英語教師教學任務計劃范例

1、第 第 頁英語教師教學任務計劃范例英語老師教學任務計劃范例1 一、學情分析： 本學期我擔負五班級的英語教學工作，他們已經有了肯定的英語基礎，但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期要面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣，應著重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好。 二、教材分析 全書共六個新授單元和兩個復習單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題開展其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。 本套

2、教材的設計與編寫表達了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和進展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導同學運用英語完成有意義的語言任務，即話題功能結構任務。 三、教學目標 1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2.養(yǎng)成良好的英語書寫習慣。 3.能按三會與四會的要求掌控所學詞語。 4.按四會要求掌控所學句型。 5.能運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調正確。 詳細四點： 聽： 1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的援助下，聽懂簡約的話語和錄音材料。 說： 1.能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意; 2.能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡

3、短對話; 3.能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等); 4.能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。 讀： 1.能認讀所學詞語; 2.能依據拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞; 3.能讀懂教材中簡短的要求或指令; 4.能看懂賀卡等所表達的簡約信息; 5.能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣; 6.能正確朗讀所學故事或短文。 寫： 1.能仿照范例寫句子; 2.能寫出簡約的問候語; 3.能依據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述 4.能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。 詞匯 1.學習有關本級話題范圍的600700個單詞和50個左右的習慣用語; 2.了解單詞是由字

4、母構成的。 四、教材重難點 1.重點： 四會句型、單詞。 在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 運用所學的日常交際用語進行簡約的日常溝通，并做到大膽開口，積極參加，發(fā)音清晰，語調正確。 2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣。 五、教學措施 1.依據同學的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動同學的學習積極性。 2.在教學過程中，采納情景教學法，讓同學身臨其境，積極主動地參加到課堂教學中去，調動同學的非智力因素，提高同學實際運用語言的技能。 3.輔困措施 既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實，就要因材施教，因人施教。對

5、差生要先確定他們的優(yōu)點，關懷他們的學習，再援助他們分析考試失利的緣由，實時防止他們可能產生的自暴自棄思想苗頭。 實行以點帶面來全面提高，使同學觀念進行轉變。 充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉變差生，在同學中形成“趕、幫、超”的深厚學習氛圍。 對差生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與掌握技能。 采納激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和志氣，克服自卑的心理。 平常多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。 充分利用早讀和午休時間進行面對面輔導,講解練習。 英語老師教學任務計劃范例2 轉瞬，新的學期又將來臨。在新的學期，中學英語教研組也有了新的

6、面貌，在面對新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充斥信心，在新的一年必定會取得新的成果，現(xiàn)將工作計劃如下： 一、指導思想： 在科學進展觀的指導下，并結合我校的實際狀況和英語學科的特點，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高老師的教學理念和業(yè)務素養(yǎng)，討論課堂，落實有效教學，扎扎實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，制造一個教書育人和諧奮進的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校的英語教學質量。 二、工作目標： 1.總體目標：培育英語學習愛好，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學質量。 2.各班級詳細目標如下： 七班級：著重同學英語學習習慣的培育，進一步培育同學學習英

7、語的愛好，平常著重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培育。 八班級：加強閱讀教學，留意讓同學在閱讀中漸漸體會到樂趣，在現(xiàn)有的基礎上，強化培優(yōu)補差，減削兩極分化，力求進一步提升質量。 九班級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和技能培育，著重對復習課型和中考命題方向和命題的基本原那么、方法、思路的探討討論，把握教學大綱，親密關注中考動向，為實現(xiàn)中考的新突破打好基礎。 三、詳細工作： 1.加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的老師深入學習義務教育英語課程標準等相關的教育教學理論知識，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注同學學業(yè)成就的同時，還要關注同

8、學情感立場、行為方式的進展，著重培育同學的綜合實踐技能，全面提高同學的素養(yǎng)。 2.加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關話題，開展爭論，做到定時定點，并有活動記錄。整個備課組要統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學重難點，統(tǒng)一作業(yè)內容，做到有問題，實時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的能量和聰慧來提高全組老師的業(yè)務水平和教育教學技能。 3.進一步落實與深化教學常規(guī)，討論常態(tài)課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。 4.按計劃上好討論課，做到個人備課與集體備課相結合，實時組織評議，加強教學方法討論，找出不足，共同學習，共同進步。 5.繼續(xù)討論英語課題

9、老師角色轉換與課堂師生互動的討論，組織老師學習討論，探討與課題有關的內容，每位英語組老師需要寫一篇與之有關的閱歷文章和上一堂公開課。 6.繼續(xù)建設和完善本教研組課題的資源庫。加強本組老師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。通過集體備課，公開課、網上收集優(yōu)秀教案以及和外校溝通等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協(xié)作技能，實現(xiàn)資源共享，提高我組老師的教育教學水平。 總之，本學期英語教研工作在確保落到實處，不走過場，使每位英語老師都有業(yè)務上的真正進步，使本校英語教學工作能上一個新的臺階。 英語老師教學任務計劃范例3 一、指導思想 緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，仔細貫

10、徹落實“備、教、批、輔、考“五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，特制定本學期的教學工作計劃。 二、主要工作任務 1.仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學動態(tài)，利用網上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有需要的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。 2.端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，資料真實，并有需要質量的評語。進取參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，

11、并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。 3.仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。 三、英語教學工作 在本學期我擔負三、五班級的英語教學。面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起： (一)教學目的任務(社區(qū)黨建工作計劃) 1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2.能按四會要求掌控所學句型。 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5.

12、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。 7.能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 8.能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。 (二)教材重點難點 1.能按四會、三會的要求掌控所學單詞。 2.能按四會要求掌控所學句型 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1.以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2.經過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許

13、多的語言操練和練習。 3.培育同學拼讀音標的本領，確保同學自主學習的質量。 4.設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5.依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質量。 四、加強學習提高素養(yǎng) 利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素養(yǎng)。 英語老師教學任務計劃范例4 一 .所教班級同學現(xiàn)狀分析: 我所教班級除少數同學外，大多數同學上課仔細聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效。雖然他們的成果還不拔尖，與其他有些同學的成果還

14、有距離，但他們在這一年的學習過程中，還是有著很大的進步，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別同學上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些同學那么是由于缺乏鍥而不舍的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成果提高緩慢。 二.教學目標 高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學在高二班級打好學科基礎并有所進展是極其重要的。以下目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語進行交際的技能，側重培育閱讀技能;進展智力，培育自學技能。爭取在原有基礎上

15、有所提高。 三.本學期的教學內容及方法 依據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，依據同學的實際狀況對教材練習適當做出調整，刪減。讓繁復問題簡約化，使同學更簡單掌控所學知識。利用英語周報加高校生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學期的教學中，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等，扎實基礎知識，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎。詳細方法如下： 1、鉆研并制造性地利用教材，敏捷運用，發(fā)揮教材特點。 2、內容要求同學肯定要過詞匯關，反復朗讀、默寫單詞、以便加強同學對基礎知識的掌控。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高同學的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 3、本

16、學期仍要堅持訓練同學的聽力并開展任務型寫作教學。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培育良好的學習習慣和寫作基礎。 4、培育同學的閱讀技能，并以這些材料為基礎，擴充同學詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。拓寬教材，擴展同學閱讀量，努力補充同學的詞匯。在平常教學過程中不斷擴高校生的詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到常常督促、檢測。 5、加大基礎寫作訓練的力度，大力鼓舞同學學以致用。并要求同學背范文、老師精選的課文段落、寫作必背句型，使同學熟識英語的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語文章。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高

17、同學的寫作技能。 6、綜合檢查。預備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容, 間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。在教學中盡量根據高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。 四、課時安排 1. 必修模塊5、 選修模塊6 教學內容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗。 2.教材重組： 課時1：new words、warming up、pre-reading 課時2: reading 和 comprehending 課時3: language points 課時4: using langua

18、ge(listening, reading) 課時5: reading task 課時6: translation and e*ercises 課時7: talking and speaking 課時8: writing 英語老師教學任務計劃范例5 一、教學目的和要求 新課程標準下的高一英語既著重基礎知識的考查，又強調敏捷運用的技能。為了適應湖北省高考的標準，教學要求狠抓基礎，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培育同學良好的學習習慣和積極性、主動性，突出老師的主導和同學的主體地位。依據上學期的教學狀況，針對我校同學的學習現(xiàn)狀，經備課組的集體爭論，制定如下教學計劃。 二、教學進度安排 1、高一下冊共10個單元，本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務：新授課6課時，練習課2課時，語法1課時，復習課1課時，依據每周10課時的教學安排，共需17周完成。 2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。 三、教學方法 1、為了提高同學聽力水平，每周一、三晚上半小時進行聽力訓練，給同學集體放聽力。 2、單