含的的

13、內(nèi)容是是有限的的，為了了能更全全面地了了解講座座和主講講人，一一些觀眾眾還希望望能在相相關(guān)平臺臺(如人人人網(wǎng)“思索講講壇”)上看看到更為為詳細(xì)的的背景資資料。3）品牌牌策劃部部：品牌戰(zhàn)略略設(shè)計;負(fù)責(zé)主主題活動動宣傳策策劃方案案確定;參與組組織形象象宣傳策策劃方案案確定以以及負(fù)責(zé)責(zé)講座以以及其他他活動的的攝影、攝像工工作以及及影像資資料的編編輯、存存檔和保保管；負(fù)負(fù)責(zé)圖片片新聞；參與宣傳片、預(yù)告片片的的制制作。每一個部部門、社社團(tuán)在不不同的發(fā)發(fā)展時期期，宣傳傳方式應(yīng)應(yīng)該有不不同的側(cè)側(cè)重。在在發(fā)展初初期，飛飛信、傳傳單等方方式十分分重要，因為這這些方式式可以確確保每一一個收到到飛信、接到傳傳單的人

14、人能夠知知道有這這樣一個個講座信信息，從從而可能能去聽講講座。而而現(xiàn)在思思索在上上外的情情況是，已經(jīng)具具有了一一定的影影響力和和號召力力，并擁擁有了一一批忠實實的聽眾眾，會主主動關(guān)注注相關(guān)宣宣傳信息息，那么么橫幅、海報和和展板就就顯得尤尤為關(guān)鍵鍵。從對對思索受受眾的調(diào)調(diào)查來看看，海報報、展板板和橫幅幅所起的的作用是是所有宣宣傳方式式的一半半以上，因此這這些方面面的布置置一定要要及時；從受眾眾的反饋饋中可以以看出，這一塊塊的宣傳傳一直做做得很好好，效果果也很明明顯。飛飛信在調(diào)調(diào)查中雖雖占有一一定比例例，但有有聽眾反反映飛信信過于頻頻繁，給給他們造造成一定定的煩擾擾，這一一點應(yīng)該該引起我我們足夠夠

15、的重視視。另外外，受眾眾對人人人網(wǎng)的信信息也很很關(guān)注，在網(wǎng)頁頁的維護(hù)護(hù)方面做做得已經(jīng)經(jīng)比較完完善。其他問題題：現(xiàn)場視頻頻播放有有時會出出現(xiàn)問題題，建議議相關(guān)工工作人員員能做好好前期的的準(zhǔn)備和和調(diào)試工工作。另另外，聽聽眾反映映閃光燈燈會給聽聽講座造造成一定定的打擾擾，建議議盡量不不要開啟啟。有時時室內(nèi)燈燈光確實實比較昏昏暗，給給拍攝工工作造成成一定困困難，因因此閃光光燈盡量量少開，不過也也要依具具體情況況而定，相信聽聽眾和工工作人員員之間能能夠相互互理解體體諒。4）現(xiàn)場場執(zhí)行部部：現(xiàn)場執(zhí)行行部主要要負(fù)責(zé)講講座現(xiàn)場場的各種種活動，其中包包括講座座的前期期準(zhǔn)備、講座當(dāng)當(dāng)中各種種所需物物資的準(zhǔn)準(zhǔn)備以及

16、及講座的的收尾工工作。比比如在講講演處的的門口外外要放置置宣傳展展版，在在門口處處要發(fā)放放內(nèi)場傳傳單。橫橫幅要掛掛好；在在講演處處內(nèi)場，在前臺臺簾幕上上掛好“思索講講壇”的LOOGO以以及擺放放主講人人和主持持人的名名牌；講講演臺上上要對話話筒儀器器等進(jìn)行行調(diào)試，準(zhǔn)備好好茶水。總之現(xiàn)現(xiàn)場執(zhí)行行部等等等這些需需要耐心心、細(xì)心心和愛心心的工作作，于細(xì)細(xì)節(jié)之處處入手所所培養(yǎng)的的能力，相信會會讓每一一個置身身于其中中的人受受益匪淺淺。為了提高高講座現(xiàn)現(xiàn)場的服服務(wù)質(zhì)量量，我們們就現(xiàn)場場的薄弱弱環(huán)節(jié)分分別對三三場講座座的觀眾眾進(jìn)行調(diào)調(diào)研，以以下是相相關(guān)圖表表：由圖可見見，現(xiàn)場場最薄弱弱的環(huán)節(jié)節(jié)在于現(xiàn)現(xiàn)場布

17、置置?，F(xiàn)場場執(zhí)行部部的同學(xué)學(xué)在熟悉悉常規(guī)工工作之余余，可以以在布置置上多花花點心思思。過多多地重復(fù)復(fù)同樣的的工作只只會讓人人喪失斗斗志，創(chuàng)創(chuàng)新不僅僅能讓工工作變得得有趣，同時還還能讓觀觀眾眼前前一亮，印象深深刻。這這次王小小慧講座座的現(xiàn)場場布置就就是一個個很大的的突破，以藍(lán)天天下的慕慕尼黑城城作背景景，既換換去了以以往單調(diào)調(diào)的紅色色幕布，又與講講座主題題息息相相關(guān)，使使整個講講座現(xiàn)場場看上去去很活潑潑、很親親切(當(dāng)當(dāng)然這也也需要一一定的資資金投入入）。上上學(xué)期的的顧忠山山講座，主講人人坐的是是吧椅，舞臺上上沒有其其他多余余的桌椅椅，這很很符合講講座主題題的爵士士風(fēng)格。所以，現(xiàn)場布布置的創(chuàng)創(chuàng)新可

18、以以從多方方面、多多角度入入手，結(jié)結(jié)合不同同的主講講人和主主題，讓讓每一次次的現(xiàn)場場布置都都有一些些獨特的的地方。這需要要思索人人的集思思廣益，更需要要現(xiàn)場與與各部門門的積極極配合，將好想想法、好好點子付付諸現(xiàn)實實。此外，現(xiàn)現(xiàn)場設(shè)備備和進(jìn)場場引導(dǎo)仍仍有待提提高。現(xiàn)現(xiàn)場設(shè)備備是客觀觀條件，現(xiàn)場執(zhí)執(zhí)行部的的同學(xué)只只能從主主觀上克克服客觀觀問題?？梢远喽鄠湟恍┬╊A(yù)案，提高應(yīng)應(yīng)急處理理的能力力。再次次強(qiáng)調(diào)一一下做預(yù)預(yù)案的重重要性。首先理理解什么么是預(yù)案案，就是是遇到特特定情況況能真正正拿的出出手的，千萬不不要是虛虛的、假假的，因因為真正正情況發(fā)發(fā)生的時時候是沒沒有時間間來給你你“再預(yù)案案”的。進(jìn)場引導(dǎo)

19、導(dǎo)則是細(xì)細(xì)節(jié)問題題，這是是現(xiàn)場服服務(wù)的最最基本的的態(tài)度問問題。一一場講座座帶給觀觀眾的第第一印象象就是門門口負(fù)責(zé)責(zé)引導(dǎo)的的現(xiàn)場工工作人員員，如何何禮貌地地接待觀觀眾、向向他們大大致介紹紹講座的的內(nèi)容也也是不容容忽視的的。一些觀眾眾抱怨講講座的場場地太小小，一些些明顯很很受學(xué)生生歡迎的的講座是是否可以以采用千千人廳？一些觀觀眾抱怨怨現(xiàn)場工工作人員員太多，顯得雜雜而亂，現(xiàn)場部部與項目目小組是是否需要要進(jìn)一步步協(xié)商？現(xiàn)場工工作沒有有最好，只有更更好。問問卷中所所反映的的各種問問題，現(xiàn)現(xiàn)場執(zhí)行行部需要要不斷總總結(jié)與優(yōu)優(yōu)化。因因為，現(xiàn)現(xiàn)場的努努力將直直接反映映在下一一場講座座中，我我們要讓讓觀眾看看到思

20、索索各方面面的成長長。5）行政政人事部部：工作職能能可分為為5點。第一：所有部部門對人人員減少少或調(diào)換換的要求求都要以以書面的的形式交交與人力力資源處處主管，經(jīng)核實實討論后后給予回回復(fù)，并并通知所所有相關(guān)關(guān)人員(干事，原主管管，新主主管，原原分管副副部長，新分管管副部長長，部長長)；第第二：所所有部門門對人員員增加的的要求都都要以書書面的形形式交與與人力資資源處主主管，經(jīng)經(jīng)核實討討論后給給予回復(fù)復(fù)。若確確實需要要增加新新成員，由人力力資源主主管發(fā)布布招募信信息，說說明招聘聘的崗位位以及要要求。要要先投遞遞簡歷;簡歷通通過后由由人力資資源主管管，意向向部門主主管及分分管人事事副部長長進(jìn)行面面試。

21、面面試通過過后應(yīng)聘聘者成為為新成員員；第三三：對成成員進(jìn)行行福利設(shè)設(shè)置，一一些相關(guān)關(guān)活動的的門票入入場券等等。有必必要時舉舉行一些些聚餐活活動；第第四，要要詳細(xì)寫寫明一些些崗位的的工作具具體的細(xì)細(xì)化的要要求，此此工作可可與制度度監(jiān)理處處主管一一起完成成；第五五，每場場講座結(jié)結(jié)束后負(fù)負(fù)責(zé)整理理各方資資料，包包括講座座海報及及內(nèi)外場場傳單的的電子稿稿，講座座新聞的的電子稿稿，講座座pptt，講座座錄音及及錄像，聽寫資資料，并并整理講講座列表表。人事部收收集的信信息要通通過有效效的渠道道發(fā)布出出來才有有意義，也能提提供給聽聽眾更豐豐富的資資料。然然而現(xiàn)在在的狀況況是，大大家都覺覺得這是是一個神神秘的

22、部部門。如如何把你你們辛苦苦的工作作成果以以最合理理的方式式展現(xiàn)給給大家，這是需需要探索索的。既既然是探探索，就就不需要要有太多多顧忌，相信慢慢慢嘗試試就會有有收獲。 6）文文化沙龍龍部：思索講壇壇文化沙沙龍項目目部自成成立以來來，已經(jīng)經(jīng)成功舉舉辦文化化沙龍，取得了了良好的的反響，充分實實踐著“高端化化、小眾眾化、縱縱深化”的定位位和濃厚厚校園文文化氛圍圍的初衷衷。經(jīng)過過部門成成員的努努力，文文化沙龍龍這個新新生項目目逐漸形形成獨特特的工作作方式。思索講講壇文化化沙龍項項目部也也將繼續(xù)續(xù)秉承“高端化化、小眾眾化、縱縱深化”的定位位，為濃濃厚校園園文化氛氛圍做出出應(yīng)有的的貢獻(xiàn)。對于文化化沙龍，最

23、需要要注意的的是宣傳傳方面的的工作。既然旨旨在增強(qiáng)強(qiáng)學(xué)校的的學(xué)術(shù)氛氛圍，那那么不止止需要靠靠其本身身的魅力力吸引文文化愛好好者，更更應(yīng)該通通過及時時、有效效的宣傳傳渠道引引起同學(xué)學(xué)的興趣趣和關(guān)注注。目前沙龍龍的宣傳傳渠道主主要是飛飛信、海海報和人人人網(wǎng)三三大塊。飛信：根根據(jù)對沙沙龍聽眾眾的現(xiàn)場場采訪我我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，他們們其中有有些人從從來沒有有收到過過沙龍的的飛信，這意味味著飛信信這一宣宣傳渠道道沒有廣廣泛地滿滿足沙龍龍聽眾的的信息獲獲取需求求；另一一方面，可能對對加過沙沙龍飛信信但對沙沙龍興趣趣不大的的同學(xué)造造成煩擾擾。建議議可以認(rèn)認(rèn)真研究究一下飛飛信的覆覆蓋面和和真正來來聽沙龍龍同學(xué)之之間的

24、重重合度到到底有多多高。 飛信平平臺的控控制也是是非常關(guān)關(guān)鍵的，不泛濫濫文字，不能讓讓大家有有“被騷擾擾”的感覺覺。海報：海海報其實實是一個個便捷且且高效的的宣傳方方式，不不僅可以以使沙龍龍的潛在在聽眾準(zhǔn)準(zhǔn)確了解解沙龍的的時間、地點、主要內(nèi)內(nèi)容，也也可以從從海報的的制作上上吸引學(xué)學(xué)生的注注意力，引起他他們的興興趣。沙沙龍對于于海報宣宣傳似乎乎不是很很重視，只能偶偶爾在食食堂門口口看到。人人：人人人上發(fā)發(fā)的狀態(tài)態(tài)還是很很及時的的，通過過網(wǎng)絡(luò)宣宣傳也是是不錯的的渠道。不過通通過采訪訪我們注注意到，沙龍的的主要受受眾是研研究生院院的學(xué)生生，這些些聽眾中中很多沒沒有注冊冊人人或或沒有加加過沙龍龍。 每

25、一個個思索人人都可以以在講座座前期，更新自自己的人人人、飛飛信狀態(tài)態(tài)，預(yù)告告講座信信息。每每一個人人的小小小努力，都能有有大大的的傳播效效果。建議沙龍龍完善和和加強(qiáng)現(xiàn)現(xiàn)有宣傳傳渠道，并探索索其他渠渠道。采采訪中一一些聽眾眾表示希希望每次次沙龍前前能拉個個橫幅，還有人人建議加加強(qiáng)后期期工作，如對于于主講人人經(jīng)典語語錄的整整理等。人人沙沙龍主頁頁上發(fā)表表的一些些日志也也是非常常不錯的的，在后后續(xù)思考考的同時時也給人人人上關(guān)關(guān)注沙龍龍的人提提供了一一個交流流的平臺臺。總的的來說，沙龍確確實應(yīng)該該小眾化化，精英英化，但但我們希希望看到到一個穩(wěn)穩(wěn)定但永永遠(yuǎn)不失失去新意意的沙龍龍，有新新鮮的血血液和堅堅強(qiáng)

26、的后后盾。四、各個個部門可可行性建建議列表表部門名稱稱問題建議備注學(xué)術(shù)部1.內(nèi)外外傳單、海報、飛信的的文字資資料不夠夠有導(dǎo)向向性。觀觀眾獲取取不到有有效信息息；甚至至由于定定位偏差差，很多多觀眾“被騙了了”。2.內(nèi)傳傳內(nèi)容1.與外外聯(lián)部溝溝通加強(qiáng)強(qiáng)。最好好事先知知道主講講人的講講座提綱綱。再在在內(nèi)容基基礎(chǔ)上，找到宣宣傳亮點點，抓住住讀者。切記真真實是亮亮點的前前提。2.講座座內(nèi)容的的提綱、主講人人的生平平介紹、精彩語語錄都是是受眾感感興趣的的。另外，不不妨加上上近期思思索講壇壇的講座座預(yù)告。對外聯(lián)絡(luò)絡(luò)部1.主講講人的選選取，不不夠多元元化。2.請主主講人的的途徑可可能單一一。3.講座座安排的的

27、節(jié)奏性性。4.挖掘掘有深度度的主講講內(nèi)容。講座的的主題不不宜過大大，以免免顯得空空泛。5.講座座的時長長1.注意意參差安安排不同同類型的的主講人人。文史史哲、自自然科學(xué)學(xué)、音樂樂繪畫藝藝術(shù)、社社會生活活等等，都是可可以探索索的！2.貫徹徹“全民外外聯(lián)?！遍_辟途途徑可以以聽取受受眾、思思索人的的聲音。比如豆豆瓣活動動、外校校講座。3.主題題的大眾眾化和小小眾化、深入化化與知識識普及類類內(nèi)容、主講人人的文化化性和社社會性（如袁岳岳類的社社會活動動者）。就就像音樂樂有韻律律和節(jié)奏奏，講座座需要有有更多的的節(jié)奏性性，讓更更多類型型的受眾眾在思索索總能找找到新鮮鮮感。4.更多多的受眾眾都是希希望得到到頗

28、具思思想深度度與啟蒙蒙的知識識才來聽聽講座的的。如何何把主題題挖深，很重要要！5.很多多非常精精彩的講講座，由由于時長長稍短，觀眾總總是聽得得意猶未未盡，這這也不利利于主講講人將主主題深化化，常常常只能一一筆帶過過。講座座時間可可否適當(dāng)當(dāng)延長，這需要要外聯(lián)與與主講人人的進(jìn)一一步溝通通。品牌策劃劃部1.拍照照問題。閃光燈燈有一定定妨礙作作用。2.設(shè)備備（包括括電腦的的操作）3.宣傳傳方式的的革新4.人人人網(wǎng)的維維護(hù)1.少用用閃光燈燈。2.實際際上現(xiàn)場場的電腦腦方面的的疏漏源源頭是宣宣傳部的的同學(xué)對對于電腦腦問題的的不熟悉悉。從最最初電腦腦沒電，到充足足了點沒沒有帶接接線板，解決問問題是被被動的，

29、但希望望宣傳的的同學(xué)有有更強(qiáng)的的專業(yè)性性。定期期開展一一些內(nèi)部部專業(yè)培培訓(xùn)活動動。3.1). 橫橫幅最關(guān)關(guān)鍵！橫橫幅一定定要掛得得及時，位置要要醒目！這需要要宣傳與與現(xiàn)場的的配合。2). 海報、展板無無需操之之過急，但該有有的時候候一定要要有。這這是項目目小組的的共同任任務(wù)，一一定要分分工明確確。3). 不建議議一條飛飛信發(fā)好好幾次，如圖可可見，飛飛信的收收效很小小，發(fā)多多了反而而會讓人人有抵觸觸心理。建議可可以開拓拓和嘗試試其他宣宣傳途徑徑，如和和相關(guān)社社團(tuán)、組組織、部部門等合合作，多多面“進(jìn)攻”。4). 校園網(wǎng)網(wǎng)的宣傳傳可以多多點花樣樣，例如如可以提提供主講講人的經(jīng)經(jīng)典語錄錄、視頻頻、圖片

30、片、博客客鏈接等等。4.從反反饋來看看，受眾眾都非常常重視人人人網(wǎng)的的消息，目前已已經(jīng)做的的比較好好了，一一定要再再接再厲厲！現(xiàn)場執(zhí)行行部1.現(xiàn)場場布置。2.緊急急狀況處處理。3.飛信信平臺的的管理。1.這對對大一小小朋友來來說是一一大機(jī)遇遇。剛剛剛熟悉了了常規(guī)，接下來來的創(chuàng)新新可由每每個項目目負(fù)責(zé)人人開創(chuàng)自自己的風(fēng)風(fēng)格。像像劉文釗釗學(xué)長所所言：“這是我我們的舞舞臺?！毕ＭF(xiàn)現(xiàn)場的同同學(xué)們在在做講座座的時候候都一份份享受，少一分分緊張。2.內(nèi)部部總結(jié)上上學(xué)期以以來遇到到的突發(fā)發(fā)狀況解解決方案案，以示示參考。3.注意意飛信平平臺的控控制。所所發(fā)信息息的最終終校對、發(fā)信息息的時間間與次數(shù)數(shù)，都是是

31、非常非非常關(guān)鍵鍵的！做做好把關(guān)關(guān)工作。人事部講座錄音音工作，可以更更加主動動。2.文化化穿梭活活動遇冷冷。3.收集集的信息息，似乎乎不公開開不透明明。你們們做了事事情，我我們卻不不知道。1.當(dāng)聽聽寫講座座錄音成成為一種種部長分分配下去去的任務(wù)務(wù)，一定定是又累累又低效效；當(dāng)聽聽寫的人人可以享享受這一一過程則則反之。目前建建議由項項目小組組的同學(xué)學(xué)加入聽聽寫。2.以參參與者為為本。調(diào)調(diào)查傾聽聽大家適適合的地地點與時時間，而而不是倒倒方向進(jìn)進(jìn)行。3.內(nèi)部部而言，項目組組成員也也不清楚楚大家對對自己的的工作評評價，這這個至少少可以私私人公開開；外部而言言，有關(guān)關(guān)錄音、文字的的版權(quán)問問題也許許我們也也比較被被動。但但是要想想辦法給給受眾一一個公開開的解釋釋回復(fù)。目前也也在探索索講座速速記經(jīng)典典語錄的的活動。遇到困難難、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題，不要憋憋著、捂捂著。我我們需要要彼此傾傾聽。文化沙龍龍部1.文化化沙龍的的宣傳工工作不夠夠。內(nèi)容容是好的的，知曉曉度不高高，太神神秘。2.文化化沙龍較較之于常常規(guī)講座座，規(guī)模模雖小，但主題題深刻，深受研研究