英語教師教學(xué)計劃解讀

1、第 第 頁英語教師教學(xué)計劃解讀英語老師教學(xué)計劃解讀1 一、學(xué)情分析 一班級現(xiàn)有同學(xué)42人。同學(xué)上課時的掌握技能差和思想留意力不集中,且同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語,對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)同學(xué)在學(xué)前班學(xué)過一點,但大部分同學(xué)沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面對全體生,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好,充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。 二、教材分析 一班級下冊教材New Stand English,全書共分10個模塊(Module)。每個模塊分二個單元(Unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供假設(shè)干任務(wù)型(Task-

2、based)練習(xí),包括歌謠和小詩。 通過對唱謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求同學(xué)在歌謠之外運用。 本冊書考慮到同學(xué)剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計了一些日常生活中運用頻率的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點、物品等,并予以回答;數(shù)字1-12;談?wù)撊?、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的,所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時,應(yīng)積極參加到老師特設(shè)的語用和語境中,掌控語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的技能。 教學(xué)

3、重點: 1.能聽懂老師的指令并做出正確反應(yīng),能讀懂簡約的小故事,會唱課本上涌現(xiàn)的歌曲和歌謠。 2.能嫻熟運用英語進行簡約的日常溝通與對話,養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)難點: 1能讓同學(xué)在游戲教學(xué)中體驗生活、享受生活學(xué)習(xí)的歡樂。 2.能貼近兒童的生活,符合同學(xué)的愛好需求,使同學(xué)在生活化的課堂教學(xué)中進展同學(xué)的綜合語言運用技能。 三、教學(xué)要求 1.通過學(xué)習(xí),使同學(xué)能聽懂、會說一些簡約的日常交際用語, 并能在情境中運用。 2.使同學(xué)掌控肯定數(shù)量的單詞,掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。 3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容 培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興 四、主要教學(xué)措施 1.深鉆教材,挖掘

4、教材的內(nèi)在聯(lián)系,仔細備好每節(jié)課,細心設(shè)計教案。 2.更新教育觀念,明確老師角色,建立以人為本的同學(xué)主體 觀,建立民主、同等、和諧的教育觀,讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到知識。 3.改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)誕生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓同學(xué)說起來,動起來。 4.實行開放式教學(xué)方式,讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平,同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作技能。 5.訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡約溝通。 英語老師教學(xué)計劃解讀2 一、 同學(xué)狀況分析： 通過上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)覺一班級的同學(xué)具有較強的學(xué)習(xí)語言的技能，有較強的仿照技

5、能。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已掌控了肯定數(shù)量的單詞和日常用語。因而，在今后的教學(xué)中，老師將鼓舞同學(xué)盡量多的運用學(xué)過的英語進行日常的對話，進一步培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語言基矗 二、 指導(dǎo)思想： 以全日制義務(wù)教育 一般高級中學(xué) 英語課程標準關(guān)于學(xué)校英語教學(xué)基本要求為主要依據(jù)。教材編寫面對全體同學(xué)，著重素養(yǎng)教育，關(guān)注情感進展，培育制造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)進展和終身學(xué)習(xí)技能的形成;教材編寫著重雙向溝通，跨文化溝通;教材以語言為媒介，融合了各學(xué)科的知識;本冊教材在設(shè)計、實施和評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”(learning how to l

6、earn)的思想，進展學(xué)習(xí)策略，培育自主學(xué)習(xí)的技能。 三、教學(xué)目標： 1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的積極立場，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。 2、培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)并初步打下良好的書寫基矗 3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們初步用英語進行簡約日常交際的技能。 4、著重培育同學(xué)的觀測、記憶、想象和制造技能，適當介紹中西方文化，培育同學(xué)愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定基矗 5、 通過教學(xué)，對同學(xué)進行環(huán)保教育，培育同學(xué)的環(huán)保意識，教育同學(xué)愛惜環(huán)境。 四、教材分析： 第2冊學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個

7、話題均包括三項學(xué)習(xí)內(nèi)容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學(xué)習(xí)為暗線，可采納整體學(xué)習(xí)的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、仿照、習(xí)得英語語音。此回合交際用語學(xué)習(xí)為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，運用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學(xué)手段，感知、仿照，習(xí)得語言，達到嫻熟上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學(xué)習(xí)單元，四、八單元為復(fù)習(xí)單元。 五、采用措施： 1、 在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，把英語教學(xué)與情感教育有機結(jié)合，使同學(xué)在做中學(xué)。 2、 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學(xué)片段

8、、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)自覺通過各種途徑學(xué)英語的習(xí)慣。 3、 利用英語周活動，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個真實的環(huán)境，使同學(xué)在日常生活中盡可能多地說英語、用英語. 4、 充分利用月考對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行檢測，并實時的查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。 5、 結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具、衣服等內(nèi)容進行環(huán)保教育，培育同學(xué)的環(huán)保意識，教育同學(xué)愛惜環(huán)境。 英語老師教學(xué)計劃解讀3 圍繞縣教體局學(xué)校教研室及*鎮(zhèn)學(xué)校教研室*年教研工作計劃，結(jié)合我校實際，制定石河完小英語教研組工作計劃。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)習(xí)實踐英語課程標準和學(xué)校英語教學(xué)策略為重點，以新課程理念深入開展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)老

9、師進行科學(xué)有效的反思。進一步推動網(wǎng)絡(luò)教研，加強學(xué)法指導(dǎo)，重視語言學(xué)習(xí)的工具性和人文性特征，提倡語言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)，為終生學(xué)習(xí)、進展服務(wù)。經(jīng)過各類教研活動進一步促進教學(xué)改革。 二、工作目標 嚴格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學(xué)質(zhì)量，緊抓同學(xué)英語口語、書寫和閱讀教學(xué)、做好老師教學(xué)常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學(xué)質(zhì)量。 1、進一步深化教學(xué)改革，以課標為依據(jù)，促進教學(xué)過程優(yōu)化，構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂; 2、貫徹新課標理念，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信心。 3、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，著重同學(xué)英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能的掌控及英語綜合語言運用本領(lǐng)的培育，

10、尤其是加強同學(xué)書寫的指導(dǎo)和口語的練習(xí)。 4、做好英語閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)活動，重視同學(xué)本領(lǐng)的培育，構(gòu)成初步的英語技能。 三、工作重點 (一)加強老師理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng) 1、加強理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)英語課程標準和學(xué)校英語教學(xué)策略，正確領(lǐng)悟課標精神和策略，提高自我的理論修養(yǎng)。 2、鼓舞老師開展教學(xué)改革實踐，邊教邊討論，要不斷反思自我的實踐，總結(jié)閱歷，提高自我的教學(xué)水平。 (二)規(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、備好課。組織老師鉆研課程標準和教參，鉆研教材，熟識教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點;需要討論應(yīng)對的同學(xué)，熟識他們的已有認知和本領(lǐng)，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學(xué)反思，不斷總

11、結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，加強校本討論。 2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注同學(xué)的生活和情感，要關(guān)注情感立場和價值觀的提升。在上課的過程中，更要關(guān)注語境的真實、自然，設(shè)計的活動要有目的，即活動是任務(wù)型活動，使同學(xué)在真實的語境中。 3、做好練習(xí)。運用好基礎(chǔ)訓(xùn)練，細心批改，尤其要求同學(xué)書寫端正清晰，訂剛要嚴格仔細，一絲不茍。 4、輔導(dǎo)好同學(xué)。做好提優(yōu)補差，老師要充斥愛心，耐煩細致地對待后進生，鼓舞他們樹立信心，教育他們改善方法，促使他們提高。 (三)開展豐富多彩的同學(xué)活動，促進同學(xué)特長進展 落實好英語口語及寫教學(xué)，針對不一樣班級的同學(xué)開展不一樣的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫競賽等，激

12、發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性，重點放在口語及書法上，重點培育這兩方面的特長生。 四、詳細安排 三月份 1.梳理本學(xué)期工作重點 2.英語團體備課 3.英語基礎(chǔ)訓(xùn)練聽力材料錄音制作 四月份 1.英語團體備課 2.觀摩參與市縣英語技能競賽活動 五月份 1.英語團體備課 2.觀摩市縣英語優(yōu)質(zhì)課評比人員pk活動 3.英語口語抽測 六月份 1.英語團體備課 英語老師教學(xué)計劃解讀4 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，仔細貫徹落實“備、教、批、輔、考“五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。 二、主要工作任務(wù) 1.仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教

13、學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)新的英語學(xué)科課程標準，寫好自學(xué)筆記，并有需要的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。 2.端正立場、提高認識，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，資料真實，并有需要質(zhì)量的評語。進取參與本學(xué)期兩周一次的計算機遠程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時完成。 3.仔細理解掌控“備、教、批、輔、考”的基本要求。 三、英語教學(xué)工作 在本學(xué)期我擔(dān)負三、五班級的英語教學(xué)。面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進

14、展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起： (一)教學(xué)目的任務(wù)(社區(qū)黨建工作計劃) 1.能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2.能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 5.進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 6.進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。 7.能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

15、 (二)教材重點難點 1.能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2.能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3.能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。 (三)主要措施 1.以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。 2.經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習(xí)。 3.培育同學(xué)拼讀音標的本領(lǐng)，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 4.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 5.依

16、據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)計劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。 四、加強學(xué)習(xí)提高素養(yǎng) 利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，切實提高自身素養(yǎng)。 英語老師教學(xué)計劃解讀5 一、同學(xué)基本狀況分析 七班級一班共有同學(xué)_人，大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)不是很好，不過這些同學(xué)還比較活躍，能夠擁有對英語超強的愛好，作為科任老師，我盼望與同學(xué)們一起帶著盼望和理想，共同學(xué)好英語，做一個各方面優(yōu)秀的人。 二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析 新目標(新版)七班級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元

17、。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排肯定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對鞏固同學(xué)知識有著很大的援助。 三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點 語法知識點： 1、一般疑問句及回答; 2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞 3、名詞復(fù)數(shù)的改變; 4、方位介詞; 5、非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問 6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及改變; 7、名詞全部格; 8、一般現(xiàn)在時。 9、進度表達法。 四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法 英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用以下方法對他們進行教育教學(xué)： 1、用英語教英語

18、(Teach Englishin English); 英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合技能，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的技能進行許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種技能的訓(xùn)練。 2、用英語想英語(Think Englishin English); 用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標識。 3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合 實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。 4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法; 英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞